2023一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 5 認(rèn)識(shí)人民幣（練習(xí)課）配套教學(xué)實(shí)錄 新人教版

2023一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)5認(rèn)識(shí)人民幣（練習(xí)課）配套教學(xué)實(shí)錄新人教版一、課程概覽

1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：鞏固和練習(xí)一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第五單元《認(rèn)識(shí)人民幣》的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，包括人民幣的面額、單位換算以及簡(jiǎn)單的人民幣計(jì)算。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課將結(jié)合新人教版教材第五單元《認(rèn)識(shí)人民幣》的具體內(nèi)容，如人民幣的面額（1元、5元、10元等）、元和角的換算關(guān)系（1元=10角）、以及使用人民幣進(jìn)行簡(jiǎn)單的購(gòu)物計(jì)算。這些內(nèi)容與學(xué)生在生活中對(duì)人民幣的基本認(rèn)識(shí)以及已學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)計(jì)算方法密切相關(guān)，旨在幫助學(xué)生更好地理解和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。二、學(xué)情分析與內(nèi)容規(guī)劃

1.學(xué)情分析：學(xué)生對(duì)人民幣有了初步的認(rèn)識(shí)，能夠辨別不同面額的人民幣，但對(duì)人民幣的使用、換算以及在實(shí)際生活中的應(yīng)用還不夠熟練，需要通過(guò)練習(xí)來(lái)加強(qiáng)理解和運(yùn)用能力。

2.內(nèi)容規(guī)劃：結(jié)合教材《認(rèn)識(shí)人民幣》的相關(guān)內(nèi)容，規(guī)劃以下教學(xué)活動(dòng)：

-設(shè)計(jì)人民幣面額識(shí)別練習(xí)，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)不同面額人民幣的辨識(shí)。

-安排人民幣換算練習(xí)，鞏固元與角的換算關(guān)系，提高計(jì)算速度和準(zhǔn)確性。

-通過(guò)模擬購(gòu)物場(chǎng)景，讓學(xué)生在實(shí)際操作中運(yùn)用人民幣進(jìn)行簡(jiǎn)單計(jì)算，提高實(shí)際應(yīng)用能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)：

-人民幣的面額識(shí)別：重點(diǎn)在于讓學(xué)生能夠準(zhǔn)確識(shí)別教材中出現(xiàn)的各種面額的人民幣，如1元、5元、10元、50元和100元等。

舉例：通過(guò)展示不同面額的人民幣圖片，讓學(xué)生指出并說(shuō)出每個(gè)面額的數(shù)值。

-元與角的換算關(guān)系：強(qiáng)調(diào)1元等于10角的換算規(guī)則，讓學(xué)生能夠熟練進(jìn)行元與角之間的轉(zhuǎn)換。

舉例：出題讓學(xué)生計(jì)算10角是多少元，或者2元是多少角，以此來(lái)鞏固換算關(guān)系。

-簡(jiǎn)單的人民幣計(jì)算：教授學(xué)生如何使用人民幣進(jìn)行簡(jiǎn)單的加法和減法運(yùn)算，如購(gòu)物找零等。

舉例：設(shè)置一個(gè)購(gòu)物場(chǎng)景，讓學(xué)生計(jì)算購(gòu)買物品的總價(jià)，并從一定金額中找出需要找回的零錢。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-識(shí)別不同面額的人民幣：對(duì)于一些學(xué)生來(lái)說(shuō)，辨別相似面額的人民幣可能會(huì)存在困難，如5元和50元，10元和100元等。

舉例：通過(guò)對(duì)比不同面額的人民幣特征，如顏色、大小、圖案等，幫助學(xué)生區(qū)分相似面額。

-元與角的實(shí)際運(yùn)用：在實(shí)際換算過(guò)程中，學(xué)生可能會(huì)混淆元與角的計(jì)算，導(dǎo)致計(jì)算錯(cuò)誤。

舉例：通過(guò)設(shè)計(jì)一些實(shí)際生活中的購(gòu)物場(chǎng)景，讓學(xué)生在模擬操作中練習(xí)換算，如“購(gòu)買一個(gè)2元5角的玩具，需要多少角？”

-復(fù)雜的找零問(wèn)題：在實(shí)際購(gòu)物找零時(shí)，學(xué)生可能不知道如何快速準(zhǔn)確地計(jì)算出應(yīng)找回的零錢。

舉例：通過(guò)設(shè)置找零游戲，如“你有100元，購(gòu)買了一個(gè)15元的物品，需要找回多少元？如何快速計(jì)算？”來(lái)幫助學(xué)生掌握找零技巧。四、教學(xué)方法與手段

1.教學(xué)方法：

-講練結(jié)合法：通過(guò)講解人民幣的基礎(chǔ)知識(shí)，結(jié)合實(shí)際操作練習(xí)，讓學(xué)生在實(shí)踐中加深理解。

-情境教學(xué)法：設(shè)置生活化的購(gòu)物情境，讓學(xué)生扮演買家和賣家，模擬真實(shí)交易場(chǎng)景，提高學(xué)生的參與度和實(shí)踐能力。

-小組合作學(xué)習(xí)：分組進(jìn)行人民幣識(shí)別和計(jì)算競(jìng)賽，鼓勵(lì)學(xué)生相互合作，共同解決問(wèn)題，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

2.教學(xué)手段：

-多媒體教學(xué)：使用PPT展示人民幣的圖片和計(jì)算過(guò)程，直觀地幫助學(xué)生識(shí)別和換算。

-互動(dòng)教學(xué)軟件：利用教學(xué)軟件中的互動(dòng)游戲和練習(xí)題，增加學(xué)習(xí)的趣味性和互動(dòng)性。

-實(shí)物教具：準(zhǔn)備實(shí)物人民幣模型，讓學(xué)生親手操作，增強(qiáng)感性認(rèn)識(shí)，加深記憶。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-展示不同面額的人民幣圖片，讓學(xué)生觀察并說(shuō)出它們的面額。

-提問(wèn)：我們?cè)谏钪薪?jīng)常用到人民幣，你們知道如何使用人民幣嗎？今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)如何更好地認(rèn)識(shí)和運(yùn)用人民幣。

2.新知學(xué)習(xí)（20分鐘）

-講解人民幣的面額和元與角的換算關(guān)系，通過(guò)PPT展示相關(guān)內(nèi)容，讓學(xué)生跟隨講解一起指出各個(gè)面額的人民幣。

-練習(xí)識(shí)別：分發(fā)練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成，識(shí)別不同面額的人民幣。

-換算練習(xí)：講解1元=10角的換算規(guī)則，并出題讓學(xué)生進(jìn)行元與角的相互換算。

-購(gòu)物計(jì)算：設(shè)置幾個(gè)購(gòu)物場(chǎng)景，讓學(xué)生計(jì)算總價(jià)和找零，如“購(gòu)買一支鉛筆5角，一個(gè)本子2元，一共需要多少錢？如果你有10元，需要找回多少錢？”

3.互動(dòng)討論（10分鐘）

-分組討論：學(xué)生分成小組，討論在購(gòu)物時(shí)如何快速準(zhǔn)確地使用人民幣。

-角色扮演：學(xué)生模擬商店購(gòu)物場(chǎng)景，扮演買家和售貨員角色，進(jìn)行人民幣交易的模擬練習(xí)。

4.實(shí)踐應(yīng)用（10分鐘）

-模擬購(gòu)物：設(shè)置一個(gè)模擬商店，學(xué)生使用提前準(zhǔn)備好的“人民幣”進(jìn)行購(gòu)物，練習(xí)計(jì)算和找零。

-總結(jié)經(jīng)驗(yàn)：購(gòu)物結(jié)束后，讓學(xué)生分享在模擬購(gòu)物過(guò)程中的經(jīng)驗(yàn)，討論遇到的問(wèn)題和解決方法。

5.總結(jié)與反思（5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)人民幣的正確識(shí)別和使用在生活中的重要性。

-學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得，教師點(diǎn)評(píng)并給予鼓勵(lì)和指導(dǎo)。

6.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置相關(guān)作業(yè)，如設(shè)計(jì)一個(gè)購(gòu)物清單，讓學(xué)生計(jì)算總花費(fèi)和找零，鞏固所學(xué)知識(shí)。

7.教學(xué)延伸（5分鐘）

-引導(dǎo)學(xué)生思考人民幣在日常生活中的作用，如何合理使用人民幣進(jìn)行消費(fèi)，培養(yǎng)理財(cái)意識(shí)。

整個(gè)教學(xué)過(guò)程注重學(xué)生的參與和互動(dòng)，通過(guò)實(shí)踐操作和角色扮演等方式，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握人民幣的認(rèn)識(shí)和計(jì)算能力。六、教學(xué)反思與改進(jìn)

這節(jié)課通過(guò)實(shí)物操作和模擬購(gòu)物的方式，讓學(xué)生對(duì)人民幣有了更直觀的認(rèn)識(shí)，但在實(shí)際操作中也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題。比如，有些學(xué)生在進(jìn)行元角換算時(shí)還是顯得有些混亂，我覺(jué)得可以在這一部分增加一些游戲化的練習(xí)，讓學(xué)生在游戲中更好地掌握換算技巧。另外，模擬購(gòu)物環(huán)節(jié)時(shí)間安排得有些緊張，今后可以適當(dāng)延長(zhǎng)這個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)間，讓學(xué)生有更充分的交流和練習(xí)機(jī)會(huì)。在下一節(jié)課，我計(jì)劃針對(duì)這些不足進(jìn)行針對(duì)性的改進(jìn)，希望能進(jìn)一步提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。七、結(jié)語(yǔ)八、作業(yè)布置與反饋

作業(yè)布置：

親愛(ài)的同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了人民幣的認(rèn)識(shí)和簡(jiǎn)單計(jì)算，為了幫助大家更好地鞏固所學(xué)知識(shí)，我為大家布置以下作業(yè)：

1.練習(xí)題：請(qǐng)完成教材P34頁(yè)的第1、2、3題，這些題目將幫助你加深對(duì)人民幣面額的識(shí)別和元角換算的理解。

2.購(gòu)物小劇本：與你的家人或朋友一起，編寫(xiě)一個(gè)簡(jiǎn)單的購(gòu)物場(chǎng)景小劇本，在其中使用人民幣進(jìn)行交易，計(jì)算總價(jià)和找零。完成后，可以選擇在課堂上與大家分享。

3.觀察日記：在接下來(lái)的幾天里，觀察你的家人或自己在使用人民幣時(shí)的情景，記錄下至少三次交易的過(guò)程，包括使用了哪些面額的人民幣，是如何進(jìn)行計(jì)算的。

作業(yè)反饋：

在批改你們的作業(yè)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)大多數(shù)同學(xué)都能夠正確識(shí)別人民幣面額，并且能夠熟練地進(jìn)行元角換算。但是，也有一些需要注意的地方：

-有些同學(xué)在計(jì)算找零時(shí)，沒(méi)有注意到應(yīng)該先計(jì)算出總價(jià)，再?gòu)母冻龅慕痤~中減去，導(dǎo)致找零金額出現(xiàn)錯(cuò)誤。建議這部分同學(xué)在計(jì)算時(shí)多加注意，可以先將元和角分開(kāi)計(jì)算，然后再合并。

-在購(gòu)物小劇本的編寫(xiě)中，有些同學(xué)的場(chǎng)景設(shè)計(jì)得非常有趣，但是人民幣的使用和計(jì)算部分不夠詳細(xì)。請(qǐng)確保在劇本中包含具體的交易細(xì)節(jié)，如購(gòu)買了哪些物品，每個(gè)物品的價(jià)格是多少，總共花費(fèi)了多少，以及如何找零。

-觀察日記中，有些同學(xué)沒(méi)有記錄下具體的交易金額，這