1、感受生活中的法律 課時1《法律是什么》 教學(xué)實錄-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版六年級上冊道德與法治

1、感受生活中的法律課時1《法律是什么》教學(xué)實錄-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版六年級上冊道德與法治一、課程概覽

1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：通過《法律是什么》這一課時，讓學(xué)生了解法律的定義、特征及其在生活中的作用，培養(yǎng)學(xué)生遵守法律、維護(hù)法律尊嚴(yán)的意識。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課與統(tǒng)編版六年級上冊道德與法治教材第五章第一課時內(nèi)容相關(guān)，聯(lián)系學(xué)生已有的生活經(jīng)驗，讓學(xué)生認(rèn)識到法律與日常生活的緊密聯(lián)系，提高學(xué)生的法治素養(yǎng)。教材中列舉了法律的定義、法律的作用以及法律與道德的區(qū)別等內(nèi)容，旨在幫助學(xué)生建立正確的法律觀念。二、學(xué)情分析與內(nèi)容規(guī)劃

1.學(xué)情分析：學(xué)生已具備一定的道德與法治基礎(chǔ)知識，能夠理解基本的法律概念，但對于法律在實際生活中的具體應(yīng)用和重要性認(rèn)識不足，缺乏深入的法律意識和實踐經(jīng)驗。

2.內(nèi)容規(guī)劃：結(jié)合《法律是什么》這一課時，設(shè)計以下教學(xué)內(nèi)容和活動：

-通過案例分析引入法律的定義和作用，讓學(xué)生從具體情境中感受法律的必要性。

-討論法律與日常生活的關(guān)系，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到遵守法律的重要性。

-安排小組討論和角色扮演活動，讓學(xué)生在實際操作中學(xué)習(xí)如何運用法律知識解決問題。

-設(shè)計相關(guān)的閱讀材料和聽力練習(xí)，加深學(xué)生對法律特征和作用的理解。

-通過課堂小結(jié)和課后作業(yè)，鞏固學(xué)生對法律概念的認(rèn)識，并鼓勵學(xué)生在生活中實踐法治精神。三、教學(xué)內(nèi)容分析

1.主題內(nèi)容：本節(jié)課的主題內(nèi)容是“法律是什么”，旨在讓學(xué)生理解法律的基本概念、特征以及法律在維護(hù)社會秩序、保護(hù)公民權(quán)利中的作用。通過教材中的案例和實例，讓學(xué)生認(rèn)識到法律與日常生活的密切聯(lián)系，并培養(yǎng)他們遵守法律、尊重法律的意識。

教學(xué)內(nèi)容包括：

-法律的定義和特征

-法律與道德的區(qū)別與聯(lián)系

-法律在社會生活中的作用

-法律對公民權(quán)利和義務(wù)的規(guī)定

2.重點難點：

-重點：理解法律的定義、特征和作用，認(rèn)識到法律對于維護(hù)社會秩序和個人權(quán)益的重要性。

-難點：區(qū)分法律與道德的不同，以及在具體情境中如何運用法律知識解決問題。

本節(jié)課的教學(xué)重點在于讓學(xué)生掌握法律的基本概念，難點則在于如何將抽象的法律知識應(yīng)用到實際生活中，特別是在面對道德與法律沖突時，如何做出符合法律規(guī)范的行為選擇。通過案例分析、小組討論和角色扮演等教學(xué)活動，幫助學(xué)生深化對法律的理解，并提高他們分析和解決實際問題的能力。四、教學(xué)資源

-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備、電腦、投影儀、音響系統(tǒng)

-課程平臺：學(xué)校內(nèi)網(wǎng)教學(xué)平臺

-信息化資源：電子版教材、法律案例資料、法律知識互動問答軟件

-教學(xué)手段：小組討論、案例分析、角色扮演、課堂問答、視頻播放五、教學(xué)過程設(shè)計

1.情境導(dǎo)入（5分鐘）

內(nèi)容：教師通過展示一組社會生活中常見的法律場景圖片（如交通違法、公共場所吸煙等），引導(dǎo)學(xué)生觀察并討論這些場景中的法律問題。通過提問：“你們認(rèn)為這些行為是否違法？為什么？”激發(fā)學(xué)生的好奇心和參與感，自然引出本節(jié)課的主題“法律是什么”。

2.新知探索（20分鐘）

內(nèi)容：

-教師簡要介紹教材中的法律定義和特征，通過案例解釋法律在社會生活中的作用。

-學(xué)生閱讀教材中提供的案例，如“小明損壞公共設(shè)施被罰款”，并討論案例中的法律問題。

-教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)法律的基本特征，如普遍性、強制性、公正性等，并解釋這些特征如何體現(xiàn)法律的權(quán)威和必要性。

-教師通過課堂問答，檢查學(xué)生對法律概念的理解，并糾正可能存在的誤解。

3.互動體驗（15分鐘）

內(nèi)容：

-將學(xué)生分成小組，每組分配一個法律相關(guān)的角色扮演任務(wù)，如法官、律師、原告、被告等。

-學(xué)生根據(jù)角色進(jìn)行準(zhǔn)備，并在課堂上進(jìn)行模擬法庭活動，體驗法律程序和角色職責(zé)。

-教師觀察學(xué)生的表現(xiàn)，并在活動結(jié)束后給予反饋，強調(diào)法律程序的嚴(yán)謹(jǐn)性和法律職業(yè)的尊嚴(yán)。

4.實踐應(yīng)用（5分鐘）

內(nèi)容：

-教師提出一個現(xiàn)實生活中的法律問題情景，如“如何在購物時保護(hù)自己的合法權(quán)益”。

-學(xué)生根據(jù)本節(jié)課學(xué)到的法律知識，提出自己的解決方案。

-教師總結(jié)學(xué)生的回答，強調(diào)遵守法律的重要性，并鼓勵學(xué)生在日常生活中積極運用法律知識維護(hù)自己的權(quán)益。

5.小結(jié)與反思（5分鐘）

內(nèi)容：

-教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，總結(jié)法律的定義、特征和作用。

-學(xué)生分享自己對本節(jié)課法律知識的理解和感悟。

-教師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗，撰寫一篇關(guān)于“法律在我身邊”的短文，加深對法律的認(rèn)識。

6.作業(yè)布置（5分鐘）

內(nèi)容：

-教師布置課后作業(yè)，包括復(fù)習(xí)教材中的法律知識，以及完成關(guān)于“法律在我身邊”的短文寫作。

-強調(diào)作業(yè)的重要性，并提醒學(xué)生在寫作時注意結(jié)合實際生活，體現(xiàn)法律的實際應(yīng)用。

7.課堂延伸（5分鐘）

內(nèi)容：

-教師提供一些法律相關(guān)的課外閱讀材料，鼓勵學(xué)生在課后進(jìn)一步了解法律知識。

-提醒學(xué)生關(guān)注法律新聞，增強法律意識，了解法律對社會生活的影響。六、教學(xué)反思與改進(jìn)

1.教學(xué)反思：通過本節(jié)課的教學(xué)，學(xué)生能夠理解法律的基本概念和作用，但在將法律知識應(yīng)用到具體情境時，部分學(xué)生仍顯得有些困惑。此外，角色扮演活動中，一些學(xué)生由于缺乏實際經(jīng)驗，對于法律程序的理解不夠深入。

2.教學(xué)改進(jìn)：在未來的教學(xué)中，可以增加更多真實的案例討論，幫助學(xué)生更好地理解法律知識在實際生活中的應(yīng)用。同時，可以邀請法律專業(yè)人士進(jìn)行客座講座，讓學(xué)生更直觀地了解法律職業(yè)和法律程序。對于角色扮演活動，可以事先提供一些背景資料和指導(dǎo)，幫助學(xué)生更好地進(jìn)入角色，理解各自的法律職責(zé)。七、教學(xué)評估與改進(jìn)

1.教學(xué)評估

這節(jié)課《法律是什么》讓學(xué)生們對法律有了初步的認(rèn)識，從課堂表現(xiàn)來看，大部分學(xué)生能夠積極參與討論，對于法律的基本定義和特征有了較好的理解。通過角色扮演等互動體驗活動，學(xué)生們也能夠體會到法律在生活中的實際應(yīng)用。從作業(yè)和課堂問答中可以看出，學(xué)生們能夠?qū)⒎芍R與社會現(xiàn)象聯(lián)系起來，但還有一部分學(xué)生在理解法律概念和實際應(yīng)用方面存在一定的困難。

我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對于法律的概念有些抽象，可能是因為他們的生活經(jīng)驗還不夠豐富，對于法律的具體案例接觸不多。此外，雖然通過互動活動提高了學(xué)生的參與度，但活動的深度和廣度還有待加強，需要更多樣化的教學(xué)手段來滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

2.教學(xué)改進(jìn)

針對學(xué)生們在理解法律概念和實際應(yīng)用上的困難，我計劃在以下幾個方面進(jìn)行改進(jìn)：

首先，我會增加一些與學(xué)生們生活緊密相關(guān)的法律案例，比如網(wǎng)絡(luò)安全、知識產(chǎn)權(quán)保護(hù)等，讓學(xué)生們能夠從身邊的事情出發(fā)，感受到法律的實用性和重要性。

其次，我會嘗試引入更多的教學(xué)資源，比如法律相關(guān)的視頻資料、在線模擬法庭等，通過多媒體和互動平臺，讓學(xué)生們在更為直觀和生動的環(huán)境中學(xué)習(xí)法律知識。

再者，我會鼓勵學(xué)生們在課后進(jìn)行法律知識的小組研究，通過團(tuán)隊合作的方式，讓他們深入研究某個法律問題，并在課堂上進(jìn)行分享，這樣可以提高他們的研究能力和團(tuán)隊合作能