以種子為主題的大課間活動方案

以種子為主題的大課間活動方案以種子為主題的大課間活動方案篇一一、活動目標（一）通過觀察植物的生長，進一步了解種子成長的過程。（二）體驗科學活動的樂趣，對種子成長繼續(xù)保持探索興趣。二、活動重難點（一）重點：了解種子成長的過程。（二）難點：按照種子成長的過程進行排序。三、活動準備（一）事先組織過幼兒進行種植活動，幼兒已有照顧、觀察種子的經驗。（二）每一組準備一盆水培的豆芽菜，最好能看到根、芽和葉子。（三）種子成長的視頻。（四）圖卡《種子成長的秘密》。（五）幼兒用書第2冊第14~15頁。（六）掛圖(《種子的秘密》)。四、活動過程（一）你是我的小寶貝。1.介紹自己的種植盆。師：前段時間每位小朋友都有了自己的種子寶貝，并把它種在了盆子里，天天照顧它?，F(xiàn)在，讓我們一起來欣賞一下這些可愛的小芽兒吧。師：請介紹一下你盆子里種的是什么。它現(xiàn)在長得怎么樣?2.交流自己的記錄表。師：我們在照顧種子的時候，都很認真地觀察了種子成長的過程，還有的小朋友把種子的成長記錄了下來，讓我們一起來看看吧。師：請記錄的小朋友來講一講你記錄的是什么。（二）我的寶貝在長大。1.為種子成長排排隊。師：我們都知道小種子要成長，需要一個過程。那么，它是先長什么，后長什么的呢？你們在照顧它的時候觀察到了嗎？師：老師給每個小朋友都準備了小種子成長的圖片，請你按種子成長的先后順序為它們排排隊。師：播種、長根、發(fā)芽、長葉、開花、結果，你排對了嗎?師：老師這里有一盆水培的豆芽菜，我們來找一找豆芽菜的根、芽和葉子在哪里。師：觀察一下，你的種子現(xiàn)在已經長出了什么？它還會發(fā)生什么變化？2.觀看種子成長視頻。師：小種子在成長的過程中,需要誰的幫助？師：你在平時是怎樣幫助和照顧小種子的？師：你還知道其他種子寶貝是怎樣發(fā)芽和成長的嗎？五、活動延伸（一）繼續(xù)觀察、記錄種子的成長。（二）把成長過程圖貼在主題墻上展示。（三）使用幼兒用書第14～15頁，給種子的成長過程排排隊。以種子為主題的大課間活動方案篇二活動目標：1、積極探索、分析討論，感知物體的大小、數(shù)量與排列長短的關系。2、學習將收集的種子分類，排列并做記錄。3、通過實驗培養(yǎng)互相禮讓，學習分工合作的能力。4、學習用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)?；顒訙蕚洌河變喝耸忠环莘N子(蠶豆、黃豆、紅豆各十顆)，紙板，海洋球和乒乓球若干個?；顒舆^程：一、引出課題小朋友，你們看，今天老師帶來了什么?(教師依次出示紅豆、蠶豆和黃豆)這些豆豆有一個共同的名字，你們知道它叫什么?(種子)二、第一次探索活動：感知數(shù)量相同、大小不一的種子，排列長短不一樣。1、現(xiàn)在，老師要請小朋友幫忙，幫這些種子分分家(出示畫有三個標記的圖片)，讓幼兒說第一條線上排什么?為什么?請一幼回答(排紅豆，因為有紅豆標記)，那么第二、第三條線呢?(黃豆、蠶豆)，排隊的時候要從紅線開始，一個靠著一個，讓種子站在線上，三個全排完了，不要收，數(shù)一數(shù)，把數(shù)字記到后面的格子中。2、幼兒操作，用種子在紙板上排隊。3、請幼兒講述排列結果：紅豆有幾顆(十顆)，黃豆有幾顆(十顆)，蠶豆有幾顆(十顆)，它們都是十顆，那么它們排的隊伍一樣長嗎?(不一樣)4、討論為什么都是十顆，隊伍不一樣長呢?(引導幼兒說出因為紅豆小，所以排得最短，蠶豆大，排得最長，黃豆不大不小，排得隊伍不長也不短。)5、小結：相同數(shù)量的種子顆粒越小，排列越短，顆粒越越大，排列越長。三、第二次探索活動：感知大小不一的種子，排列長短相同時，數(shù)量不同。1、請幼兒把紙板翻過來，觀察另一面，看看紙板上有什么(種子標記)并說說這三條線怎么樣?(一樣長)2、如果在這三條一樣長的線上排隊，想想，它們用的數(shù)會不會一樣多?(有幼兒說一樣多有幼兒說不一樣多)那么我們現(xiàn)在來排列一下，看看到底用的數(shù)量會不會一樣多?(幼兒操作，并講述操作結果：用的數(shù)量不一樣多，蠶豆用得少，紅豆用得多。)3、討論：為什么排一樣長的隊伍時，紅豆用得最多，蠶豆用得最少。4、小結：一樣長短的線條，種子顆粒越小，排列時需要的越多，種子顆粒越大，排列時需的越少。四、結合生活實際，進一步感知大小、數(shù)量與排列長短的關系1、教師出示海洋球和乒乓球，若用相同數(shù)量的海洋球和乒乓球排隊，誰的隊伍長，誰的隊伍短，請一幼兒上來演示。并總結出：乒乓球小，排的隊伍短，海洋球大，排的隊伍長。2、若讓它們排一樣長的隊伍，海洋球和乒乓球誰用得多?請一幼兒上來演示，并總結出：海洋球大用得少，乒乓球小用得多。3、游戲：過小橋。教師帶領幼兒一起走獨木橋，要求腳跟對腳尖從起點走到終點，數(shù)一數(shù)，比一比，老師用的步子多還是小朋友用的步子多?為什么?教學反思：在整個活動中利用幼兒的好奇心引起他們的學習興趣，并且達到了預