《發(fā)現(xiàn)生長》（教學實錄）2023-2024學年二年級下冊科學教科版

《發(fā)現(xiàn)生長》（教學實錄）2023-2024學年二年級下冊科學教科版一、教學背景

授課內容：《發(fā)現(xiàn)生長》

授課年級：二年級

教材版本：2023-2024學年科學教科版。

本節(jié)課以教科版二年級下冊《發(fā)現(xiàn)生長》為主題，旨在讓學生通過觀察和實驗，了解生物的生長變化過程，培養(yǎng)學生對自然科學的興趣和探究精神。教學內容與課本緊密關聯(lián)，通過實際操作和互動討論，幫助學生理解生長的概念及其在生活中的應用。二、核心素養(yǎng)目標

課程目標設定

1.培養(yǎng)學生觀察和描述生物生長變化的能力。

2.引導學生通過實驗探究生長的基本條件。

3.激發(fā)學生對自然科學的好奇心和探究欲望。

4.增強學生合作交流與問題解決的能力。三、教學內容分析

1.主題內容：本節(jié)課的主題內容是探索生物的生長過程，通過觀察和研究植物和動物的生長變化，讓學生理解生長的基本概念，并能夠將這一概念應用到日常生活中。

-觀察植物的生長過程，如種子的發(fā)芽、植株的高度變化等。

-了解動物的生長變化，如昆蟲的變態(tài)發(fā)育、寵物的成長等。

-探究生長所需的條件，如陽光、水分、土壤、食物等。

2.重點難點：

-重點：讓學生通過觀察和實驗，掌握生長的基本特征和條件，能夠描述生物的生長過程。

-難點：引導學生理解不同生物生長過程中的差異，以及生長條件對生物生長的影響。此外，培養(yǎng)學生通過科學方法進行探究的能力，包括觀察、記錄、分析數(shù)據等。四、教學方法與手段

教學方法：

1.講授法：講解生長的基本概念和條件，為學生提供必要的科學知識背景。

2.實驗法：通過種植植物和觀察動物的生長過程，讓學生親身體驗生長變化。

3.討論法：組織學生分享觀察到的生長現(xiàn)象，討論不同生物的生長特點。

教學手段：

1.多媒體設備：使用幻燈片展示生物生長的圖片和視頻，增強視覺效果。

2.教學軟件：利用互動教學軟件，讓學生通過游戲和模擬實驗加深對生長條件的理解。

3.現(xiàn)場演示：在課堂中進行簡單的生長實驗演示，讓學生直觀感受生長過程。五、教學過程設計

1.情境導入（5分鐘）

內容：教師通過播放一段動植物生長變化的視頻，引發(fā)學生對生長現(xiàn)象的好奇。接著提問：“你們知道什么是生長嗎？生長需要哪些條件？”讓學生結合自己的生活經驗，思考和回答問題，從而自然引入本節(jié)課的主題。

2.新知探索（20分鐘）

內容：首先，教師通過講授法介紹生長的基本概念和條件，包括生物體形態(tài)、結構、功能的變化，以及生長所需的陽光、水分、土壤、食物等。接著，學生以小組為單位，觀察教材中提供的植物和動物的生長圖片，找出它們生長過程中的變化，并記錄下來。最后，教師邀請幾個小組分享他們的觀察結果，并進行全班討論。

3.互動體驗（15分鐘）

內容：教師提前準備了一些生長實驗材料，如種子、土壤、水、花盆等。學生分組進行實驗，每組負責種植一顆種子，并記錄種子的發(fā)芽、生長過程。在實驗過程中，教師引導學生觀察種子的變化，思考生長條件對種子生長的影響。實驗結束后，學生分享他們的實驗觀察和感受。

4.實踐應用（5分鐘）

內容：教師提出一個實際問題：“如何讓家里的花草長得更好？”學生根據本節(jié)課所學知識，提出自己的建議，如增加陽光、適量澆水、松土等。教師總結學生的建議，并強調將所學知識應用到實際生活中的重要性。

5.總結與反思（5分鐘）

內容：教師引導學生回顧本節(jié)課所學內容，總結生長的基本概念、條件和影響因素。同時，讓學生思考自己在學習過程中的收獲和不足，為下一節(jié)課的學習做好準備。

6.作業(yè)布置（5分鐘）

內容：教師布置一道作業(yè)題：“觀察家里的一種生物的生長過程，記錄下來，并分析其生長條件?！币髮W生在下一節(jié)課前完成，以便在課堂上分享和討論。

7.課堂小結（5分鐘）

內容：教師對本次課程進行簡要總結，強調生長的重要性，并鼓勵學生在生活中多觀察、多思考，培養(yǎng)自己的科學素養(yǎng)。同時，提醒學生按時完成作業(yè)，為下一節(jié)課的學習做好準備。六、教學反思

這節(jié)課讓我看到了孩子們對生物生長的好奇心和探究熱情。通過實驗和觀察，他們能夠直觀地理解生長的過程和條件。我也發(fā)現(xiàn)，在引導學生進行觀察和記錄時，應該更加注重培養(yǎng)他們的觀察能力和思考習慣。此外，課堂互動中，有些孩子可能因為害羞或缺乏自信而沒有積極參與討論，我需要在今后的教學中更多地鼓勵他們，讓每個孩子都有機會表達自己的想法。整體來說，這節(jié)課達到了預期的效果，但也留給我很多思考和改進的空間。七、教學評估與改進

1.教學評估

這節(jié)課結束后，我通過觀察學生的參與度、作業(yè)完成情況以及課堂表現(xiàn)來評估教學效果。學生們在實驗環(huán)節(jié)表現(xiàn)出很高的興趣，能夠積極觀察種子的生長過程，并在小組討論中分享觀察到的現(xiàn)象。從作業(yè)完成情況來看，大多數(shù)學生能夠詳細記錄生物的生長變化，并分析生長條件。但在課堂討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學生對于生長條件的理解不夠深入，對于一些復雜問題的回答顯得有些困難。

2.教學改進

為了提高教學效果，我計劃從以下幾個方面進行改進：

-加強基礎知識的教學。在講授生長條件時，我會更詳細地解釋每個條件的作用，例如陽光對于植物進行光合作用的重要性，水分對于維持生物體生命活動的作用等。

-增加課堂互動。我會設計更多的問題和討論環(huán)節(jié)，鼓勵每個學生都參與到課堂討論中來，尤其是那些在課堂上比較內向的孩子，我會通過提問和鼓勵來提高他們的參與度。

-利用多媒體資源。我會尋找更多關于生物生長的動畫和視頻資源，通過視覺輔助教學，幫助學生更直觀地理解生長過程。

-個性化作業(yè)設計。我會根據學生的學習水平和興趣，設計不同難度的作業(yè)，讓每個學生都能在完成作業(yè)的過程中得到適當?shù)奶魬?zhàn)和學習。

-強化實驗環(huán)節(jié)。我會增加實驗的次數(shù)，讓學生有更多機會親手操作，通過實驗來驗證理論知識，增強他們的實踐能力。

-定期復習。我會安排定期的復習課程，幫助學生鞏固所學知識，及時發(fā)現(xiàn)并解決他們在學習過程中遇到的問題。八、教學資源拓展

1.拓展資源

-圖書資源：推薦學生閱讀《自然的奇跡：生物的生長秘密》等科普書籍，深入了解生物生長的內在機制。

-視頻資源：觀看《生命的故事》系列紀錄片，尤其是關于生物生長和發(fā)育的篇章，感受生命的奇妙過程。

-實物觀察：鼓勵學生在家中或學?；▓@種植植物，觀察它們的生長過程，記錄下生長的每個階段。

-科普文章：閱讀《科學美國人》《自然》等科學雜志中關于生物生長的科普文章，獲取最新的科學研究成果。

2.拓展建議

-觀察日記：建議學生持續(xù)記錄他們種植植物的生長情況，包括澆水、施肥、光照等條件的變化，以及植物的反應，通過觀察日記的方式培養(yǎng)他們的觀察和記錄習慣。

-科學實驗：引導學生在家中嘗試簡單的生物生長實驗，如比較不同條件下種子發(fā)芽的速度，分析環(huán)境因素對生長的影響。

-主題報告：鼓勵學生選擇一種生物，研究其生長過程，并撰寫報告，分享給班級同學，增加他們的知識面和表達能力。

-交流討論：定期組織課堂討論，讓學生分享他們在拓展學習中的發(fā)現(xiàn)和疑問，通過討論深化對生