部編版七年級上冊語文第二單元(單元整合教學(xué)設(shè)計)

部編版七年級上冊語文第二單元（單元整

合教學(xué)設(shè)計）

七年級上冊語文教學(xué)設(shè)計

單元主題：親情之愛

本單元旨在通過研究課文，加深學(xué)生對親情的感受和理解,

豐富情感體驗。同時，通過語音技能的訓(xùn)練和對細(xì)節(jié)的分析，

提高學(xué)生的語言表達(dá)和閱讀能力。

教學(xué)目標(biāo)：

1.掌握語音技能，包括重音、停連、語氣與節(jié)奏。

2.分析細(xì)節(jié)，挖掘文章深意，品味作品語言。

3.分析人物形象，研究景物描寫的作用。

4.學(xué)會從小事入手揭示生活哲理的方法。

5.多角度理解作品主題，初步掌握研究文言文的方法。

教學(xué)重點：挖掘文章深意，品味作品語言，研究景物描寫

的作用。

教學(xué)難點：研究文言文的方法。

教學(xué)時間：1課時

教學(xué)班級：七年級

教學(xué)內(nèi)容及教師活動：

1.導(dǎo)入：以家庭生活為例，引導(dǎo)學(xué)生復(fù)“三讀一批注”方法,

并重點補充詞義與語境的關(guān)系。

2.一讀：讀順序，標(biāo)注自然段落，圈點勾畫生字、生詞，

并在練本上對生字字形進(jìn)行掌握。

3.二讀：理解文章主要內(nèi)容、作者情感、文章結(jié)構(gòu)、主旨,

并利用工具書、課下注解對生詞進(jìn)行掌握。

4.三讀：個性化批注，注重細(xì)節(jié)，挖掘文章深意，品味作

品語言。

學(xué)生活動：跟隨教師的引導(dǎo)，完成“三讀一批注”方法的研

究，掌握生字、生詞，理解文章主要內(nèi)容和作者情感，進(jìn)行個

性化批注。

補充流程：在教學(xué)過程中，可以利用多媒體課件檢測學(xué)生

的掌握情況，加深學(xué)生對文章的理解和感受。同時，可以通過

誦讀來加深學(xué)生對親情的感受和理解。

難過，但內(nèi)在的情感卻是母親對兒

子的深深牽掛和關(guān)愛。通過這些細(xì)

節(jié)描寫，學(xué)生可以更深刻地理解作

品中的情感和主題。

3、引導(dǎo)學(xué)生思考細(xì)節(jié)描寫的作用。

如細(xì)節(jié)描寫可以增強作品的感染力。

讓讀者更深刻地感受到情感和主題；

可以豐富作品的形象和細(xì)節(jié)，讓作

品更加生動和具體；可以突出作品

的主題和情感，讓讀者更加深刻地

理解作品的意義和價值。

4、教師可以引導(dǎo)學(xué)生自己寫一篇含有

細(xì)節(jié)描寫的文章，讓學(xué)生在實踐中進(jìn)

一步理解和掌握這種寫作技巧。同時。

教師也可以提供一些寫作技巧和范文

供學(xué)生參考。

教師活動：

介紹分析人物形象的方法，引導(dǎo)學(xué)生通過細(xì)節(jié)描寫分析人

物形象。

引導(dǎo)學(xué)生分析《散步》中母親和兒子的形象，通過細(xì)節(jié)描

寫分析他們的性格和情感。

學(xué)生活動：

圈點勾畫母親和兒子的形象，分析他們的性格和情感。

體會：

學(xué)生通過細(xì)節(jié)描寫分析人物形象，更深入地了解了人物的

性格和情感。

教師活動:

引導(dǎo)學(xué)生比較《散步》和前一單元寫景文的景物描寫方法,

討論本文景物描寫的作用。

學(xué)生活動：

討論并展示對比分析結(jié)果，體會不同描寫方法的作用。

體會：

學(xué)生通過比較分析不同的寫法，更深入地了解了景物描寫

的作用。

教師活動：

引導(dǎo)學(xué)生思考《散步》的主題，并討論多角度理解主題的

方法。

學(xué)生活動：