2024年中考物理考點復(fù)習(xí)：功和機(jī)械能 刷題練習(xí)題匯編（含答案解析）

2024年中考物理考點復(fù)習(xí)：功和機(jī)械能刷題練習(xí)題匯編

一、單選題

I.（2023?天津南開?統(tǒng)考三模）如圖所示的四種情景中，人對物體的作用力均用廠表示，人對物體做功的

人用力尸搬石頭，但石頭沒動

2.（2023?天津河?xùn)|?統(tǒng)考一模）對圖中四個情景所描述的物理知識，正確的是（）

A.圖甲，撞擊錘柄時速度越大，錘頭套得就越緊，說明速度越大，慣性越大

B.圖乙，人提著滑板在水平路面上前行，向上提的力對滑板車沒有做功

C.圖丙，用膠皮管把探頭與U形管連接在一起制成液體壓強(qiáng)計，這個裝置是連通器

D.圖丁，飛機(jī)的機(jī)翼能獲得向上的升力，是利用了流體流速越大壓強(qiáng)越大的原理

3.（2023?天津和平?統(tǒng)考二模）卜列情境中，屬于勢能轉(zhuǎn)化為動能的是（）

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降落傘

A.返回艙減速下降

一-返回艙

緩沖火箭

懸掛的鐵鎖上擺

魔罐能自動滾I可來

人造衛(wèi)星由近地點向遠(yuǎn)地點運動

4.（2023?天津河?xùn)|?統(tǒng)考一模）如圖所示的情境中，勢能轉(zhuǎn)化為動能的是（）

A.運動員從高空落下

B.運動員將弓拉彎

C.滾擺向上運動

近地點

*

D.衛(wèi)星從近地點向遠(yuǎn)地點運動

衛(wèi)星

遠(yuǎn)地點

5.（2023?天洋南開?統(tǒng)考一模）在北京冬奧會上蘇翊鳴獲得單板滑雪冠軍，如圖所示是他從島處加速卜落

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時的情景，下列關(guān)于蘇翊鳴說法正確的是（)

A.動能增加，重力勢能減小B.動能增加，重力勢能增加

C.動能減小，重力勢能增加D.動能減小，重力勢能減小

6.（2023?天津紅橋?統(tǒng)考一模）東京奧運會上，14歲的全紅嬋獲得女子10米跳臺跳水府軍。如圖所示，正

在比賽中的全紅嬋（）

A.起跳過程中運動狀態(tài)保持不變B.上升過程中重力勢能轉(zhuǎn)化為動能

C.下落過程中動能保持不變D.入水過程中所受水的浮力逐漸增大

7.（2023?天津紅橋?統(tǒng)考模擬預(yù)測）下列物理現(xiàn)象解釋正確的是（）

硬幣越過“欄桿”是因為空氣流速越快壓強(qiáng)越大

B.鐵鎖下降時動能轉(zhuǎn)化為重力勢能

C.箱了?沒有被推動時所受的摩擦力大于推力

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15.（2023.天津紅橋?統(tǒng)考二模）運動員把鉛球擲出，這主要表明力可以改變物體的；人造衛(wèi)星沿橢

圓軌道繞地球運行，當(dāng)它由近地點向遠(yuǎn)地點運行時，衛(wèi)星的勢能（選填“增大”、“減小”或"不變

16.（2023.天津東麗?統(tǒng)考一模）如圖所示，跳傘運動員在空中勻速直線下降，在此過程中重力勢能

（選填“增大”或“減小”）。若以地面為參照物，運動員是（選填“運動”或“靜止”）的，

17.（2023?天津紅橋?統(tǒng)考模擬預(yù)測）在探究“動能的大小跟哪些因素有關(guān)”的實驗中，由于影響物體（鋼球）

動能大小的因素不止一個，在探究過程中，如圖所示那樣，用同一個鋼球從不同高度滾下撞擊木塊，根據(jù)

木塊移動的距離來判斷鋼球動能的大小，這是為了保持鋼球的一相同而研究鋼球的動能跟—的關(guān)系。

18.（2023?天津濱海新?統(tǒng)考一模）游泳池注水后，看上去好像變淺了，是由于光的形成的。體

育課上，同學(xué)們進(jìn)行籃球活動時，投出去的籃球繼續(xù)向上運動的過程中，籃球的動能減小，能

增大。

19,（2023?天津和平?統(tǒng)考三模）如圖所示，我國獨立自主研制的火星探測器“天間一號''沿橢圓軌道繞火星

運動時，不考慮空氣阻力，只有動能和勢能的相互轉(zhuǎn)化，由近火點向遠(yuǎn)火點運動時，探測器的勢能,

機(jī)械能（以上兩空均填“變大”、“變小”或“不變

遠(yuǎn)火點?火’屋0?近火點

四、實驗題

20.（2023?天津南開?統(tǒng)考三模）如圖所示，在“研究物體動能與哪些因素有關(guān)”的實驗中，將A、B、C三

小球先后從同一裝置的心、癡、力c高處滾下（fiA=hc>hft'）推動紙盒運動一段距離后靜止。

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A

（I）實驗中通過觀察比較動能的大??；

（2）實驗中采用,使得小球滾到水平面的初速度相同；

（3）從圖中可以看出，A、B、C三個小球剛到達(dá)水平面時，球的動能最大；

（4）因探究的因素較多.所以該探究實驗用到案驗方法中的法：

（5）分析比較實驗甲與實驗乙，可得出結(jié)論：：

（6）分析比較實驗甲與實驗丙，可得出結(jié)論：o

21.（2023?天津東麗?統(tǒng)考一模）小明的自行車時發(fā)現(xiàn)，下坡后不踩腳踏板車子也能滑行一段距離，車子在

較光滑路面上滑行的距離比粗糙的路面上滑行要遠(yuǎn)，基「上述實例和生活經(jīng)驗，他依次做了下列實驗。

實給一：阻力對物體運動的影響

A.毛巾表面

實驗二：物體的動能跟哪此因素芍關(guān)

的;比較鋼球在不同表面運動的距離，可以得出水平面越光滑，受到的摩擦力越_________，小

車運動的越遠(yuǎn)。推理：如果運動的物體不受阻力，它將;

（2）由實驗二所示，實驗中通過比較木塊被鋼球撞擊后移動的距離來比較鋼球具有動能的大小，這種方

法在物理學(xué)中屬于（選填“控制變量法”或“轉(zhuǎn)換法”）：要探究動能大小與物體質(zhì)量的關(guān)系應(yīng)選用一

兩國；小明認(rèn)為由實驗步驟乙和實驗步驟丙可以判斷動能大小與速度的關(guān)系，你認(rèn)為該觀點是（選

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填“正確”或“錯誤”）的，理山是。

22.（2023?天津河北?統(tǒng)考二模）下圖為某學(xué)習(xí)小組“探究動能大小跟哪些因素有關(guān)”的實驗操作（步驟甲、

（I）讓小球從同一高度由靜止開始滾下，F(xiàn)I的是使小球到達(dá)水平面時具有相同的.

（2）實驗中通過比較木塊B被小球撞擊后移動的距離$來判斷小球具有動能的大小，這種方法在物理學(xué)

中屬于（選填“控制變量法”或“轉(zhuǎn)換法”）：

（3）小華認(rèn)為由實驗步驟乙和實驗步驟丙可以判斷動能大小與速度的關(guān)系，你認(rèn)為該觀點是（選填

“正確”或"錯誤”），理由是;

（4）通過比較步驟和可以判斷動能大小與物體質(zhì)量的關(guān)系。

23.（2023?天津紅橋?統(tǒng)考一模）小明和小紅在“探究物體的動能與哪叱因素有關(guān)”的實驗中,計鋼球從斜槽

上一定高度的位置滾下，在水平面上運動，碰上木塊C并將C推動一段距離，通過推動距離的大小來判斷

動能大小。

甲乙

（I）實驗中探究的動能是指（）

A.鋼球撞擊木塊時的動能

B.鋼球撞擊木塊后的動能

C.木塊被鋼球撞擊后的動能

（2）如圖甲、乙為小明兩次實驗的示意圖,鋼球A、B的質(zhì)量高度場＞如,距離”＞阻他得出“物

體的質(zhì)量越大，動能越大''的結(jié)論，他的實驗方法（選填“正確”或“錯誤”），理由是；

（3）小紅讓鋼球A分別從同一斜面的不同高度由靜止自由滾下，撞擊木塊，這是為了探究物體動能與一

的關(guān)系。

24.（2023?天津西青?統(tǒng)考一模）如圖所示是某同學(xué)“探究物體動能大小與哪些因素有關(guān)”的實驗裝置示意圖。

小鋼球

（1）要探究動能與物體的質(zhì)量是否有關(guān)時，要保持_____'相同，就是要小鋼球從靜止開始從____高度滾下

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（選填“相同”或“不同”）；

（2）在探究動能與物體的速度是否有關(guān)時，要保持不變，讓小鋼球從的高度滾下（選填“相同”

或“不同”）;

（3）實驗中通過比較,來比較小鋼球具有動能的大小，這種物理研究的方法是轉(zhuǎn)換法。

25.（2023?天津濱海新?統(tǒng)考二模）下面是探究“動能大小與哪些因素有關(guān)”的實驗，實驗中讓鐵球從斜面上

自由滾下，去撞擊水平面上的木塊，請補(bǔ)全下面的實驗過程：

丙

（I）在探究動能大小與物體質(zhì)顯關(guān)系時，應(yīng)使小球的質(zhì)量一（選填“相同”或“不同”），到達(dá)斜面底端時

的相同；

（2）如圖甲、乙所示，質(zhì)量為〃，的小球與質(zhì)量為2〃?的大球，從同一斜面的同一高度由靜止釋放，該實驗

是通過觀察—來比較鐵球動能的大小.實驗得到的結(jié)論是：—;

（3）在探究動能大小與物體運動速度的關(guān)系時，應(yīng)將一兩圖比較，其中—圖中木塊被推動的距離較

遠(yuǎn)；

（4）若水平面絕對光滑，本實驗—（選填“能”或“不能”）達(dá)到探究目的。

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參考答案：

1.A

【詳解】判斷是否對物體做功的兩個條件：有力的作用，在力的方向上移動一段距離。

A.如圖，人用力?拉重物，人對重物施加了向上的力；重物在空中勻速上升說明在力的方向移動了一段

距離，所以人對重物做功了，故A符合題意；

B.如圖，人用力尸拉車，人對車施加了力；車沒有動，說明在力的方向上沒有移動距離，人沒有對重物

做功，故B不符合題意；

C.如圖，人用力尸提水桶，人對水桶施加的力是豎直向上的，但是沒有在力的方向（豎直方向）上移動

距離，所以在豎直方向人沒有對水桶做功；水桶沿水平方向勻速運動了一段距離，但是人沒有在水平方向

給水桶施加力，所以在水平方向人也沒有對水桶做功，故c不符合題意；

D.如圖，人用力尸搬石頭，但石頭沒動，人對石頭施加了力，但石頭在力的方向上沒有移動距離，所以

人沒有對石頭做功，故D不符合題意。

故選Ac

2.B

【詳解】A.慣性大小只跟物體的質(zhì)量有關(guān)，跟物體是否受力、是否運動、運動速度等都沒有關(guān)系，錘頭

速度越大，質(zhì)量不變，慣性不變，故A錯誤：

B.人提著滑板車勻速水平移動，向上提的力豎直向上，而滑板車是在水平方向上通過了距離，所以人向

上梃的力對滑板車沒有做功，故B正確；

C.U形管木身是一個連通器，但與壓強(qiáng)計的探頭連接后，一端被封閉，不符合“上端開口，底部連通”這

一特點，因此，這個組合不是連通器，故c錯誤；

D.飛機(jī)的機(jī)置能獲得向上的升力，是利用了流體流速越大壓強(qiáng)越小的原理，故D錯誤。

故選Bo

3.C

【詳解】A.返回艙減速下降，速度減小，動能減小，高度下降，重力勢能減小，所以不屬于勢能轉(zhuǎn)化為

動能，故A不符合題意；

B.懸掛的鐵鎖上擺，高度升高，重力勢能增大，速度減小，動能減小，所以是動能轉(zhuǎn)化為重力勢能，故

B不符合題意；

C.魔罐能自動滾回來，是魔罐中橡皮筋的彈性勢能轉(zhuǎn)化為動能，所以屬于勢能轉(zhuǎn)化為動能，故C符合題

意；

D.人造衛(wèi)星由近地點向遠(yuǎn)地點運動，速度減小，動能減小，離地球越來越遠(yuǎn)，重力勢能增大，所以是動

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能轉(zhuǎn)化為重力勢能，故D不符合題意。

故選C。

4.A

【詳解】A.運動員從高空落下，質(zhì)量不變，速度變大，動能變大，高度變小，重力勢能變小，是重力勢

能轉(zhuǎn)化為動能，故A符合題意：

B.運動員將弓拉彎，是人的化學(xué)能轉(zhuǎn)化為弓的彈性勢能，故E不符合題意；

C.滾擺向上運動，質(zhì)量不變，速度變小，同時高庭增人，故動能變小、重力勢能變?nèi)耍菍幽苻D(zhuǎn)化為

重力勢能的過程，故C不符合題意；

D.衛(wèi)星從近地點向遠(yuǎn)地點運動，質(zhì)量不變，高度變大，速度減小，其重力勢能變大、動能減小，是動能

轉(zhuǎn)化為勢能的過程，故D不符合即意。

故選Ao

5.A

【詳解】蘇翊鳴從高處加速下落時，質(zhì)量小變，高度變小，重力勢能減小，速度變大，動能增加，故A正

確，

故選Ao

6.D

【詳解】A.起跳過程中運動狀態(tài)發(fā)生改變，是力改變了她的運動狀態(tài)，故A不符合題意；

B.上升過程中，全紅嬋的質(zhì)量不變，速度變小，高度變大，動能減少，重力勢能增大，是動能轉(zhuǎn)化為重

力勢能，故B不符合題意；

C.下落過程中，質(zhì)量不變，速度變大，動能增大，故C不符合題意；

D.入水過程中，排開水的體積變大，據(jù)阿基米德原理知，受到的浮力變大，故D符合題意。

故選D。

7.D

【詳解】A.從硬幣上方吹氣時，空氣流動速度增大，壓強(qiáng)減小，小于硬幣下方的壓強(qiáng)，形成向上的壓力

差,所以硬幣越過“欄桿”，故A錯誤；

B.鐵鎖下降時，速度增大，高度減小，重力勢能轉(zhuǎn)化為動能，故B錯誤；

C.箱子沒有被推動，箱子保持靜止?fàn)顟B(tài)，受到平衡力的作用，水平方向上受到摩擦力和推力，二力是平

衡力，大小相等，故C錯誤；

D.錘子的錘頭松了，用錘柄撞擊地面前，錘柄和錘頭是運動的，撞擊時，錘柄停止運動，錘頭由于慣性

保持原來的運動狀態(tài)，緊緊地套在錘柄匕利用慣性使錘頭套緊，故D正確。

故選D°

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8.BCD

【詳解】A.“探究影響滑動摩擦力大小的因素”實驗中，若用小車代替木塊，變滑動為滾動，減小了摩擦

力，不好操作實驗，故A錯誤：

B.“探究二力平衡的條件”實驗，將小車轉(zhuǎn)動一定角度，小車在水平方向上受到兩個力不在同一直線上，

是為了探究小車處于平衡狀態(tài)時二力是否在同一條直線上，B正確；

C.“探究阻力對物體運動的影響”實驗，由實驗現(xiàn)象可以看出：小車受的阻力越小，小車運動的路程越遠(yuǎn)，

速度減小得越慢，故C正確；

D.“探究動能的大小與哪些因素有關(guān)”實驗，根據(jù)轉(zhuǎn)換法，木塊被小車推得越遠(yuǎn)，說明小車動能越大，故

D正確。

故選BCDo

9.慣性不做功

【詳解】［1］一切物體都具有保持原來運動狀態(tài)的性質(zhì)，這種性質(zhì)兼作慣性，運動員將冰壺擲出后，冰壺由

于慣性繼續(xù)向前運動。

⑵冰壺運動過程中，水平冰面對冰壺的支持力豎直向上，冰壺在水平面上運動，冰壺沒有在支持力的方向

上移動距離，因此支持力不做功,

10.500

【詳解】［1］物塊受到的水平拉力產(chǎn)二5N,在拉力的作用下移動的距離為10m,所以拉力做的功為

W=^=5Nxl()m=50J

⑵重力的方向是豎直向下的，而的物塊在水平方向上向右運動了10m,物塊沒有在重力的方向上移動距離,

所以此過程中重力對物塊不做功，即做功為0。

11.50200

【詳解】［I］用50N的水平方向拉力，拉動小車向東做勻速直線運動，小車受到的拉力與摩擦力是平衡力,

即摩擦力大小是

/=F=50N

⑵由于力沿水平方向拉著小車勻速前進(jìn)4m,所以，拉力做的功

VV=F,v=50Nx4m=2(M)J

12.LOlxlO5250

【詳解】口］1標(biāo)準(zhǔn)大氣壓的值約為LOlxlSPa。

［2］由尸=可得，拖拉機(jī)4h做的功

W=P^i?=25kWx4h=100kW*h

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根據(jù)題意可知，拖拉機(jī)所做的功利耕牛所做的功相等，則耕牛完成這些功需要的時間

W1(X)4W'h

—=------------=25(Jh

P0.4AW

13.500

【詳解】［1］拉力所做功的功率

wFv

P=y=-y=Fv=l(X)Nx0.5m/s=50W

⑵物體在水平地面上運動，重力的方向是豎直向下的，物體在重力的方向上沒有移動距離，所以重力做功

為0。

14.速度②④

【詳解】［1］使同一小車從斜面不同高度由靜止滑下，小車的質(zhì)最不變，高度不同，到達(dá)水平面時的速度是

不司的，所以是為了探究動能大小與速度的關(guān)系。

⑵探究“阻力對物體運動的影響”要改變接觸面的粗糙程度，所以需要選擇與接觸面粗糙程度有關(guān)的毛巾和

棉布,所以要選擇②④C

15.運動狀態(tài)增大

【詳解】［1］運動員把鉛球擲出，玷球受到力的作用，從靜止變?yōu)檫\動，鉛球的運動狀態(tài)發(fā)生改變，表明力

可以改變物體的運動狀態(tài)。

⑵當(dāng)人造衛(wèi)星由近地點向遠(yuǎn)地點運行時，其質(zhì)量不變，高度變大，重力勢能增大。

16.減小運動

【詳解】［1］在下落過程中，運動員的質(zhì)量不變，高度降低，因此，重力勢能減小。

⑵相對于地面來講，運動員的位置發(fā)生改變，因此是運動的。

17,質(zhì)量速度

【詳解】由于物體(鋼球)動能的大小與物體的質(zhì)量和速度都有關(guān)系，因此要用控制變量法研究，在

如劄的實驗中，用相同的鋼球，也就是質(zhì)量一樣，從不同的高度滾下時，到達(dá)水平面的速度是不同的，因

此是控制質(zhì)量相同，研究物體的動能與速度的關(guān)系；通過觀察木塊移動的距離可判斷哪一次鋼球的動能更

大一些。

18,折射重力勢

【詳解】［I］游泳池注水后，池底處反射出的光由水中射入空氣中，在水面處發(fā)生折射，折射光線射入人的

眼睛，人眼有光的直線傳播的經(jīng)給，認(rèn)為射入人眼的光是折射光線反向延長線的交點射出的，即看上去好

像變淺了，所以池水變淺是由于光的折射形成的。

⑵體育課上，同學(xué)們進(jìn)行籃球活動時，投出去的籃球繼續(xù)向上運動的過程中，動能和勢能發(fā)生轉(zhuǎn)化，動能

轉(zhuǎn)化為重力勢能，所以籃球的動能減小，重力勢能增大。

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19.變大不變

【詳解】[I]探測器由近火點向遠(yuǎn)火點運動時，質(zhì)量不變，高度變大，重力勢能變大。

⑵因為不考慮空氣阻力，只有動能和勢能的相互轉(zhuǎn)化，所以機(jī)械能守恒，探測器的機(jī)械能不變。

20.見解析見解析C控制變量見解析見解析

【詳解】（1）[1]小球動能不同，對紙盒做功不同，則紙盒移動的距離不同，所以實驗中通過觀察紙盒被小

球推動的距離長短來比較動能的大小。

（2）[2]為了讓小球滾動到水平面的初速度相同，應(yīng)讓小球在同一高度靜止?jié)L下，小球在斜面的同一高度

時，具有的重力勢能相等，滾動過程，重力勢能轉(zhuǎn)化為動能，重力勢能相等，轉(zhuǎn)化為的動能相等，所以小

球到達(dá)水平面時的速度相同。

（3）[3]A、C兩個小球從同一高度滾下，到達(dá)水平面的速度相同，而A的質(zhì)量小于C的質(zhì)量，所以C的

動能大于A的動能。B滾下的高度比A的小，到達(dá)水平面時，B的速度比A的小，兩球質(zhì)量相等，所以

到達(dá)水平面時，A的動能比B的小，所以動能最大的是C小球，

（4）[4]實驗中，動能與多個因素有關(guān)，據(jù)控制變量法，應(yīng)控制其它因素小變，改變一個因素、

（5）[5]甲、乙實驗中，小球的質(zhì)量相同，從斜面靜止?jié)L下的高度不同，到達(dá)水平面的速度不同，撞擊紙

盒移動的距離不同，到達(dá)水平面的速度越大，紙盒移動的距離越遠(yuǎn)，所具有的動能越大。所以質(zhì)量相同的

物體，運動速度越大，動能越大,

（6）[6]甲、丙實驗中，小球從斜面靜止?jié)L卜.的高度相同，到達(dá)水平面的速度相同，兩小球的質(zhì)量不同，

撞擊紙盒移動的距離不同，質(zhì)量越大，紙盒移動的距離越遠(yuǎn)，具有的動能越大，所以運動速度相同的物體，

質(zhì)顯越大，動能越大。

21.速度小做勻速直線運動轉(zhuǎn)換法甲、乙錯誤沒有控制鋼球的質(zhì)

量相同

【詳解】（1）[I]由實驗一所示，為了使鋼球到達(dá)水平面時具有相同的速度，需要將鋼球從斜槽同一高度由

靜止開始滾下。

⑵⑶由實驗可知，木塊表面最光滑，鋼球在木板表面運動的距離最長，可以得出水平面越光滑，受到的摩

擦力越小，小車運動的越遠(yuǎn)，進(jìn)行推理：如果運動的物體不受阻力，它將做勻速直線運動。

（2）[4]由實驗二所示，實驗中通過比較木塊被鋼球撞擊后移動的距離來比較鋼球具有動能的大小，木塊

被鋼球撞擊后移動的距離越大，鋼球的動能越大，這種方法在物理學(xué)中屬于轉(zhuǎn)換法。

⑸要探究動能大小與物體質(zhì)量的關(guān)系，保持速度相同，質(zhì)量不同，選擇甲乙兩圖進(jìn)行實驗。

[6][7]由實驗步驟乙和實驗步驟丙可知，鋼球的質(zhì)量不同，到達(dá)水平面的速度不同，不能得到動能大小與速

度的關(guān)系，該觀點是錯誤的。

22,速度轉(zhuǎn)換法錯誤小球質(zhì)量不同甲乙

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【詳解】小球開始下落時起始點的高度在這里次定了小球到達(dá)平面時速度的大小，實驗中小球的質(zhì)量

不司，是探究動能與質(zhì)量的關(guān)系，讓不同質(zhì)量的兩個小球從同一高度滾下的目的是使小球到達(dá)斜面底端與

木塊B相碰時速度相同。

（2）［2］小球的動能大小是無法直接觀察到的，所以實驗中通過是比較木塊B被小球撞擊后移動的距離s來

判斷小球具有動能的大小，將看不見的轉(zhuǎn)化為看得見的，這種方法在物理學(xué)中屬于轉(zhuǎn)換法。

（3）⑶［4］步驟乙和實驗步驟丙口，小球的質(zhì)量不同，下落的高度即到達(dá)水平面的水的不同，存在兩個變

量，根據(jù)控制變量法，沒有控制小球的質(zhì)量相等，所以無法判斷動能人小與速度的關(guān)系，小華的該觀點是

錯誤。

（4）［51［6］要判斷動能大小與物體質(zhì)量的關(guān)系，應(yīng)控制下落高度相同，即到達(dá)水平面的速度相同，而改變

小球的質(zhì)量，由圖可知，可以比較步驟甲和乙，通過木塊滑行距離的遠(yuǎn)近來判斷動能大小與物體質(zhì)量的關(guān)

系〉

23.A錯誤沒有控制鋼球的速度一樣