兒童心理學理論課件

兒童心理學理論

認識人生不同階段的變化

兒童心理學理論人生階段發(fā)展的劃分

(兒童出生、成長到成人….)

嬰兒(0-1歲)

胎兒出生到一歲左右，稱之為嬰兒，難以自 行生存的階段(靠母親喂養(yǎng)保護)。幼兒(2-3歲)

可以自己活動、吃飯、上廁所。孩童(4-5歲) (學齡前兒童)，可以自行到處跑，可以離開父 母，上幼兒園階段，快上小學。少年(6-11歲)(學齡兒童)，上小學的階段。青少年(12-17歲)

青春發(fā)育的階段，上中學。青年(18-23歲)快長大為成人前的階段(大專、大學的學生)兒童心理學理論階段年齡身體發(fā)展

及動作語言能力社會行為嬰兒1個月1.2.對大聲有反應3.注視光源1.能哭叫2.開始咿咿呀呀1.對陌生人沒有特別反應2個月1.能暫時抬頭2.能追視移體1.能發(fā)和諧聲調1.對逗弄聲有反應4個月1.能翻身2.能保持頭平衡1.大笑喃喃學語1.對陌生人呈現(xiàn)不安反應6個月1.可獨坐2.可扶著行走3.可單手抓物1.模仿單調聲音2.發(fā)出媽媽聲1.認得熟人面孔2.能與熟人嬉鬧游戲12個月1.可獨自站立2.可扶著行走3.能亂畫線條4.重迭兩塊積木1.學講單詞1.自己學用湯匙吃飯2.對人開始有喜憎的情緒兒童心理學理論階段年齡身體發(fā)展

及動作語言能力社會行為幼兒2歲1.能跑、踢東西2.獨自上下樓梯3.能畫直線圓圈4.重迭四塊積木1.能說簡單詞語2.講椅子、桌子1.自己穿衣服2.控制大小便3.知道自己名字3歲1.能騎三輪小車2.能畫十字3.能辨認幾樣色1.背誦短歌詞1.能自己進食兒童心理學理論階段年齡身體發(fā)展及動作語言能力社會行為兒童4歲1.能獨腳站立2.能計數(shù)至三3.能晝三角形1.能正確使用

介詞1.自己洗臉刷

牙2.能開始表現(xiàn)自己個性喜好5歲1.能獨腳跳2.能計數(shù)至十3.能畫星形1.能唱短歌1.可玩比賽性

游戲兒童心理學理論階段年齡身體發(fā)展及動作語言能力社會行為少年6-7歲1.能做手工2.能區(qū)別東西異同3.

會寫單字句1.可講整句句子1.可上學讀書2.靜坐聽3.守規(guī)則8-11歲1.

動作靈巧2.

身體發(fā)育長大3.

模仿力強1.

懂得舉例說明2.

記憶力強1.與同性朋友要好2.

淡視異性

朋友兒童心理學理論

心理社會發(fā)展學說

艾立遜

嬰

兒

期

(

0-1歲

)幼

兒

期

(

2-3歲

)孩

童

期

(

4-5歲

)少

年

期

(

6-11歲

)青

春

期

(

12-17歲

)青

年

期

(

18-24歲

)成

人

期

(

24-40歲

)老

年

期

(

40-64歲

)兒童心理學理論

幼兒期(2-3歲)“自治自律”與“羞恥和疑惑”

學習如何自行生活，發(fā)揮功能，建立自主感覺

例：如何吃飯、上廁所、找玩具玩、開始自己照顧自己建立自治自津如這階段不會自己照顧自己，例：不會穿衣服、隨地大小便、要大人喂飯、要他人背著走，便會容易被他人嘲笑，建立羞恥感缺乏自治自律的性格形成:

-仍需依賴他人替你做主，替你決定日常事，催你洗澡、作好功課、上床訓覺兒童心理學理論孩童期

(4-5歲)“自動自發(fā)”與“罪惡感”喜歡到處探索、試探及了解外面世界嘗試自己處理問題例：-打開大人的抽屜去看看什么東西

-打開玩具或鐘表，看看里面結構如何

-吃完飯后，協(xié)助媽媽把碗筷收到廚房去洗

養(yǎng)成自發(fā)主動的心理

假如孩子的行動及意思受到阻撓，他們覺得會是自己

不對，因他們未清楚社會規(guī)律，容易產(chǎn)生罪惡感，造

成日后缺乏自己去探索，墨守成規(guī)，缺乏創(chuàng)作新嘗試

的精神兒童心理學理論

認知發(fā)展學說

皮亞杰‘認知’意思即是個體如何通過知覺器官去認識外界嬰兒期(0-2歲),幼兒期(2-4歲)學童年期(4-7歲),少年學童期(7-11歲)青春期(12-17歲)兒童心理學理論

幼兒期(2

-

4歲)觀念前思維階段

思考及判斷全依賴自己對人、物、事件所直接觀察到的直接結果例：看到貓偷吃家里的東西，就認為貓是壞東西看到爸媽常吵架，會知道是不愉快事情，但不知道什么是離婚和分居您認為對他/她的發(fā)展有何竹影響？兒童心理學理論

學童早期(4-7歲)直學思維階段

憑直覺來判斷如把一串珠子擺進筒里