23 紙船和風(fēng)箏 教學(xué)實(shí)錄-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語文二年級上冊

23紙船和風(fēng)箏教學(xué)實(shí)錄-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語文二年級上冊一、教學(xué)背景

授課內(nèi)容：《紙船和風(fēng)箏》

授課年級：二年級

教材版本：2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語文二年級上冊。

本節(jié)課通過講述兩只小松鼠用紙船和風(fēng)箏傳遞友誼的故事，引導(dǎo)學(xué)生理解友誼的重要性，培養(yǎng)他們關(guān)愛他人、珍惜友誼的情感。同時，通過學(xué)習(xí)生字詞、句子理解等，提高學(xué)生的語言表達(dá)能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

課程目標(biāo)設(shè)定：培養(yǎng)學(xué)生語言理解與運(yùn)用能力，通過閱讀《紙船和風(fēng)箏》故事，提升學(xué)生的情感共鳴與審美鑒賞能力；同時，激發(fā)學(xué)生想象力與創(chuàng)造力，鼓勵他們在日常生活中積極傳遞友誼與關(guān)愛。三、教學(xué)內(nèi)容分析

1.主題內(nèi)容：《紙船和風(fēng)箏》是一篇溫馨的童話故事，講述了兩個小松鼠用紙船和風(fēng)箏傳遞友誼的感人故事。通過這個故事，學(xué)生可以學(xué)習(xí)到友誼的珍貴，學(xué)會在困難面前互相幫助，以及用積極的方式表達(dá)情感。

2.重點(diǎn)難點(diǎn)：

-重點(diǎn)：

-理解故事的主題思想，體會友誼的美好。

-掌握生字詞，如“漂、飄、掛、找”等，并能正確運(yùn)用到句子中。

-學(xué)習(xí)通過細(xì)節(jié)描寫來感知故事情節(jié)的發(fā)展和人物情感的變化。

-難點(diǎn)：

-分析故事中人物的心理活動，理解他們行為背后的情感動機(jī)。

-將故事中的情感體驗(yàn)與學(xué)生的生活實(shí)際相結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生在現(xiàn)實(shí)生活中實(shí)踐友誼的傳遞。

-在閱讀理解中，培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)上下文推測詞義的能力，特別是對一些抽象詞語的理解。四、教學(xué)方法與策略

1.選擇講授與討論相結(jié)合的教學(xué)方法，以故事情節(jié)為主線，引導(dǎo)學(xué)生分享自己的理解和感受。

2.設(shè)計(jì)角色扮演活動，讓學(xué)生模擬故事中的角色，體驗(yàn)情感變化，增進(jìn)對故事的理解。

3.利用多媒體展示故事場景，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受，同時使用互動式白板，讓學(xué)生參與標(biāo)注重點(diǎn)詞語和句子。

4.通過小組合作游戲，如“詞語接龍”，讓學(xué)生在游戲中復(fù)習(xí)和鞏固生字詞。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-展示《紙船和風(fēng)箏》的故事封面，激發(fā)學(xué)生好奇心。

-提問：“你們認(rèn)為什么是真正的友誼？”引導(dǎo)學(xué)生思考友誼的意義。

2.新知學(xué)習(xí)（25分鐘）

-閱讀理解：全班學(xué)生共同朗讀《紙船和風(fēng)箏》，理解故事情節(jié)。

-生字詞學(xué)習(xí)：重點(diǎn)講解“漂、飄、掛、找”等生字詞，引導(dǎo)學(xué)生用這些詞語造句。

-情感體驗(yàn)：討論故事中小松鼠們的情感變化，理解友誼的力量。

-聽力訓(xùn)練：播放故事錄音，讓學(xué)生回答關(guān)于故事細(xì)節(jié)的問題。

3.互動討論（15分鐘）

-小組討論：學(xué)生分組討論，分享自己在生活中如何傳遞友誼，以及遇到困難時如何得到朋友的幫助。

-角色扮演：學(xué)生扮演故事中的角色，模擬小松鼠們通過紙船和風(fēng)箏傳遞友誼的情景。

4.實(shí)踐應(yīng)用（10分鐘）

-寫作練習(xí)：要求學(xué)生以《我的友誼故事》為主題，寫一篇小作文，描述自己與朋友之間的美好時光。

-交流活動：學(xué)生相互分享自己的作文，討論友誼在生活中的重要性。

5.總結(jié)與反思（5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)友誼的珍貴和傳遞友誼的重要性。

-學(xué)生自由發(fā)言，分享本節(jié)課的收獲和對友誼的新認(rèn)識。

-教師點(diǎn)評學(xué)生表現(xiàn)，給予鼓勵和指導(dǎo)。

6.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置作業(yè)：要求學(xué)生繪制一幅關(guān)于友誼的畫，并寫一段話解釋畫中的友誼寓意。

-提醒學(xué)生將所學(xué)內(nèi)容應(yīng)用到日常生活中，積極傳遞友誼和關(guān)愛。六、教學(xué)反思

這次教學(xué)《紙船和風(fēng)箏》讓我看到孩子們對友誼的理解和渴望。他們在角色扮演和討論中表現(xiàn)出了很高的參與度和感悟力，尤其是寫作練習(xí)時，能看到他們將故事中的情感融入自己的生活中。但也有不足之處，比如在生字詞學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，部分學(xué)生對字詞的記憶不夠扎實(shí)，需要我在今后的教學(xué)中加強(qiáng)鞏固?？偟膩碚f，這節(jié)課讓我感到欣慰，我會繼續(xù)努力，讓孩子們在語文學(xué)習(xí)中收獲更多。七、教學(xué)資源與技術(shù)支持

教學(xué)資源庫：

-課件資源：制作《紙船和風(fēng)箏》的PPT課件，包括故事情節(jié)梳理、生字詞學(xué)習(xí)、情感體驗(yàn)討論等模塊，方便學(xué)生直觀理解故事內(nèi)容。

-案例資源：收集其他關(guān)于友誼的故事案例，如《白雪公主和七個小矮人》等，用于課堂討論和比較，加深學(xué)生對友誼主題的理解。

-視頻資源：剪輯《紙船和風(fēng)箏》的動畫視頻或相關(guān)影視片段，用于導(dǎo)入新課和增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受。

-文章資源：選取與友誼主題相關(guān)的文章，如《友誼的力量》等，用于拓展學(xué)生閱讀和深化友誼主題的認(rèn)識。

在線學(xué)習(xí)平臺：

-遠(yuǎn)程教學(xué)：利用在線學(xué)習(xí)平臺進(jìn)行遠(yuǎn)程教學(xué)，特別是對于無法到校的學(xué)生，可以通過視頻會議參與課堂學(xué)習(xí)。

-互動討論：在平臺上設(shè)置討論區(qū)域，學(xué)生可以在線交流學(xué)習(xí)心得，教師可以及時解答學(xué)生疑問。

-學(xué)習(xí)跟蹤：利用平臺的跟蹤功能，記錄學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和成績，方便教師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，調(diào)整教學(xué)策略。

技術(shù)支持：

-教學(xué)設(shè)備：確保教室內(nèi)的投影儀、電腦、音響等教學(xué)設(shè)備正常運(yùn)行，滿足多媒體教學(xué)需求。

-網(wǎng)絡(luò)環(huán)境：保障校園網(wǎng)絡(luò)的穩(wěn)定性和安全性，為在線教學(xué)提供良好的網(wǎng)絡(luò)支持。

-技術(shù)培訓(xùn)：為教師提供定期的技術(shù)培訓(xùn)，提升教師的信息技術(shù)應(yīng)用能力，確保能夠熟練運(yùn)用各種教學(xué)資源和技術(shù)。

教學(xué)資源具體內(nèi)容如下：

-課件資源：包括《紙船和風(fēng)箏》的故事梗概、角色介紹、生字詞學(xué)習(xí)、重點(diǎn)句子解析等，每頁課件配以生動的插圖，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-案例資源：選擇幾個關(guān)于友誼的經(jīng)典故事，如《海的女兒》、《丑小鴨》等，通過對比分析，讓學(xué)生理解友誼的多樣性和普遍性。

-視頻資源：選取動畫版《紙船和風(fēng)箏》，以及制作友誼主題的短視頻，如學(xué)生友誼的真實(shí)記錄，讓學(xué)生更加直觀地感受友誼的力量。

-文章資源：挑選一些關(guān)于友誼的深度文章，如《友誼的三個層次》、《如何建立和維護(hù)友誼》等，用于課后閱讀和思考。

在線學(xué)習(xí)平臺的具體應(yīng)用如下：

-遠(yuǎn)程教學(xué)：在平臺上線視頻會議功能，教師可以實(shí)時直播課堂，學(xué)生可以在線觀看并參與互動。

-互動討論：平臺設(shè)有論壇和即時通訊功能，學(xué)生可以在討論區(qū)發(fā)表自己的看法，與其他同學(xué)交流，教師可以及時回應(yīng)學(xué)生的問題。

-學(xué)習(xí)跟蹤：平臺可以記錄學(xué)生的學(xué)習(xí)軌跡，包括觀看視頻、完成作業(yè)、參與討論等情況，教師可以根據(jù)這些數(shù)據(jù)調(diào)整教學(xué)計(jì)劃。

技術(shù)支持的詳細(xì)措施如下：

-教學(xué)設(shè)備：定期檢查和維護(hù)教室內(nèi)的教學(xué)設(shè)備，確保設(shè)備處于最佳工作狀態(tài)。

-網(wǎng)絡(luò)環(huán)境：與學(xué)校網(wǎng)絡(luò)中心合作，確保校園網(wǎng)絡(luò)的穩(wěn)定性和安全性，特別是在進(jìn)行在線教學(xué)時。

-技術(shù)培訓(xùn)：組織定期的技術(shù)培訓(xùn)活動，邀請IT專家或經(jīng)驗(yàn)豐富的教師授課，內(nèi)容包括多媒體教學(xué)軟件的使用、在線學(xué)習(xí)平臺的操作等。八、作業(yè)布置與反饋

作業(yè)布置：

1.閱讀延伸：要求學(xué)生課后閱讀一篇與友誼主題相關(guān)的短文，如《真正的朋友》，并寫一篇讀后感，分享自己的感悟。

2.生字詞練習(xí)：布置《紙船和風(fēng)箏》中的生字詞練習(xí)，包括默寫、組詞、造句等，幫助學(xué)生鞏固對生字詞的記憶和理解。

3.情感表達(dá)：讓學(xué)生創(chuàng)作一篇小作文，題目為《我眼中的友誼》，鼓勵他們用自己的語言表達(dá)對友誼的理解和體驗(yàn)。

4.角色扮演：要求學(xué)生選擇《紙船和風(fēng)箏》中的一個角色，準(zhǔn)備一段關(guān)于該角色的內(nèi)心獨(dú)白，并在下節(jié)課與同學(xué)分享。

作業(yè)反饋：

1.閱讀延伸作業(yè)：批改學(xué)生的讀后感，重點(diǎn)關(guān)注他們對友誼主題的理解和感悟。針對每位學(xué)生的作業(yè)，給出個性化的反饋，如“你的讀后感很深刻，能夠從故事中汲取到友誼的正能量，希望你在生活中也能如此珍視友誼?！睂τ诶斫獠粔蛏钊氲膶W(xué)生，指出其不足，如“你能夠概括故事情節(jié)，但缺少對友誼深層次的理解，建議你多思考故事中角色之間的情感交流。”

2.生字詞練習(xí)作業(yè)：檢查學(xué)生的生字詞練習(xí)，對于默寫全對的學(xué)生，給予表揚(yáng)，如“你的生字詞掌握得很好，繼續(xù)保持！”對于有錯誤的學(xué)生，指出錯誤并提供正確答案，如“‘掛’字你寫錯了，正確的寫法是‘掛’，建議你多練習(xí)幾遍?！?/p>

3.情感表達(dá)作業(yè)：閱讀學(xué)生的作文，關(guān)注他們情感表達(dá)的真摯程度。對于表達(dá)出色的學(xué)生，給予鼓勵，如“你的作文充滿了對友誼的熱愛和向往，讀起來很感人。”對于表達(dá)較為平淡的學(xué)生，提出改進(jìn)建議，如“你的作文內(nèi)容較為簡單，可以嘗試加入更多具體的情感描述，讓讀者更能感受到你對友誼的珍視?！?/p>

4.角色扮演作業(yè)：在下