ZZ13-中職哲學(xué)與人生第5課 用發(fā)展的觀點(diǎn)看問題

4/4Xxx職業(yè)技術(shù)學(xué)校教案20222023學(xué)年度第二學(xué)期第四周第學(xué)時教案計(jì)劃授課時間：2023年月日實(shí)際授課時間：2023年月日專業(yè)：班級：科目：《哲學(xué)與文化》（新教材）課時：1課時授課地點(diǎn)：授課形式：講授參考教材：第5章：用發(fā)展的觀點(diǎn)看問題教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)：識記:新事物和舊事物的基本含義;量變和質(zhì)變的基本含義理解:量變和質(zhì)變的辨證關(guān)系;事物發(fā)展的道路和方向運(yùn)用:運(yùn)用相關(guān)原理，理解事物發(fā)展前途是光明的，道路是曲折的，說明新事物必須戰(zhàn)勝舊事物是宇宙間不可抗拒的規(guī)律;分析量變和質(zhì)變的辨證統(tǒng)一關(guān)系對我們生活和實(shí)踐的意義。教學(xué)重點(diǎn)事物發(fā)展的前進(jìn)性和日曲折性的統(tǒng)一，是量變和質(zhì)變的統(tǒng)一教學(xué)難點(diǎn)量變質(zhì)變的辯證關(guān)系廈原理及其方法論。學(xué)情分析1.中職學(xué)生知識水平、思維能力不高，對德育課學(xué)習(xí)熱情不高，這給上課帶來一定難度。他們有的是非不分，有時也很叛逆。這就要求正確引導(dǎo)他們學(xué)會如何做人。在上了一個星期的高二年級后，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生整體素質(zhì)比較普通，學(xué)習(xí)的積極性并不高，如何讓學(xué)生有一個良好的學(xué)習(xí)是我目前來說最需要做的。2.結(jié)合有的班級都是女孩子，有的班級都是男孩子，去邊學(xué)習(xí)氛圍不高的情況下，我會將更多有趣的，當(dāng)下青少年熱衷的實(shí)例結(jié)合，更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。而不是一味“埋頭學(xué)習(xí)”讓他們做真正的課堂主人翁，讓每個學(xué)生都能夠健康成長，每個孩子都能夠有人生出彩的機(jī)會。教學(xué)內(nèi)容分析（1）人的認(rèn)識是發(fā)展的。人對事物的認(rèn)識是一個由淺入深的過程。人們不斷拓展、深化對世界的認(rèn)識，由不知到知、由知之不多到知之較多。（2）發(fā)展的實(shí)質(zhì)是新事物的產(chǎn)生和舊事物的滅亡。新事物符合客觀規(guī)律、具有強(qiáng)大生命力和遠(yuǎn)大發(fā)展展前途;舊事物違背事物發(fā)展的必然趨勢，最終會走向滅亡。在社會歷史領(lǐng)預(yù)域中,新事物符合歷史發(fā)展的必然趨勢，反映了社會進(jìn)步的基本要求，符合人民群眾的根本利益，得到了人民群眾的支持和擁護(hù)，因而必然戰(zhàn)勝生舊事物。（3）量變與質(zhì)變是事物變化的兩種基本狀態(tài)或形式。（4）人生是一個發(fā)展的過程，我們要腳踏實(shí)地,注重量的積累。

（5）發(fā)展的實(shí)質(zhì)是新事物的產(chǎn)生和舊事物的滅亡。倡導(dǎo)啟發(fā)式教學(xué)，采取合作探究、討論、案例教學(xué)等多種教學(xué)方法，充分調(diào)動學(xué)生參與教學(xué)過程，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。從客觀的社會現(xiàn)象和學(xué)生的人生實(shí)際出發(fā)，通過知識學(xué)習(xí)與案例分析，融入學(xué)生所需要的哲學(xué)與人生知識。包括有計(jì)劃地組織相關(guān)的知識講座、小組討論、演講辯論、模擬活動、知識競賽等，開展社會調(diào)查、參觀訪問、社會服務(wù)等活動，并組織學(xué)生撰寫調(diào)查報(bào)告、小論文、活動感受、學(xué)習(xí)體會等。教學(xué)策略本節(jié)課程使用多媒體演示法、講授法、討論法、案例導(dǎo)入分析法等學(xué)生主體參與的教學(xué)形式。

教學(xué)設(shè)計(jì)（思維導(dǎo)圖）主要內(nèi)容課前1.教師備課制作PPT，查找相關(guān)案例、視頻、圖片及資料；2.學(xué)生預(yù)習(xí)本節(jié)內(nèi)容，對主要內(nèi)容有大致了解。課中一、故事導(dǎo)入以東漢大將呂蒙的故事引出問題1:發(fā)展的實(shí)質(zhì)和事物變化的狀態(tài)是什么?問題2：如何正確對待順境和逆境?二、新課講授世界是永恒發(fā)展的1.1發(fā)展的普遍性1.2發(fā)展的實(shí)質(zhì)1.3事物的變化狀態(tài)二.用發(fā)展的觀點(diǎn)處理人生問題2.1注重量的積累，實(shí)現(xiàn)質(zhì)的飛躍2.2正確對待順境與逆境（主觀符合客觀）（主觀符合客觀）五、隨堂檢測五、布置作業(yè)課后與學(xué)生交流課堂學(xué)習(xí)效果，對有疑惑的知識點(diǎn)加以補(bǔ)充講解；網(wǎng)絡(luò)查找相關(guān)知識資料拓展學(xué)習(xí)；督促學(xué)生認(rèn)真完成課后作業(yè)并進(jìn)行課后反思。教學(xué)過程（90min）教學(xué)環(huán)節(jié)內(nèi)容活動技術(shù)手段備注（教學(xué)隨筆）教師學(xué)生課前準(zhǔn)備1.教師備課2.學(xué)生預(yù)習(xí)教師備課制作PPT，查找相關(guān)案例、視頻、圖片及資料。學(xué)生預(yù)習(xí)本節(jié)內(nèi)容，對主要內(nèi)容有大致了解。查閱資料課中活動環(huán)節(jié)內(nèi)容一：新課導(dǎo)入步驟一：問題探究（5min）步驟二：提出疑問（3min）步驟三：解決問題（5min）多媒體展示問題探究的材料，提出疑問。閱讀多媒體展示的材料，和同桌進(jìn)行討論分析，得出答案，并在班級進(jìn)行交流。多媒體課中活動環(huán)節(jié)（30min）內(nèi)容一：發(fā)展的普遍性（5min）內(nèi)容二：發(fā)展的實(shí)質(zhì)（5min）內(nèi)容三：事物的變化狀態(tài)（10min）步驟四：總結(jié)課堂訓(xùn)練（10min）根據(jù)教材知識點(diǎn)，多媒體展示出哲學(xué)的起源多媒體展示問題，教師提出疑問，引導(dǎo)思考。講解。多媒體展示問題探究的材料，提出疑問。4.組織學(xué)生以同桌為位對問題進(jìn)行思考；5.對于學(xué)生的回答進(jìn)行點(diǎn)評。6.多媒體展示知識點(diǎn)（物質(zhì)與意識），教師結(jié)合實(shí)例進(jìn)行講解。7.多媒體展示知識點(diǎn)（物質(zhì)與意識的關(guān)系）根據(jù)教材知識點(diǎn)和多媒體展示對知識點(diǎn)進(jìn)行理解，并在教材中進(jìn)行標(biāo)注；根據(jù)教師講解，對知識點(diǎn)融匯貫通理解哲學(xué)的含義閱讀多媒體展示的材料，和同桌進(jìn)行討論分析，得出答案，并在班級進(jìn)行交流；跟隨老師的思路，閱讀案例，與同桌進(jìn)行討論；整理知識點(diǎn)內(nèi)容，做好筆記。多媒體總結(jié)評價（5min）課堂小結(jié)1.哲學(xué)的