閱讀09 課外文言文閱讀（解析版）

閱讀09課外文言文閱讀一、閱讀下面的文言文，完成問題。田文論功服吳起吳起者，衛(wèi)人也，好用兵。嘗學(xué)于曾子。吳起為西河守①，甚有聲名。魏置相，相②田文。吳起不悅，謂田文曰：“請(qǐng)與子論功，可乎？”田文曰：“可?！逼鹪唬骸皩⑷娛故孔錁匪罃硣?guó)不敢謀子孰與起？”文曰：“不如子。”起曰：“治百官，親萬民，實(shí)府庫(kù)，子孰與起？”文曰：“不如子?！逼鹪唬骸笆匚骱佣乇桓覗|向，韓趙賓從，子孰與起？”文曰：“不如子?！逼鹪唬骸按巳撸咏猿鑫嵯?，而位加吾上，何也？”文曰：“主少國(guó)疑③，大臣未附，百姓不信，方是之時(shí)，屬之于子乎？屬之于我乎？”起默然良久，曰：“屬之子矣?！蔽脑唬骸按四宋崴跃幼又弦??！眳瞧鹉俗灾ト缣镂?。（司馬遷《史記·孫子吳起列傳》節(jié)選）注：①（守）郡守。②（相）名詞作動(dòng)詞，做丞相。③（主少國(guó)疑）國(guó)君年輕，國(guó)內(nèi)人心不穩(wěn)。1.解釋下列句中加點(diǎn)的詞。（1）嘗學(xué)于曾子（_______）（2）實(shí)府庫(kù)（_______）（3）韓趙賓從（_______）（4）屬之子矣（_______）【答案】曾經(jīng)充實(shí)服從您，對(duì)人的尊稱【解析】本題考查對(duì)文言實(shí)詞的理解能力。嘗，一詞多義，曾經(jīng)。實(shí)，一詞多義，充實(shí)。從，一詞多義，服從。子，一詞多義，對(duì)人的尊稱，您。2.用“/”給文中畫波浪線的句子斷句。（限斷三處）將三軍使士卒樂死敵國(guó)不敢謀子孰與起【答案】將三軍/使士卒樂死/敵國(guó)不敢謀/子孰與起【解析】本題考查斷句。作答時(shí)，一定要在正確理解句子意思的基礎(chǔ)上，根據(jù)前后詞語(yǔ)之間的語(yǔ)義聯(lián)系來劃分停頓。有了一定的積累以后可以根據(jù)語(yǔ)感直接作答。這個(gè)句子的意思是：統(tǒng)率三軍，讓士兵樂意為國(guó)去死戰(zhàn)，敵對(duì)國(guó)家不敢對(duì)魏國(guó)有所圖謀，您和我比，誰更一點(diǎn)好？故斷句為：將三軍/使士卒樂死/敵國(guó)不敢謀/子孰與起。3.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。此三者，子皆出吾下，而位加吾上，何也？【答案】這幾方面您都不如我，可是您的職位卻在我之上，是什么道理呢？【解析】本題考查文言翻譯。要求：完整，流暢，準(zhǔn)確。注意：此，這。皆，都。出吾下，不如我。加吾上，在我之上。何也，為什么。4.文章最后的“吳起乃自知弗如田文”中的“乃”的意思，常用的有以下幾種：①于是、就；②才；③竟然。你覺得哪個(gè)解釋更符合文章的本意？說說你的理由。【答案】才。理由：吳起先是認(rèn)為田文不如自己，經(jīng)過與田文的一番交談，知道了田文確實(shí)比自己更適合做國(guó)相。所以“乃”應(yīng)為“才”的意思。【解析】考查分析字義。這句話中的“乃”應(yīng)是“才”的意思。聯(lián)系文本內(nèi)容可知，吳起先是認(rèn)為田文不如自己，“不悅”，便去與田文爭(zhēng)執(zhí)。兩人一番爭(zhēng)論，他知道了在魏國(guó)當(dāng)前的形勢(shì)下，自己確實(shí)不如田文更適合做國(guó)相。所以“乃”是才的意思?！緟⒖甲g文】吳起是戰(zhàn)國(guó)初期衛(wèi)國(guó)人，善于用兵。曾經(jīng)向曾子學(xué)習(xí)。做到了西河守，取得了非常高的聲望。這時(shí)魏國(guó)設(shè)置了相位，任命田文擔(dān)任了國(guó)相。吳起很是不高興，于是對(duì)田文說：“請(qǐng)?jiān)试S我與您比一比功勞，行嗎？”田文說：“可以啊?！眳瞧鹫f：“統(tǒng)率三軍，讓士兵樂意為國(guó)去死戰(zhàn)，敵對(duì)國(guó)家不敢對(duì)魏國(guó)有所圖謀，您和我比，誰更一點(diǎn)好？”田文說：“不如您?！眳瞧鹫f：“管理文武百官，讓百姓親附，充實(shí)府庫(kù)的儲(chǔ)備，您和我比，誰行？”田文說：“不如您。”吳起說：“拒守西河而秦國(guó)的軍隊(duì)不敢向東侵犯，韓國(guó)、趙國(guó)服從歸順，您和我比，誰能？”田文說：“不如您?！眳瞧鹫f：“這幾方面您都不如我，可是您的職位卻在我之上，是什么道理呢？”田文說：“田君還年輕，國(guó)人疑慮不安，大臣不親附，百姓不信任，正當(dāng)處在這個(gè)時(shí)候，是把政事托付給您呢，還是應(yīng)當(dāng)托付給我？”吳起沉默了許久，然后說：“應(yīng)該托付給您啊。”田文說：“這就是我的職位比您高的原因啊。”吳起這才明白在這方面不如田文。二、閱讀下面的文言文，完成問題。傅永字修期，清河人也。幼隨叔父洪仲自青州入魏尋夏南奔。有氣干，拳勇過人，能手執(zhí)馬鞍，倒立馳騁。年二十余，有友人之書而不能答，請(qǐng)洪仲，洪仲深讓①之而不為報(bào)。永乃發(fā)憤讀書，涉獵經(jīng)史，兼有才干。帝每嘆日：“上馬能擊賊，下馬作露布②，唯傅修期耳?！保ā侗笔贰じ涤懒袀鳌罚┳ⅲ孩賉讓]責(zé)備。②[露布]公開的文告。5.下列加點(diǎn)詞意思相同的一組是（）。A.蒙辭以軍中多務(wù)不辭而別 B.自以為大有所益精益求精頭C.自青州入魏，尋復(fù)南奔尋根問底 D.涉獵經(jīng)史，兼有才干品學(xué)兼優(yōu)【答案】D【解析】本題考查一詞多義。A.辭：推辭/告辭；B.益：名詞，好處/副詞，更加；C.尋：副詞，隨即，不久/動(dòng)詞，尋找；D.兼：都解釋為“兼?zhèn)?，同時(shí)具有”；故選D。6.下列“之”字用法與其他三項(xiàng)不同的一項(xiàng)是（）。A.大兄何見事之晚乎 B.洪仲深讓之而不為報(bào)C.韓娥不敢辭，然百計(jì)避之 D.信常從人寄食飲，人多厭之【答案】A【解析】本題考查文言虛詞。A.句意為：長(zhǎng)兄怎么認(rèn)清事物這么晚啊！之，助詞，不譯；B.句意為：洪仲嚴(yán)厲地責(zé)備他，不幫他回信。之，代詞，指傅永；C.句意為：韓娥不敢推辭，但是想方設(shè)法的逃避他。之，代詞；D.句意為：（韓信）經(jīng)常寄居在別人家吃閑飯，人們大多厭惡他。之，代詞，指韓信；故選A。7.用“/”給下面的句子斷句，斷二處。幼隨叔父洪仲自青州入魏尋復(fù)南奔【答案】幼隨叔父洪仲/自青州入魏/尋復(fù)南奔【解析】本題考查文言文斷句。解答此題，要在整體感知文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，先對(duì)句子作簡(jiǎn)單翻譯，初步了解大意，然后根據(jù)句子的意思和古文句法進(jìn)行斷句；同時(shí)利用虛詞來輔助句讀。語(yǔ)句“幼隨叔父洪仲自青州入魏尋復(fù)南奔”的意思是：幼時(shí)跟隨叔父傅洪仲，從青州到魏，不久又投奔南方。故正確斷句為：幼隨叔父洪仲/自青州入魏/尋復(fù)南奔。8.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。有友人與之書而不能答?！敬鸢浮坑袀€(gè)朋友給他寫信，但是他卻不會(huì)回信?！窘馕觥勘绢}考查文言文翻譯。重點(diǎn)詞語(yǔ)：與，給，寄給；書，信；而，表轉(zhuǎn)折，卻；答，回復(fù)。9.根據(jù)文章的意思，用自己的話回答下列問題。（1）傅永為什么能夠“發(fā)憤讀書”？（2）根據(jù)畫線句，在表現(xiàn)人物的才略上本文和《孫權(quán)勸學(xué)》運(yùn)用了什么相同的手法？（3）呂蒙、傅永這兩個(gè)人物有哪些共同特點(diǎn)？【答案】（1）傅永因?yàn)橛袀€(gè)朋友給他寫信，但是他卻不會(huì)回信，他請(qǐng)求叔父幫忙，但是遭到叔父責(zé)備，受到刺激，于是他認(rèn)識(shí)到讀書的重要性，開始發(fā)憤讀書。（2）都采用了側(cè)面描寫的手法，本文和《孫權(quán)勸學(xué)》都通過寫其它人對(duì)主人公的贊嘆，側(cè)面表現(xiàn)他們刻苦讀書后取得了驚人的進(jìn)步。（3）他們二人身份相同，都是武將；他們認(rèn)識(shí)到讀書的意義后都能刻苦學(xué)習(xí)；他們最后都有驚人的進(jìn)步。【解析】（1）本題考查學(xué)生對(duì)文言文內(nèi)容的理解與分析。答題時(shí)需要通曉全文大意。結(jié)合文章內(nèi)容可知，傅永能夠“發(fā)憤讀書”是因?yàn)椤坝杏讶伺c之書而不能答,請(qǐng)洪仲，洪仲深讓之而不為報(bào)”，傅永受到叔父的責(zé)備，并且認(rèn)識(shí)了學(xué)習(xí)的重要性，于是他開始發(fā)憤讀書。（2）本題考查對(duì)寫作手法的理解。結(jié)合兩文內(nèi)容可知，《孫權(quán)勸學(xué)》通過寫魯肅對(duì)呂蒙的贊嘆“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！”，從側(cè)面表現(xiàn)呂蒙刻苦讀書后取得了驚人的進(jìn)步；本文畫線句子，通過皇帝對(duì)傅永的贊嘆，“上馬能擊賊，下馬作露布”，側(cè)面表現(xiàn)傅永讀書學(xué)習(xí)后的進(jìn)步。（3）本題考查概括人物形象特點(diǎn)的能力。評(píng)價(jià)人物形象要根據(jù)文中故事情節(jié)以及人物的言行舉止來具體分析，并從人物的性格和思想品質(zhì)方面進(jìn)行概括。仔細(xì)閱讀文章，“有氣干，拳勇過人，能手執(zhí)馬鞍，倒立馳騁”可知，傅永是一個(gè)有氣魄和才干、勇力過人的武將；“永乃發(fā)憤讀書，涉獵經(jīng)史，兼有才干”可知，遭到叔父的拒絕后，開始勤奮讀書并有所長(zhǎng)進(jìn)；結(jié)合《孫權(quán)勸學(xué)》中呂蒙的事例：呂蒙作為一名武將，原本不愛學(xué)習(xí)。他聽從孫權(quán)的建議后便開始刻苦讀書，最后取得了驚人的長(zhǎng)進(jìn)，令人刮目相看根據(jù)兩人的事跡即可概括出：他們都是武將，都能刻苦學(xué)習(xí)，都有很大的長(zhǎng)進(jìn)?！緟⒖甲g文】傅永，字修期，是清河人。幼時(shí)跟隨叔父傅洪仲?gòu)那嘀莸轿?，不久又投奔南方。他很有氣魄和才干，勇力過人，能夠用手抓住馬鞍，倒立在馬上馳騁。他二十多歲的時(shí)候，有個(gè)朋友給他寫信，但是他卻不會(huì)回信，就請(qǐng)教叔父洪仲，洪仲嚴(yán)厲地責(zé)備他，不幫他回信。傅永于是發(fā)奮讀書，廣泛閱讀經(jīng)書和史書，兼有文韜武略?；噬铣Ｙ潎@說：“戰(zhàn)場(chǎng)上能擊退賊兵，平時(shí)能作文書，只有傅修期了?！比?、閱讀下面的文言文，完成問題。景公出獵，上山見虎，下澤見蛇。歸召晏子而問之，曰：“今日寡人出獵，上山則見虎，下澤則見蛇，殆所謂之不祥也？”晏子曰：“國(guó)有三不祥，是不與焉。夫有賢而不知，一不祥；知而不用，二不祥；用而不任，三不祥也。所謂不祥，乃若此者也。今上山見虎虎之室也下澤見蛇蛇之穴也。如虎之室，如蛇之穴而見之，曷為不祥也？”（節(jié)選自西漢·劉向《說苑》）10.下列句中加點(diǎn)的詞意思相同的一組是（）。A.殆所謂之不祥也/思而不學(xué)則殆B.夫有賢而不知，一不祥/以我酌油知之C.所謂不祥，乃若此者也/若屈伸呼吸，終日在天中行至D.如虎之室，如蛇之穴而見之/如是再嚙，石又再轉(zhuǎn)【答案】B【解析】考查對(duì)多義詞的辨析。A.大概，恐怕/疑惑；B.都是“知道”；C.像/你；D.去，到/像；故選B。11.用三條“/”為文中畫線的句子斷句。今上山見虎虎之室也下澤見蛇蛇之穴也【答案】今上山見虎/虎之室也/下澤見蛇/蛇之穴也【解析】本題考查學(xué)生劃分文言句子節(jié)奏的能力。文言語(yǔ)句的節(jié)奏劃分一般以句意和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)為劃分依據(jù)，一般來說，主謂之間應(yīng)該有停頓，句中領(lǐng)起全句的語(yǔ)氣詞后應(yīng)該有停頓，幾個(gè)連動(dòng)的成分之間也應(yīng)該有停頓。所以劃分句子節(jié)奏時(shí)，除了要考慮句子的意思，還要考慮句子的結(jié)構(gòu)。此題根據(jù)文意：今天大王上山看見老虎，山本來就是老虎的窩呀；下沼澤看見蛇，沼澤本來就是蛇的洞穴呀！推斷出正確答案：今上山見虎/虎之室也/下澤見蛇/蛇之穴也。12.根據(jù)晏子的觀念，一個(gè)國(guó)家怎樣才是吉祥的事情？結(jié)合文本，說說自己的理解?！敬鸢浮堪l(fā)現(xiàn)人才，重用人才，信任人才?！窘馕觥靠疾閷?duì)文章內(nèi)容的理解。想捕捉文章信息，就得首先理解全文，掃清文字障礙，疏通文意，讀懂內(nèi)容，這是歸納概括的前提和基礎(chǔ)。根據(jù)文中晏子的分析“夫有賢而不知，一不祥；知而不用，二不祥；用而不任，三不祥也”，可知君主做到了“發(fā)現(xiàn)人才，重用人才，信任人才”，國(guó)家才是吉祥的?！緟⒖甲g文】齊景公出外打獵，在山上看見了老虎，在沼澤又看見了蛇?；厝ブ?，他詢問晏子：“今天我去打獵，上山看見老虎，下沼澤又看見了蛇，這大概就是一般人所說的不吉利吧！”晏子回答說：“一個(gè)國(guó)家有三種不吉利，而你剛才說的都不在其內(nèi)。國(guó)家的不祥是：有賢人卻不知道，這是第一不吉利；知道了卻不能任用，這是第二不吉利；任用了卻不能信任，這是第三不吉利。所謂不吉利，就是像這樣的事情。今天大王上山看見老虎，山本來就是老虎的窩呀；下沼澤看見蛇，沼澤本來就是蛇的洞穴呀！到老虎窩看到老虎，到蛇穴看到蛇，這是很正常的，怎么說是不吉利呢？”四、閱讀下面的文言文，完成問題。解縉①敏對(duì)馮夢(mèng)龍解縉嘗從游內(nèi)苑②。上③登橋，問縉：“當(dāng)作何語(yǔ)？”對(duì)曰：“此謂一步高一步?！鄙洗笳f。一日，上謂縉曰：“卿知宮中夜來有喜乎？可作一詩(shī)?！笨N方吟曰：“君王昨夜降金龍?！鄙襄幄茉唬骸笆桥畠?。”即應(yīng)曰：“化作嫦娥下九重?！鄙显唬骸耙阉酪印！庇衷唬骸傲鲜鞘篱g留不住。”上曰：“已投之水矣?！庇衷唬骸胺硖胨m?！鄙媳居幯砸岳е?。既得詩(shī)，深嘆其敏。（注釋）①解縉：明朝人。②內(nèi)苑：御花園。③上：指明成祖朱棣。④遽：立刻。13.下列句子朗讀節(jié)奏劃分不正確的一項(xiàng)是（）。A.解縉/嘗從游內(nèi)苑 B.此謂/一步高一步C.化作嫦娥/下九重 D.上本/欲詭言以困之【答案】D【解析】考查文言文語(yǔ)句的句讀。D項(xiàng)，“上本欲詭言以困之”的意思是：皇上本想用詭辯的語(yǔ)言難住他。其正確的句讀是“上/本欲詭言/以困之”。故選D。14.解釋文中加點(diǎn)詞的含義。（1）說（2）方（3）料【答案】（1）同“悅”，高興（2）正，就（3）想必，料想【解析】理解常見文言詞語(yǔ)在文中的含義。理解文言詞語(yǔ)的含義要注意其特殊用法，如通假字、詞類活用、一詞多義和古今異義詞等；平時(shí)要多積累文言詞匯，要能結(jié)合具體語(yǔ)境，弄清句子的意思來辨析推斷，揣摩其意思。（1）“上大說”的意思是：皇上十分高興。說：同“悅”，愉快，高興。（2）“縉方吟曰”的意思是：解縉就說。方：剛，正。（3）“料是世間留不住”的意思是：料想是世間無法挽留。料：料想。15.翻譯文中劃線句子。（1）卿知宮中夜來有喜乎？可作一詩(shī)。（2）上本欲詭言以困之。既得詩(shī)，深嘆其敏。【答案】（1）你知道宮中夜里有喜事嗎？（你）能否作一首詩(shī)。（2）皇上本想用詭辯的語(yǔ)言難住他。解縉已說出了詩(shī)，皇上不禁深深感嘆解縉的才思敏捷。【解析】本題考查翻譯文言語(yǔ)句的能力。解答時(shí)一定要先回到語(yǔ)境中，根據(jù)語(yǔ)境讀懂句子的整體意思，找出關(guān)鍵實(shí)詞、虛詞，查看有無特殊句式。尤其要注意一詞多義、古今異義詞、通假字等特殊的文言現(xiàn)象，重點(diǎn)實(shí)詞必須翻譯到位。翻譯時(shí)要做到“信、達(dá)、雅”。（1）句中的“卿（君對(duì)臣、上對(duì)下的愛稱，你）、知（知道）、喜（喜事）”幾個(gè)詞是重點(diǎn)詞語(yǔ)。（2）句中的“本（本來）、欲（想要）、詭言（詭辯的語(yǔ)言）、以（來）、既（已經(jīng)）、敏（敏捷）”幾個(gè)詞是重點(diǎn)詞語(yǔ)。16.結(jié)合短文內(nèi)容，說說解縉是一個(gè)怎樣的人?！敬鸢浮浚?）解縉才思敏捷，出口成章；（2）幽默風(fēng)趣?！窘馕觥靠疾閷?duì)人物形象的分析。在整體感知文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，結(jié)合人物的言談舉止分析作答。從明成祖朱棣與解縉的兩次對(duì)話中看，第一次針對(duì)上下橋的回答，表現(xiàn)解縉的睿智；第二次明成祖朱棣有意為難解縉，然而解縉卻針對(duì)不同的情況對(duì)答如流，足見其才思敏捷，話語(yǔ)風(fēng)趣幽默。據(jù)此概括作答?！緟⒖甲g文】解縉曾跟皇上游御花園。皇上登上橋，問解縉：“這該怎么講？”解縉答道：“這叫一步高一步?！钡鹊交噬舷铝藰?，皇上又問他同樣的問題，解縉答道：“這叫后邊又比前邊高?！被噬鲜指吲d。一天，皇上對(duì)解縉說：“你知道宮中夜里有喜事嗎？（你）能否作一首詩(shī)?！苯饪N就說：“君王昨夜降金龍?！庇谑腔噬险f：“是個(gè)女兒?！苯饪N忙說：“化作嫦娥下九重。”皇上說道：“她已經(jīng)死了?！苯饪N又說：“料是世間留不住。”皇上說：“已把她投水里了。”解縉又說道：“翻身跳入水晶宮?！被噬媳鞠胗迷庌q的語(yǔ)言難住他。解縉已說出了詩(shī)，皇上不禁深深感嘆解縉的才思敏捷。五、閱讀下面的文言文，完成問題。紀(jì)昌學(xué)射《列子?湯問》甘蠅，古之善射者，彀弓①而獸伏鳥下。弟子名飛衛(wèi)，學(xué)射于甘蠅，而巧過其師。紀(jì)昌者，又學(xué)射于飛衛(wèi)。飛衛(wèi)曰：“爾先學(xué)不瞬，而后可言射矣。”紀(jì)昌歸，偃臥其妻之機(jī)下，以目承牽挺②。三年后，雖錐末倒眥，而不瞬也。以告飛衛(wèi)。飛衛(wèi)曰。“未也，必學(xué)視而后可。視小如大，視微如著，而后告我?！辈躁螈蹜沂陔虎?，南面而望之。旬日之間，浸⑤大也；三年之后，如車輪焉。以睹余物，皆丘山也。乃以燕角之弧，荊蓬之簳⑥射之，貫虱之心，而懸不絕。以告飛衛(wèi)。飛衛(wèi)高蹈拊膺曰：“汝得之矣！”注釋：①彀（gòu）：拉。②牽挺：織布機(jī)的梭子。③牦：牛尾巴。④牖（yǒu）：窗戶。⑤浸：逐漸。⑥荊蓬之簳（gǎn）：北方的蓬竹做成的旗桿。17.對(duì)下列語(yǔ)句中加點(diǎn)的詞解釋有誤的是（）。A.爾先學(xué)不瞬（瞬：瞬間） B.雖錐末倒眥（眥：眼角）C.貫虱之心（貫：射穿） D.而懸不絕（絕：斷）【答案】A【解析】A.有誤。句意：你先學(xué)不眨眼睛。瞬：眨眼睛。故選A。18.將文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（1）紀(jì)昌歸，偃臥其妻之機(jī)下，以目承牽挺。（2）飛衛(wèi)高蹈拊膺曰：“汝得之矣！”【答案】（1）紀(jì)昌回到家，仰臥在妻子的織布機(jī)下，用眼睛注視著梭子（練習(xí)不眨眼睛）。（2）飛衛(wèi)高興地一邊舞蹈一邊拍胸說：“你掌握技巧了?！薄窘馕觥勘绢}考查的翻譯能力。直譯為主，意譯為輔。（1）重點(diǎn)字詞：偃臥，仰臥；以，用；牽挺，梭子。（2）重點(diǎn)字詞：高蹈，高興地舞蹈；拊膺，拍胸；汝，你。19.請(qǐng)談?wù)劚疚暮汀顿u油翁》在文章主旨道理的表達(dá)上有何異同？【答案】同：都說明了技藝必須做到反復(fù)的練習(xí)才能達(dá)到熟能生巧的境界。異：《紀(jì)昌射箭》還突出了練就本領(lǐng)還需要吃苦耐勞的意志品質(zhì)和持之以恒的決心。《賣油翁》則還表達(dá)了為人要謙虛，不應(yīng)自己的優(yōu)點(diǎn)長(zhǎng)處而驕傲自滿，明白山外有山，人外有人的道理?！窘馕觥勘绢}考查文章主旨的把握。通讀兩文，找出文章主旨的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)即可?！顿u油翁》根據(jù)“唯手熟爾”和《紀(jì)昌射箭》中學(xué)紀(jì)昌先練習(xí)不眨眼睛，然后學(xué)會(huì)射箭的過程，可以得出相同點(diǎn)：都說明了技藝必須做到反復(fù)的練習(xí)才能達(dá)到熟能生巧的境界。不同點(diǎn)：《賣油翁》中“以此自矜”“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”“忿然曰”“爾安敢輕吾射”等語(yǔ)句，明確康肅的驕傲自滿，教育我們?yōu)槿艘t虛，不應(yīng)自己的優(yōu)點(diǎn)長(zhǎng)處而驕傲自滿，明白山外有山，人外有人的道理。《紀(jì)昌射箭》根據(jù)“紀(jì)昌歸，偃臥其妻之機(jī)下，以目承牽挺。三年后，雖錐末倒眥，而不瞬也”和“昌以牦懸虱于牖，南面而望之。旬日之間，浸大也；三年之后，如車輪焉。以睹余物，皆丘山也”分析，通過紀(jì)昌練習(xí)不眨眼睛、把小的看大，把微小的看出顯著的過程，明確練就本領(lǐng)還需要吃苦耐勞的意志品質(zhì)和持之以恒的決心。【參考譯文】甘蠅是古代擅長(zhǎng)射箭的人。拉上滿弓還未發(fā)射，鳥獸便都趴下了。有個(gè)弟子飛衛(wèi)，向甘蠅學(xué)習(xí)射箭，（技藝）又超過其師傅。紀(jì)昌，又向飛衛(wèi)學(xué)習(xí)射箭。飛衛(wèi)說：“你先學(xué)不眨眼睛，然后才能談及射箭?！奔o(jì)昌回到家，仰臥在妻子的織布機(jī)下，眼睛注視著梭子（練習(xí)不眨眼睛）。二年后，即使用錐尖刺（紀(jì)昌的）眼皮，他也不會(huì)眨眼。（他把這件事）告訴飛衛(wèi)，飛衛(wèi)說：“功夫還不到家，還要學(xué)會(huì)看東西才可以——把小的看大，把微小的看出顯著，然后再來告訴我?！奔o(jì)昌用牦牛毛系著虱子懸掛在窗戶上，從南面來練習(xí)看。十天過后，（虱子在紀(jì)昌眼中）漸漸變大；三年之后，感覺像車輪般大了。看周圍其余東西，都像山丘般大。于是就用燕國(guó)牛角裝飾的弓，北方蓬桿造成的箭，射向虱子，正穿透虱子中心，而拴虱子的毛卻沒斷。（把這件事）告訴飛衛(wèi)。飛衛(wèi)高興地跳高拍胸說：“你掌握技巧了?！绷?、閱讀下面的文言文，完成問題。鐘毓、鐘會(huì)少有令譽(yù)①。年十三，魏文帝②聞之，語(yǔ)其父鐘繇曰：“令卿二子來。”于是敕③見。毓面有汗，帝曰：“卿面何以汗？”毓對(duì)曰：“戰(zhàn)戰(zhàn)惶惶，汗出如漿?！睆?fù)問會(huì)：“卿何以不汗？”對(duì)曰：“戰(zhàn)戰(zhàn)栗栗，汗不敢出?！庇种耽芨笗儗?，因共偷服藥酒。其父時(shí)覺，且假寐以觀之。毓拜而后飲，會(huì)飲而不拜。既而問毓何以拜，毓曰：“酒以成禮，不敢不拜?！庇謫枙?huì)何以不拜，會(huì)曰：“偷本非禮，所以不拜?！保ㄗ⑨專孩倭钭u(yù)：美好的聲譽(yù)。②魏文帝：指曹丕。③敕：皇帝的命令。④值：正趕上。20.解釋下列句子加點(diǎn)的詞。（1）魏文帝聞之_____（2）毓對(duì)曰____（3）卿何以不汗____（4）假寐以觀之____【答案】聽說回答出汗睡覺【解析】考查對(duì)文言詞語(yǔ)的理解。①句意：魏文帝曹丕聽說。聞，聽說。②句意：鐘毓回答說。對(duì)，回答。③句意：你為什么不出汗？汗，出汗。④句意：裝睡看他們要干什么。寐，睡覺。21.下列“而”字與“毓拜而后飲”的“而”意義和用法相同的一項(xiàng)是（）。A.俄而雪驟 B.擇其善者而從之 C.博學(xué)而篤志 D.人不知而不慍【答案】B【解析】考查對(duì)虛詞“而”用法和意義的辨析。例句“而”：連詞，表順接；A.“俄而”是一個(gè)詞：不久，一會(huì)兒；B.連詞，表順接；C.連詞，表并列；D.連詞，表轉(zhuǎn)折；故選B。22.下列對(duì)文章內(nèi)容理解有誤的一項(xiàng)是（）A.“又值父晝寢，因共偷服藥酒?！钡囊馑际牵河智》晁麄兊母赣H白天睡覺，于是就一起偷喝藥酒。從這處可以看出倆兄弟幼時(shí)的調(diào)皮。B.鐘氏兩個(gè)兒子少負(fù)盛名，所以引得魏文帝的好奇，下旨前來一探究竟。C.同樣是緊張，兩人的答案卻不相同。鐘毓出汗，而鐘會(huì)不汗都體現(xiàn)了緊張對(duì)皇上的尊敬。D.讀了文章，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)鐘毓、鐘會(huì)兩兄弟都很聰明，但性格截然不同。鐘毓機(jī)智聰明，能言善辯；鐘會(huì)老實(shí)厚道?！敬鸢浮緿【解析】考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。D.“鐘毓機(jī)智聰明，能言善辯；鐘會(huì)老實(shí)厚道”錯(cuò)誤，讀了文章，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)鐘毓、鐘會(huì)兩兄弟都很聰明，但性格截然不同。鐘毓老實(shí)厚道，遵守禮法；鐘會(huì)不拘禮節(jié)，見機(jī)行事，能言善辯。故選D。23.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯文中畫線的句子。又問會(huì)何以不拜，會(huì)曰：“偷本非禮，所以不拜?！薄敬鸢浮浚ǜ赣H）又問鐘會(huì)為什么不行禮，鐘會(huì)說：“偷，本來就是非禮的行為，所以用不著行禮?！薄窘馕觥勘绢}考查對(duì)文言句子的翻譯能力。在翻譯句子是首先要注意重點(diǎn)的實(shí)詞、虛詞、通假字、古今異義詞和詞類活用的情況。重點(diǎn)詞語(yǔ)：“何以”，“以何”，為什么；補(bǔ)出省略的主語(yǔ)“父親”?！緟⒖甲g文】鐘毓、鐘會(huì)在少年時(shí)期就有美好的聲譽(yù)。十三歲時(shí)，魏文帝曹丕聽說這兩個(gè)孩子的聰慧名聲，就對(duì)他們的父親鐘繇說：“可以叫這兩個(gè)孩子來見我?！庇谑欠钪歼M(jìn)見。鐘毓臉上冒有汗水，魏文帝問：“你臉上為什么出汗呢？”鐘毓回答：“由于恐懼慌張、害怕得發(fā)抖，所以汗水像水漿一樣流出。”文帝又問鐘會(huì)：“你臉上為什么不出汗？”鐘會(huì)回答：“由于恐懼戰(zhàn)栗，害怕得發(fā)抖，所以汗水也不敢冒出?！边€有一次正趕上父親午睡，趁機(jī)一起偷喝藥酒。他們的父親當(dāng)時(shí)就醒了，姑且裝睡，看他們要干什么。鐘毓行禮然后喝酒，鐘會(huì)喝酒并不行禮。隨后父親問鐘毓為什么要行禮，鐘毓說：“酒是用來完成禮儀的，我不敢不行禮。”又問鐘會(huì)為什么不行禮，鐘會(huì)說：“偷本來就不是禮儀，所以就不行禮了。”七、閱讀下面的文言文，完成問題。門人邱生言門人邱生言，有一官赴任，舟泊灘河，夜半有數(shù)盜執(zhí)炬露刃入，眾皆懾伏。一盜拽其妻起，半跪曰：愿乞夫人一物，夫人勿驚。即割一左耳，敷以藥末①，曰：數(shù)日勿洗，自結(jié)痂愈②也。遂相率呼嘯去。怖幾失魂其創(chuàng)果不出血亦不甚痛旋③即平復(fù)。以為仇耶？不殺不辱，以為盜耶？未劫一物。既不劫不殺不辱矣，而又戕其耳。既戕其耳矣，而又贈(zèng)以良藥，是專為取耳來也？取此耳又何意耶？千思萬索，終不得其所以然。天下真有理外事耶？邱生曰：茍得此盜，自必有其所以然。其所以然亦必在理中，但定非我所見之理耳。然則論天下事，可據(jù)理以斷有無哉！（選自紀(jì)昀《閱微草堂筆記卷二十一·灤陽(yáng)續(xù)錄三》，有刪改）（注釋）①末：粉末。②愈：痊愈，愈合。③旋：不久24.請(qǐng)用“/”給下面文字?jǐn)嗑?。（限斷三處）怖幾失魂其?chuàng)果不出血亦不甚痛旋即平復(fù)【答案】怖幾失魂/其創(chuàng)果不出血/亦不甚痛/旋即平復(fù)【解析】本題考查文言斷句。技巧：把握文章翻譯，根據(jù)分句意思斷句。怖幾失魂（官員妻子嚇得幾乎丟了魂）/其創(chuàng)果不出血（她的傷口果然沒有出血）/亦不甚痛（也不很疼）/旋即平復(fù)（不久就痊愈了）。25.解釋下面加點(diǎn)字的意思（1）眾皆懾伏（2）夫人勿驚