部編版小學(xué)三年級語文上冊《我的同學(xué)》教學(xué)設(shè)計

部編版小學(xué)三年級語文上冊《我的同學(xué)》教學(xué)設(shè)計

【教學(xué)目標】

1.學(xué)習(xí)描述人物的外貌的方法。

2.能選擇一兩點特別的地方，寫幾句話或一段話介紹自己的同學(xué)。

3.掌握開頭空兩格的寫作格式。

【教學(xué)重難點】

1.描寫人物要抓住人物特征。

2.選取一兩點特別的地方，寫幾句話或一段話介紹自己的同學(xué)。

【教學(xué)理念】

依據(jù)教材的特點、以及學(xué)生的語文實際學(xué)習(xí)水平、年齡特點及課

標的要求，在教學(xué)中，通過頭腦風(fēng)暴激發(fā)學(xué)生思維，并用觀察實踐法

貫穿整個教學(xué)過程，使學(xué)生初步感受寫作的快樂，培養(yǎng)興趣；初步掌

握寫作方法，提高習(xí)作自信。

【教學(xué)準備】

1.多媒體課件；

【教學(xué)過程】

一、課刖布置

1.尋找學(xué)習(xí)好伙伴：請你選擇自己學(xué)習(xí)搭檔做為你這節(jié)課的同桌。

2.課堂規(guī)則：請同學(xué)們正身做好，講話發(fā)言請舉手。

二、游戲?qū)耄^腦風(fēng)暴）

1.同學(xué)們，喜歡玩游戲嗎？那我們來做個小游戲吧，這個游戲叫

“頭腦風(fēng)暴”。

2.明確游戲規(guī)則：根據(jù)老師出示的詞語，自由說出你想到的詞語,

前面同學(xué)說過的不能再說。每人一次機會。

3.游戲開始啦！

4.小結(jié)，揭題。

（1）根據(jù)學(xué)生說的詞語進行分類，引出人物描寫的方向；

（2）真是一群聰明的孩子。這節(jié)課，我?guī)熛虢栌媚銈兟斆鞯男?/p>

腦袋認識一下我們班的同學(xué)們。（出示課題）

二、明確要求，冥想定位

1.明確要求

（1）寫你身邊的學(xué)習(xí)伙伴；

（2）選擇這個同學(xué)的一兩點特別的地方來寫，可以從人物的外

貌、性格、品質(zhì)、愛好等幾個方面中選擇。

2.冥想定位

（1）師：此刻你只能聽到音樂的聲音，和老師說話的聲音，如

果你還聽到其他的聲音那也都是一種能量在滋養(yǎng)你?，F(xiàn)在你的腦海出

現(xiàn)了你身邊的那個同學(xué)，你仔細看看他/她（停3秒）他/她是誰？（2

秒）他/她長什么樣？（2秒）他/她是一個什么樣的人？（停3秒）

請把此刻最深刻的印象放在你的心中，（停留5秒鐘）現(xiàn)在你聽到

老師數(shù)到3的時候，就輕輕的睜開眼睛，1……2……3……

（2）師：怎么樣?做好準備了嗎？請你用一個詞來概括他/她,

并用將這個詞作為你作文題目中的主角，定下寫作題目吧。

（3）交流題目，師相機指導(dǎo)完善。

三、方法導(dǎo)行，暢寫同學(xué)

1.觀外貌

(1)師：現(xiàn)在老師需要一對學(xué)習(xí)伙伴來為指導(dǎo)我們寫外貌。勇

敢的小手在哪里？

(2)指導(dǎo)上臺，引導(dǎo)描述。強調(diào)：他的樣子最吸引你的是哪些

地方？或者你覺他最有特色的是哪幾點？

(3)拓展思維：人物的外貌描寫，除了這一對小伙伴描述的，

我們還可以寫哪些地方？

(4)請你選擇你身邊小伙伴的特別之處來寫一寫他的外貌吧。

記住了，外貌描寫最多寫3-4處特別的地方，不能多喲。

(5)學(xué)生自由創(chuàng)作。

(6)展示評價。

(7)同伴互助修改第一部分。

(8)小結(jié)。

2.思特點

(1)師：謝謝同學(xué)們用心的描述，你們的樣子已經(jīng)深深地印在

了老師的腦海里。不過，老師想更進一步了解你們是一個什么樣的人。

(2)有請一對小伙伴來介紹介紹。師相機引導(dǎo)：為什么你覺得

他是這樣一個人呢？可以用一件事情來說明嗎？

(3)有沒有發(fā)現(xiàn)，在講述之前我們都會先說出他的特點，才詳

細地描述能說明這個特點的事？這種寫法就叫“總分”寫法。

(4)那么，你也按照這種方法來寫一寫你主人公的特點吧。

（5）展示評價，同桌互助修改。

3.補特色，做小結(jié)，表情感

（1）再想想，他/她還有什么特別的地方？或者做過什么讓你印

象深刻的事情讓你感受到他是那樣一個人的？用上我們上一段學(xué)過

的方法來，把它寫下來吧。

（2）學(xué)生自主完成第三段。師引導(dǎo)：如果沒有了，也沒有關(guān)系，

那就用一兩句話來總結(jié)一下你前面的內(nèi)容，表達你對小伙伴的情感吧。

（3）展示評價，指導(dǎo)修改。

四、小結(jié)：鞏固寫作方法

1.小結(jié)：這節(jié)課老師很高興你們讓我認識了好多同學(xué)，而且還進

一步鞏固學(xué)習(xí)了一個技能：怎樣寫好一個人。要想寫清楚一個人，我

們可以寫他的一一外貌，也可以寫他的一一興趣愛好、性格、品質(zhì)等，

還可以通過------兩個事例來突出人物的特點，寫的過程可以用上

語言、動作、神態(tài)等描寫。寫的過程我們還可以用上一些修辭手法。

2.以謎語結(jié)束。