Unit 3 Home and Places-Lesson 3 Near My Home 教學(xué)實(shí)錄 2024-2025學(xué)年北師大版（2024）七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)

Unit3HomeandPlaces-Lesson3NearMyHome教學(xué)實(shí)錄2024-2025學(xué)年北師大版（2024）七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)一、教學(xué)背景

授課內(nèi)容：Unit3HomeandPlaces-Lesson3NearMyHome

授課年級(jí)：七年級(jí)

教材版本：2024-2025學(xué)年北師大版（2024）七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)。

本節(jié)課通過(guò)學(xué)習(xí)課文“NearMyHome”，讓學(xué)生了解和掌握與家庭和周?chē)h(huán)境相關(guān)的詞匯及句型，培養(yǎng)學(xué)生在實(shí)際場(chǎng)景中運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行描述和交流的能力。通過(guò)情景創(chuàng)設(shè)、互動(dòng)討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，提高學(xué)生的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力。二

二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.語(yǔ)言能力：學(xué)生能夠聽(tīng)懂并準(zhǔn)確模仿關(guān)于家庭和周?chē)h(huán)境的詞匯和句型，能在圖片和情境的輔助下進(jìn)行簡(jiǎn)單的描述和交流。

2.文化意識(shí)：通過(guò)討論和分享各自的家庭和周邊環(huán)境，學(xué)生能夠理解不同文化背景下的居住環(huán)境差異，增強(qiáng)跨文化交流的意識(shí)。

3.思維品質(zhì)：鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用觀察、分析、比較的方法，對(duì)課文中的描述進(jìn)行思考，發(fā)展批判性和創(chuàng)造性思維。

4.學(xué)習(xí)能力：學(xué)生能夠通過(guò)合作學(xué)習(xí)，自主構(gòu)建知識(shí)體系，學(xué)會(huì)使用學(xué)習(xí)策略，提高自主學(xué)習(xí)英語(yǔ)的能力。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的英語(yǔ)發(fā)音規(guī)則、常用詞匯和簡(jiǎn)單句型，能夠進(jìn)行日常的英語(yǔ)交流。在家庭和學(xué)校環(huán)境方面，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)一些相關(guān)詞匯，如“home”,“school”,“bedroom”等。

2.學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)充滿(mǎn)興趣，尤其是在學(xué)習(xí)與生活緊密相關(guān)的主題時(shí)。他們?cè)谡n堂上表現(xiàn)活躍，喜歡互動(dòng)和合作學(xué)習(xí)。大多數(shù)學(xué)生傾向于通過(guò)視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)來(lái)學(xué)習(xí)，喜歡在情境中實(shí)踐英語(yǔ)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括對(duì)一些新詞匯的理解和記憶，以及在復(fù)雜句子結(jié)構(gòu)中使用正確的語(yǔ)法。此外，由于學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)有限，對(duì)于描述家庭和周?chē)h(huán)境的細(xì)節(jié)可能會(huì)感到難以表達(dá)。在聽(tīng)力和口語(yǔ)方面，學(xué)生可能對(duì)快速語(yǔ)速和不同口音的英語(yǔ)反應(yīng)不夠敏感。四、教學(xué)資源與技術(shù)支持

1.多媒體資源：準(zhǔn)備了與家庭和周?chē)h(huán)境相關(guān)的視頻、圖片和音頻，用于導(dǎo)入課程和輔助教學(xué)，幫助學(xué)生更好地理解課文內(nèi)容。

2.閱讀材料：選取了包含描述家庭和社區(qū)環(huán)境的英文短文，作為課后閱讀材料，以鞏固學(xué)生對(duì)本課詞匯和句型的掌握。

3.在線工具：利用在線詞典和聽(tīng)力練習(xí)軟件，幫助學(xué)生自主學(xué)習(xí)新詞匯，并通過(guò)聽(tīng)力練習(xí)提高對(duì)英語(yǔ)口語(yǔ)的理解能力。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

1.情境導(dǎo)入（5分鐘）

內(nèi)容：教師通過(guò)播放一段關(guān)于不同家庭和社區(qū)環(huán)境的短視頻，引發(fā)學(xué)生對(duì)本課主題的興趣。接著，教師提問(wèn)：“Whatplacesdoyouthinkarenearyourhome?”，引導(dǎo)學(xué)生思考并回答，激活學(xué)生的已有知識(shí)。

2.新知探索（20分鐘）

內(nèi)容：教師展示課文圖片，引導(dǎo)學(xué)生預(yù)測(cè)課文內(nèi)容。接著，教師播放課文音頻，學(xué)生跟讀并模仿語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。教師引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注課文中的關(guān)鍵詞匯和句型，如“thereis/are...”，“near...”等，并解釋其用法。學(xué)生通過(guò)小組討論，嘗試用這些詞匯和句型描述自己的家庭和社區(qū)環(huán)境。

3.互動(dòng)體驗(yàn)（15分鐘）

內(nèi)容：學(xué)生分成小組，每組選擇一張地圖或社區(qū)平面圖，用英語(yǔ)描述圖中的地點(diǎn)和設(shè)施。教師巡回指導(dǎo)，幫助學(xué)生糾正發(fā)音和語(yǔ)法錯(cuò)誤。各小組輪流展示描述，其他小組聽(tīng)后進(jìn)行評(píng)價(jià)和提問(wèn)。

4.實(shí)踐應(yīng)用（5分鐘）

內(nèi)容：教師設(shè)計(jì)一個(gè)小游戲，如“FindthePlace”，學(xué)生需要根據(jù)教師描述的地點(diǎn)找到相應(yīng)的圖片。游戲結(jié)束后，教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，并布置作業(yè)：學(xué)生回家后，用英語(yǔ)寫(xiě)一篇短文，描述自己的家庭和社區(qū)環(huán)境。

在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，教師注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過(guò)多樣化的活動(dòng)形式，提高學(xué)生的參與度和互動(dòng)性。同時(shí)，教師關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給予每個(gè)學(xué)生充分的表達(dá)和實(shí)踐機(jī)會(huì)，幫助他們建立自信，提高英語(yǔ)實(shí)際運(yùn)用能力。六、教學(xué)反思

今天的課堂學(xué)生們積極參與，對(duì)家庭和社區(qū)環(huán)境的描述表現(xiàn)出濃厚的興趣。我發(fā)現(xiàn)通過(guò)多媒體資源的運(yùn)用，學(xué)生更容易進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，對(duì)詞匯和句型的掌握也更加牢固。但在互動(dòng)體驗(yàn)環(huán)節(jié)，有些學(xué)生的表達(dá)還不夠流暢，我意識(shí)到需要更多地鼓勵(lì)他們?cè)谌粘W(xué)習(xí)中使用英語(yǔ)。此外，布置的作業(yè)可以讓學(xué)生在實(shí)踐中進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識(shí)，希望他們能夠順利完成。整體來(lái)看，這節(jié)課達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)，我會(huì)根據(jù)學(xué)生的反饋繼續(xù)調(diào)整教學(xué)方法，以更好地滿(mǎn)足他們的學(xué)習(xí)需求。七、評(píng)價(jià)與反饋機(jī)制

1.過(guò)程評(píng)價(jià)：在小組討論和角色扮演活動(dòng)中，我仔細(xì)觀察學(xué)生的參與度，對(duì)他們的表現(xiàn)給予即時(shí)反饋。我鼓勵(lì)他們用英語(yǔ)表達(dá)自己的想法，并及時(shí)糾正他們的發(fā)音和語(yǔ)法錯(cuò)誤，幫助他們提高口語(yǔ)交流能力。

2.成果評(píng)價(jià)：我檢查學(xué)生根據(jù)本課內(nèi)容制作的個(gè)人行動(dòng)計(jì)劃，鼓勵(lì)他們分享自己的成果。通過(guò)互相學(xué)習(xí)，學(xué)生們可以看到不同的家庭和社區(qū)環(huán)境描述方式，從而拓寬自己的思路和視野。

3.自我反思：在課程結(jié)束時(shí)，我引導(dǎo)學(xué)生反思學(xué)習(xí)過(guò)程，詢(xún)問(wèn)他們?nèi)绾螌⑺鶎W(xué)的英語(yǔ)知識(shí)應(yīng)用到描述自己的家庭和社區(qū)環(huán)境中。我還鼓勵(lì)他們思考如何將這種學(xué)習(xí)態(tài)度和方法應(yīng)用到其他英語(yǔ)學(xué)習(xí)場(chǎng)景中，以促進(jìn)他們的全面發(fā)展。通過(guò)這種方式，學(xué)生們能夠意識(shí)到英語(yǔ)學(xué)習(xí)的實(shí)用性和重要性。八、九結(jié)語(yǔ)

今天我們一起學(xué)習(xí)了如何用英語(yǔ)描述我們的家和周?chē)沫h(huán)境，大家做得都很棒。我看到了你們?cè)谟懻撝械姆e極參與，以及在角色扮演中的自信表達(dá)。這不僅僅是一堂英語(yǔ)課，更是我們了解彼此，增進(jìn)友誼的過(guò)程。我希望你們能夠把今天學(xué)到的知識(shí)和技能應(yīng)用到實(shí)際生活中，無(wú)論是和朋友的交流，還是寫(xiě)作，都能用得上。記住，學(xué)習(xí)英語(yǔ)不僅僅是為了考試，更是為了能夠更好地理解和溝通這個(gè)世界。接下來(lái)，希望大家能夠繼續(xù)努力，不斷進(jìn)步，我相信你們每個(gè)人都能做到。加油！九、教學(xué)資源與支持

1.多媒體資源：

-視頻資源：包含真實(shí)家庭和社區(qū)環(huán)境的視頻片段，用于導(dǎo)入課程，激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心。

-圖片資源：收集不同家庭和社區(qū)環(huán)境的圖片，用于輔助學(xué)生進(jìn)行詞匯學(xué)習(xí)和句子構(gòu)建。

-音頻資源：課文錄音，包括標(biāo)準(zhǔn)發(fā)音和慢速發(fā)音，供學(xué)生跟讀和模仿。

2.閱讀材料：

-精選英文短文：挑選與家庭和社區(qū)環(huán)境相關(guān)的短文，讓學(xué)生在閱讀中學(xué)習(xí)更多相關(guān)詞匯和表達(dá)方式。

-補(bǔ)充閱讀材料：提供一些關(guān)于家庭文化和社區(qū)生活的英文文章，幫助學(xué)生更深入地了解不同文化背景下的家庭和社區(qū)。

3.在線工具：

-在線詞典：推薦學(xué)生使用在線詞典，如D或CambridgeDictionary，以便在課堂上或自主學(xué)習(xí)時(shí)查詢(xún)不熟悉的單詞和短語(yǔ)。

-聽(tīng)力練習(xí)軟件：利用如BBCLearningEnglish或VOALearningEnglish等在線資源，提供聽(tīng)力練習(xí)，幫助學(xué)生提高聽(tīng)力理解能力。

-互動(dòng)學(xué)習(xí)平臺(tái)：使用如Duolingo或RosettaStone等互動(dòng)學(xué)習(xí)平臺(tái)，通過(guò)游戲化的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生在輕松的氛圍中復(fù)習(xí)和鞏固詞匯。

4.教學(xué)輔助工具：

-白板軟件：使用白板軟件，如MicrosoftWhiteboard或Jamboard，實(shí)時(shí)展示和討論學(xué)生的想法，以及進(jìn)行互動(dòng)式的課堂活動(dòng)。

-投影設(shè)備：使用投影儀將視頻、圖片和文本材料投射到屏幕上，以便全班學(xué)生共同觀看和學(xué)習(xí)。

5.評(píng)估工具：

-在線測(cè)試平臺(tái)：利用在線測(cè)試平臺(tái)，如