2024-2025學(xué)年八年級(jí)政治下冊(cè) 第六單元 與大自然和諧相處 第13課 關(guān)愛大自然 保護(hù)大自然（關(guān)愛大自然從我做起）教學(xué)實(shí)錄1 魯人版六三制

2024-2025學(xué)年八年級(jí)政治下冊(cè)第六單元與大自然和諧相處第13課關(guān)愛大自然保護(hù)大自然（關(guān)愛大自然，從我做起）教學(xué)實(shí)錄1魯人版六三制一、課程基本信息

1.課程名稱：《關(guān)愛大自然，保護(hù)大自然（關(guān)愛大自然，從我做起）》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：2024-2025學(xué)年八年級(jí)（3）班

3.授課時(shí)間：2025年5月10日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

本節(jié)課選自魯人版八年級(jí)政治下冊(cè)第六單元《與大自然和諧相處》第13課《關(guān)愛大自然，保護(hù)大自然（關(guān)愛大自然，從我做起）》。本節(jié)課主要內(nèi)容包括：了解大自然的重要性，認(rèn)識(shí)人類與大自然的關(guān)系，探討如何關(guān)愛和保護(hù)大自然，以及從我做起的具體行動(dòng)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.培養(yǎng)學(xué)生的生態(tài)文明意識(shí)，提高其對(duì)自然環(huán)境的尊重和保護(hù)的自覺性。

2.發(fā)展學(xué)生的批判性思維，引導(dǎo)其深入思考人與自然的關(guān)系，形成可持續(xù)發(fā)展的觀念。

3.增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，激發(fā)其積極參與保護(hù)環(huán)境的實(shí)際行動(dòng)，從我做起，從身邊小事做起。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的生態(tài)知識(shí)和環(huán)保意識(shí)，了解一些常見的環(huán)保行為，如垃圾分類、節(jié)約用水等。

2.學(xué)生對(duì)于自然環(huán)境有較高的興趣，愿意參與戶外活動(dòng)，但在理論學(xué)習(xí)和深入分析人與自然關(guān)系方面能力有限。他們?cè)趯W(xué)習(xí)風(fēng)格上偏好直觀、互動(dòng)和體驗(yàn)式學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能在理解生態(tài)系統(tǒng)的復(fù)雜性和人類活動(dòng)對(duì)環(huán)境影響的深遠(yuǎn)性方面遇到困難。此外，將理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)，如制定和堅(jiān)持環(huán)保行為計(jì)劃，可能是一個(gè)挑戰(zhàn)。四、教學(xué)資源與技術(shù)支持

1.多媒體資源：精選與大自然相關(guān)的視頻、圖片和音頻，用于導(dǎo)入課程，激發(fā)學(xué)生的興趣和情感共鳴。

2.閱讀材料：準(zhǔn)備與保護(hù)大自然主題相關(guān)的文章或案例，讓學(xué)生通過(guò)閱讀了解更多的環(huán)保知識(shí)和實(shí)際行動(dòng)。

3.在線工具：利用在線環(huán)保知識(shí)庫(kù)、自然保護(hù)項(xiàng)目網(wǎng)站等資源，以及學(xué)校網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，為學(xué)生提供更多的信息和實(shí)踐指導(dǎo)。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-展示大自然美麗的圖片或播放相關(guān)視頻，引導(dǎo)學(xué)生感受大自然的魅力，思考人類與自然的關(guān)系。

-提問(wèn)：“你們認(rèn)為大自然對(duì)人類意味著什么？我們?yōu)槭裁匆P(guān)愛和保護(hù)大自然？”引出本節(jié)課的主題。

2.新知學(xué)習(xí)（20分鐘）

-閱讀理解：分發(fā)閱讀材料《大自然的饋贈(zèng)》，引導(dǎo)學(xué)生閱讀并理解文章大意，提取關(guān)于大自然重要性和人類活動(dòng)對(duì)自然影響的關(guān)鍵信息。

-聽力訓(xùn)練：播放關(guān)于環(huán)保人士訪談的聽力材料，要求學(xué)生跟讀并回答問(wèn)題，檢查對(duì)訪談內(nèi)容的理解情況。

-詞匯學(xué)習(xí)：結(jié)合閱讀材料，講解重點(diǎn)詞匯和短語(yǔ)，如“生態(tài)平衡”、“可持續(xù)發(fā)展”等，并進(jìn)行詞匯記憶訓(xùn)練。

3.互動(dòng)討論（10分鐘）

-小組討論：將學(xué)生分組，討論如何從日常生活中做起，關(guān)愛和保護(hù)大自然。每組提出至少三個(gè)可行的行動(dòng)方案。

-角色扮演：選取部分學(xué)生扮演環(huán)保志愿者、科學(xué)家等角色，模擬向公眾宣傳環(huán)保知識(shí)和方法的場(chǎng)景，分享保護(hù)大自然的具體建議。

4.實(shí)踐應(yīng)用（5分鐘）

-設(shè)計(jì)個(gè)人環(huán)保行動(dòng)：要求學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)，制定一個(gè)個(gè)人環(huán)保行動(dòng)計(jì)劃，如減少一次性塑料使用、節(jié)約用水等，鼓勵(lì)將計(jì)劃付諸實(shí)踐。

5.總結(jié)與反思（5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)關(guān)愛和保護(hù)大自然的重要性，以及每個(gè)人在環(huán)保行動(dòng)中的責(zé)任。

-鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得和環(huán)保行動(dòng)計(jì)劃，提出改進(jìn)建議，并承諾將所學(xué)應(yīng)用到日常生活中。

6.課堂作業(yè)布置（5分鐘）

-布置作業(yè)：要求學(xué)生撰寫一篇關(guān)于“如何從我做起，關(guān)愛和保護(hù)大自然”的短文，以加深對(duì)課程內(nèi)容的理解和實(shí)踐。

7.課堂結(jié)束（5分鐘）

-結(jié)束語(yǔ)：鼓勵(lì)學(xué)生積極參與環(huán)?；顒?dòng)，成為大自然的守護(hù)者。

-提醒下節(jié)課的內(nèi)容和準(zhǔn)備要求。

整個(gè)教學(xué)過(guò)程注重學(xué)生的參與和互動(dòng)，通過(guò)多種教學(xué)活動(dòng)，幫助學(xué)生理解關(guān)愛和保護(hù)大自然的重要性，并激發(fā)他們采取實(shí)際行動(dòng)。六、教學(xué)反思與改進(jìn)

今天的課堂上，學(xué)生們對(duì)大自然的熱愛和保護(hù)意識(shí)超出了我的預(yù)期，這讓我非常欣慰。但在小組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)于如何將環(huán)保理念轉(zhuǎn)化為具體行動(dòng)還是有些迷茫。我覺得可以在下一次課上，加入更多實(shí)際案例，比如社區(qū)環(huán)保活動(dòng)的成功例子，來(lái)幫助學(xué)生更好地理解環(huán)保行動(dòng)的可行性和效果。另外，我也注意到在角色扮演活動(dòng)中，一些學(xué)生的表達(dá)能力和自信心還有待提高，未來(lái)可以考慮在課前加入一些即興演講的練習(xí)，來(lái)增強(qiáng)他們的表現(xiàn)力。總的來(lái)說(shuō)，今天的課讓我看到了學(xué)生的潛力和需要改進(jìn)的地方，我會(huì)根據(jù)這些反饋調(diào)整教學(xué)方法，讓每個(gè)學(xué)生都能更加積極參與到保護(hù)大自然的行動(dòng)中來(lái)。七、作業(yè)布置與反饋

作業(yè)內(nèi)容：

親愛的同學(xué)們，根據(jù)我們今天所學(xué)的關(guān)于關(guān)愛和保護(hù)大自然的知識(shí)，我為大家布置以下作業(yè)：

1.完成個(gè)人環(huán)保行動(dòng)計(jì)劃的制定。請(qǐng)大家結(jié)合我們討論的內(nèi)容，思考自己在日常生活中可以做到的環(huán)保行動(dòng)，比如減少一次性塑料使用、節(jié)約用水、參與植樹活動(dòng)等。制定一個(gè)具體的行動(dòng)計(jì)劃，并記錄下一周的執(zhí)行情況。

2.撰寫一篇關(guān)于“關(guān)愛大自然，從我做起”的短文。在這篇短文中，我希望你們能夠分享自己對(duì)保護(hù)大自然的重要性認(rèn)識(shí)，以及你們?cè)趫?zhí)行環(huán)保行動(dòng)計(jì)劃中的體驗(yàn)和感悟。短文應(yīng)包括個(gè)人的見解和實(shí)際行動(dòng)，字?jǐn)?shù)不少于300字。

反饋方式：

1.我會(huì)在課后批改大家的作業(yè)，給出具體的反饋和建議。我會(huì)重點(diǎn)關(guān)注你們環(huán)保行動(dòng)計(jì)劃的可行性和執(zhí)行情況，以及在短文中表達(dá)的觀點(diǎn)和體驗(yàn)。

2.在下節(jié)課上，我會(huì)挑選一些優(yōu)秀的作業(yè)進(jìn)行分享。這不僅是對(duì)這些同學(xué)作業(yè)的認(rèn)可，也希望能夠通過(guò)分享，讓更多的同學(xué)受到啟發(fā)，互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

3.我還會(huì)在課堂上組織一個(gè)小型的討論會(huì)，邀請(qǐng)同學(xué)們分享自己在執(zhí)行環(huán)保行動(dòng)計(jì)劃中的心得體會(huì)。這樣，我們可以共同探討在保護(hù)大自然的過(guò)程中遇到的挑戰(zhàn)和解決方案。

4.對(duì)于作業(yè)中的共性問(wèn)題，我會(huì)進(jìn)行總結(jié)，并在課堂上進(jìn)行針對(duì)性的講解，確保大家能夠更好地理解和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。

請(qǐng)大家認(rèn)真完成作業(yè)，我相信通過(guò)這次實(shí)踐，你們不僅能夠加深對(duì)保護(hù)大自然重要性的認(rèn)識(shí)，還能夠激發(fā)自己為環(huán)境保護(hù)做出實(shí)際行動(dòng)的勇氣和決心。期待看到你們的成果！八、九結(jié)語(yǔ)

同學(xué)們，通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們深入了解了大自然的重要性，也探討了如何關(guān)愛和保護(hù)我們共同的家園。希望大家能夠?qū)⒔裉鞂W(xué)到的知識(shí)和理念應(yīng)用到日常生活中，從自己做起，從身邊的小事做起，為保護(hù)大自然貢獻(xiàn)自己的力量。記住，每一個(gè)小小的行動(dòng)都是對(duì)大自然的一份愛。在未來(lái)的日子里，讓我們一起努力，成為大自然的守護(hù)者。下課！九、教學(xué)資源與技術(shù)支持

教學(xué)資源庫(kù)：

為了更好地支持《關(guān)愛大自然，保護(hù)大自然》這一課的教學(xué)，我們建立了一個(gè)邏輯清晰、內(nèi)容豐富的教學(xué)資源庫(kù)。以下是資源庫(kù)的主要內(nèi)容：

1.課件資源：制作了一系列精美的課件，涵蓋了本節(jié)課的所有重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)，包括大自然的重要性、人類與大自然的關(guān)系、環(huán)保行動(dòng)的具體方法等。課件中穿插了豐富的圖片和圖表，幫助學(xué)生直觀理解復(fù)雜概念。

2.案例分析：收集了多個(gè)國(guó)內(nèi)外環(huán)保成功的案例，如垃圾分類、植樹造林、濕地保護(hù)等，以及一些環(huán)境問(wèn)題的真實(shí)案例，用于課堂討論和分析。

3.視頻資源：包含了關(guān)于大自然美麗的紀(jì)錄片、環(huán)保人士的訪談、環(huán)?；顒?dòng)的記錄等視頻材料，用以激發(fā)學(xué)生的情感和思考。

4.文章閱讀：精選了一系列與環(huán)保主題相關(guān)的文章，包括科普文章、研究報(bào)告、環(huán)保政策解讀等，供學(xué)生課后閱讀和深入理解。

在線學(xué)習(xí)平臺(tái)：

我們利用學(xué)校提供的在線學(xué)習(xí)平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)了以下功能：

1.遠(yuǎn)程教學(xué)：在無(wú)法進(jìn)行面對(duì)面教學(xué)的情況下，教師可以通過(guò)在線平臺(tái)進(jìn)行直播授課，確保教學(xué)活動(dòng)的正常進(jìn)行。

2.互動(dòng)討論：學(xué)生可以在平臺(tái)上參與討論，提問(wèn)和回答問(wèn)題，實(shí)現(xiàn)課堂之外的互動(dòng)交流。

3.作業(yè)提交與批改：學(xué)生可以在平臺(tái)上提交作業(yè)，教師在線批改并給出反饋，提高了作業(yè)的效率和效果。

4.資源共享：教師可以將教學(xué)資源庫(kù)中的材料上傳到平臺(tái)，供學(xué)生隨時(shí)下載和學(xué)習(xí)。

技術(shù)支持：

為了確保教學(xué)活動(dòng)的順利進(jìn)行，我們提供了以下技術(shù)支持：

1.硬件保障：定期檢查和維護(hù)教