《我的母親》課件

我的母親胡適一、激趣定標播放歌曲《燭光里的媽媽》。同學們，母愛，一個飽含溫柔深摯情意的永恒話題。的確，無論是年長年少，還是天涯海角，單飛后心的另一端永遠牽掛的是對母親的思念。一曲《燭光你的媽媽們》就是兒女心泉的自然流淌，讓我們在歌聲中感念、祝福普天下所有的母親。今天，我們一起走進胡適的人生經(jīng)歷，去感受母愛的力量。（板書文題、作者）教學目標1、了解作者少年成長的歷程，感悟其中蘊含的深沉母愛。2、體味母親寬、容善、良溫、順剛氣的品格，理解作者對母親深切的懷念之情。作者簡介胡適(1891-1962)，原名胡洪骍（xīnɡ），字希疆，后改名胡適，字適之，安徽績溪人。現(xiàn)代詩人、學者。二、自學互動（一）1、默讀課文，標段序，并疏解疑難字詞。文鄒鄒（）佃戶（）輕?。ǎ┤蚀龋ǎ┕苁ǎV漠（）寬恕（）2、自由朗讀，感知課文內容。思考：（1）試給課文分段落。（2）課文寫了母親哪幾件事情？表現(xiàn)出她的什么品性？（3）勾畫出揭示母親品性的語句，試用“母親是一個___的人”的形式組織語言，精當評價母親的形象。九年的讀書生活母親是母親對“我”做人的教育一、對“我”的管教：諄諄教誨，嚴格督學。嚴厲責罰，正確教導。二、作為當家的后母如何處理家庭的難事和矛盾：寬厚容忍，從不給人臉色看。正直剛烈，從不受一點侮辱。慈母給“我”的極大影響學得了好脾氣、待人接物的和氣、能寬恕人、體諒人；學習勤奮、守時。我的母親三、如何對待他人對自己人格的侮辱：慈母嚴師恩師課文寫了母親哪幾件事情？表現(xiàn)出她的什么品性？1每天叫我早起聆聽教誨，催我上學。諄諄教誨，嚴格督學。

2母親從不在別人面前罵我一句。保護孩子的自尊心，教子有方。3我說了輕薄的話，母親重重責罰我，又為我舔病眼。責罰嚴厲，深愛慈祥。4

大哥的債主來討債，母親平靜處理，不露怒色。能忍能讓，善良寬容。5受嫂子的氣時只是忍著，忍無可忍時，以哭解憂。寬厚容忍，仁慈溫和。6聽了五叔的牢騷話，毫不讓步，捍衛(wèi)名譽。正直剛烈，自尊自強。三、自學互動（二）1、課文前三段，只有一句提及母親，而其他內容看似與課文無關，作者這樣安排行文結構的用意是什么？2、為什么用更多的筆墨寫母親與家人相處的情景？3、在作者的成長歷程中，母親所扮演的是怎樣的角色？1、課文前三段，只有一句提及母親，而其他內容看似與課文無關，作者這樣安排行文結構的用意是什么？答：作者在前三段想表明，他的童年生活，除了看書之外，是貧乏的，是有缺憾的，正是在這一背景下，是母親給了我做人的訓練，這不僅彌足珍貴、銘記永久，而且影響巨大。這樣看來，前三段實在不是閑筆，不僅為寫母親起到很好的鋪墊作用，而且與文末呼應。2、為什么用更多的筆墨寫母親與家人相處的情景？答：我們常說母親是人生的第一位老師，這主要不是體現(xiàn)在母親如何教導上，而是更多地體現(xiàn)在母親平時怎樣待人接物對自己的影響上。這樣寫也是在寫“母親是我的恩師”，寫她以身示范對我的耳濡目染、潛移默化的教育影響。④在作者的成長歷程中，母親所扮演的是怎樣的角色？慈母嚴師三、拓展延伸，體驗反思生活采真

文章結尾寫道：“我在我母親的教訓之下度過了少年時代，受了她的極大極深的影響”。這“極大極深的影響”表現(xiàn)在哪些方面？你在哪些方面深受自己母親的影響？四、課堂小結同學們，掩卷遐思，我們不能不說：是母親，撐起我們成長的藍天麗日；是母愛，伴我們堅實走過人生的風風雨雨。孟郊詩：誰言寸草心，報得三春暉“道出了游子的念母之情。感念母親的恩德，我們就該以積極奮發(fā)去回報母親的辛勞操持。讓我們道一聲：媽媽，您辛苦了！我們愛你永遠，以此來告白神圣無私的母愛。觀看下面幾組畫面嗷嗷待哺真實再現(xiàn)自古以來民間的俗語：兒行千里母擔憂。養(yǎng)兒方知父母恩。養(yǎng)男不知娘辛苦，養(yǎng)女點點報娘恩。

人的嘴唇所能發(fā)出的最甜美的字眼，就是母親；最美好的呼喚，就是“媽媽”。

———紀伯倫母親之花——康乃馨中國的母親花——萱草如孟郊的游子詩：“萱草生堂階，游子行天涯；慈母依堂前，不見萱草花。”葉夢得的詩云：“白發(fā)萱堂上，孩兒更共懷?！陛娌菥统闪四赣H的代稱，萱草也就自然成了我國的母親之花。世界上的一切光榮和驕傲，都來自母親。（高爾基）

母親的詮釋仔細想想，原來mother一詞是可以這樣解釋的：M（many）媽媽給了我很多很多

O（old）媽媽為我操心，白發(fā)已爬上了您的頭T（tears）您為我流過不少淚

H（heart）您有一顆慈祥溫暖的心E（eyes）您注視我的目光總是充滿著愛.R（right）您從不欺騙我們，教導我們