2《我向國(guó)旗敬個(gè)禮》第二課時(shí)教學(xué)實(shí)錄-2024-2025學(xué)年道德與法治一年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版

2《我向國(guó)旗敬個(gè)禮》第二課時(shí)教學(xué)實(shí)錄-2024-2025學(xué)年道德與法治一年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版一、教學(xué)背景

授課內(nèi)容：《我向國(guó)旗敬個(gè)禮》第二課時(shí)

授課年級(jí)：一年級(jí)

教材版本：統(tǒng)編版道德與法治一年級(jí)上冊(cè)

本節(jié)課通過(guò)講解國(guó)旗的由來(lái)、意義以及敬禮的方式，引導(dǎo)學(xué)生理解國(guó)旗的象征意義，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)、尊敬國(guó)旗的情感。通過(guò)互動(dòng)游戲、情境模擬等教學(xué)手段，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，增強(qiáng)課堂趣味性。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

課程目標(biāo)設(shè)定

1.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)國(guó)旗的尊重和愛(ài)護(hù)，增強(qiáng)國(guó)家認(rèn)同感。

2.引導(dǎo)學(xué)生理解國(guó)旗作為國(guó)家象征的重要意義。

3.培養(yǎng)學(xué)生遵守升國(guó)旗禮儀，形成良好的公民素養(yǎng)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)

本節(jié)課的核心內(nèi)容是讓學(xué)生理解國(guó)旗的象征意義，掌握向國(guó)旗敬禮的正確方式。具體包括：

-國(guó)旗的組成、顏色及其代表的含義，如紅色象征革命，五顆星代表中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的四個(gè)階級(jí)團(tuán)結(jié)。

-敬禮的動(dòng)作要領(lǐng)，如立正、右手五指并攏高舉頭上，表示對(duì)國(guó)旗的尊重。

2.教學(xué)難點(diǎn)

識(shí)別并指出本節(jié)課的難點(diǎn)內(nèi)容，以便采取有效的教學(xué)方法幫助學(xué)生突破難點(diǎn)。具體包括：

-國(guó)旗象征意義的抽象理解，對(duì)于一年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)，理解國(guó)旗作為一個(gè)抽象概念所代表的國(guó)家和民族精神可能較為困難。例如，如何讓學(xué)生感受到國(guó)旗背后所蘊(yùn)含的深厚情感和歷史故事。

-敬禮動(dòng)作的準(zhǔn)確執(zhí)行，學(xué)生可能難以記住敬禮的正確步驟和姿勢(shì)。例如，如何在保持動(dòng)作規(guī)范的同時(shí)，讓學(xué)生感受到敬禮時(shí)的莊重和嚴(yán)肅。四、教學(xué)資源

-軟硬件資源：教室多媒體設(shè)備、國(guó)旗模型、敬禮姿勢(shì)圖示

-課程平臺(tái)：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)

-信息化資源：國(guó)旗知識(shí)互動(dòng)游戲、升國(guó)旗視頻資料

-教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、情境模擬五、教學(xué)過(guò)程

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（約5分鐘）

內(nèi)容：教師手持國(guó)旗模型進(jìn)入教室，引導(dǎo)學(xué)生觀察國(guó)旗的樣式，并提問(wèn)：“誰(shuí)知道我們手中的這面旗幟是什么？它對(duì)我們的國(guó)家有什么特別的意義？”通過(guò)問(wèn)題激發(fā)學(xué)生的好奇心和興趣，引出本節(jié)課的主題。

2.新知學(xué)習(xí)（約25分鐘）

內(nèi)容：教師首先介紹國(guó)旗的由來(lái)和意義，通過(guò)圖片和視頻資料展示國(guó)旗的設(shè)計(jì)過(guò)程和歷史背景。接著，詳細(xì)講解敬禮的步驟和注意事項(xiàng)，并通過(guò)示范動(dòng)作讓學(xué)生跟隨學(xué)習(xí)。期間，安排學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享他們對(duì)國(guó)旗的認(rèn)識(shí)和對(duì)敬禮動(dòng)作的理解。

3.實(shí)踐應(yīng)用（約10分鐘）

內(nèi)容：學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，分組進(jìn)行升國(guó)旗模擬練習(xí)。每組學(xué)生輪流扮演升旗手、護(hù)旗手和敬禮者，其他學(xué)生觀察并給予反饋。通過(guò)實(shí)際操作，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握敬禮的正確方法，并體驗(yàn)對(duì)國(guó)旗的尊重。

4.總結(jié)與提升（約5分鐘）

內(nèi)容：教師邀請(qǐng)幾名學(xué)生分享他們?cè)趯?shí)踐環(huán)節(jié)中的感受和收獲。然后，教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)國(guó)旗的象征意義和敬禮的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中踐行對(duì)國(guó)旗的尊重。最后，教師布置課后作業(yè)，讓學(xué)生繪制一幅關(guān)于國(guó)旗的海報(bào)，以加深對(duì)國(guó)旗的認(rèn)識(shí)和情感。

在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)注重學(xué)生的參與和體驗(yàn)，通過(guò)互動(dòng)和實(shí)踐活動(dòng)，幫助學(xué)生理解和掌握知識(shí)，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的國(guó)家認(rèn)同感和公民素養(yǎng)。六、教學(xué)反思

今天的課堂上，學(xué)生們對(duì)國(guó)旗的認(rèn)識(shí)明顯提高了，他們能夠理解國(guó)旗的意義，并且在模擬升旗和敬禮的過(guò)程中表現(xiàn)出很高的熱情。但是我也發(fā)現(xiàn)，對(duì)于國(guó)旗背后的歷史故事，學(xué)生們還不太能夠完全理解。我想在下次課上，加入更多互動(dòng)性的環(huán)節(jié)，比如讓學(xué)生扮演歷史人物，講述國(guó)旗的故事，這樣或許能幫助他們更好地理解國(guó)旗的象征意義。另外，我也注意到有些學(xué)生在敬禮動(dòng)作上還不太標(biāo)準(zhǔn)，我計(jì)劃在下節(jié)課上增加個(gè)別輔導(dǎo)的時(shí)間，確保每個(gè)孩子都能做到正確敬禮。七、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源

-書(shū)籍資源：《國(guó)旗的故事》、《中華人民共和國(guó)國(guó)旗法》

-視頻資源：紀(jì)錄片《國(guó)旗的誕生》、升國(guó)旗儀式實(shí)況錄像

-實(shí)物資源：國(guó)旗模型、升國(guó)旗儀式用品（如旗桿、繩子等）

-網(wǎng)絡(luò)資源：國(guó)家博物館在線展覽——國(guó)旗主題

2.拓展建議

-閱讀拓展：鼓勵(lì)學(xué)生課后閱讀《國(guó)旗的故事》，了解國(guó)旗的設(shè)計(jì)背景和象征意義，以及國(guó)旗在不同歷史時(shí)期的重要事件。

-觀看學(xué)習(xí)：組織學(xué)生在課堂上觀看《中華人民共和國(guó)國(guó)旗法》相關(guān)視頻，了解國(guó)旗使用的規(guī)范和法律要求，增強(qiáng)法律意識(shí)。

-實(shí)物觀察：帶領(lǐng)學(xué)生觀察國(guó)旗模型和升國(guó)旗儀式用品，講解其構(gòu)造和使用方法，加深對(duì)國(guó)旗升旗儀式的理解。

-互動(dòng)活動(dòng)：組織學(xué)生參與升國(guó)旗模擬活動(dòng)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)升國(guó)旗的過(guò)程，感受儀式的莊重和神圣。

-研究項(xiàng)目：鼓勵(lì)學(xué)生以小組形式，選擇國(guó)旗相關(guān)的話題進(jìn)行深入研究，如國(guó)旗設(shè)計(jì)的歷史演變、國(guó)旗在不同國(guó)家的比較研究等。

-在線學(xué)習(xí)：指導(dǎo)學(xué)生訪問(wèn)國(guó)家博物館在線展覽，觀看國(guó)旗主題的展覽，了解國(guó)旗的歷史和文化內(nèi)涵。

-創(chuàng)意表達(dá)：鼓勵(lì)學(xué)生以繪畫、寫作、演講等形式表達(dá)自己對(duì)國(guó)旗的敬仰之情，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和表達(dá)能力。

-社會(huì)實(shí)踐：組織學(xué)生參加社區(qū)升國(guó)旗儀式，親身體驗(yàn)國(guó)家儀式的莊重，增強(qiáng)國(guó)家認(rèn)同感和公民責(zé)任感。八、教學(xué)評(píng)估與改進(jìn)

-評(píng)估方式：我在課堂上會(huì)注意觀察學(xué)生們的反應(yīng)和參與度，看他們是否能夠積極回答問(wèn)題，是否能夠理解國(guó)旗的意義。作業(yè)方面，我會(huì)檢查他們完成的情況，看看他們是否能夠正確地描述國(guó)旗的特點(diǎn)和敬禮的步驟。在實(shí)踐活動(dòng)中，我會(huì)觀察他們是否能夠按照要求進(jìn)行敬禮，以及他們的態(tài)度是否認(rèn)真。

-改進(jìn)策略：根據(jù)這些評(píng)估結(jié)果，我會(huì)調(diào)整我的教學(xué)方法。如果發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于國(guó)旗的意義理解不夠深入，我會(huì)在課堂上增加一些互動(dòng)環(huán)節(jié)，比如讓學(xué)生分享他們所知道的關(guān)于國(guó)旗的故事，或者讓他們扮演歷史人物來(lái)講解國(guó)旗的由來(lái)。對(duì)于作業(yè)完成不好的學(xué)生，我會(huì)提供額外的輔導(dǎo)，確保他們能夠掌握基礎(chǔ)知識(shí)。在實(shí)踐活動(dòng)中，我會(huì)對(duì)動(dòng)作不標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，幫助他們糾正動(dòng)作，同時(shí)鼓勵(lì)他們多練習(xí)，增強(qiáng)記憶。

我也注意到，有些學(xué)生在課堂上比較內(nèi)向，不太愿意發(fā)言。對(duì)于這些學(xué)生，我會(huì)嘗試創(chuàng)造一個(gè)更加輕松和鼓勵(lì)性的環(huán)境，讓他們感到安全和自在，比如在小組討論中給予他們更多的發(fā)言機(jī)會(huì)，或者私下與他們交流，了解他們的想法和困惑。