押廣東卷第21題 (原卷版)

押廣東卷第21題押題方向：公民基本權(quán)利依法行使權(quán)利公民基本權(quán)利（5年5考，每年必考）1．選材特點(diǎn)：選材主要涉及情境案例、法律法規(guī)、漫畫、關(guān)系圖示等。2．題型特點(diǎn)：連續(xù)5年都是以選擇題考查；設(shè)問類型：概念辨識(shí)（5年4考），是什么類（5年3考），認(rèn)識(shí)類（5年2考）。3．具體考查點(diǎn)：公民基本權(quán)利的內(nèi)容（每年必考），包括：隱私權(quán)（5年2考），受教育權(quán)（5年2考），人身自由權(quán)（5年2考），人格尊嚴(yán)權(quán)，財(cái)產(chǎn)權(quán)，監(jiān)督權(quán)。命題趨勢(shì)“2022年版課標(biāo)”（課程實(shí)施－評(píng)價(jià)建議－學(xué)業(yè)水平考試）提出：情境呈現(xiàn)方式多樣，充分利用文字、數(shù)據(jù)、圖片等表達(dá)形式。從全國各省市考查情況來看，常以圖示、漫畫、情境案例、法律案件、社會(huì)熱點(diǎn)等為素材，考查公民基本權(quán)利的辨識(shí)，考查形式多樣。依法行使權(quán)利（5年3考）1．選材特點(diǎn)：選材主要涉及社會(huì)熱點(diǎn)背景下的情境案例、漫畫、法律法規(guī)等。2．題型特點(diǎn)：以選擇題考查；設(shè)問類型以理解、啟示、做法類為主。3．具體考查點(diǎn)：已考：依法行使權(quán)利（5年2考），依法維權(quán)的方式（5年2考）。4．綜合考查點(diǎn)：依法辦事、法律的作用。命題趨勢(shì)教育部發(fā)布的《關(guān)于加強(qiáng)初中學(xué)業(yè)水平考試命題工作的意見》提出：注重考查思維過程和分析問題、解決問題的能力。從全國各省市考查情況來看，依法行使權(quán)利常結(jié)合對(duì)侵權(quán)漫畫的理解、侵權(quán)案例點(diǎn)評(píng)、生活情境判斷等考查維權(quán)方式的辨識(shí)、如何依法行使權(quán)利，旨在引導(dǎo)學(xué)生樹立法治意識(shí)，學(xué)會(huì)依法辦事，在實(shí)踐中培養(yǎng)法治思維和學(xué)法用法的能力，讓學(xué)生在掌握知識(shí)點(diǎn)的同時(shí)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決生活中遇到的問題。依法履行義務(wù)（5年4考，近3年連續(xù)考查）1．選材特點(diǎn)：選材以具體情境案例為主。2．題型特點(diǎn)：選擇題和非選擇題均有考查；選擇題的設(shè)問類型有：是什么、原因、理解、警示類；非選擇題的設(shè)問類型有意義和做法類。命題趨勢(shì)“2022年版課標(biāo)”（課程實(shí)施－評(píng)價(jià)建議－學(xué)業(yè)水平考試）提出：情境呈現(xiàn)方式多樣，充分利用文字、數(shù)據(jù)、圖片等表達(dá)形式。從全國各省市考查情況來看，依法履行義務(wù)常結(jié)合社會(huì)熱點(diǎn)、漫畫或情境案例等，考查公民依法履行義務(wù)的原因及要求?！颈貍渲R(shí)】1．公民享有的政治權(quán)利和自由包括選舉權(quán)和被選舉權(quán)、政治自由、監(jiān)督權(quán)等。（內(nèi)容）2．選舉權(quán)和被選舉權(quán)是公民的一項(xiàng)基本政治權(quán)利，行使這項(xiàng)權(quán)利是公民參與管理國家和管理社會(huì)的基礎(chǔ)。（重要性）3．勞動(dòng)和受教育既是公民的基本權(quán)利，也是公民的基本義務(wù)。4．公民在行使自由和權(quán)利時(shí)不得損害國家的、社會(huì)的、集體的利益和其他公民的合法的自由和權(quán)利。5．維護(hù)權(quán)利的方式包括和解、調(diào)解、仲裁和訴訟等。6．公民的基本義務(wù)：遵守憲法和法律、維護(hù)國家利益、依法服兵役、依法納稅等。（內(nèi)容）7．公民既是合法權(quán)利的享有者，又是法定義務(wù)的承擔(dān)者。（關(guān)系）8．我們不僅要增強(qiáng)權(quán)利意識(shí)，依法行使權(quán)利，而且要增強(qiáng)義務(wù)觀念，自覺履行法定義務(wù)。（做法）9．法律要求做的必須去做，法律禁止做的堅(jiān)決不做。【解題技巧】第一步：審設(shè)問，明確主體、作答范圍及作答角度本題的設(shè)問主體為誰從什么的角度進(jìn)行作答。第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)。關(guān)鍵詞①：關(guān)鍵詞②：關(guān)鍵詞③：關(guān)鍵詞④：第三步：整合信息，組織答案。（2018廣東29，8分）下面是小李外出旅游時(shí)看到的兩條宣傳標(biāo)語。（1）從法律角度，簡(jiǎn)要回答上圖兩條標(biāo)語對(duì)青少年有何意義？（4分）（2）青少年應(yīng)如何自覺踐行上圖兩條標(biāo)語的精神？（4分）1．閱讀材料，回答問題。材料一2022年9月2日，第十三屆全國人大常委會(huì)第三十六次會(huì)議在北京人民大會(huì)堂閉幕。會(huì)議經(jīng)表決，通過了《反電信網(wǎng)絡(luò)詐騙法》。《反電信網(wǎng)絡(luò)詐騙法》自2022年12月1日起施行，嚴(yán)打電信網(wǎng)絡(luò)詐騙。材料二詐騙手段——注銷校園貸2023年1月，胡先生接到一個(gè)192開頭的電話，詐騙分子李某自稱是某金融平臺(tái)工作人員，詢問胡先生上大學(xué)期間是否開通過學(xué)生貸款賬戶，隨后又稱銀保監(jiān)會(huì)要求注銷在校大學(xué)生以及畢業(yè)大學(xué)生的學(xué)生貸款賬戶，否則會(huì)影響個(gè)人征信。胡先生擔(dān)心受騙，于是撥打銀保監(jiān)會(huì)和平臺(tái)電話核實(shí)，結(jié)果發(fā)現(xiàn)電話已被凍結(jié)，由于擔(dān)心影響個(gè)人征信，于是按照李某要求，胡先生下載了視頻會(huì)議軟件并開啟屏幕共享。通過胡先生在金融平臺(tái)查詢操作，李某掌握了其存款情況。李某稱胡先生在該平臺(tái)上還有存款，需將存款全部轉(zhuǎn)至對(duì)方專用賬戶后才能成功注銷，注銷后會(huì)如數(shù)退還錢款。胡先生按照要求，先后向李某指定賬戶轉(zhuǎn)賬人民幣6萬余元。幾個(gè)小時(shí)以后，錢沒如數(shù)退還，胡先生才發(fā)現(xiàn)上當(dāng)受騙，遂報(bào)警求助。（1）結(jié)合材料一，第十三屆全國人大常委會(huì)第三十六次會(huì)議表決通過《反電信網(wǎng)絡(luò)詐騙法》，這體現(xiàn)了法律的哪一特征?請(qǐng)指出法律的作用。（2）結(jié)合材料二，運(yùn)用權(quán)利義務(wù)的知識(shí)，簡(jiǎn)要分析李某和胡某的行為。2．材料一《中華人民共和國民法典》作為“社會(huì)生活的百科全書”,明確規(guī)定：父母有教育、保護(hù)未成年人的權(quán)利和義務(wù)；《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》規(guī)定：營業(yè)性歌舞廳娛樂場(chǎng)所、酒吧、互聯(lián)網(wǎng)上網(wǎng)服務(wù)營業(yè)場(chǎng)所等不適宜未成年人活動(dòng)場(chǎng)所的經(jīng)營者，不得允許未成年人進(jìn)入。材料二某家長帶著14歲的女兒打算到網(wǎng)吧輕松一下，卻被經(jīng)營者以“未成年人不能進(jìn)入”為由婉拒，該家長認(rèn)為“未成年人有家長陪同，網(wǎng)吧無權(quán)干涉家長的決定?！保?）結(jié)合未成年人保護(hù)法的“六大保護(hù)”,你認(rèn)為網(wǎng)吧經(jīng)營者的做法體現(xiàn)了哪項(xiàng)保護(hù)?（2）請(qǐng)從“未成年人特點(diǎn)”、“依法履行義務(wù)”兩個(gè)角度出發(fā)，嘗試說服該家長。3．理解權(quán)利義務(wù)2023年初最“出圈”的新事物非“ChatGPT”莫屬。作為史上增長最快的消費(fèi)者應(yīng)用，這一既能與人聊天，又能做題、翻譯、敲代碼、寫論文的“六邊形戰(zhàn)士”再度引發(fā)大眾的“生存危機(jī)”。閱讀以下材料，回答問題。人工智能與法律的碰撞，比人們預(yù)想的來得更早。據(jù)媒體報(bào)道，已有犯罪分子將ChatGPT運(yùn)用到詐騙話術(shù)中，讓無辜人士中招，還有犯罪分子用ChatGPT編寫黑客程序，進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)犯罪。網(wǎng)友們說，第一批因ChatGPT坐牢的人，或許已經(jīng)在路上。有市民嘗試用ChatGPT編寫關(guān)于杭州將取消限行的“新聞稿”，發(fā)到了小區(qū)群里，不明所以的業(yè)主判斷其可信，便截圖轉(zhuǎn)發(fā)，此后導(dǎo)致不實(shí)信息廣泛傳播，結(jié)果是警方介入，當(dāng)事人道歉。與時(shí)俱進(jìn)的學(xué)生們不甘落后，有同學(xué)借助ChatGPT做作業(yè)、寫作文并獲得了高分，因而發(fā)出“有了GPT，不用再學(xué)習(xí)”的感慨。這項(xiàng)技術(shù)背后涉及的是海量數(shù)據(jù)的抓取，這將導(dǎo)致其涉及的各種權(quán)利、數(shù)據(jù)抓取是否經(jīng)過對(duì)方授權(quán)、獲取信息的渠道范圍是否合理等都難以判斷。由于ChatGPT能夠自動(dòng)生成內(nèi)容，著作權(quán)也是一大問題:涉及了誰的著作權(quán)、權(quán)利來源、權(quán)利主體、著作權(quán)的復(fù)制權(quán)使用權(quán)等等是否合理合規(guī)，是否涉及抄襲?ChatGPT的權(quán)利邊界在哪里?北京大學(xué)法學(xué)博士、北京大學(xué)粵港澳大灣區(qū)知識(shí)產(chǎn)權(quán)發(fā)展研究院研究員徐美玲認(rèn)為，法律主體的基本邏輯講究“權(quán)利-義務(wù)-責(zé)任”一體，雖然ChatGPT一類的人工智能模型不能成為法律適格的主體，但是其開發(fā)者等主體可以，無論其背后是自然人還是法人。北京大成律師事務(wù)所高級(jí)合伙人錢衛(wèi)清認(rèn)為，從法律上，我們要認(rèn)可它就是一個(gè)工具，不能因?yàn)榘l(fā)生了一些侵權(quán)等行為就禁止其發(fā)展。其次就是我們應(yīng)該去研究認(rèn)識(shí)人工智能這樣的技術(shù)帶來的權(quán)利義務(wù)變遷的規(guī)律，讓老百姓知道這里面的權(quán)利邊界在哪里，既有利于平臺(tái)建設(shè)，又有助于人們權(quán)利保護(hù)。根據(jù)上述材料，運(yùn)用權(quán)利和義務(wù)的相關(guān)知識(shí)，對(duì)如何解決“人工智能與法律的碰撞”提出合理的建議。4．正確行使權(quán)利，依法履行義務(wù)材料一身邊的案例：燕子我在微信朋友圈里看見一張搞笑照片，發(fā)給你看看強(qiáng)強(qiáng)哦，這不是我嗎？怎么變成豬八戒了？怪不得這幾天有人叫我＂肥豬＂，氣死我了，我該怎么辦？（1）對(duì)話內(nèi)容反映出強(qiáng)強(qiáng)的哪些權(quán)利受到了侵害？（2）生活中侵權(quán)行為的出現(xiàn)往往是由人們隨意行使權(quán)利導(dǎo)致的。結(jié)合所學(xué)知識(shí)談?wù)?，公民在行使?quán)利時(shí)應(yīng)該注意些什么？（至少兩點(diǎn)）。材料二（3）請(qǐng)從“權(quán)利與義務(wù)”的角度，對(duì)漫畫中同學(xué)的言行“這是我的權(quán)利你管不著”進(jìn)行評(píng)析。（4）結(jié)合上述案例和漫畫中同學(xué)的言行，對(duì)我們履行法定義務(wù)有何啟示？5．閱讀材料，回答問題。材料一《中華人民共和國憲法》第四十二條規(guī)定：中華人民共和國公民有勞動(dòng)的權(quán)利和義務(wù)。材料二按照《義務(wù)教育勞動(dòng)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》規(guī)定，勞動(dòng)課已正式成為中小學(xué)的一門獨(dú)立課程。勞動(dòng)課程內(nèi)容共設(shè)置十個(gè)任務(wù)群，每個(gè)任務(wù)群由若干項(xiàng)目組成。對(duì)日常生活勞動(dòng)納入勞動(dòng)課程并要求考核，九年級(jí)學(xué)生小張對(duì)此不滿，他認(rèn)為“學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，日常生活勞動(dòng)技能完全可以以后再學(xué)，擺拍個(gè)圖應(yīng)付一下就可以了，哪需要單獨(dú)設(shè)一個(gè)課程考核?！保?）指出勞動(dòng)作為法定義務(wù)必須履行的原因。（2）請(qǐng)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，對(duì)小張的說法進(jìn)行評(píng)析。6．2023年2月8日，四川涼山州美姑具人民法院巡回審判法庭依法來到美姑縣井葉特西鄉(xiāng)人民政府，公開審理一起“該人民政府告家長”不履行送子女入學(xué)接受義務(wù)教育的案件。（1）若布置該案的法庭，應(yīng)按上圖中的哪一個(gè)布置？（寫出序號(hào)即可）巡回法庭在查清事實(shí)后，審判長當(dāng)庭向被告宣講相關(guān)法律規(guī)定。（2）你認(rèn)為審判長向被告宣講的相關(guān)法律有哪些？經(jīng)過審判人員的耐心思想動(dòng)員和反復(fù)釋明，被告承諾并保證立即將孩子送回學(xué)校復(fù)學(xué)，直至完成學(xué)業(yè)。（3）有人認(rèn)為這樣一起案件是小題大做，你的看法呢？7．【權(quán)利義務(wù)】以下是八年級(jí)學(xué)生小杭在微信好友群摘錄的一些帖子。微信昵稱聊天內(nèi)容自由女神暈倒!早讀課，我溜到后操場(chǎng)玩，被政教處老師抓了個(gè)現(xiàn)行，狠批了一頓。真是多管閑事，學(xué)不學(xué)是我自己的事……參與達(dá)人過癮!我通過當(dāng)?shù)卣T戶網(wǎng)站參加了一年一度的網(wǎng)上評(píng)議政府活動(dòng)，第一次參加這樣的活動(dòng)，讓我有種當(dāng)家作主人的感覺……正義之士氣憤!我爸爸通過網(wǎng)絡(luò)檢舉鎮(zhèn)政府違法占用村民的承包地，次日被鎮(zhèn)政府工作人員強(qiáng)行帶走，還被關(guān)了一整天……（1）“自由女神”中“學(xué)不學(xué)是我自己的事”的說法欠妥，請(qǐng)你簡(jiǎn)要說明理由。（2）“參與達(dá)人”網(wǎng)上評(píng)議政府是在行使哪種權(quán)利？行使該權(quán)利有什么意義？（3）“正義之士”父親的哪項(xiàng)權(quán)利被侵犯？假如他要維護(hù)自己的權(quán)益，請(qǐng)你告訴他至少兩種維權(quán)的方式。8．崇尚法治嚴(yán)守法度直播帶貨已成為網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)的一個(gè)重要表現(xiàn)形式，給消費(fèi)者帶來了全新的消費(fèi)體驗(yàn)。然而與此同時(shí)，各種亂象也層出不窮，日益引發(fā)社會(huì)關(guān)注?！緲淞⒕S權(quán)意識(shí)】王先生在某購物平臺(tái)的直播間里購買了帶貨主播聲稱的“100%野生海捕”大蝦?？伤l(fā)現(xiàn)這些蝦是養(yǎng)殖的。王先生第一時(shí)間聯(lián)系平臺(tái)客服人員，反映問題并溝通解決，持續(xù)半年無果后，王先生選擇起訴該平臺(tái)。（1）材料中的王先生選擇了哪些途徑來維權(quán)？【規(guī)范帶貨行為】一些養(yǎng)生類賬號(hào)活躍在網(wǎng)絡(luò)直播平臺(tái)，違反國家規(guī)定暗中或違法“行醫(yī)”；標(biāo)著“初級(jí)農(nóng)產(chǎn)品”的藥材，被直播間夸大為能治多種疾病的“神藥”；將醫(yī)療詞匯拆分重組成新型營銷話術(shù)，以躲避違禁詞審查……種種操作，真假難辨，給消費(fèi)者和患者帶來危害。法律鏈接《中華人民共和國消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法》第二十條：經(jīng)營者向消費(fèi)者提供有關(guān)商品或者服務(wù)的質(zhì)量、性能、用途、有效期限等信息。應(yīng)當(dāng)真實(shí)、全面，不得作虛假或者引人誤解的宣傳?！吨腥A人民共和國廣告法》第十九條：