第05章 質(zhì)量與密度動單元測試（A卷基礎(chǔ)篇）

八年級上冊第五章《質(zhì)量與密度》A卷（基礎(chǔ)鞏固卷）班級：姓名：學(xué)號：分數(shù)：（考試時間：90分鐘面卷分值：100分）選擇題（共10小題，滿分30分，每小題3分）1．（2019秋?攀枝花期末）下列物質(zhì)中，質(zhì)量約為200g的物體可能是（）A．一只蚊子 B．一只小雞 C．一頭小豬 D．一頭小象2．（2019春?北流市期末）在國際單位制中，質(zhì)量的單位是（）A．N B．kg C．Pa D．J3．（2018?柳州）如圖所示，質(zhì)量為70kg的運動員進行跳傘練習(xí)，在下落階段，他的質(zhì)量（）A．等于0kg B．略小于70kg C．等于70kg D．略小于70kg4．（2019?東營）關(guān)于質(zhì)量和密度，下列說法正確的是（）A．從地球帶到太空中的鉛筆能“懸浮”于艙內(nèi)，是由于質(zhì)量變小了 B．同種物質(zhì)的狀態(tài)發(fā)生變化，質(zhì)量和密度均不變 C．水從0℃升高到4℃的過程中，密度逐漸變小 D．氧氣罐中的氧氣用去一半，密度減小一半5．（2013春?邗江區(qū)期末）下列關(guān)于質(zhì)量和密度的說法中不正確的是（）A．質(zhì)量是物體本身的一種屬性，密度是物質(zhì)的屬性 B．物體的質(zhì)量和它的狀態(tài)無關(guān)，密度和它的狀態(tài)有關(guān) C．物質(zhì)的密度和質(zhì)量成正比，和體積成反比 D．將橡皮泥捏成泥人后，質(zhì)量不變，密度不變6．（2019秋?峨眉山市期末）某同學(xué)要稱量10.2克食鹽，10克以上用砝碼，1克以下用游碼。操作方法如下：①取10克砝碼放入右盤；②調(diào)節(jié)天平平衡；③左盤添加食鹽到指針位于分度盤中央刻度線；④移動游碼到0.2克處。其合理順序是（）A．①②③④ B．②①④③ C．②③④① D．②④③①7．（2019春?綏化月考）用調(diào)好的托盤天平稱物體的質(zhì)量時，發(fā)現(xiàn)指針偏向分度盤中線的右邊，這時應(yīng)該（）A．將橫梁右端的螺母向左調(diào) B．將橫梁右端的螺母向右調(diào) C．減少盤中的砝碼 D．向右調(diào)節(jié)游碼8．（2019秋?錦州期末）關(guān)于物質(zhì)的密度，以下說法正確的是（）A．由公式ρ＝可知，物質(zhì)的密度跟質(zhì)量成正比，跟體積成反比 B．平時我們所說的“鐵比木頭重”，是說鐵的密度比木頭的密度小 C．不同種類物質(zhì)單位體積的質(zhì)量一般不同，密度也不同 D．密度是物質(zhì)的特性，其大小不隨溫度、形狀、狀態(tài)的變化而變化9．（2017春?江寧區(qū)期中）為測量某種液體的密度，小明利用天平和量筒測量了液體和量筒的總質(zhì)量m及液體的體積V，繪出了m﹣V圖象。下列說法正確的是（）A．60cm3的該液體質(zhì)量為60g B．該液體密度為1.25g/cm3 C．該液體密度為2g/cm3 D．量筒質(zhì)量為40g10．（2017秋?萍鄉(xiāng)期末）在實驗中常借助“懸錘法”測定蠟塊的密度，用天平測出蠟塊的質(zhì)量為m，用量筒測定蠟塊的體積如圖所示，則蠟塊的密度表達式為（）A． B． C． D．二．填空題（共5小題，滿分28分，每空2分）11．（2018?桂林）請在下列數(shù)字后面填上合適的單位：（選填“g”、“kg“或“t”）（1）一個雞蛋的質(zhì)量大約是50；（2）中學(xué)生小超的質(zhì)量大約是50。12．（2019?內(nèi)江）一個質(zhì)量為60kg的宇航員從地球進入太空后，質(zhì)量（選填“變大”、“變小”或“不變”）。如果人的密度和水的密度相等，那么宇航員的體積是m3。13．（2018?淄博）兩個完全相同的瓶子裝有不同的液體，放在橫梁已平衡的天平上，如圖所示。則甲瓶液體質(zhì)量乙瓶液體質(zhì)量，甲瓶液體密度乙瓶液體密度。（選填“大于”“等于”或“小于”）14．（2018?安順）小明同學(xué)在測定液體密度的實驗中，沒有把容器的質(zhì)量測出來，而是多次測出容器和液體的總質(zhì)量，并記錄在下表中。根據(jù)表中的數(shù)據(jù)求得液體的密度是g/cm3，容器的質(zhì)量是g。實驗次數(shù)1234液體體積V/cm315225080液體和容器的總質(zhì)量m/g6772.69511915．（2019?廣州一模）有一捆橫截面積為2.5mm2的銅絲，用天平測質(zhì)量，當天平平衡時，所用砝碼和游碼在標尺上的位置如圖所示，則這捆銅絲的質(zhì)量為g，銅絲的長度cm．（ρ銅＝8.9×103kg/m3）16.（2019秋?莫旗期末）如圖所示為甲、乙兩種物質(zhì)的質(zhì)量跟體積關(guān)系的圖象，根據(jù)圖象分析，密度ρ甲ρ乙（選填“＞”“＜”或“＝”）；甲物質(zhì)的密度為kg/m3。17.（2019秋?微山縣期末）一瓶氧氣的密度為5kg/m3，對病人供氧用去了一半，則瓶內(nèi)剩余的氧氣密度是g/cm3，一瓶煤油，瓶內(nèi)煤油的密度是0.8×103kg/m3，將煤油倒去一半，則瓶內(nèi)剩下煤油的密度是。三．實驗探究題（共3小題，滿分22分，18題6分，19題10分，20題14分）18．（2019春?淮安月考）小明想知道所喝奶茶的密度。他用天平測出杯子和奶茶的總質(zhì)量為76.2g，倒入量筒中40cm3后，再用天平測出杯子和剩余奶茶的質(zhì)量，砝碼和游碼的示數(shù)如圖示，則倒入量筒中奶茶的質(zhì)量為g．經(jīng)過計算可知，奶茶的密度為g/cm3，喝掉一部分后，奶茶的密度將（選填“變大”、“不變”或“變小”）。19．（2019?昆山市二模）某校科學(xué)探究小組接到一個課題，在只有托盤天平的情況下，借助燒杯、細線、水測量小物塊的密度，很快他們就找到了解決方法。（1）把天平放在水平桌面上，游碼移到標尺零刻度處，發(fā)現(xiàn)指針靜止在分度盤中央刻度線的右側(cè)，此時應(yīng)將平衡螺母向（左/右）調(diào)節(jié)，使天平平衡。（2）用調(diào)節(jié)好的天平測量燒杯和水的總質(zhì)量，操作情景如圖甲所示，其錯誤之處是：。（3）①重新調(diào)節(jié)好天平，他們按正確的方法稱出了燒杯和適量水的總質(zhì)量，示數(shù)如圖乙所示，由此可知，燒杯和水的總質(zhì)量是g。②如圖丙所示，用細線拴著物塊浸沒在水中（物塊未接觸燒杯底且水未溢出），天平的示數(shù)變?yōu)?6.2g。③如圖丁所示，將物塊緩慢沉入燒杯底部，放開細線，天平的示數(shù)變?yōu)?1.2g。則物塊的質(zhì)量是g，物塊的密度是kg/m3。20．（2017?通遼）某學(xué)習(xí)小組在探究同種物質(zhì)的質(zhì)量與體積的關(guān)系時，選用了體積為10cm3、20cm3、30cm3的三個鋁塊和托盤天平進行實驗。（1）先將天平放在水平桌面上，然后將游碼移至橫梁標尺左端的處。若發(fā)現(xiàn)天平指針位置往左偏，則應(yīng)將平衡螺母向側(cè)調(diào)節(jié)（填“左”或“右”）。調(diào)節(jié)天平平衡后，小明用天平測量鋁塊1（體積為10cm3）是質(zhì)量，如圖甲。這一操作中的錯誤是。改正錯誤后，他正確操作，平衡時右盤砝碼和游碼在標尺上位置如圖乙。請將此鋁塊的質(zhì)量填寫在下表空白處。他接下來繼續(xù)測量了鋁塊2和鋁塊3的質(zhì)量并完成了下表格的記錄。鋁塊m/gV/cm31102542038430（2）小組在進行數(shù)據(jù)分析時，發(fā)現(xiàn)鋁塊3的數(shù)據(jù)與鋁塊1和鋁塊2反映的規(guī)律不相符，為了得到同種物質(zhì)的質(zhì)量與體積的比值相同的結(jié)論，他們將鋁塊3的質(zhì)量數(shù)據(jù)改為81．并用描點法畫出鋁塊的m﹣V圖象，請你在上面的方格紙中建立坐標系完成他們的圖象。（3）請你對他們更改數(shù)據(jù)的做法進行評價。如果是你，對這種情況采用的做法應(yīng)該是。四．計算題（共4小題，21題6分，22題4分，23題4分，24題6分）21．（2016?雅安）如圖所示，一個容積V0＝500cm3、質(zhì)量m＝0.5kg的瓶子里裝有水，烏鴉為了喝到瓶子里的水，就銜了很多的小石塊填到瓶子里，讓水面上升到瓶口。若瓶內(nèi)有質(zhì)量m＝0.4kg的水。求：（水的密度ρ水＝1.0×103kg/m3，石塊密度ρ石塊＝2.6×103kg/m3）（1）瓶中水的體積V1；（2）烏鴉投入瓶子中的石塊的體積V2；（3）烏鴉投入石塊后，瓶子、石塊和水的總質(zhì)量m。22．（2019春?邗江區(qū)校級期中）體積為30cm3的銅球，質(zhì)量是89g，則該球是空心的還是實心的？若是空心的，在空心部分注滿水，則它的總重力是多少？（銅的密度ρ銅＝8.9×103kg/m3）23．（2019秋?莫旗期末）為節(jié)能減排，建筑上普遍采用煤灰制作的空心磚代替實心磚，如圖所示，質(zhì)量3.6kg的某空心磚，規(guī)格為20cm×15cm×10c