有趣的漢字課件

遨游漢字王國(guó)

人教版五年級(jí)·下冊(cè)綜合性學(xué)習(xí)新課導(dǎo)入(一)漢字產(chǎn)生于幾千年前,是世界上最古老de漢字之一,

經(jīng)歷了漫長(zhǎng)de演變過程,沿用至今.（二）漢字是世界上使用人口最多de文字,曾對(duì)周邊一些國(guó)家de文化產(chǎn)生過重要影響.（三）漢字書法是一門獨(dú)特de藝術(shù).古往今來(lái),我國(guó)涌現(xiàn)了許多著名de書法家,他們de書法作品是藝術(shù)中de珍品.

（一）認(rèn)真閱讀課本四四—四六頁(yè)de閱讀材料,

思考:這五則材料分別從哪些方面說明了漢字是有趣de?為什說漢字是有趣de?（二）除上述五種有趣de漢字現(xiàn)象外,你還知道哪些有趣de漢字現(xiàn)象?（三）閱讀后,把自己de想法在小組內(nèi)進(jìn)行交流.整體閱讀整體閱讀（一）搜集或編寫字謎.（二）查找體現(xiàn)漢字特點(diǎn)de古詩(shī)、歇后語(yǔ)、對(duì)聯(lián)、故事等材料,和同學(xué)交流,辦一次趣味漢字交流會(huì).NO.一查找圖書①在學(xué)校閱覽室、圖書館或書店,可以按類別去找書.如查找漢字故事,就可以到語(yǔ)言類或文化類de書柜上去找.②書名、目錄、內(nèi)容簡(jiǎn)介等,能幫助我們判斷書中是否有自己需要de內(nèi)容.評(píng)議小結(jié)NO.二網(wǎng)絡(luò)搜索①在網(wǎng)上查找資料,關(guān)鍵詞很重要.如搜集漢字故事,檢索de關(guān)鍵詞應(yīng)是“漢字故事”,不能僅僅檢索“故事”.②檢索后de條目很多,可以根據(jù)題目、引用de片段等,判斷哪些是需要de材料.評(píng)議小結(jié)NO.三請(qǐng)教別人①想想誰(shuí)可能會(huì)有自己需要de資料.②想好問題,請(qǐng)教合適de人.評(píng)議小結(jié)制定計(jì)劃提示:討論時(shí)要作好分工,如專人記錄討論結(jié)果,專人負(fù)責(zé)整理討論意見,并形成完整de計(jì)劃.出示字謎（一）畫時(shí)圓,寫時(shí)方,冬時(shí)短,夏時(shí)長(zhǎng).日（二）四座山來(lái)山對(duì)山,四個(gè)川來(lái)川對(duì)川.

四個(gè)日字連環(huán)套,四個(gè)口字緊相連.田（三）一點(diǎn)一橫長(zhǎng),兩點(diǎn)一橫長(zhǎng).

你若猜不出,站著想一想.立出示字謎（四）有人不是我,有馬飛跑過,

有水能養(yǎng)魚,有土莊稼活.也（五）一人站在大樹旁.休（六）時(shí)針和分針都指向一二.斗出示字謎（七）相傳唐伯虎曾在街頭賣畫.一天,他掛出一幅水墨畫來(lái),上畫一只黑狗,十分可愛.唐伯虎對(duì)人們說:“這是一則字謎,要購(gòu)買者,須付三十兩銀子,如果猜中謎語(yǔ),則分文不收.”好半天過去了,仍無(wú)人猜中.這時(shí),有一年輕人說:“我猜中了.”唐伯虎請(qǐng)他說出謎底.他卻笑而不答,取下畫來(lái)便走.唐伯虎望著這年輕人de背影哈哈一笑:“猜中了！他猜中了！”你能猜出這是個(gè)什么字嗎?默照舊（

）外甥打燈籠——無(wú)（

）用梁山伯軍師——凈是輸（

）孔夫子搬家——開動(dòng)（

）了四月de冰河——有言（

）在先咸菜燒豆腐——名（

）聲在外隔著門縫吹喇叭——舅吳書凍鹽鳴出示歇后語(yǔ)出示笑話

古時(shí)候有人送枇杷給一個(gè)縣官,可他在禮單上把“枇杷”錯(cuò)寫成了“琵琶”.縣官笑道:“枇杷”不是此“琵琶”,只恨當(dāng)年識(shí)字差！”有個(gè)客人應(yīng)聲道:“若使琵琶能結(jié)果,滿城簫管盡開花.”出示古詩(shī)竹枝詞

【唐】劉禹錫

楊柳青青江水平,聞郎岸上踏歌聲.東邊日出西邊雨,道是無(wú)晴卻有晴.晴情出示古詩(shī)無(wú)

題

【唐】李商隱相見時(shí)難別亦難,東風(fēng)無(wú)力百花殘.春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干..絲思兩舟競(jìng)渡,櫓速（

）不如帆快（

）上

聯(lián)百管爭(zhēng)鳴,笛清（

）難比蕭和（

）下

聯(lián)

魯肅

樊噲

狄青

蕭何

出示對(duì)聯(lián)出示對(duì)聯(lián)立湖石于江心,豈非假島上

聯(lián)

（賈島）