Unit 1 Animal friends Section A grammar 教學實錄 2024-2025學年人教版（2024）七年級英語下冊

Unit1AnimalfriendsSectionAgrammar教學實錄2024-2025學年人教版（2024）七年級英語下冊一、教學背景

授課內(nèi)容：Unit1AnimalfriendsSectionAgrammar

授課年級：七年級

教材版本：2024-2025學年人教版（2024）七年級英語下冊

本節(jié)課主要教授一般現(xiàn)在時態(tài)的構成及運用，通過學習教材中關于動物朋友的描述，讓學生掌握一般現(xiàn)在時態(tài)描述習慣和特征的方法，提高學生的語法運用能力。二、教學目標

1.讓學生掌握一般現(xiàn)在時態(tài)的構成，能夠正確使用動詞的三種形式（do/does/don't/doesn't）進行句子的構建。

2.培養(yǎng)學生運用一般現(xiàn)在時態(tài)描述日常生活中的習慣、喜好和特征的能力。

3.引導學生通過觀察動物朋友的圖片和描述，提高觀察力和語言表達能力，同時增強對英語學習的興趣。三、教學策略與方法

1.情境教學

-情境導入：通過展示動物園或家庭寵物的圖片，引導學生進入主題，激發(fā)學生對動物朋友的興趣。

-情境模擬：設計模擬對話，讓學生用一般現(xiàn)在時態(tài)描述動物朋友的特征和習慣。

2.互動學習

-小組討論：學生分組討論教材中的例子，共同找出一般現(xiàn)在時態(tài)的用法，并嘗試造句。

-角色扮演：學生扮演不同的角色（如動物介紹員、采訪者），在角色扮演中練習使用一般現(xiàn)在時態(tài)。

3.反思與評價

-自我反思：學生回顧本節(jié)課所學內(nèi)容，自我檢查對一般現(xiàn)在時態(tài)的理解和應用。

-同伴評價：學生之間互相評價對方在情境模擬和角色扮演中的表現(xiàn)，提出改進建議。四、教學資源

-教材：人教版七年級英語下冊

-多媒體課件：包含動物圖片、例句、練習題等

-白板/黑板

-投影儀

-錄音機/音響

-小組討論卡片

-角色扮演道具

-學生作業(yè)本五、教學過程設計

1.導入新課（5分鐘）

-展示不同動物的圖片，讓學生觀察并描述它們的特點。

-提問：你們喜歡哪些動物？為什么？引出本節(jié)課的主題——Animalfriends。

2.新知學習（20分鐘）

-閱讀理解：學生閱讀教材中的對話，理解內(nèi)容并找出一般現(xiàn)在時態(tài)的例子。

-聽力訓練：播放教材中的聽力材料，學生跟讀并回答關于動物朋友的問題。

-語法講解：講解一般現(xiàn)在時態(tài)的構成和用法，通過教材中的例子進行演示。

-詞匯學習：講解并練習描述動物特征和習慣的詞匯，如：big,small,smart,lazy等。

3.互動討論（10分鐘）

-小組討論：學生分組，討論并列舉自己知道的動物朋友及其特征。

-角色扮演：學生模擬動物介紹員的角色，用一般現(xiàn)在時態(tài)介紹一種動物。

4.實踐應用（15分鐘）

-對話練習：學生兩兩一組，用一般現(xiàn)在時態(tài)互相介紹彼此喜歡的動物朋友。

-寫作練習：學生根據(jù)教材中的提示，寫一段關于自己最喜歡的動物的描述。

5.總結與反思（5分鐘）

-總結本節(jié)課學到的語法點，強調(diào)一般現(xiàn)在時態(tài)在描述動物特征和習慣中的應用。

-學生分享在實踐應用環(huán)節(jié)的感受，討論在描述動物時遇到的問題和解決方法。

-教師點評學生的表現(xiàn)，給予鼓勵和指導。

6.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置作業(yè)：要求學生寫一篇短文，介紹自己的寵物或最喜歡的動物，使用一般現(xiàn)在時態(tài)。

7.課堂結束（5分鐘）

-教師和學生一起回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，確保學生理解并掌握了所學知識。

-教師提醒學生預習下一節(jié)課的內(nèi)容，并鼓勵他們在生活中多觀察、多描述動物朋友，提高英語實際運用能力。六、教學反思

這節(jié)課通過生動的圖片和情境模擬，學生們對一般現(xiàn)在時態(tài)有了更直觀的理解。他們在角色扮演和小組討論中積極參與，用英語描述動物朋友時更加自信。但也有學生在一開始時對于動詞變化掌握不夠熟練，需要更多練習。我會在下一節(jié)課重點幫助他們鞏固這一部分，確保每個學生都能靈活運用一般現(xiàn)在時態(tài)。此外，我會繼續(xù)鼓勵學生觀察身邊的動物，用英語記錄它們的特征和習慣，讓英語學習更貼近生活。七、結語

今天我們一起學習了如何用一般現(xiàn)在時態(tài)來描述我們的動物朋友，大家都表現(xiàn)得非常棒。通過觀察、描述和角色扮演，我們不僅學會了語法知識，還增進了對動物的了解和關愛。我希望大家能將今天學到的知識應用到實際生活中，無論是寫作還是口頭表達，都能用英語自信地介紹你們的寵物或喜歡的動物。記得，學習英語不僅僅是為了考試，更是為了能夠與世界交流，分享我們的故事和經(jīng)驗。下次課，我們將繼續(xù)深入學習更多有趣的英語知識，希望大家保持好奇心和熱情，一起加油！八、評價與反饋

課堂表現(xiàn)評價

參與度：學生們在課堂上的參與度很高，尤其是在角色扮演和小組討論環(huán)節(jié)，大家都能積極發(fā)言，互動交流。

準確性：學生們在運用一般現(xiàn)在時態(tài)描述動物朋友時，大多數(shù)能夠準確使用動詞變化，但仍有少數(shù)學生在動詞第三人稱單數(shù)形式上出現(xiàn)錯誤。

作業(yè)與測試評價

作業(yè)質(zhì)量：學生的作業(yè)完成情況良好，能夠按照要求用英語描述寵物或喜歡的動物，展示了較好的語言組織能力。

測試成績：在隨堂小測驗中，學生們對一般現(xiàn)在時態(tài)的掌握有了明顯提高，測試成績整體較好，但個別學生在復雜句型上還需加強練習。

反饋與改進

學生反饋：學生們反饋課堂活動很有趣，希望能有更多機會進行類似的實踐練習。他們也提出了一些關于作業(yè)