Unit 7 Happy Birthday!Section A Grammar Focus-3d（教學(xué)實(shí)錄）2024-2025學(xué)年人教版（2024）七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)

Unit7HappyBirthday!SectionAGrammarFocus-3d（教學(xué)實(shí)錄）2024-2025學(xué)年人教版（2024）七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)一、課程概覽

1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)人教版七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit7HappyBirthday!SectionA中的GrammarFocus-3d，重點(diǎn)掌握一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的疑問(wèn)句和否定句的構(gòu)成及用法。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課內(nèi)容與學(xué)生在小學(xué)階段學(xué)過(guò)的現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)和一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的陳述句有關(guān)聯(lián)。通過(guò)學(xué)習(xí)GrammarFocus-3d，學(xué)生將能夠運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)進(jìn)行提問(wèn)和否定句的構(gòu)造，進(jìn)一步鞏固和拓展語(yǔ)法知識(shí)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.語(yǔ)言能力：學(xué)生能夠正確運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)構(gòu)造疑問(wèn)句和否定句，并在實(shí)際情境中準(zhǔn)確詢問(wèn)生日和年齡。

2.文化意識(shí)：學(xué)生通過(guò)交流了解不同文化中慶祝生日的習(xí)俗，增強(qiáng)跨文化交流的能力。

3.思維品質(zhì)：培養(yǎng)學(xué)生通過(guò)觀察和分析語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，形成歸納總結(jié)的能力。

4.學(xué)習(xí)能力：學(xué)生學(xué)會(huì)通過(guò)模仿和實(shí)踐來(lái)掌握新語(yǔ)法點(diǎn)，并能夠自主發(fā)現(xiàn)和糾正錯(cuò)誤。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了小學(xué)階段的基本英語(yǔ)語(yǔ)法知識(shí)，包括現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)和一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的陳述句，以及一些基本的日常交流用語(yǔ)。

2.學(xué)生對(duì)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)表現(xiàn)出濃厚的興趣，尤其是在參與互動(dòng)和游戲活動(dòng)時(shí)。他們?cè)趯W(xué)習(xí)新知識(shí)時(shí)具有一定的接受能力和模仿能力，喜歡通過(guò)歌曲和游戲來(lái)學(xué)習(xí)。學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的學(xué)生喜歡視覺輔助學(xué)習(xí)，有的則偏好通過(guò)聽力和口語(yǔ)實(shí)踐來(lái)學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生在構(gòu)造疑問(wèn)句和否定句時(shí)可能會(huì)遇到動(dòng)詞變化和句型結(jié)構(gòu)的挑戰(zhàn)，特別是在將一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的肯定句轉(zhuǎn)換為疑問(wèn)句和否定句時(shí)。此外，對(duì)于一些抽象的語(yǔ)法概念，如助動(dòng)詞“do”的使用，學(xué)生可能會(huì)感到困惑。四、教學(xué)方法與策略

1.結(jié)合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)，本節(jié)課采用講授與互動(dòng)討論相結(jié)合的方法，輔以案例研究和情景模擬。

2.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生模擬生日派對(duì)場(chǎng)景，練習(xí)一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的疑問(wèn)句和否定句；通過(guò)小組游戲，如“快速問(wèn)答”，增強(qiáng)學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)和反應(yīng)能力。

3.使用多媒體教學(xué)，如動(dòng)畫演示和視頻案例，直觀展示語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的用法，以及利用電子白板互動(dòng)功能，增加課堂趣味性和學(xué)生的參與度。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

1.情境導(dǎo)入（5分鐘）

內(nèi)容：教師通過(guò)播放一段生日派對(duì)的視頻，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注視頻中的生日祝福和詢問(wèn)年齡的對(duì)話。視頻結(jié)束后，教師提問(wèn)：“你們?cè)谝曨l中看到了什么？他們是如何詢問(wèn)年齡的？”通過(guò)這種方式激發(fā)學(xué)生的興趣，并自然引入本節(jié)課的主題。

2.新知探索（20分鐘）

內(nèi)容：教師首先通過(guò)板書展示一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)疑問(wèn)句和否定句的結(jié)構(gòu)，然后通過(guò)例句進(jìn)行解釋。接著，教師給出一些關(guān)鍵詞，讓學(xué)生嘗試自己構(gòu)造疑問(wèn)句和否定句。之后，教師選取幾個(gè)學(xué)生的句子進(jìn)行全班討論，糾正錯(cuò)誤并提供反饋。

-教師板書展示結(jié)構(gòu)：Do/Does+主語(yǔ)+動(dòng)詞原形？；主語(yǔ)+do/does+not+動(dòng)詞原形。

-教師提供例句：Doesshegotoschool?；Hedoesnotlikeapples.

-學(xué)生構(gòu)造句子并討論。

3.互動(dòng)體驗(yàn)（15分鐘）

內(nèi)容：學(xué)生分成小組，每組選擇一個(gè)角色扮演的情景，如生日派對(duì)、學(xué)校問(wèn)答等，并使用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的疑問(wèn)句和否定句進(jìn)行對(duì)話。教師巡回指導(dǎo)，幫助學(xué)生糾正錯(cuò)誤并提供幫助。最后，每組選代表在全班展示他們的對(duì)話。

4.實(shí)踐應(yīng)用（5分鐘）

內(nèi)容：教師設(shè)計(jì)一個(gè)快速問(wèn)答游戲，學(xué)生輪流提問(wèn)和回答關(guān)于生日和年齡的問(wèn)題。例如，教師問(wèn)：“Doesyourfriendhaveabirthdaythismonth?”學(xué)生回答：“Yes,hedoes.”或“No,hedoesn't.”通過(guò)這種快速問(wèn)答，學(xué)生能夠即時(shí)應(yīng)用新學(xué)的語(yǔ)法知識(shí)，并在實(shí)際語(yǔ)境中練習(xí)。游戲結(jié)束后，教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，并布置相關(guān)的課后作業(yè)。六、教學(xué)反思與改進(jìn)

這節(jié)課通過(guò)情境導(dǎo)入、新知探索、互動(dòng)體驗(yàn)和實(shí)踐應(yīng)用等環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠較為熟練地運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的疑問(wèn)句和否定句。不過(guò)，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。比如，在互動(dòng)體驗(yàn)環(huán)節(jié)，部分學(xué)生對(duì)于角色扮演還是有些害羞，參與度不高。我計(jì)劃在下次課上增加一些小組合作的活動(dòng)，讓學(xué)生在小組內(nèi)先練習(xí)，再在全班展示，以降低他們的緊張感。

另外，我也注意到在實(shí)踐應(yīng)用環(huán)節(jié)，快速問(wèn)答游戲雖然提高了學(xué)生的反應(yīng)速度，但有些學(xué)生因?yàn)榫o張而忘記了語(yǔ)法規(guī)則。未來(lái)我會(huì)嘗試在游戲前加入更多的口語(yǔ)練習(xí)，讓學(xué)生在放松的氛圍中更好地掌握語(yǔ)法點(diǎn)。此外，我還會(huì)根據(jù)學(xué)生的反饋調(diào)整教學(xué)節(jié)奏，確保每個(gè)學(xué)生都能跟上進(jìn)度，真正理解和運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)。七、作業(yè)布置與反饋

作業(yè)內(nèi)容：為了讓學(xué)生將課堂上學(xué)到的健康生活方式理念應(yīng)用到實(shí)際生活中，我布置了以下作業(yè)：首先，要求每位學(xué)生制定一份個(gè)人健康生活計(jì)劃，計(jì)劃中應(yīng)包括合理的飲食安排、適量的體育鍛煉、充足的休息時(shí)間以及良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。學(xué)生需要在一周內(nèi)記錄計(jì)劃的執(zhí)行情況，包括每天的活動(dòng)內(nèi)容、感受以及遇到的挑戰(zhàn)。其次，學(xué)生還需撰寫一篇關(guān)于健康生活方式的短文，分享他們對(duì)健康生活的理解、個(gè)人見解以及在執(zhí)行計(jì)劃過(guò)程中的體驗(yàn)和感悟。

在布置作業(yè)時(shí)，我強(qiáng)調(diào)了作業(yè)的重要性，并指出這不僅是對(duì)課堂內(nèi)容的鞏固，更是對(duì)個(gè)人生活質(zhì)量的提升。我鼓勵(lì)學(xué)生認(rèn)真對(duì)待，將所學(xué)知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)。

反饋方式：在學(xué)生提交作業(yè)后，我會(huì)認(rèn)真批改每一份作業(yè)，針對(duì)學(xué)生的計(jì)劃執(zhí)行情況和短文內(nèi)容給出具體的反饋。我會(huì)表?yè)P(yáng)那些能夠堅(jiān)持執(zhí)行計(jì)劃并取得成效的學(xué)生，同時(shí)對(duì)于那些遇到困難的學(xué)生，我會(huì)提供一些建議和解決方案。在課堂上，我會(huì)選取幾份優(yōu)秀的作業(yè)進(jìn)行分享，讓學(xué)生們相互學(xué)習(xí)，互相鼓勵(lì)。通過(guò)這種方式，學(xué)生們可以看到同伴的努力和成果，從而激發(fā)他們繼續(xù)保持健康生活方式的動(dòng)力。

在作業(yè)反饋環(huán)節(jié)，我也會(huì)注意觀察學(xué)生的反應(yīng)，了解他們對(duì)健康生活方式的理解程度以及他們?cè)趯?shí)際操作中的困惑和需求。這樣，我可以及時(shí)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方法，使之更加貼近學(xué)生的實(shí)際生活，更有效地幫助學(xué)生建立健康的生活習(xí)慣。通過(guò)這樣的作業(yè)布置與反饋，我希望學(xué)生們不僅能夠掌握健康生活方式的知識(shí)，更能夠在實(shí)際生活中踐行這些理念，從而提高他們的生活質(zhì)量。八、九結(jié)語(yǔ)

今天我們一起學(xué)習(xí)了如何用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)構(gòu)造疑問(wèn)句和否定句，這對(duì)于你們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)是一個(gè)重要的進(jìn)步?？吹酱蠹夷軌蛟诨?dòng)體驗(yàn)環(huán)節(jié)中積極運(yùn)用新學(xué)的語(yǔ)法知識(shí)，我感到非常高興。記住，學(xué)習(xí)英語(yǔ)不僅僅是為了應(yīng)付考試，更是為了能夠在實(shí)