七年級道德與法治下冊 第一單元 青春時光第三課 青春的證明第2框 青春有格教學(xué)實錄 新人教版

七年級道德與法治下冊第一單元青春時光第三課青春的證明第2框青春有格教學(xué)實錄新人教版一、課程基本信息

1.課程名稱：七年級道德與法治下冊第三課青春的證明第2框青春有格

2.教學(xué)年級和班級：七年級（1）班

3.授課時間：2023年5月15日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時

本節(jié)課主要圍繞青春有格這一主題，通過學(xué)習(xí)教材第一單元青春時光中的第三課青春的證明第2框內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生認識青春有格的含義，懂得在青春期的成長過程中，要遵守規(guī)則，做到文明、有禮、自律，成為一個有道德、有法治觀念的青少年。教學(xué)內(nèi)容包括：青春有格的定義、青春有格的重要性、如何做到青春有格等。二、學(xué)情分析與內(nèi)容規(guī)劃

1.學(xué)情分析：學(xué)生在道德與法治課程中已學(xué)習(xí)了關(guān)于個人行為規(guī)范和社會規(guī)則的基礎(chǔ)知識，但對于青春期的特點和如何在青春期保持行為有格的理解尚淺，對如何在日常生活中實踐這些規(guī)則缺乏足夠的認識和實踐經(jīng)驗。

2.內(nèi)容規(guī)劃：本節(jié)課將圍繞“青春有格”的主題，通過以下步驟進行教學(xué)：

-引導(dǎo)學(xué)生回顧已學(xué)的個人行為規(guī)范和社會規(guī)則知識，為理解“青春有格”打下基礎(chǔ)。

-通過案例分析，讓學(xué)生識別不符合“青春有格”的行為，并討論其后果。

-通過小組討論，讓學(xué)生探討如何在日常生活中實踐“青春有格”，例如在家庭、學(xué)校和社會中的具體行為。

-設(shè)計角色扮演活動，讓學(xué)生模擬在不同情境下如何做到“青春有格”。

-總結(jié)課堂上討論的要點，強調(diào)遵守規(guī)則、尊重他人、自我約束的重要性，并鼓勵學(xué)生在生活中積極實踐。三、教學(xué)內(nèi)容分析

1.主題內(nèi)容：本節(jié)課的主題內(nèi)容是“青春有格”，主要從理解青春期的特點、認識規(guī)則的重要性、學(xué)會自我約束和尊重他人等方面展開。通過教材中的案例和討論，引導(dǎo)學(xué)生認識到在青春期的成長過程中，遵守社會規(guī)則和保持良好行為習(xí)慣的必要性。

教學(xué)內(nèi)容具體包括：

-青春有格的概念及其在個人成長中的作用。

-社會規(guī)則對個人行為的規(guī)范作用。

-青春期常見的違規(guī)行為及其后果。

-如何在日常生活中做到青春有格，包括尊重他人、自我約束、積極向上的生活態(tài)度等。

2.重點難點：

-重點：理解“青春有格”的含義，認識到遵守社會規(guī)則的重要性，學(xué)會在日常生活中實踐良好的行為習(xí)慣。

-難點：如何在復(fù)雜的社會環(huán)境中保持自我約束，特別是在面對誘惑和壓力時，如何堅持做到青春有格。此外，如何引導(dǎo)學(xué)生將理論知識轉(zhuǎn)化為實際行動，將“青春有格”的理念融入日常生活，也是本節(jié)課的難點。

本節(jié)課將結(jié)合教材中的實例和學(xué)生的實際生活，通過案例分析、小組討論和角色扮演等方式，幫助學(xué)生理解和掌握重點內(nèi)容，并克服難點問題。四、教學(xué)資源與技術(shù)支持

1.多媒體資源：本節(jié)課將使用與“青春有格”主題相關(guān)的視頻和圖片，用于課堂導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的興趣和思考，同時輔助教學(xué)，形象地展示青春期的行為規(guī)范。

2.閱讀材料：選取與教材內(nèi)容相輔相成的短文，讓學(xué)生通過閱讀了解青春有格的具體案例，加深對主題的理解。

3.在線工具：利用在線教育平臺提供的互動工具，如在線問答系統(tǒng)，以及道德與法治教育相關(guān)的教學(xué)軟件，增強學(xué)生的參與感和實踐操作能力，提高學(xué)習(xí)效率。五、教學(xué)過程設(shè)計

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-展示一組關(guān)于青春期少年良好行為習(xí)慣和不良行為習(xí)慣的對比圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并思考兩種行為習(xí)慣對個人成長的影響。

-提問：“你們認為在青春期，哪些行為是符合青春有格的？哪些行為是不符合的？”通過問題引導(dǎo)學(xué)生思考，進而引出本節(jié)課的主題“青春有格”。

2.新知學(xué)習(xí)（25分鐘）

-閱讀理解：分發(fā)教材中的閱讀材料，讓學(xué)生獨立閱讀，并劃出文章中的關(guān)鍵信息，如青春有格的定義、青春有格的重要性等。

-聽力訓(xùn)練：播放與教材內(nèi)容相關(guān)的聽力材料，讓學(xué)生跟讀并回答相關(guān)問題，以此檢查學(xué)生對文章內(nèi)容的理解程度。

-詞匯學(xué)習(xí)：結(jié)合閱讀材料，講解本節(jié)課的重點詞匯和短語，如“自律”、“尊重他人”等，并進行詞匯記憶訓(xùn)練。

-案例分析：通過教材中的具體案例，引導(dǎo)學(xué)生分析案例中的人物行為是否符合青春有格的要求，并討論其后果。

3.互動討論（15分鐘）

-小組討論：將學(xué)生分成小組，讓每個小組討論如何在日常生活中實踐青春有格，例如如何遵守規(guī)則、如何尊重他人等。

-角色扮演：選取幾個學(xué)生扮演不同角色，如老師、家長、同學(xué)等，模擬在不同情境下如何做到青春有格，其他學(xué)生觀察并給出反饋。

4.實踐應(yīng)用（10分鐘）

-設(shè)計情境模擬：教師設(shè)計幾個與青春期生活緊密相關(guān)的情境，讓學(xué)生分組討論并模擬如何在這些情境下做到青春有格。

-個人計劃：要求學(xué)生根據(jù)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，結(jié)合自己的實際情況，制定一個個人行為改善計劃，包括在家庭、學(xué)校和社會中如何做到青春有格。

5.總結(jié)與反思（5分鐘）

-總結(jié)：教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強調(diào)青春有格的重要性，并指出遵守規(guī)則、尊重他人、自我約束是青春期成長的關(guān)鍵。

-反思：鼓勵學(xué)生分享本節(jié)課的學(xué)習(xí)心得，討論在日常生活中遇到的相關(guān)問題，并提出自己的改進建議和計劃。

6.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置作業(yè)：要求學(xué)生根據(jù)個人行為改善計劃，記錄一周內(nèi)的實踐情況，并在下一節(jié)課分享自己的實踐體驗和感受。

整個教學(xué)過程注重學(xué)生的參與和互動，通過案例分析和情境模擬，幫助學(xué)生理解并實踐“青春有格”的概念，培養(yǎng)學(xué)生的法治觀念和道德素養(yǎng)。六、教學(xué)反思

在教學(xué)“青春有格”這一課時，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對于理論知識的掌握較為扎實，但在將理論應(yīng)用到實際生活中還存在一定的困難。通過角色扮演和情境模擬，學(xué)生們能夠更直觀地理解青春有格的內(nèi)涵，但在自我約束和尊重他人方面，還需進一步的引導(dǎo)和實踐。我計劃在后續(xù)的課程中，加入更多實際案例和討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生們在實踐中不斷反思和成長，真正將青春有格的理念融入到日常生活中。七、作業(yè)布置與反饋

作業(yè)布置：

親愛的同學(xué)們，為了幫助大家更好地鞏固今天課堂上學(xué)習(xí)的“青春有格”這一重要概念，我為大家布置以下作業(yè)：

1.思考題：請結(jié)合教材內(nèi)容和課堂討論，思考以下問題：“你認為在日常生活中，哪些行為體現(xiàn)了青春有格？請舉例說明?！币笾辽賹懗鲆粋€具體例子，并分析該行為為何體現(xiàn)了青春有格。

2.觀察日記：在接下來的一周里，請觀察自己在家庭、學(xué)校和社會中的行為，記錄下至少三件符合青春有格的行為，以及至少一件需要改進的行為。對于需要改進的行為，請寫出你打算如何改正，并在下一周的課堂上與大家分享。

3.角色扮演劇本：以小組為單位，創(chuàng)作一個關(guān)于青春有格的短劇，劇中的角色需要展示如何在特定情境下做到青春有格。下節(jié)課我們將進行劇本分享和角色扮演。

作業(yè)反饋：

我已經(jīng)批改了大家提交的作業(yè)，以下是一些反饋：

1.在思考題的回答中，大多數(shù)同學(xué)能夠結(jié)合教材內(nèi)容，給出具體的例子，并且分析了為什么這些行為體現(xiàn)了青春有格。但有些同學(xué)的分析還可以更深入一些，嘗試從更多角度去思考問題。

2.觀察日記部分，同學(xué)們都認真地記錄了自己的行為，能夠自我反思并提出了改進措施。但有些同學(xué)在描述行為時缺乏細節(jié)，建議在記錄時更加具體，以便于更好地分析自己的行為。

3.角色扮演劇本創(chuàng)作方面，同學(xué)們的創(chuàng)意非常豐富，能夠?qū)⑶啻河懈竦母拍钊谌氲絼∏橹小５行﹦”镜那楣?jié)設(shè)置較為簡單，建議在創(chuàng)作時加入更多的細節(jié)和沖突，使劇情更加生動有趣。

針對以上反饋，我建議同學(xué)們在完成作業(yè)時，不僅要注重數(shù)量，更要注重質(zhì)量。在思考問題時，要嘗試從多個角度去分析；在記錄觀察日記時，要盡量詳細，以便于更好地自我反思；在創(chuàng)作劇本時，要充分發(fā)揮創(chuàng)意，同時也要注意劇情的連貫性和吸引力。希望大家能夠在下一次的作業(yè)中做得更好！八、教學(xué)資源與支持

多媒體資源：

-圖片素材：收集一些展現(xiàn)青少年良好行為習(xí)慣和不良行為習(xí)慣的對比圖片，用于導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生的思考和討論。

-視頻素材：剪輯一些關(guān)于青春期少年遵守規(guī)則、尊重他人、自我約束的短視頻，用于課堂展示，幫助學(xué)生直觀理解青春有格的含義。

-音頻素材：選取一些鼓勵青少年積極向上的歌曲或錄音，作為課堂氛圍的營造和情感共鳴的引導(dǎo)。

閱讀材料：

-英文文章：挑選幾篇與健康生活方式、青春期成長相關(guān)的英文文章，讓學(xué)生在課后閱讀，提高他們的英語閱讀能力，同時加深對青春有格的理解。

-書籍推薦：推薦一些關(guān)于青春期心理成長、道德修養(yǎng)的書籍，鼓勵學(xué)生課后閱讀，以拓寬視野，增強自我修養(yǎng)。

實踐工具：

-個人健康生活計劃表：設(shè)計一份包含飲食、運動、學(xué)習(xí)、休息等方面的個人健康生活計劃表，供學(xué)生填寫，幫助他們規(guī)劃自己的日常生活，實踐青春有格的理念。

-記錄本：提供一個專門的記錄本，讓學(xué)生記錄自己在日常生活中實踐青春有格的行為，包括成功案例和需要改進的地方，以便于他們反思和調(diào)整。

教學(xué)支持：

-在線詞典：提供在線詞典的使用權(quán)限，方便學(xué)生在閱讀英文材料時查找不熟悉的單詞，提高他們的自主學(xué)習(xí)能力。

-教育平臺：利用教育平臺提供的資源，如在線問答、作業(yè)提交與反饋等功能，增強教學(xué)的互動性和及時性。

-家長溝通：與家長建立良好的溝通渠道，讓家長了解學(xué)生在校的學(xué)習(xí)情況，鼓勵家長參與孩子的成長過程，共同促進孩子青春有格的實踐。

這些教學(xué)資源和支持措施旨在幫助學(xué)生更好地理解和實踐青春有格的理念，通過多媒體資源的直觀展示、閱讀材料的深入學(xué)習(xí)和實踐工具的具體應(yīng)用，以及教學(xué)支持的多方面輔助，全面提升學(xué)生的道德修養(yǎng)和法治觀念。九、結(jié)語

同學(xué)們，今天我們一起學(xué)習(xí)了“青春有格”這一