部編版 語文 四年級 下冊 第一單元分層作業(yè)

《古詩三首》分層作業(yè)

班級姓名

★基礎題

一、選一選，填一填。

1.《宿新市徐公店》采取景物與人物相結合，的寫作手法，成功

地刻畫出農(nóng)村恬淡自然，寧靜清新的風光。

（A動靜結合晚春B動靜結合早春）

2.《四時田園雜興》是詩人寫的七言絕句。這首詩寫初夏

江南的田園景色。

（A南宋范成大B.北宋范成大）

3.“清平樂”是名，詩人描繪了一幅農(nóng)村風俗畫。

（A曲牌辛棄疾B詞牌辛棄疾）

二、判斷對錯我能行。

1.“樹頭花落未成陰”中的“陰”是“陰天”意思。（）

2.《四時田園雜興》中的“興"讀"xing"。（）

3.“最喜小兒亡賴”中的“亡賴”意思同“無賴”。（）

★★提高題

三、默寫古詩，回答問題。

宿新市徐公店

籬落疏疏一徑深，o

追黃蝶，0

1.這是一首描寫暮春農(nóng)村景色的詩歌，它描繪了一幅春意盎然的兒童

圖。其中“”和結句中的"—”都說明了暮春季節(jié)。

2.“"、"”這兩個動詞十分形象貼切，將兒童天真活潑、好奇

好勝的神態(tài)和心理刻畫得惟妙惟肖。

3.這首是運用了手法，平易自然，形象鮮明。

4.“”三個字給讀者以想象，在我們面前仿佛浮現(xiàn)出了一個面對一片

金黃菜花搔首知頻、不知所措的兒童。

★★★挑戰(zhàn)題

四、寫一寫。

“最喜小兒無賴，溪頭臥剝蓮蓬”體現(xiàn)了兒童的天真、可愛，你還學過哪些

詩句也是表現(xiàn)兒童的純真、活潑、可愛的呢？

《鄉(xiāng)下人家》分層作業(yè)

班級姓名

★基礎題

一、在括號里填上合適的動詞。

（）瓜架（）南瓜

（）尾巴（）旗桿

（）桌椅（）夢鄉(xiāng)

二、用“_____”畫出每組里不是同一類的詞語。

1.鳳仙芍藥鮮花大理菊雞冠花

2.絲瓜苦瓜地瓜冬瓜哈密瓜

3.母雞老鷹狗豬鵝

4.燕子螳螂蟬天牛紡織娘

5.彩云紅霞烏云白云星星

6.傍晚晌午時間黃昏夜晚

三、改寫句子。

1.他們把桌椅飯菜搬到門前，天高地闊地吃起來。（改為“被”字

句）

2.雄雞走過來。（擴句，至少擴兩處。）

四、讀句子，說說自己的理解。

1.幾場春雨過后，到那里走走，你常常會看見許多鮮嫩的筍，成群地從土里

探出頭來。

2.鄉(xiāng)下人家，不論什么時候，不論什么季節(jié)，都有一道獨特、迷人的風景。

★★提高題

五、重點段落品析

若是在夏天的傍晚出去散步，常常會瞧見鄉(xiāng)下人家吃晚飯的情景。他們把

桌椅飯菜搬到門前，天高地闊地吃起來。天邊的紅霞，向晚的微風，頭上飛過的

歸巢的鳥兒，都是他們的好友，它們和鄉(xiāng)下人家一起，繪成了一幅自然、和諧的

田園風景畫。

秋天到了，紡織娘寄住在他們屋前的瓜架上。月明人靜的夜里，它們便唱起

歌來：“織，織，織，織??！織，織，織，織啊！”那歌聲真好聽，賽過催眠曲，

讓那些辛苦一天的人們，甜甜蜜蜜地進入夢鄉(xiāng)。

鄉(xiāng)下人家，不論什么時候，不論什么季節(jié)，都有一道獨特、迷人的風景。

1.在文段中找出與下面詞語的近義詞。

融洽（）天高地闊（）和諧（）獨特（）

2.你最喜歡文段中的哪一句子？用“”畫出來，請你也說說原因。

3.想象：在冬天，鄉(xiāng)下人家又會是怎樣一道風景線？用一兩句話寫一寫。

4.你覺得家鄉(xiāng)有哪些景點是美麗的，令人向往令人欣賞的？

（1）（2）

六、閱讀理解。

我愛鄉(xiāng)村的傍晚

6月里的一天，我回到了闊別已久的山村故鄉(xiāng)。上午，一場大雨把鄉(xiāng)村的山

川原野沖洗得一塵不染。傍晚，我獨自沿著田間小路，來到小時候常跟大姐一起

去放牛的小山岡。我美美地呼吸著田野里清新的空氣，盡情地欣賞著鄉(xiāng)村恬靜美

麗的晚景。

眺望遠處。啊，視線盡頭多像一幅畫：柔和的夕陽，絢麗的晚霞，橫臥在不

遠的天邊的群山，倚山而建的一簇簇的村落，一家家房頂上升起的裊裊的炊

煙……奶奶在世時說過：一層山水一層人。我望著群山在遐想：大山背后又是一

層怎樣的山水，怎樣的人?這里看不到城市的車水馬龍，聽不到城市的各種音響

喧鬧，但卻充滿神秘。

遠處，是一片金黃的稻田。①一陣晚風吹來，稻苗一起一伏的，使我仿佛置

身于一片金色的海洋之中。稻田的邊緣是一排排的絲瓜架，瓜蔓兒上開滿了一朵

朵金黃的花。②辛勤的小蜜蜂正''嗡嗡”地一邊唱歌一邊采蜜。絲瓜棚旁邊那塊

碧綠的西瓜地上，雖然沒有蜜蜂的歌唱，卻有著豐收的喜悅。瞧，③一個個大西

瓜像一個個胖娃娃似的，蝴蝶落在瓜蔓母親的臂膀里，夕陽的余暉輕輕地愛撫著

它們，催它們?nèi)胨?/p>

在我身邊的山坡上，則是另一番景象。三五只水牛正在草地上悠閑地啃著草，

不時還抬起頭來，面對充滿詩情畫意的鄉(xiāng)村晚景，“口牟口牟”地長叫幾聲來抒發(fā)自

己快樂的情懷和感受，那低沉渾厚的余音在寬闊的田野回旋，使人聽了興奮。

鄉(xiāng)村的傍晚多美呀!我如果有架照相機，定要把那起伏的山峰、金黃的稻田、

西瓜地里豐收的景象和那引頸高歌的大水牛一一拍攝下來，讓它們永遠留存在我

的影集里。我多么喜歡鄉(xiāng)村這迷人的傍晚，我多么喜愛鄉(xiāng)村這恬靜的生活！

1.填上恰當?shù)脑~語。

（）的空氣（）地呼吸（）的晚景（）地欣賞

（）的夕陽（）地愛撫（）的炊煙（）地啃著草

2、結合上下文，說說下面詞語的意思。

（1）闊別已久：________________________________________________________

（2）車水馬龍：________________________________________________________

3.讀畫橫線的句子，這三個句子分別用了、、的修辭手

法。請你用“一邊……一邊……”“仿佛”各寫一個句子。

一邊...一邊..............................................................

仿佛

4.作者按由到的順序觀察了的鄉(xiāng)村，抓住了、、及

等有特點的景物進行描寫，突出，抒發(fā)了作者

的情感。

★★★挑戰(zhàn)題

七、你眼中的鄉(xiāng)村景致又是什么樣子的？用一段話寫下來。（自由發(fā)揮）

《天窗》分層作業(yè)

班級姓名

★基礎題”

一、看拼音寫漢字

wdijierui11h6tanshanshud

（）（）()()

二、詞語巧搭配。

暖和的—閃爍的奇幻的—

真實的________一扇________一道________

一塊________一條________一頂

三、按要求寫句子。

1.小小的天窗會使你的想象活躍起來。（改成反問句）

2.我會從那小玻璃上面的一粒星，一朵云，型裂到無數(shù)閃閃爍爍可愛的星，無數(shù)

的奇幻云彩。

（用加點的詞語仿寫句子）

從……想象到______________________________________________________________

★★提高題

四、重點片段品析

晚上，當你被逼著上床去''休息”的時候，也許你還忘不了月光下的草地河

灘，你偷偷地從帳子里伸出頭來，你仰起了臉，這時候，小小的天窗又是你惟一

的慰藉！

你會從那小玻璃上面的一粒星，一朵云，想像到無數(shù)閃閃爍爍可愛的星，無

數(shù)像山似的、馬似的、巨人似的、奇幻的云彩；你會從那小玻璃上面掠過一條黑

影想象到這也許是灰色的蝙蝠，也許是會唱的夜鶯，也許是惡霸似的貓頭鷹，一

一總之，夜的美麗的神奇，立刻會在你的想像中展開。

發(fā)明這“天窗”的大人們，是應得感謝的。因為活潑會想的孩子們會知道怎

樣從“無”中看出“有”，從“虛”中看出“實”，比任憑他看到的更真切，更闊

達，更復雜，更確實！

1.這是“我”在（）的時候，感受到天窗給了“我”唯一的慰藉。

2.用“”畫出文中的“我”展開豐富想象的句子，這些句子是句。

3.天窗象征什么？

4.如何理解“發(fā)明這“天窗”的大人們，是應得感謝的”這一句的含義

五、閱讀短文，回答問題

天窗

老屋的玻璃天窗，小巧晶瑩，開設在光線不足的臥房。對于我們小孩來說,

天窗不僅為我們平添光亮，更讓我們感受到許多無法言喻的美妙。

夏夜，蟬還在院落里高大的梧桐樹上鳴唱，田野里的蛙聲就此起彼伏地歡快

起來。穿著母親縫制的方領衫，枕在她的懷里，仰起小臉，有時可以看到明月高

懸遠天之上，透過天窗，瀉下輕輕柔柔的月光，一束束，盈盈的，如水似乳，漫

過母親的衣櫥，在青磚地上畫成一團銀亮的光斑。一顆兩顆美麗的星子也趕熱鬧

似的映著天窗向我和母親溫柔地眨眼，低低地絮語。那一方窄窄的小小天窗足以

把稚嫩的視線放大，把美麗的想象撐起，星空的神秘和趣味便注滿了幼年幻想的

心域。

因有這一扇天窗，臥房里便舞動著游絲般的輕柔和溫馨。母親手搖蒲扇，緩

緩地扇著，涼風便一絲絲地滑過肌體，愜意極了。她一邊借著絲絲縷縷的亮光給

我扇風，一邊給我猜各樣的謎語：“開嘛開白花，結嘛結四牛角。"我答是母親在

池塘里采的紅菱，母親便夸我聰穎。這還不夠，母親總是拗不過我的撒嬌和對故

事的喜愛。每每此時，她會不由自主地抬頭凝望天窗外一顆兩顆水晶般的星子。

嫦娥奔月、吳剛伐桂的神話故事，便娓娓地在我心間搖曳出蓮花般的清潤和癡醉。

常常，母親的聲音融著天窗下的那片亮光，如小溪的流水潺潺地撫遍我的全身,

溢進我的心坎。

江南多雨，尤其是陰雨綿綿的梅雨季節(jié)。因為有了這扇天窗，更讓我感受到

萬般雨意千般詩情。天窗外，夜色冥茫。月亮躲起來了，星星躲起來了。唯有點

點滴滴、淅淅瀝瀝的細雨如煙般籠著了鱗鱗的瓦片和一扇玲瓏的天窗。童稚的心

靈，透過那一方小小的天窗，遐想著偌大的夜宇舞起了巨幅綢緞，若是裁剪一匹

讓母親為我做新衣裳，那有多好呀。想著想著，雨滴水潤潤，濕漉漉的，仿佛倏

的一下鉆進心里蔓延開來。雨點一滴一滴到天明，當晨光從天窗里泄漏時，新的

一天又開啟了。

仲夏，多雷陣雨。屋內(nèi)，昏黃的燈苗閃閃爍爍的，把燈光里縫制衣服的母親

的影子在墻上拉得好長。雨點如一名來自天界的樂手，水鄉(xiāng)澤國便奏起了鏗鏘有

力的天籟。聽久了，聽熟了，就能辨出，雨聲如泉水般叮叮咚咚的，是奏響在玻

璃天窗上的樂音。粗獷一點的是敲打在瓦楞上的鼓點。雨點輕輕重重、緩緩急急

地也在我清澈的心湖上奏響，泛漾起細細的波紋。迄今為止，我一直認為這是我

所聽過的最美的純天然的交響樂呢！雨勢來得急也去得快。往往一首樂曲作罷，

衣服上便留下了母親細細密密的針腳。

記憶中，老屋的天窗總是與母親的身影相伴;現(xiàn)在，它時常浮現(xiàn)于我的腦海，

一些細節(jié)還那么清晰。也許生命早期的記憶，是一個人生活的根吧。

“一竅仰穿，天光下射。”走在時光的深處，生命難免也會有陰暗的死角。

那么就讓我們常常提醒自己，不論何時、何地、何境，都別忘了開一扇心靈的天

窗，讓皎潔的月光，讓燦爛的星輝，讓詩意的雨聲，讓婉轉的鳥鳴……都一一灑

進心房。

1.文章圍繞“天窗”，寫了哪些體現(xiàn)母愛的事情？

2.解釋下面句子的含義。

也許生命早期的記憶是一個人生活的根吧！

3.說說文章以“天窗”為題的作用。

4.下列對文章理解和分析有誤的一項是（F

A.老屋的那一方小小的天窗伴隨著母親的身影，讓“我”感受到許多無法言喻的

美妙。

B.第②節(jié)選取蟬的鳴唱、蛙聲的歡快和星月的柔美，生動地描繪出一幅迷人的夏

夜圖。

C.第③節(jié)“涼風便一絲絲地滑過肌體”中，“滑”字既寫出風的輕柔，又表現(xiàn)母

愛的溫馨。

D.文章情景交融，通過雨景和月景的對比描寫，抒發(fā)了“我”對童年生活的眷戀

和感傷。

★★★挑戰(zhàn)題

六、學習了本文，我們知道小小的“天窗”給了“我”唯一的慰藉，在你的

生活中，什么又給了你唯一的慰藉呢？

《三月桃花》分層作業(yè)

班級姓名

★基礎題

一、辨字組詞。

鐺（）綺（）談（）瓣（）

擋（）倚（）淡（）辨（）

二、多音字組詞

旋xuan（）he（