全國(guó)人教版信息技術(shù)八年級(jí)上冊(cè)第一單元第3課一、《圖形變形》教學(xué)實(shí)錄

全國(guó)人教版信息技術(shù)八年級(jí)上冊(cè)第一單元第3課一、《圖形變形》教學(xué)實(shí)錄一、課程基本信息

1.課程名稱：《圖形變形》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：八年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2023年10月15日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

本節(jié)課選自全國(guó)人教版信息技術(shù)八年級(jí)上冊(cè)第一單元第3課，《圖形變形》。本節(jié)課主要內(nèi)容包括：圖形的平移、旋轉(zhuǎn)和縮放等基本變形操作，以及利用這些操作進(jìn)行圖形創(chuàng)意設(shè)計(jì)。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將掌握?qǐng)D形變形的基本方法和技巧，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的圖形創(chuàng)意設(shè)計(jì)。二、學(xué)情分析與內(nèi)容規(guī)劃

1.學(xué)情分析：學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的計(jì)算機(jī)操作技能，能夠使用信息技術(shù)工具進(jìn)行簡(jiǎn)單的創(chuàng)作和操作，但對(duì)圖形的變形技術(shù)和創(chuàng)意設(shè)計(jì)方法較為陌生，缺乏系統(tǒng)的學(xué)習(xí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

2.內(nèi)容規(guī)劃：本節(jié)課將圍繞《圖形變形》的核心內(nèi)容，即圖形的平移、旋轉(zhuǎn)和縮放等操作，進(jìn)行以下教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)：

-導(dǎo)入環(huán)節(jié)：通過(guò)展示一些圖形變形的實(shí)例，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和好奇心。

-知識(shí)講解：詳細(xì)介紹圖形變形的基本概念和操作方法，包括平移、旋轉(zhuǎn)和縮放的步驟和技巧。

-實(shí)踐操作：引導(dǎo)學(xué)生使用信息技術(shù)工具，親自動(dòng)手實(shí)踐圖形變形操作。

-創(chuàng)意設(shè)計(jì)：鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，進(jìn)行圖形的創(chuàng)意設(shè)計(jì)，培養(yǎng)創(chuàng)新思維和審美能力。

-總結(jié)反饋：對(duì)學(xué)生的實(shí)踐作品進(jìn)行展示和評(píng)價(jià)，總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，給予學(xué)生反饋和建議。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)：

本節(jié)課的核心內(nèi)容是圖形的平移、旋轉(zhuǎn)和縮放操作。具體重點(diǎn)如下：

-圖形平移：掌握平移工具的使用，理解平移過(guò)程中圖形位置的變化，例如，如何在信息技術(shù)工具中準(zhǔn)確地將圖形沿X軸或Y軸方向移動(dòng)。

-圖形旋轉(zhuǎn)：學(xué)習(xí)旋轉(zhuǎn)工具的操作方法，理解旋轉(zhuǎn)中心、旋轉(zhuǎn)角度和方向的概念，例如，如何圍繞圖形的中心點(diǎn)進(jìn)行90度順時(shí)針旋轉(zhuǎn)。

-圖形縮放：掌握縮放工具的使用，理解縮放比例對(duì)圖形大小的影響，例如，如何將圖形按比例放大或縮小到指定尺寸。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

本節(jié)課的難點(diǎn)在于圖形變形操作中的精確控制和技術(shù)細(xì)節(jié)，具體難點(diǎn)如下：

-精確控制：學(xué)生在使用平移、旋轉(zhuǎn)和縮放工具時(shí)，往往難以精確控制圖形的位置和大小。例如，在平移圖形時(shí)，如何確保圖形沿直線路徑移動(dòng)，而不是斜線或曲線。

-旋轉(zhuǎn)中心選擇：學(xué)生在選擇旋轉(zhuǎn)中心時(shí)可能會(huì)遇到困難，不知道如何改變旋轉(zhuǎn)中心的位置。例如，如何將旋轉(zhuǎn)中心從圖形的中心點(diǎn)改變到圖形的某個(gè)頂點(diǎn)。

-縮放比例調(diào)整：學(xué)生在調(diào)整縮放比例時(shí)可能不清楚如何保持圖形的比例不變，導(dǎo)致圖形變形失真。例如，如何在放大或縮小圖形時(shí)，保持圖形的寬高比例一致，避免圖形變得扁平或拉長(zhǎng)。四、教學(xué)資源

-軟硬件資源：計(jì)算機(jī)、投影儀、交互式白板、圖形編輯軟件

-課程平臺(tái)：校園內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)

-信息化資源：教學(xué)PPT、圖形變形示例作品、操作步驟指導(dǎo)文檔

-教學(xué)手段：案例演示、小組討論、個(gè)別輔導(dǎo)、作品展示與評(píng)價(jià)五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-展示一些有趣的圖形變形動(dòng)畫(huà)或作品，激發(fā)學(xué)生的興趣。

-提問(wèn)：你們?cè)谏钪幸?jiàn)過(guò)哪些圖形變形的例子？圖形變形有什么作用？

2.新知學(xué)習(xí)（25分鐘）

-知識(shí)講解：向?qū)W生介紹圖形變形的基本概念，包括平移、旋轉(zhuǎn)和縮放。

-示例演示：通過(guò)PPT展示每個(gè)變形操作的步驟和效果。

-指導(dǎo)操作：現(xiàn)場(chǎng)演示如何在信息技術(shù)工具中進(jìn)行圖形變形操作。

-實(shí)踐操作：

-學(xué)生跟隨老師的步驟，在信息技術(shù)工具中嘗試圖形平移、旋轉(zhuǎn)和縮放。

-老師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生在操作過(guò)程中遇到的問(wèn)題。

3.互動(dòng)討論（10分鐘）

-小組合作：學(xué)生分成小組，討論如何使用圖形變形創(chuàng)作有趣的作品。

-每個(gè)小組提出一個(gè)創(chuàng)意點(diǎn)子，并討論實(shí)現(xiàn)的步驟。

-角色扮演：每組選派一名代表，扮演設(shè)計(jì)師的角色，向其他小組介紹自己的創(chuàng)意。

4.實(shí)踐應(yīng)用（15分鐘）

-創(chuàng)意設(shè)計(jì)：學(xué)生根據(jù)討論的結(jié)果，使用信息技術(shù)工具進(jìn)行圖形變形創(chuàng)意設(shè)計(jì)。

-學(xué)生可以自由發(fā)揮，創(chuàng)作個(gè)性化的圖形作品。

-展示評(píng)價(jià)：學(xué)生展示自己的作品，班級(jí)內(nèi)進(jìn)行投票選出最受歡迎的作品。

5.總結(jié)與反思（5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)圖形變形在實(shí)際應(yīng)用中的重要性。

-學(xué)生分享在操作過(guò)程中的心得體會(huì)，老師給予點(diǎn)評(píng)和反饋。

-布置作業(yè)：要求學(xué)生課后利用所學(xué)的圖形變形技巧，創(chuàng)作一個(gè)復(fù)雜的圖形設(shè)計(jì)作品。

6.課堂延伸（5分鐘）

-鼓勵(lì)學(xué)生在課后探索更多圖形變形技巧，并嘗試在未來(lái)的項(xiàng)目中應(yīng)用。

-提醒學(xué)生關(guān)注信息技術(shù)在生活中的應(yīng)用，激發(fā)學(xué)生的探索興趣。

整個(gè)教學(xué)過(guò)程注重學(xué)生的實(shí)踐操作和互動(dòng)交流，通過(guò)創(chuàng)意設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和審美能力。老師在課堂上扮演引導(dǎo)者和輔助者的角色，確保學(xué)生在操作過(guò)程中能夠掌握?qǐng)D形變形的核心技能。六、教學(xué)反思與改進(jìn)

這節(jié)課學(xué)生對(duì)圖形變形的基本操作有了較好的理解，但在實(shí)際操作中，我發(fā)現(xiàn)有些同學(xué)對(duì)于變形的精確控制還是有些困難。我想在下一節(jié)課中，增加一些針對(duì)性的練習(xí)，讓學(xué)生有更多的機(jī)會(huì)動(dòng)手實(shí)踐，加強(qiáng)他們的操作技能。

另外，我也注意到在互動(dòng)討論環(huán)節(jié)，有些同學(xué)參與度不高。今后，我會(huì)更加注意調(diào)動(dòng)每個(gè)學(xué)生的積極性，比如通過(guò)設(shè)置小組競(jìng)賽等方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

此外，對(duì)于作品展示環(huán)節(jié)，我覺(jué)得可以增加一些互動(dòng)評(píng)價(jià)，讓學(xué)生們相互學(xué)習(xí)，相互啟發(fā)，這樣能夠更好地提高他們的創(chuàng)作水平。我會(huì)繼續(xù)觀察和調(diào)整教學(xué)方法，努力讓每個(gè)學(xué)生都能在課堂上有所收獲。七、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源：

-圖形設(shè)計(jì)案例：收集一些專業(yè)的圖形設(shè)計(jì)案例，包括標(biāo)志設(shè)計(jì)、海報(bào)設(shè)計(jì)等，展示圖形變形在實(shí)際設(shè)計(jì)中的應(yīng)用。

-動(dòng)畫(huà)制作軟件：介紹一些簡(jiǎn)單易用的動(dòng)畫(huà)制作軟件，如Flash、AfterEffects等，讓學(xué)生了解如何將圖形變形應(yīng)用到動(dòng)畫(huà)制作中。

-編程平臺(tái)：推薦一些適合學(xué)生的編程學(xué)習(xí)平臺(tái)，如Scratch、Python等，讓學(xué)生通過(guò)編程進(jìn)一步探索圖形變形的數(shù)學(xué)原理和應(yīng)用。

-數(shù)字藝術(shù)作品：展示一些數(shù)字藝術(shù)家的作品，特別是那些利用圖形變形創(chuàng)作的藝術(shù)作品，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)意思維。

2.拓展建議：

-觀察生活中的圖形變形：鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中多觀察，發(fā)現(xiàn)圖形變形在生活環(huán)境、廣告設(shè)計(jì)、藝術(shù)作品中的應(yīng)用，增強(qiáng)學(xué)生的觀察力和感知能力。

-制作個(gè)人作品集：建議學(xué)生將自己在課堂上學(xué)到的圖形變形技巧應(yīng)用到個(gè)人作品集中，通過(guò)實(shí)際操作提升技能。

-參與線上課程：推薦學(xué)生參加一些線上的信息技術(shù)課程，如MOOC（大規(guī)模開(kāi)放在線課程），以獲取更多圖形變形相關(guān)的知識(shí)和技能。

-閱讀相關(guān)書(shū)籍：鼓勵(lì)學(xué)生閱讀一些關(guān)于圖形設(shè)計(jì)、動(dòng)畫(huà)制作和數(shù)字藝術(shù)的書(shū)籍，以拓展知識(shí)面和理論深度。

-開(kāi)展小組項(xiàng)目：組織學(xué)生進(jìn)行小組項(xiàng)目，共同完成一個(gè)復(fù)雜的圖形變形設(shè)計(jì)任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和項(xiàng)目管理能力。

-創(chuàng)意思維訓(xùn)練：通過(guò)一些創(chuàng)意思維訓(xùn)練，如頭腦風(fēng)暴、思維導(dǎo)圖等，幫助學(xué)生打開(kāi)