福建省廈門市(2024年-2025年小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文)人教版課后作業(yè)（下學(xué)期）試卷及答案

福建省廈門市(2024年-2025年小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文)人教版課后作業(yè)（下學(xué)期）試卷及答案

姓名____班級(jí)____

滿分：100分考試時(shí)間：60分鐘

總分欄題號(hào)一二三四五六七總分得分評(píng)卷人得分1、書寫（每題5分共1題）1）.看拼音寫詞語(yǔ)。注意寫得正確、規(guī)范、美觀。

評(píng)卷人得分2、填空題（每題2分共5題）1）.看拼音，寫詞語(yǔ)。

2024年是新中國(guó)成立第75周年，還記得無(wú)數(shù)的gémìng_______先烈，為了將中國(guó)人民從qīnlüè_______者的bōxuē_______與yāpò_______中jiěfàng_______出來(lái)，不畏強(qiáng)敵，不懼xīshēng_______，縱使fěnshēnsuìgǔ_________也絕不屈服認(rèn)輸。他們用血肉筑成新的長(zhǎng)城，將炮火隔絕在外，讓míngmèi_______的陽(yáng)光照耀著我們大步前行。2）.填空。

《愛的教育》的作者是_____，他是_____（國(guó)家）人

。3）.古訓(xùn)能明理?！癬__，日久見人心?！备嬖V我們時(shí)間長(zhǎng)了，才可識(shí)別人心的善惡好歹?！傲妓幙嗫诶诓。琠__?！备嬖V我們教人從善的語(yǔ)言雖不動(dòng)聽，但有利于人們改正缺點(diǎn)。4）.根據(jù)課內(nèi)積累填空。

（1）五彩是指：________________。

__________________，水村山郭酒旗風(fēng)。__________________，花木成畦手自栽。

（2）《夏天里的成長(zhǎng)》一文，開篇以“___________________”，這一中心句引領(lǐng)全文，結(jié)尾點(diǎn)明中心，啟迪我們：__________________________________。5）.回憶《匆匆》中的經(jīng)典句子，把下面的句子補(bǔ)充完整。

_______________的時(shí)候，日子從

__________；

_____________的時(shí)候，日子從

___________；

______________時(shí)，便從_____________。評(píng)卷人得分3、選擇題（每題2分共3題）1）.據(jù)記載，鄒平縣地名的正式確立是在西漢元封五年（公元前106年）。下面詞語(yǔ)中的“載”與“記載”的“載”讀音不同的一項(xiàng)是（）A．載入史冊(cè)B．千載難逢C．載歌載舞D．一年半載2）.一位同學(xué)根據(jù)下面的說(shuō)明書做玩具秋千，但說(shuō)明書寫得不夠清楚，下列對(duì)說(shuō)明書的修改建議不合理的一項(xiàng)是（

）玩具秋千制作說(shuō)明書

材料：幾張彩紙、一小塊硬紙板、一個(gè)牙膏盒、五根筷子、一些皺紋紙、幾根彩繩、膠帶、剪刀等。

做法：1．把四根筷子粘在一起，用彩繩將粘好的筷子的一頭綁在作為秋千的吊桿的另一根筷子的兩頭（不要綁得太靠邊上），另一頭插在牙膏盒上。

2．在硬紙板上穿好兩根彩繩做成秋千的吊板。

3．把皺紋紙剪成波浪形紙條，再將紙條搓成藤蔓狀。

4．用彩紙做一個(gè)小女孩，并為她畫上眼睛和嘴巴。

5．將小女孩粘在吊板上，把吊板綁在秋千的吊桿上，最后纏上“藤蔓”。A．“把四根筷子粘在一起”應(yīng)改為“將四根筷子分兩組分別粘在一起”。B．“在硬紙板上穿好兩根彩繩”應(yīng)改為“在筷子上綁好兩根彩繩”。C．“最后纏上‘藤蔓’”應(yīng)改為“最后在秋千架上纏上‘藤蔓’”。D．這張說(shuō)明書中最好加上成品的圖片。3）.請(qǐng)你找出銘銘演講稿中注音有誤的一項(xiàng)（）A．參差（cī）B．偽裝（wěi）C．祭奠（diàn）D．技高一籌（cóu）評(píng)卷人得分4、句子訓(xùn)練（每題10分共1題）1）.他也全身偽裝，隱蔽得更好。（用劃線詞造句）

_____________________________評(píng)卷人得分5、連線題（每題4分共2題）1）.把小說(shuō)與對(duì)應(yīng)的人物形象用線連起來(lái)。

《橋》

桑娜

《窮人》

關(guān)云長(zhǎng)

《童年》

林黛玉

《草房子》

老支書

《三國(guó)演義》

阿廖沙

《紅樓夢(mèng)》

禿鶴

你還讀過(guò)小說(shuō)

，印象最深的人物是

，這個(gè)人物的形象特點(diǎn)是

。2）.連線

灌溉

房屋

披著

肚皮

淹沒

莊稼

鼓著

眼睛

發(fā)動(dòng)

田地

露著

衣裳

沖毀

機(jī)器

甩著

尾巴評(píng)卷人得分6、排序題（每題5分共2題）1）.句子排序

(

)找到字典“部首目錄”那頁(yè)。從2畫中找到“讠”，看看后面的頁(yè)碼。

(

)老師讓我們用部首查字法查出“誠(chéng)”字。

(

)再數(shù)一數(shù)除去部首還有6畫。

(

)我翻到有“讠”的那一頁(yè)，從6畫中找到“誠(chéng)”字，根據(jù)頁(yè)碼就可以查到“誠(chéng)”字。

(

)我先確定“誠(chéng)”的部首是“讠”，共2畫。2）.排列錯(cuò)亂的句子。

(

)我不顧那傾盆大雨，沖出去撿了幾個(gè)小雹子。

(

)咦，什么東西打在院子里的盆子上了，打個(gè)不停。

(

)果然，一會(huì)兒大雨下起來(lái)了。

(

)我來(lái)到屋門口往外一看，呀，下雹子嘍！

(

)快看，一個(gè)個(gè)小冰雹落在地上亂蹦亂跳，太好玩啦！

(

)天上陰云密布，大雨馬上就要來(lái)臨。評(píng)卷人得分7、判斷題（每題5分共1題）1）.判斷正誤（正確的在括號(hào)里畫“√”，錯(cuò)誤的畫“×”）

1．《七律·長(zhǎng)征》是一首新體詩(shī)，這首詩(shī)的詩(shī)眼是“盡開顏”。()

2．“有時(shí)其中一個(gè)的線卡住了，那‘斗士’便顯出一副呆頭呆腦的傻樣子，挺著肚子凈挨揍?！边@個(gè)句子有很強(qiáng)的諷刺意味。()

3．《夏天里的成長(zhǎng)》一文開篇以“夏天是萬(wàn)物迅速生長(zhǎng)的季節(jié)”這一中心句引領(lǐng)全文，以“萬(wàn)物”點(diǎn)明夏天事物成長(zhǎng)的特征。()

4．《書戴嵩畫?！肥翘K軾為唐代畫家戴嵩的《斗牛圖》寫的一篇題跋。()

5．《好的故事》一文選自魯迅的散文詩(shī)集《野草》，課文共分三個(gè)部分，主要運(yùn)用了對(duì)比的寫法。()評(píng)卷人得分8、詩(shī)詞鑒賞（每題10分共1題）1）.閱讀課文選段，回答問(wèn)題。有的人騎在人民頭上：“啊，我多偉大！”有的人俯下身子給人民當(dāng)牛馬。1．詩(shī)中運(yùn)用的修辭手法有（

）。（多選）A．對(duì)比B．排比C．比喻D．?dāng)M人2．“_________、_________”兩個(gè)動(dòng)詞形象地刻畫了兩種人對(duì)人民不同的態(tài)度。

3．詩(shī)句熱情歌頌了________，批判了_________。評(píng)卷人得分9、書面表達(dá)（每題15分共1題）1）.習(xí)作

“盼”，是對(duì)美好愿望的表達(dá)。作家鐵凝小時(shí)候盼著下雨，盼著穿雨衣，而你最盼望的事是什么呢？請(qǐng)以“盼”為題目，寫一篇作文。

習(xí)作要求：1．圍繞中心選取不同事例，將重要部分寫詳細(xì)、寫具體。

2．書寫規(guī)范，卷面整潔。評(píng)卷人得分10、現(xiàn)代文閱讀（每題5分共1題）1）.課外閱讀。老海棠樹（節(jié)選）①奶奶和一棵老海棠樹，在我的記憶里不能分開，因?yàn)槟棠桃簧荚谀强美虾Ｌ臉涞挠白永飶埻?。②老海棠樹有兩條粗壯的枝椏，彎曲如一把躺椅。小時(shí)候我常爬上去，一天一天地就在那兒玩。奶奶站在地上，站在屋前，站在老海棠樹下，望著我……③春天，老海棠樹搖動(dòng)滿樹繁花，搖落一地雪似的花瓣。奶奶坐在樹下糊紙袋，不時(shí)地沖在樹上玩耍的我嘮叨：“就不說(shuō)下來(lái)幫幫我？你那小手兒糊得多快！”我在樹上胡亂地唱歌。奶奶又說(shuō)：“我求過(guò)你嗎？這回活兒緊！”我說(shuō)：“有我爸媽養(yǎng)著您，您自己干嗎非要這么累？”奶奶不再吭聲，直起腰，喘口氣，這當(dāng)兒就呆呆地張望——從粉白的花間，一直到無(wú)限的天空。④夏天，老海棠樹枝繁葉茂，奶奶坐在樹下的濃蔭里，又不知從哪兒找來(lái)補(bǔ)花的活兒，戴著老花鏡一針一線地縫。天色暗下來(lái)時(shí)，她沖在樹上射彈弓的我喊：“你就不能去洗洗菜？沒見我忙不過(guò)來(lái)嗎？”我跳下樹，洗菜，胡亂一洗了事。奶奶生氣了：“你上學(xué)也這么胡弄？”奶奶把手里的活兒推開，一邊重新洗菜一邊說(shuō)：“我就一輩子得給你們做飯？就不能有我自己的工作？”這回是我不再吭聲。奶奶洗好了菜，重新?lián)炱疳樉€，從老花鏡的上緣抬起眼，又會(huì)有一陣子愣愣地張望。⑤有年秋天，老海棠樹照舊落葉紛紛。天還沒亮，奶奶就起來(lái)去掃院子，“唰啦——唰啦——”，鄰居都還在夢(mèng)中。那時(shí)她已經(jīng)腰彎背駝，我大些了，聽到聲音趕緊跑出去說(shuō)：“您歇著吧，我來(lái)。”可這回奶奶不要我?guī)?，“咳，你呀！還不懂嗎？我得勞動(dòng)。”她掃完了院子又去掃街了。我這才明白，曾經(jīng)她為什么執(zhí)意不讓自己閑著。她為的是勞動(dòng)，為的是有一份工作，這大概就是她的張望吧。不過(guò)，這張望或許還要更遠(yuǎn)大些——她說(shuō)過(guò)：得跟上時(shí)代。⑥所以在我的記憶里，幾乎每一個(gè)冬天的晚上，奶奶都在燈下學(xué)習(xí)。窗外，風(fēng)中，老海棠樹的枝條敲打著屋檐，摩擦著窗欞。一次，奶奶舉著一張報(bào)紙，小心地湊到我跟前：“這一段，你說(shuō)說(shuō)，到底什么意思？”我不耐煩地說(shuō)：“您學(xué)那玩意有用嗎？就算都看懂了，您就有文化了？”奶奶立刻不語(yǔ)，只低頭盯著那張報(bào)紙，半天目光都不移動(dòng)。我的心一下子收緊，但知已無(wú)法彌補(bǔ)?！澳棠?。”“奶奶！”“奶奶——”她終于抬起頭時(shí)，眼里竟全是慚愧，毫無(wú)對(duì)我的責(zé)備。⑦但在我的記憶里，奶奶的目光慢慢離開那張報(bào)紙，離開燈光，離開我，在窗上老海棠樹的影子那兒停留一下，繼續(xù)離開，飄進(jìn)黑夜，飄過(guò)星光，飄向無(wú)可慰藉的迷茫……而在我的夢(mèng)里，奶奶仍坐在滿樹的繁花中，滿地的濃蔭里，張望復(fù)張望，或不斷地要我給她說(shuō)一說(shuō)這一段到底是什么意思。這形象，逐年地定格成我的思念，和我永生的痛。1．請(qǐng)按照時(shí)間順序，用小標(biāo)題的方式列出奶奶所做的事。每空不超過(guò)5個(gè)字。

①___________②____________

③___________④____________

2．“奶奶一生都在那棵老海棠樹的影子里張望?！睆娜目?，對(duì)“奶奶的張望”的理解，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）。A．奶奶的張望主要包含著孤獨(dú)與無(wú)奈的情感。B．奶奶的張望是她的習(xí)慣動(dòng)作，每當(dāng)干活時(shí)都會(huì)這樣做。C．奶奶的張望是希望有一份工作，能跟上時(shí)代，自己不被時(shí)光拋棄。D．奶奶的張望是在尋求我對(duì)她的幫助。3．讀第⑤段畫“

”部分，聯(lián)系上下文，說(shuō)說(shuō)奶奶為什么執(zhí)意不讓自己閑著？

____________

4．品讀第⑥段畫“

”部分，揣摩三聲“奶奶”的語(yǔ)氣，分析“我”心理變化的過(guò)程。

______________

5．作者在追思奶奶時(shí)，有一種“永生的痛”。作為年輕人，在如何關(guān)愛自家老人的問(wèn)題上，我們可以從本文吸取哪些教訓(xùn)？

_______________評(píng)卷人得分11、信息匹配（每題5分共2題）1）.根據(jù)字典中的讀音和釋義填空。

（1）“河水運(yùn)載我們的木舟，木舟上滿載著我們的希望?！本渲械膬蓚€(gè)“載”都讀(

)，它們的意思是(

)。（填序號(hào)）

（2）“當(dāng)?shù)乜h志記載：‘風(fēng)大作時(shí)，能逆吹牛馬使倒行，或擎之高二三丈而墜?！本渲械摹拜d”應(yīng)讀(

)，它的意思是(

)（填序號(hào)）。2）.下列句子中分別用了什么修辭手法，將序號(hào)填寫在括號(hào)里。A．比喻B．?dāng)M人C．對(duì)偶D．借代E．排