人教版八年級語文（上）課件：《故宮博物院》

第十四課故宮博物院教學(xué)目標(biāo)1、積累生字詞。2、了解祖國傳統(tǒng)的建筑藝術(shù)，了解故宮建筑藝術(shù)的獨特風(fēng)格和偉大成就。3、了解方位詞在按照空間順序說明事物時的重要作用。新課導(dǎo)入

故宮，是我國古代宮殿建筑藝術(shù)的瑰寶，是中國乃至世界現(xiàn)存最大、最完整的古代宮殿建筑群，１９８７年被聯(lián)合國教科文組織世界遺產(chǎn)委員會列入“世界遺產(chǎn)名錄”。今天，讓我們順著作者的指引去參觀故宮博物院，去見識它那宏大壯麗的規(guī)模與層次井然的布局。一、預(yù)習(xí)展示識記字音、字形矗立(chù)

鰲頭(áo)

湛藍(lán)(zhàn)

琉璃(liú)殿檐(yán)

藻井(zǎo)

蟠龍(pán)

軸線(zhóu)金鑾殿(luán)

擊磬(qìng)

檀木(tán)

攢(cuán)

乾清宮(qián)

坤寧宮(kūn)

肅穆(mù)

奏報(zòu)慈禧(xǐ)

額枋(fāng)

妃嬪(pín)

二、整體感知，理清路線。畫出有關(guān)的方位詞，理清游覽路線，填好故宮博物院平面圖。（1）交代行蹤的詞：“從……往里……，沿著……穿過……到……”“走進(jìn)……”“進(jìn)了……就到……”“從……出……就到……”（2）方位詞語：“北面”“中心”“中軸線上”“后面”“往北”……三、再讀課文，合作探究。1、本文說明的對象是什么?故宮博物院。2、作者抓住故宮博物院的哪些特征來寫?請迅速從課文中找出有關(guān)語句證明。明確：A、規(guī)模宏大壯麗：紫禁城的城墻十米多高。宮城呈長方形，占地72萬平方米，有大小宮殿七十多座、房屋九千多間。城墻外是五十多十寬的護(hù)城河。三座大殿矗立在七米多高的白石臺基上。太和殿俗稱金鑾殿，高28米，面積2380多平方米，是故宮最大的殿堂。在湛藍(lán)的天空下，那金黃色的琉璃瓦重檐屋頂，顯得格外輝煌?！媸?2根紅色大圓柱，金瑣窗，朱漆門，同臺基相互襯映，色彩鮮明，雄偉壯麗。B、建筑精美：河上是五座精美的漢白玉石橋。臺基有三層，每層的邊緣都用漢白玉欄桿圍繞著，上面刻著龍風(fēng)流云……明確：方臺兩旁有六根高大的蟠龍金桂，每根大柱上盤繞著矯健的金龍。仰望殿頂，中央藻井有一條巨大的雕金蟠龍?！鸿书g彩畫絢麗，有雙龍戲珠、單龍翔一，有行龍、開龍、降龍。多態(tài)多姿，龍身周圍還襯托著流云火焰。殿頂把四道垂脊攢在一起，正中安放著一個大圓鎏金寶頂，輪廓非?；?。C、布局統(tǒng)一：紫禁城(東西南北各)有四座城門；城墻的四角上，各有一座玲瓏奇巧的角樓；三大殿建筑都處在紫禁城的中軸線上。紫禁城前后兩大建筑群“基本一樣”。3、全文按什么順序進(jìn)行說明?總說和分說相結(jié)合。分說時，又按由南向北的空間順序：天安門→端門→午門→漢白玉橋→太和門→三大殿(太和殿、中和殿、保和殿)→小廣場→后三宮(乾清宮、交泰殿、坤寧宮)→御花園→順貞門→神武門→景山課堂小結(jié)

課文緊緊住事物的特征，利用合理的說明順序，向我們介紹了故宮博物院，給我們留下一個清楚的了解。一般而言，凡是介紹建筑或建筑群的說明文，大抵都按照空間順序，即參觀游覽的方位變化，進(jìn)行詳細(xì)的說明。布置作業(yè)1、熟讀課文，明確故宮博物院的特征、說明順序。2、嘗試著向家人有序地介紹故宮博物院。板書設(shè)計

故宮博物院黃傳惕事物特征：宏大壯麗，建筑精美，布局統(tǒng)一結(jié)構(gòu)層次：總—分—總說明順序：由南到北（空間順序）由外到內(nèi)選好立足點用準(zhǔn)方位詞詳略安排：詳寫太和殿，略寫其他第二課時教學(xué)目標(biāo)1、了解方位詞在空間說明順序中的重要作用。2、學(xué)習(xí)本文突出重點、有詳有略地說明事物的方法。3、增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感，進(jìn)一步激發(fā)他們民族創(chuàng)造精神。新課導(dǎo)入

上節(jié)課我們整體把握了文章的內(nèi)容，理清了故宮博物院的游覽路線。本節(jié)課繼續(xù)合作探究重點段落，模仿導(dǎo)游的口吻介紹景點。一、檢查復(fù)習(xí)指出下列各句所用的說明方法：⑴紫禁城的城墻十多米高，有四座城門。(列數(shù)字)⑵走進(jìn)午門，是一個寬廣的庭院，彎彎的金水河像一條玉帶橫貫東西。(打比方)⑶乾清宮、交泰殿、坤寧宮稱“后三宮”，布局和前三殿基本一樣，但莊嚴(yán)肅穆的氣氛減少了，彩畫圖案也有明顯的變化。(作比較)二、合作交流，研討賞析。1、故宮呈長方形，占地72萬平方米，有大小宮殿70多座，房屋9000多間，絕不可能都一一作詳細(xì)介紹，必須詳寫重點部分，略寫一般才行。那么，課文重點介紹了哪個宮殿?2、作者介紹了太和殿哪些方面的情況?3、課文怎樣安排這一部份的說明順序?明確：1、太和殿2、A、臺基──修建得很高(三層臺基高七米)，設(shè)施奇巧(排水管道是一千多個圓雕龍頭)，暗示和渲染了三大殿地位之尊崇；B、外觀氣勢雄偉(是故宮最大的殿堂)，色彩壯麗；內(nèi)部裝飾莊嚴(yán)富麗；C、位置和功用(皇帝舉行重大典禮的地方)，借雄偉的建筑顯示威嚴(yán)。3、由外到內(nèi)、總說和分說相結(jié)合。4、作者為什么要把太和殿作為解說的重點?5、在介紹建筑群中，重點介紹主要建筑，這樣寫有什么好處?明確：4、太和殿是“前朝”以致整個故宮的重點建筑物，是封建皇帝行使統(tǒng)治權(quán)力和舉行重大典禮的場所，因此，它的地位非常重要;另外，它在整個建筑群中最具代表性。5、分清主次，有詳有略，才能突出重點，把最有特色的地方寫出來，給讀者以深刻的印象。課文以三大殿中的太和殿作為重點，詳細(xì)介紹它的方位、外觀、內(nèi)部裝飾以及功用，使讀者既對故宮的“心臟”──太和殿有比較全面的了解，又能由點到面，對故宮的整體特點產(chǎn)生比較深刻的印象。三、體驗拓展1、體驗感悟：以導(dǎo)游者的口吻，介紹其他景點，可結(jié)合課外查找的有關(guān)資料。2、拓展交流：（1）你知道嗎，皇宮為什么被稱為“紫禁城”?（2）你又如何理解太和殿里多姿多彩“龍”的圖案的用意?明確：（1）“紫”，即紫微垣，代稱皇帝，供皇帝、皇后、皇族居住。又因嚴(yán)禁百姓靠近，所以叫紫禁城。（2）因為皇帝自命為真龍?zhí)熳樱杂谬垇硗怀龌蕶?quán)、皇帝的尊嚴(yán)。課堂小結(jié)

北京故宮博物院集中體現(xiàn)了我國古代建筑藝術(shù)的優(yōu)秀傳統(tǒng)和獨特風(fēng)格。本文詳略得當(dāng)?shù)剡x擇了材料，合理安排說明順序，用不長的篇幅，鮮明地介紹出了規(guī)模宏大、結(jié)構(gòu)精美、布局統(tǒng)一的故宮。學(xué)習(xí)本文，我們要明確介紹建筑物，首要是抓住事物的特征，另外還要學(xué)習(xí)運用空間順序介紹建筑物的方法，學(xué)以致用，把握方位詞語。布置作業(yè)請以空間為序，為學(xué)校寫一篇說明文。要求：（1）應(yīng)考慮清楚怎樣安排空間順序。（2