一年級語文下冊課件動物兒歌

一年級語文下冊課件動物兒歌1一、日積月累（一）重點字詞。1.應(yīng)會讀字：蜻、蜓、迷、藏、造、螞、蟻、食、糧、蜘、蛛、網(wǎng)2.識字方法：（1）常規(guī)識字：加一加：蟲＋青=蜻米＋辶=迷蟲＋馬=螞人＋良=食門＋日=間云＋辶=運換一換：晴－日＋蟲=蜻問－日＋日=間吹－口＋又=歡（2）趣味識字（字理識字）：造字法：“網(wǎng)”是個象形字，甲骨文字形像一張漁網(wǎng)的樣子。歸類法：蚯蚓、螞蟻、蜻蜓，這些帶“蟲”的多于昆蟲有關(guān)。猜字謎：愛織網(wǎng)子補蟲子。（*）拉著大米走。（迷）一口吞掉牛尾巴走了。（造）送走關(guān)羽迎趙云。（運）水淹土地。（池）又欠了一筆賬。（歡）在內(nèi)部錯了又錯。（網(wǎng)）做動作識字：造展運3.易讀錯字：蜻蜓（后鼻音）展（翹舌音）4.多音字：藏間空結(jié)5.應(yīng)會寫字：間、迷、造、運、池、歡、網(wǎng)（1）寫正確：間、迷、造、運、池、歡、網(wǎng)間：“門”呈長方形，第二筆豎為垂露豎，長而直；“日”居中，橫向筆畫間隔均勻。池：右部“也”橫折鉤的橫向右上傾斜，折往左下傾斜，豎在豎中線上。網(wǎng)：“門”略寬些，半包圍結(jié)構(gòu)里面的是兩個撇、捺點，兩個“ㄨ”略偏上，長短、寬窄相同。（2）寫美觀：按規(guī)律分類指導(dǎo)書寫：迷、造、運6.需要重點積累的詞語：蜻蜓展翅蝴蝶飛舞蚯蚓松土螞蟻搬家蝌蚪游水*結(jié)網(wǎng)（二）重點讀背內(nèi)容：用普通話正確流利有感情地朗讀課文。二、理解運用（一）了解詞意1.需要重點了解的詞語：展翅宮殿結(jié)網(wǎng)糧食捉迷藏2.了解詞意的方法：表演理解詞意。（二）重點問題：圖中畫的是什么地方？有些什么小動物？他們在干什么？2.學(xué)生課前預(yù)習(xí)中質(zhì)疑提出的問題。（三）仿寫句子（或造句）訓(xùn)練：蜻蜓展開翅膀在空中飛來飛去。螞蟻在地上小魚在水中三、情感體驗：認(rèn)識并了解夏天一些小動物的生活，體會小動物給夏天帶來的，情趣使學(xué)生產(chǎn)生好奇，愿意觀察、了解大自然。教學(xué)重點：認(rèn)識“蜻蜓”等12個生字，會寫“間、迷”等7個生字。教學(xué)難點：培養(yǎng)觀察小動物的興趣。教學(xué)準(zhǔn)備一、教師（一）設(shè)計預(yù)習(xí)提綱。一年級下冊第5課《動物兒歌》預(yù)習(xí)提綱學(xué)校：班級：姓名：1.朗讀課文，達到正確流利，有感情的朗讀課文。自我評價：家長評價：小組評價：（二）生字：識記、書寫本課生字，做到正確美觀，并能正確聽寫。1.易讀錯的字（寫出并注上拼音）：2.典型多音字（寫出一兩個，注音、組詞）：3.我的記字辦法多。(只寫序號)1蜻蜓2迷3藏4造5螞蟻6食7糧8*9網(wǎng)（1）常規(guī)識字：加一加：換一換：比一比：組詞法：減一減：其它辦法：（2）趣味識字：猜字謎：4、生字我會寫。（1）觀察課本田字格中的生字，想想怎樣寫正確，寫美觀，自己試著在練習(xí)本上寫一寫。（2）易寫錯的字：（三）詞語1.結(jié)合上下文、聯(lián)系生活實際理解本課生詞：展翅宮殿結(jié)網(wǎng)糧食捉迷藏等等，把你的理解寫在詞語的旁邊。2、積累課后習(xí)題中的詞語，讀一讀。二、文本細讀1.在課文畫出自己喜歡的句子多讀幾遍。2.試著和小組內(nèi)同學(xué)分工朗讀課文。3.學(xué)生質(zhì)疑：你有哪些不理解的字、詞、句子？三、拓展延伸：1.背誦課文2.仿寫句子：蜻蜓展開翅膀在空中飛來飛去。螞蟻（）在地上（）。小魚（）在水中（）。3.想想說說：你還知道哪些其它的動物，它們是怎么活動的？（二）制作多媒體教學(xué)課件。（三）課前檢查預(yù)習(xí)，收集、分析預(yù)習(xí)信息，進行二次備課。二、學(xué)生（一）根據(jù)預(yù)習(xí)提綱認(rèn)真預(yù)習(xí)。（二）其它準(zhǔn)備：有條件的同學(xué)，課前可以觀察身邊的小動物的生活環(huán)境和動作。(三）準(zhǔn)備本課的生字卡片。教學(xué)時間2課時1.準(zhǔn)確、流利地讀課文，畫出自己喜歡的句子多讀幾遍。2.試著和小組內(nèi)同學(xué)分工朗讀課文。3.學(xué)生質(zhì)疑：你有哪些不理解的字、詞、句子？1、小組展示朗讀課文。（方式：可以拍手打節(jié)奏讀，可以齊聲讀。也可以分句接讀）2、生評（評價中引導(dǎo)學(xué)生進一步讀出節(jié)奏。）3、匯報自己喜歡的句子，多讀幾遍，讀出節(jié)奏，談?wù)勛约合矚g的原因。4、指導(dǎo)朗讀，多種形式練讀。2教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)識蜻蜓等12個字和會正確、規(guī)范書寫7個生字。2.正確、流利地朗讀兒歌。3.了解夏天一些小動物的生活，體會小動物給夏天帶來的情趣，使學(xué)生產(chǎn)生觀察、了解小動物的興趣。教學(xué)準(zhǔn)備課件、生字卡片。教學(xué)過程一、激趣引入現(xiàn)在正是夏天，你們喜歡夏天嗎?能說說你為什么喜歡夏天嗎?(指名說)是呀，夏天這么美麗和快樂，就讓我們走進夏天吧!(出示夏天的圖畫)還有一些小精靈也非常喜歡夏天，給夏天增添了許多歡樂，可是他們都藏起來了，想和你們捉迷藏呢，我們一起把他們找出來吧!(一)教師點擊蜻蜓、蝴蝶、蚯蚓、螞蟻、蝌蚪、*6種動物的情景圖。師：多可愛的夏天呀，(點擊)咦，小動物呢，怎么都不見了?哦，原來他們都飛到兒歌里面去了。(三)教師有感情地范讀兒歌。二、學(xué)習(xí)字詞(一)師：請你仔細讀讀兒歌，把藏起來的小動物的名字找出來，劃上橫線，并大聲多讀幾遍，把兒歌讀正確、讀通順。(二)課件點擊兒歌，六種動物名稱從兒歌里跑出來。請學(xué)生認(rèn)字。1.借助拼音認(rèn)讀詞語。2.去掉拼音認(rèn)讀詞語。3.(點擊)調(diào)換詞語位置認(rèn)讀。(三)觀察生字特點，找認(rèn)字規(guī)律。1.這些字都有一個蟲字旁。2.這些字都是寫動物的。3.螞蜻只要讀半邊的字就行了。小結(jié)：漢字中有許多這樣的字，一邊表示它的意思，一邊表示它的讀音，我們可以用這種辦法認(rèn)識很多字呢!想不想用這種辦法來認(rèn)識其他的字?讓我們走進識字加油站吧!4.出示：*藏迷網(wǎng)(先讓學(xué)生猜字的讀音，然后逐個點擊出現(xiàn)拼音，讓學(xué)生感受成功的喜悅)(四)檢查識字效果。(五)指導(dǎo)書寫。找規(guī)律，說寫法，教師示范，學(xué)生書寫。(播放古箏樂曲)三、學(xué)習(xí)兒歌，感受快樂師：看你們寫得這么認(rèn)真，小動物多開心呀，在美麗的夏天里，這些小動物們在忙碌些什么呢?(一)讀讀兒歌，看誰能把兒歌讀得又正確又好聽。(自由讀、指名讀、齊讀)(讀中糾正字音)(二)學(xué)生質(zhì)疑。(隨機解決)1.出示：蚯蚓土里造宮殿。師：宮殿就是皇宮，蚯蚓整天在土里鉆來鉆去，多像一個勤勞的建筑工人呀!瞧，句子寫得多有趣，我們一起來讀一讀。2.出示：*房前結(jié)網(wǎng)忙。(出示：*忙著織網(wǎng)的活動圖片)師：*忙著織網(wǎng)，要干什么呀?生：捕捉飛來的小蟲。3.學(xué)習(xí)網(wǎng)字。師：誰能從句子中找出網(wǎng)這個字?(學(xué)生上臺找字)你是怎么知道的?(點擊：網(wǎng)字放大飛到*網(wǎng)的圖片旁)你還知道哪些網(wǎng)?(上網(wǎng)、網(wǎng)吧、漁網(wǎng)、電網(wǎng))(三)合作學(xué)習(xí)，多種形式讀兒歌。1.指名說方法：有感情地朗讀、同桌分句讀、表演讀2.學(xué)生合作學(xué)習(xí)。3.學(xué)生匯報合作成果。師：聽了你們的朗讀，看了你們的表演，老師仿佛看到了一群快樂的小動物。老師也想和大家一起來讀一讀，好嗎?誰能建議一下，我們怎么配合比較好?四、小結(jié)師：在我們的自然界里，還有很多小動物快樂地生活著，快走到大自然中去找找吧!五、作業(yè)到公園里、小河邊、田野上去觀察小動物的生活。找找自己喜歡的動物圖片或資料，明天帶來一起交流。板書設(shè)計蜻蜓半空展翅飛蝴蝶花間捉迷藏