大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃500字

大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃500字大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃500字

1、職業(yè)興趣

我是介于外向和內(nèi)向之間的女生，有時候很喜歡做有挑戰(zhàn)性的事，善于交際，喜歡被人關(guān)注。但當(dāng)自己由于壓力而感到疲憊時會希望自己能安穩(wěn)平靜一些。所以我的目標(biāo)有兩種打算：一是教師，而是汽車行業(yè)人才。

2、職業(yè)價值觀

作為一名教師，我認(rèn)為我付出我快樂，我很樂于把自己的哪怕一點一滴能學(xué)生受用的知識或道理傳授給他們。同時也為這個職業(yè)感到無比自豪。作為汽車行業(yè)人才，我同樣希望自己能學(xué)以致用，把自己的能量用到最大化，在展現(xiàn)工作能力的同時也展現(xiàn)出個人魅力。

3、性格特征

我是一個比較理性性格相對溫和的人，雖然樂于交際，但還是習(xí)慣在做出實事的同時在道出自己的想法，不做無把握之事。做事謹(jǐn)慎，但偶爾也會感性沖動。

4、勝任能力

作為一名教師，首先提高理論知識水平，獲得較高學(xué)歷，平時需培養(yǎng)自己的耐性。平時說話時更要注重邏輯性和條理性。進(jìn)一步提高自身素質(zhì)。作為一名企業(yè)人員，我需提高自己的專業(yè)水平，做出更出色的成績。

為更加明確的了解當(dāng)前形勢，我對自己進(jìn)行SWOT分析：

1、我的性格特點：

喜歡以自己的方式行事。面對人多的場合會更加有精力，表現(xiàn)欲望增強。只要自己愿意，可以和任何人進(jìn)行有意識的談話。面對相反意見，通常持懷疑態(tài)度，十分堅定和堅決。權(quán)威本身不能強制我本身，只有當(dāng)我認(rèn)為這些規(guī)則對自己的更重要的目標(biāo)有用時，才會去遵守。我也并不十分受冷漠與批評的干擾，作為所有性格類型中最獨立的。

思維嚴(yán)謹(jǐn)、有邏輯性、有計劃性，會試著分析看到新計劃實行后的結(jié)果。多疑、獨立，對于自己和他人能力和表現(xiàn)的要求都非常高。

完美主義者，比較強烈地要求個人自由和能力，同時在他們獨創(chuàng)的思想中，不可動搖的信仰促使自己達(dá)到目標(biāo)。

在實現(xiàn)自己的想法和達(dá)成自己的目標(biāo)時有創(chuàng)新的想法和非凡的動力。能很快洞察到外界事物間的規(guī)律并形成長期的遠(yuǎn)景計劃。一旦決定做一件事就會開始規(guī)劃并直到完成為止。

2、我的職場優(yōu)勢：

自主性強、看重個人能力、有創(chuàng)新思想和遠(yuǎn)見；

邏輯性強，精于理論，善于處理復(fù)雜而綜合的概念；

獨立性強，不依賴別人，自信，不盲從權(quán)威；

用高標(biāo)準(zhǔn)要求自己，做事非常有決心和堅忍不拔，堅定不移地去實現(xiàn)自己的目標(biāo)。

3、我的職場劣勢：

可能顯得比較強硬，他人不敢接近；

長時間不告訴他人自己的想法，認(rèn)為他人也和自己一樣認(rèn)同自己的想法，容易造成溝通上的問題；

有很好的想法，但是可能卻不能實際去操作和實現(xiàn)；

過度關(guān)注任務(wù)而忽視他人的貢獻(xiàn)。

4、我的機會：

我的專業(yè)是汽車服務(wù)工程，現(xiàn)如今汽車行業(yè)發(fā)展趨勢較好，并且汽車專業(yè)人才還是很緊缺，我應(yīng)該努力學(xué)好專業(yè)知識，并進(jìn)行進(jìn)一步深造，在很多汽車企業(yè)或者高職院校就職還是有很大機會的。再加上自己樂于交際，面對大場合不怯場，相信自己還是有很大發(fā)展空間的。

5、我的威脅：

當(dāng)今社會研究生太多，我要做的是在學(xué)好專業(yè)知識和拿到更高學(xué)歷的同時，提高自身綜合能力，開發(fā)自己更多更大的潛能，找到由于他人之處。

環(huán)境分析：

1、家庭環(huán)境

父母對我的發(fā)展十分重視，幾乎成為了他們生命的中心。盡可能的為我創(chuàng)造

出更好的環(huán)境，鼓勵我深造，支持我的夢想。

2、學(xué)校環(huán)境

我現(xiàn)在就讀一所普通本科院校，考研氛圍十分濃厚，這對我有很大的幫助，也希望自己能夠完全適應(yīng)這樣的環(huán)境。

3、就業(yè)環(huán)境

現(xiàn)在高校招聘要求還是很嚴(yán)格的，通常都是以211和985為底線，這就讓我不得不進(jìn)行深造，壓力還是相當(dāng)大的。汽車行業(yè)的出色人才也很多，而且許多大型企業(yè)招聘都要有工作經(jīng)驗，雖然之前實習(xí)過幾個月，但仍有所欠缺，需要增加更多的社會工作經(jīng)驗。

在分析了所有因素之后，我對自己有了更深的了解，也更加明確自己的優(yōu)勢所在，目標(biāo)已然確定，努力和堅持不能少，希望多年以后，回望這份規(guī)劃書時，我會會心一笑。

大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃500字

大學(xué)生就業(yè)難已成為牽動政府、社會和老百姓家庭的一個實際問題，盡早做好職業(yè)規(guī)劃，早日為自己的職業(yè)做好準(zhǔn)備是解決這一問題的重要方面。因此許多大學(xué)生在認(rèn)可職業(yè)生涯規(guī)劃教育的作用的同時，積極了解、確立自我的職業(yè)生涯規(guī)劃，并渴望得到有關(guān)方面的指導(dǎo)。但由于高校職業(yè)規(guī)劃師資力量缺乏，教育方式方法和途徑單一，導(dǎo)致許多高校職業(yè)規(guī)劃課的質(zhì)量不太理想，運用研練教學(xué)法可提高職業(yè)生涯規(guī)劃的教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)大學(xué)生有效地規(guī)劃職業(yè)生涯。

一、研練教學(xué)法與大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃

研練教學(xué)法是從實用主義教育哲學(xué)、行為主義教育哲學(xué)、人本主義教育哲學(xué)等教育理論出發(fā)，以弘揚學(xué)生的主體性為宗旨，以促進(jìn)學(xué)生的可持續(xù)性發(fā)展為目的，以學(xué)生研討、練習(xí)、實踐為主要形式，在教學(xué)過程中調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊合作意識、競爭意識，提高學(xué)生搜集整理信息、分析問題、語言表達(dá)、自我展示等能力的一種創(chuàng)新的實踐教學(xué)方法。從教師的角度看，這是一種實踐教學(xué)方法；從學(xué)生角度看，這是合作學(xué)習(xí)、共同探索的一種學(xué)習(xí)形式。大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃是一門實踐性強，具有前瞻性的課程。它能讓大學(xué)生在充分認(rèn)識自己和客觀分析環(huán)境（包括社會環(huán)境和職業(yè)環(huán)境）的基礎(chǔ)上，盡早確定自己的職業(yè)目標(biāo)，避免學(xué)習(xí)的盲目性和被動性，按照自己的目標(biāo)和職業(yè)理想有條不紊、循序漸進(jìn)地努力提高綜合能力，使自己具有更強的就業(yè)競爭力。

在職業(yè)生涯規(guī)劃教學(xué)中運用研練教學(xué)法，是打破以往單向的教學(xué)模式，調(diào)動學(xué)生參與教學(xué)活動的積極性，以案例分析、團(tuán)隊討論、小組互動、訪問調(diào)查、相互評價為形式，形成以學(xué)生探索操作、實踐討論為主，教師指導(dǎo)為輔的教學(xué)模式，最終形成融開放式教學(xué)、實用性教學(xué)、實踐性教學(xué)、前瞻性教學(xué)為一體的多元化的新的教學(xué)模式，使學(xué)生在生動活潑、互動實踐的教學(xué)環(huán)境中獲得職業(yè)規(guī)劃知識和職業(yè)生涯規(guī)劃能力。

二、當(dāng)前大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的誤區(qū)

1.從學(xué)生的維度。首先，認(rèn)為學(xué)習(xí)職業(yè)生涯規(guī)劃課，就是完成一份職業(yè)生涯規(guī)劃方案，完成老師布置的作業(yè)即可。其次，把職業(yè)生涯規(guī)劃當(dāng)成一種形式，沒有真正沉下心來思考如何制定適合自己的發(fā)展方向，按照一定的規(guī)律選擇適合自己的人生道路。導(dǎo)致不少大學(xué)生對職業(yè)生涯規(guī)劃或冷眼相對，或茫然無所適從，或使規(guī)劃流于形式，或不顧主客觀條件任意隨自己的興致來規(guī)劃，導(dǎo)致職業(yè)生涯規(guī)劃的作用不能充分發(fā)揮。再次，把職業(yè)生涯規(guī)劃等同于職業(yè)選擇。職業(yè)生涯規(guī)劃包括自我評估、探索外部環(huán)境、確立職業(yè)目標(biāo)、制訂實施方案、反饋修正五方面的內(nèi)容，而職業(yè)選擇只是找一份工作，它只是職業(yè)生涯規(guī)劃中的一個環(huán)節(jié)。最后，職業(yè)規(guī)劃急功近利。有些學(xué)生以職業(yè)收入高低或工作的舒適作為選擇職業(yè)目標(biāo)的唯一標(biāo)準(zhǔn)，不顧自己的實際情況，結(jié)果是無法確定適合自己職業(yè)目標(biāo)。

2.從高校或教師的維度。首先，沒有對職業(yè)生涯規(guī)劃課程教師的任課資格進(jìn)行嚴(yán)格把關(guān)。師資隊伍的知識結(jié)構(gòu)、專業(yè)理念、文化背景、教學(xué)方法有待加強。其次，有些老師錯誤地認(rèn)為職業(yè)生涯規(guī)劃課程的教學(xué)目標(biāo)是學(xué)生能獨立制作一份職業(yè)生涯規(guī)劃方案，完成本門課程的作業(yè)。本門課程的教學(xué)目的在于指導(dǎo)大學(xué)生掌握職業(yè)規(guī)劃的知識和方法，促進(jìn)大學(xué)生正確認(rèn)識自我、積極探索職業(yè)社會、擬定符合自身實際情況的職業(yè)目標(biāo)和職業(yè)發(fā)展道路，并在實踐中積極行動。最后，有些學(xué)生工作者簡單地把職業(yè)生涯規(guī)劃理解為盡早為學(xué)生找一份工作。生涯規(guī)劃的目的絕不僅是幫助個人按照自己的資歷條件找到一份合適的工作，實現(xiàn)個人目標(biāo)，更重要的是幫助個人真正了解自己，擬定一生的發(fā)展方向，根據(jù)主客觀條件設(shè)計出合理且可行的職業(yè)生涯發(fā)展方向。

三、運用研練教學(xué)法進(jìn)行大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的可行性分析

首先，大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃是一門實踐性較強的學(xué)科，需要學(xué)生通過親自參與實踐探索活動，評估及了解自我職業(yè)興趣、職業(yè)性格、職業(yè)能力、職業(yè)價值觀等自我探索的內(nèi)容，同時要通過走進(jìn)企業(yè)，走近職業(yè)生涯人物等訪談活動，探索職業(yè)世界。而研練教學(xué)正好是一種實踐的教學(xué)方法，教學(xué)活動過程可以為學(xué)生提供足夠的參與機會及實踐舞臺。其次，職業(yè)生涯規(guī)劃是伴隨學(xué)生整個職業(yè)生涯的一份規(guī)劃書，它要伴隨學(xué)生的大半輩子，離開學(xué)校后，學(xué)生要有自我規(guī)劃、反饋及對目標(biāo)、職業(yè)路徑等規(guī)劃內(nèi)容進(jìn)行調(diào)整的能力，這種能力的獲得可以通過大學(xué)期間研練式職業(yè)生涯規(guī)劃課而掌握。最后，在研練實踐教學(xué)中可以培養(yǎng)大學(xué)生良好的職業(yè)行為習(xí)慣。如守信譽、對任務(wù)認(rèn)真負(fù)責(zé)、合作意識、溝通能力等。而不論是日常良好的行為習(xí)慣還是職業(yè)行為習(xí)慣都可以通過對學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)期間的管理和引導(dǎo)來培養(yǎng)。如對學(xué)生日常的學(xué)習(xí)考勤可以培養(yǎng)他們守時和重信譽的良好行為習(xí)慣；通過讓學(xué)生自己負(fù)責(zé)尋找聯(lián)系，策劃組織訪問企業(yè)的活動，訓(xùn)練學(xué)生的計劃能力、團(tuán)隊合作、抗挫折能力、溝通能力等。

四、基于大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的研練教學(xué)法的三個環(huán)節(jié)

1.充分的準(zhǔn)備是上好職業(yè)生涯研練課的基礎(chǔ)和前提條件。首先，讓學(xué)生按照自己初步的職業(yè)目標(biāo)方向，分成每小組5～8人的團(tuán)隊，每個團(tuán)隊選出一名隊長，并通過團(tuán)隊討論設(shè)立團(tuán)隊口號。例如汽車制造與裝配技術(shù)專業(yè)的學(xué)生可以從汽車銷售、汽車保險等職業(yè)方向來組建團(tuán)隊。其次，教師設(shè)計研練教學(xué)的主題，布置研練任務(wù)，讓學(xué)生以團(tuán)隊為單位在課前分工合作，通過查找資料、討論、制作演示PPT、準(zhǔn)備音頻視頻資料等途徑為研練做好充分的準(zhǔn)備。例如在職業(yè)價值觀研練活動前要求學(xué)生做好兩項準(zhǔn)備：第一，每個團(tuán)隊討論出本團(tuán)隊認(rèn)為好工作的15個理由（即職業(yè)價值觀），為價值觀拍賣活動做好準(zhǔn)備；第二，列出自己付出精力成功完成的10件事情，為在成功故事盤點中尋找職業(yè)價值觀做準(zhǔn)備。再次，教師在研練活動前準(zhǔn)備好研練課需要采用的表格。在自我探索的活動中，有許多學(xué)生自我評估的表格，如個人經(jīng)歷盤點、成功故事盤點等。另外，在研練活動中各團(tuán)隊之間要進(jìn)行相互評價，作為研練課成績的組成部分，所以課前教師要根據(jù)不同的研練內(nèi)容準(zhǔn)備好評價表。

2.完善的研練過程是成功上好研練課的關(guān)鍵。雖然不同的研練課具體過程會有所不同，但基本過程包括：教師交待研練目的，研練時間安排，研練活動順序；各團(tuán)隊在教師指導(dǎo)下展開研練活動（展示PPT、視頻或音頻資料，討論，辯論，填寫表格完成研練題目等）；各團(tuán)隊互評。更重要的是，在研練過程中，教師做好以下方面。創(chuàng)設(shè)民主、輕松、活躍的課堂氣氛?？梢栽谡n前播放輕音樂，主動走到學(xué)生中詢問活動準(zhǔn)備情況，傾聽他們在準(zhǔn)備過程中遇到的困難，利用同理心拉近師生的距離。對學(xué)生的發(fā)言做出合理的反應(yīng)，認(rèn)真傾聽，不要隨意打斷學(xué)生的發(fā)言。教師要善于運用無聲語言，在研練活動中，學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，此時教師的無聲語言顯得尤為重要。例如：用欣賞的眼光或點頭肯定學(xué)生的發(fā)言；用輕松的手勢鼓勵學(xué)生發(fā)言；用暫停手勢阻止學(xué)生打斷他人的研練活動。為了控制研練活動的步調(diào)，協(xié)調(diào)、控制研練局面，教師可以四處走動，或坐下，或做記錄等。研練過程教師要善于做好記錄。對學(xué)生有意義的或新的觀點，研練過程突出的表現(xiàn)，做下記錄，總結(jié)時給予肯定。對學(xué)生片面的觀點同樣需要做好記錄，在總結(jié)時給予澄清矯正。冷靜應(yīng)對研練過程中的突發(fā)事件。在研練過程中，如果對學(xué)生的提問不能及時回答，可請學(xué)生課后查找資料解決或等老師課后了解清楚后再給予作答，并肯定積極思考、勇于提問的態(tài)度。如果學(xué)生提與研練內(nèi)容不相關(guān)的問題，可簡單作答，然后引向正題。

五、研練教學(xué)法在大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃運用中注意的問題

1.研練任務(wù)的布置要清晰，主題要明確，能激發(fā)學(xué)生的興趣，讓學(xué)生產(chǎn)生探索學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力。特別是本次研練活動的評價標(biāo)準(zhǔn)在任務(wù)布置時要告知學(xué)生，讓他們有一個參考的標(biāo)準(zhǔn)，從面提高活動準(zhǔn)備的質(zhì)量，為研練活動的順利進(jìn)行打下堅實的基礎(chǔ)。

2.教師在研練活動中的角色定位。教師應(yīng)是活動的引導(dǎo)者、參與者，可以說既是導(dǎo)演，又是演員。當(dāng)活動要組織安排，學(xué)生研練出現(xiàn)偏頗時我們要當(dāng)好導(dǎo)演；當(dāng)學(xué)生討論、實踐時我們可參與其中，作為與學(xué)生平等的一名演員。

3.在研練活動中培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)精神?？紤]到職業(yè)生涯規(guī)劃課的特殊性，我們在研練活動中有意識地培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)精神。例如，在企業(yè)訪談活動中培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊合作、不畏困難、勇于挑戰(zhàn)的精神；在準(zhǔn)備匯報PPT的過程中培養(yǎng)學(xué)生精益求精的作風(fēng)等。

4.鼓勵學(xué)生利用節(jié)假日或寒暑假積極參加社會實踐活動，從事與職業(yè)目標(biāo)相關(guān)崗位的工作，作為職業(yè)生涯規(guī)劃教學(xué)活動的一種有價值的延續(xù)。讓學(xué)生在職業(yè)實踐中不斷印證最初的職業(yè)方向的正確性，及時調(diào)整不適合自己的職業(yè)目標(biāo)，讓職業(yè)規(guī)劃朝著更合理的方向發(fā)展。因為實踐是永恒的，職業(yè)生涯規(guī)劃也只有在實踐中不斷調(diào)整，才能引領(lǐng)我們走向事業(yè)的成功之路，實現(xiàn)人生的最大價值。

研練教學(xué)法是有價值的、較具彈性的一種教學(xué)方法。因為參與本身就是一種獎賞，參與的經(jīng)歷能給學(xué)生一種內(nèi)在的滿足感。學(xué)生通過研練活動的準(zhǔn)備、研討、訪談、展示等環(huán)節(jié)，得到意想不到的鍛煉和收獲。他們在獲得職業(yè)生涯規(guī)劃知識和能力的同時鍛煉了自己搜集、整理、分析、篩選信息的能力，自學(xué)能力，溝通能力，自我展示能力等，同時這種獲取知識和鍛煉實際能力的過程極大地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性。但也有它的局限性，例如，研練活動前要花大量的時間和精力準(zhǔn)備，考驗學(xué)生的知識面，要克服困難走出課堂，走進(jìn)社會進(jìn)行調(diào)研；對老師的教學(xué)能力，特別是課堂的掌控能力也是一個挑戰(zhàn)等。因此，如何將研練教學(xué)法與傳統(tǒng)的講授法等其他方法有機結(jié)合，仍是我們需要深入研究的問題，這需要我們不斷地反思、探索、總結(jié)。

大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃500字

前言：轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)在我的生命歷程中走過了二十載，但我到底是個怎么樣的人呢，我適合做點什么呢，我的未來會是怎么樣的呢？以往我從來細(xì)想過這些問題，只是每天很機械地在重復(fù)著做些以為該做的事情，對未來也相對迷茫。但這一次管理學(xué)作業(yè)人生規(guī)劃，給了我一次喚醒自我的機會，一次深刻認(rèn)識自我的機會，讓我意識到機會總是留給有準(zhǔn)備的人的，所以我們要時刻準(zhǔn)備著，對自己有個清醒的認(rèn)識，為自己的未來做一個規(guī)劃。但鑒于本人能力和眼光有限，此文主要對本人大學(xué)四年本科階段以職業(yè)為目標(biāo)導(dǎo)向進(jìn)行規(guī)劃。

一、自我分析

1、性格方面：外向開朗，為人坦率，對人和善，樂于助人；愛開玩笑，遇事樂觀，有責(zé)任心，做事也有毅力，只要認(rèn)準(zhǔn)的事情我一定能堅持到底，一定要把事情做得完美，并且一向?qū)ψ约焊邩?biāo)準(zhǔn)要求。但是缺點也較為明顯，缺乏耐心，不夠細(xì)心，且有時候太追求完美，太過感性，不懂得控制自己的情緒；遇事不夠沉穩(wěn)；眼光有時短窄，從而造成有時心懷放不開。

2、興趣方面：喜歡流行音樂，喜歡體育，喜歡去關(guān)注世界動態(tài)、周邊動態(tài)。

3、能力方面：因為生活中喜歡與人交流，并且在學(xué)生會工作過一年，有了較強的與人交流和合作的能力。我是理工科學(xué)生，有較強的邏輯思維能力以及學(xué)習(xí)領(lǐng)悟能力；從小就能夠獨立生活，但由于從小到大沒碰到太大的挫折，所以承受挫折的能力不夠。

二、專業(yè)就業(yè)方向及前景分析

我現(xiàn)在所學(xué)的是計算機專業(yè)，我自己也比較喜歡這個專業(yè)，所以以后仍然想從事這個方向。雖然受金融危機的影響，但計算機專業(yè)還是具有著良好的就業(yè)前景。選擇計算機專業(yè)，在就業(yè)方面有三大特點：一是就業(yè)空間大，二是就業(yè)高工資，三是高就業(yè)。

IT產(chǎn)業(yè)成為接收計算機專業(yè)畢業(yè)生的生力軍。IT人才是我國四大緊缺性人才之一。未來十年，我國電子商務(wù)人才、游戲開發(fā)人才、移動通信人才、IC技術(shù)人才、信息安全人才嚴(yán)重短缺。我國軟件人才總量不足，結(jié)構(gòu)也不合理，軟件測試專業(yè)人員缺口高達(dá)20萬，嵌入式軟件工程師每年的缺口為15萬左右。隨著軟件外包業(yè)的蓬勃發(fā)展，日、韓等小語種軟件工程師十分緊缺，僅對日軟件開發(fā)的人才缺口就達(dá)30萬以上。

總之，IT行業(yè)還是具有良好的就業(yè)前景。

三、理想職業(yè)

我的職業(yè)目標(biāo)是網(wǎng)絡(luò)工程師，下面將是對這個職業(yè)的詳細(xì)分析。

網(wǎng)絡(luò)工程師

1）、選擇路徑

根據(jù)現(xiàn)在的社會工作就業(yè)環(huán)境，如果要最后有個理想的網(wǎng)絡(luò)工程師的職位，我選擇讀完本科后直接工作。

2）、選擇理由

內(nèi)部環(huán)境因素優(yōu)勢因素（S）弱勢因素（W）

1.對計算機專業(yè)熱愛，尤其是網(wǎng)絡(luò)方向；

2.大三的專業(yè)方向?qū)⑦x擇網(wǎng)絡(luò)方向；

3.學(xué)習(xí)新知識和邏輯思維能力強；

4.合作交流和責(zé)任心較強；

5.開發(fā)實踐能力鍛煉中漸成。1.耐心和細(xì)心不夠；

2.遇事過于感性，不穩(wěn)定；

3..未曾實踐，經(jīng)驗不足

外部環(huán)境因素機會因素（O）威脅因素（T）

1.現(xiàn)在社會還是需要大批的計算機高級人才尤其是網(wǎng)絡(luò)發(fā)展，國內(nèi)發(fā)展形勢一片大好；

2.所讀專業(yè)為省名牌專業(yè)，在外有較好的社會聲譽

SWOT總結(jié)：網(wǎng)絡(luò)開發(fā)能力可以鍛煉而逐漸變強，興趣將成為我的導(dǎo)師。另外需要注意情商的發(fā)展，健全的心智是事業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ)。市場逐漸面向高端人才和社會人際關(guān)系的發(fā)展將成為我突破的重點。

四、未來大學(xué)三年規(guī)劃

提到未來三年的職業(yè)規(guī)劃那就是本科階段的計劃，初步想了下我的本科階段大致有這些計劃：

1、課程學(xué)習(xí)目標(biāo)：認(rèn)真學(xué)習(xí)各科科目，掌握基礎(chǔ)知識，夯實理論基礎(chǔ)，精學(xué)專業(yè)知識，英語過四六級！為自己的就業(yè)增加砝碼。及時與老師溝通，多聽取老師的意見與建議！學(xué)習(xí)注重效率，今日事盡量今日畢！

2、專業(yè)學(xué)習(xí)目標(biāo)：專業(yè)基礎(chǔ)知識要牢固掌握，專業(yè)技術(shù)知識要熟練掌握，能夠靈活運用專業(yè)技術(shù)，理論聯(lián)系實際！

實現(xiàn)該目標(biāo)的措施：認(rèn)真學(xué)習(xí)專業(yè)知識，在熟練掌握的基礎(chǔ)上刻苦鉆研，多讀一些關(guān)于世界前沿科技創(chuàng)新期刊、多讀一些有興趣的專業(yè)知識刊物，開拓視野！

3、社會實踐志愿服務(wù)目標(biāo)：培養(yǎng)強烈的社會責(zé)任感，有強烈的服務(wù)社會奉獻(xiàn)社會的意識！

實現(xiàn)該目標(biāo)的措施：積極參加學(xué)校及校志愿者協(xié)會組織的公益活動，從身邊小事做起！

4、體能目標(biāo)：有一個健康強壯的體魄，能夠承擔(dān)一定程度的體力勞動！

實現(xiàn)該目標(biāo)的措施：每周抽出一定時間進(jìn)行體育鍛煉，比如打羽毛球，跑步等等。

5、培養(yǎng)自己的課外興趣，特別在笛簫聲樂這方面可以多培養(yǎng)，爭取使之成為自己的一門特長，同時幫助自己陶冶性情，調(diào)節(jié)心情。

6、交際目標(biāo)：見到別人能主動打招呼，在公共場合說話