初三數(shù)學(xué)教師教學(xué)工作計劃

?初三數(shù)學(xué)老師教學(xué)工作方案一、工作目的作為初三數(shù)學(xué)老師，我的工作目的是幫助學(xué)生掌握數(shù)學(xué)根底知識，進步解題才能，培養(yǎng)邏輯思維和抽象思維才能，為高中階段的學(xué)習(xí)打下堅實的根底。二、學(xué)生分析我所任教的初三學(xué)生，經(jīng)過兩年的初中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，已經(jīng)掌握了一定的數(shù)學(xué)根底知識，但他們在數(shù)學(xué)思維方式、解題技巧和方法上還存在一些問題。因此，我在教學(xué)過程中要注重培養(yǎng)他們的數(shù)學(xué)思維才能，進步解題技巧，讓他們可以靈敏運用所學(xué)知識解決實際問題。三、教學(xué)內(nèi)容初三數(shù)學(xué)的教學(xué)內(nèi)容主要包括：實數(shù)、代數(shù)、幾何、統(tǒng)計和概率等五個局部。在教學(xué)過程中，我要以教材為根據(jù)，注重根底知識的教學(xué)，加強重點、難點的講解，讓學(xué)生可以理解和掌握所學(xué)知識。四、教學(xué)方法1.情境教學(xué)法：通過創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在實際問題中感受和理解數(shù)學(xué)知識，進步他們的學(xué)習(xí)興趣和積極性。2.啟發(fā)式教學(xué)法：在教學(xué)過程中，我要引導(dǎo)學(xué)生主動考慮，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，培養(yǎng)他們的數(shù)學(xué)思維才能。3.小組合作學(xué)習(xí)法：組織學(xué)生進展小組討論和合作，讓他們在交流中學(xué)習(xí)，進步他們的合作意識和團隊精神。4.穩(wěn)固練習(xí)法：通過布置適量的課后作業(yè)和進展課堂練習(xí)，讓學(xué)生及時穩(wěn)固所學(xué)知識，進步解題才能。五、教學(xué)方案1.第一階段：實數(shù)和代數(shù)〔1-2周〕主要教學(xué)內(nèi)容包括有理數(shù)、實數(shù)、代數(shù)式、方程等。在這個階段，我要讓學(xué)生掌握實數(shù)的概念和性質(zhì)，熟悉有理數(shù)的運算規(guī)那么，理解代數(shù)式的含義，學(xué)會解一元一次方程和一元二次方程。2.第二階段：幾何〔3-4周〕主要教學(xué)內(nèi)容包括平面幾何圖形的性質(zhì)和計算，以及立體幾何圖形的認(rèn)識。在這個階段，我要讓學(xué)生掌握平面幾何圖形的性質(zhì)和計算方法，理解立體幾何圖形的根本概念，學(xué)會計算幾何圖形的面積和體積。3.第三階段：統(tǒng)計和概率〔5-6周〕主要教學(xué)內(nèi)容包括統(tǒng)計方法、概率計算等。在這個階段，我要讓學(xué)生理解統(tǒng)計方法的根本概念和應(yīng)用，學(xué)會計算事件的概率，進步他們的數(shù)據(jù)分析才能。4.第四階段：綜合復(fù)習(xí)〔7-8周〕在這個階段，我要組織學(xué)生進展綜合復(fù)習(xí)，幫助他們穩(wěn)固所學(xué)知識，進步解題才能。同時，我要加強課堂教學(xué)的互動性，鼓勵學(xué)生提出問題，解答他們的疑惑。六、教學(xué)評價1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)態(tài)度、參與度和互動情況，理解他們的學(xué)習(xí)效果。2.課后作業(yè)：檢查學(xué)生的課后作業(yè)，評估他們的學(xué)習(xí)進度和掌握程度。3.課堂練習(xí)：組織課堂練習(xí)，測試學(xué)生的解題才能和應(yīng)用才能。4.考試成績：定期進展考試，理解學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，為教學(xué)提供反應(yīng)。一、補充點2.利用現(xiàn)代教育技術(shù)：利用多媒體課件、網(wǎng)絡(luò)資等現(xiàn)代教育技術(shù)手段，豐富教學(xué)形式，進步教學(xué)效果。4.課外拓展活動：組織學(xué)生參加數(shù)學(xué)競賽、研究性學(xué)習(xí)等課外拓展活動，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，進步他們的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。二、重點和考前須知1.重點：教學(xué)工作的重點是幫助學(xué)生掌握初三數(shù)學(xué)知識，進步他們的數(shù)學(xué)才能，為他們的將來開展打下堅實的根底。2.考前須知：〔1〕關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，因材施教，給予他們個性化的指導(dǎo)?！?〕注重根底知識的教學(xué)，加強重點、難點的講解，讓學(xué)生可以理解和掌握所學(xué)知識?！?〕培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維才能，進步他們的解題技巧，讓他們可以靈敏運用所學(xué)知識解決實際問題。〔4〕創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們在實際問題中感受和理解數(shù)學(xué)知識?！?〕組織學(xué)生進展小組討論和合作，培養(yǎng)他們的合作意識和團隊精神。〔6〕及時穩(wěn)固所學(xué)知識，加強課后作業(yè)和