高中《勸學(xué)》知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)

《勸學(xué)》知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)一、找出下列句中的通假字1．木直中繩，輮以為輪（輮，通"煣"，"使……彎曲"）3．君子博學(xué)而日參省乎己，則知明而行無(wú)過(guò)矣4．君子生非異也，善假于物也（生，通"性"，資質(zhì)、稟賦）二、找出并解釋下列句中詞類活用的詞1．假舟輯者，非能水也（"水"名詞用作動(dòng)詞，游泳）3．假輿馬者，非利足也（形容詞的使動(dòng)用法，使……快）4．君子博學(xué)而日參省乎己（日，名詞作狀語(yǔ)，每天）5.木直中繩，輮以為輪（輮，使動(dòng)用法，用煣的工藝）6．登高而招（形容詞作名詞，高處）7.積善成德（形容詞作名詞，善行）8.其曲中規(guī)（形容詞作名詞，彎曲的弧度）9.故木受繩則直，金就礪則利（形容詞做動(dòng)詞，變直；變鋒利）三．解釋下列句中加點(diǎn)的字1．青，取之于藍(lán)，而青于藍(lán)（從，比）2．知明而行無(wú)過(guò)矣（表并列）3．登高而招，臂非加長(zhǎng)也，而見(jiàn)者遠(yuǎn)（修飾，轉(zhuǎn)折）4．蟹六跪而二螯（并列）5．聲非加疾也，而聞?wù)哒茫ê榱粒?．假舟輯者，非能水也，而絕江河（憑借，利用；橫渡）7.勸學(xué)（勉勵(lì)）8.君子博學(xué)而日參省乎己（廣泛地學(xué)習(xí)）9.用心一也（古義：兩個(gè)詞。用，介詞，因?yàn)椋恍?，心思?0.非蛇鱔之穴無(wú)可寄托者（藏身，安身）11.金就礪則利（金屬的刀類；靠近）12.蚓無(wú)爪牙之利（爪子和牙齒）13.蟹六跪而二鰲（腳）14.積善成德，而神明自得（高尚的精神）15.其曲中規(guī)（合于，符合）16.無(wú)以至千里（沒(méi)有用來(lái)……的方法）四．一詞多義1、于青，取之于藍(lán)，而青于藍(lán)（介詞，從；比）君子生非異也，善假于物也（介詞，向）2、之鍥而舍之（代詞，雕刻）青，取之于藍(lán)（代詞，青）使之然也（代詞，木）不如登高之博見(jiàn)也（結(jié)構(gòu)助詞）筋骨之強(qiáng)（定語(yǔ)后置的標(biāo)志）蚓無(wú)爪牙之利（定語(yǔ)后置的標(biāo)志）不如須臾之所學(xué)也（結(jié)構(gòu)助詞，的）非蛇鱔之穴無(wú)可寄托者（結(jié)構(gòu)助詞，的）3.而而寒于水折）而致千里而絕江河而青于藍(lán)而聞?wù)哒庙橈L(fēng)而呼登高而招吾嘗跂而望矣蟹六跪而二螯（表并列）而神明自得（表因果）君子博學(xué)而日參省乎已（表遞進(jìn)）則知明而行無(wú)過(guò)矣（表并列）鍥而舍之（表假設(shè)）鍥而不舍（表假設(shè)）5、一騏驥一躍（數(shù)詞，一次）用心一也（專一）五.情境默寫(xiě)造，可以改變?cè)瓉?lái)的狀態(tài)的句子是“________________，______________，“金”的變化來(lái)進(jìn)一步說(shuō)明客觀事物經(jīng)過(guò)人工改造，可以改變?cè)瓉?lái)的狀態(tài)。必須善于利用外物”這一道理的句子是“____________，____________，5.文中強(qiáng)調(diào)了積累的重要性。以積土成山、積水成淵可以興風(fēng)雨、生蛟龍?jiān)O(shè)喻，引出“______________，________，__________”的觀點(diǎn)。年全國(guó)卷Ⅱ)(2020年天津卷)10.《荀子·勸學(xué)》中舉例論證借助外物的重要性時(shí)說(shuō)，終日殫精竭慮思考，卻年全國(guó)卷Ⅲ)11.《荀子·勸學(xué)》中強(qiáng)調(diào)了積累的重要。以積土成山、積水成淵可以興風(fēng)雨、生蛟龍?jiān)O(shè)喻，引出“______________，________________，________________”的觀點(diǎn)。(2017年全國(guó)卷Ⅲ)情境默寫(xiě)答案1.雖有槁暴不復(fù)挺者使之然也2.故木受繩則直金就礪則利4.君子生非異也善假于物也6.騏驥一躍不能十步駑馬十駕3.順風(fēng)而呼聲非加疾也而聞?wù)哒?.積善成德而神明自得圣心備焉功在不舍7.蟹六跪而二螯非蛇鱔之穴無(wú)可寄托者