部編版七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第二單元(單元整合教學(xué)設(shè)計(jì))

部編版七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第二單元（單元整

合教學(xué)設(shè)計(jì)）

七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)設(shè)計(jì)

單元主題：親情之愛(ài)

本單元旨在通過(guò)研究課文，加深學(xué)生對(duì)親情的感受和理解,

豐富情感體驗(yàn)。同時(shí)，通過(guò)語(yǔ)音技能的訓(xùn)練和對(duì)細(xì)節(jié)的分析，

提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)和閱讀能力。

教學(xué)目標(biāo)：

1.掌握語(yǔ)音技能，包括重音、停連、語(yǔ)氣與節(jié)奏。

2.分析細(xì)節(jié)，挖掘文章深意，品味作品語(yǔ)言。

3.分析人物形象，研究景物描寫(xiě)的作用。

4.學(xué)會(huì)從小事入手揭示生活哲理的方法。

5.多角度理解作品主題，初步掌握研究文言文的方法。

教學(xué)重點(diǎn)：挖掘文章深意，品味作品語(yǔ)言，研究景物描寫(xiě)

的作用。

教學(xué)難點(diǎn)：研究文言文的方法。

教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)

教學(xué)班級(jí)：七年級(jí)

教學(xué)內(nèi)容及教師活動(dòng)：

1.導(dǎo)入：以家庭生活為例，引導(dǎo)學(xué)生復(fù)“三讀一批注”方法,

并重點(diǎn)補(bǔ)充詞義與語(yǔ)境的關(guān)系。

2.一讀：讀順序，標(biāo)注自然段落，圈點(diǎn)勾畫(huà)生字、生詞，

并在練本上對(duì)生字字形進(jìn)行掌握。

3.二讀：理解文章主要內(nèi)容、作者情感、文章結(jié)構(gòu)、主旨,

并利用工具書(shū)、課下注解對(duì)生詞進(jìn)行掌握。

4.三讀：個(gè)性化批注，注重細(xì)節(jié)，挖掘文章深意，品味作

品語(yǔ)言。

學(xué)生活動(dòng)：跟隨教師的引導(dǎo)，完成“三讀一批注”方法的研

究，掌握生字、生詞，理解文章主要內(nèi)容和作者情感，進(jìn)行個(gè)

性化批注。

補(bǔ)充流程：在教學(xué)過(guò)程中，可以利用多媒體課件檢測(cè)學(xué)生

的掌握情況，加深學(xué)生對(duì)文章的理解和感受。同時(shí)，可以通過(guò)

誦讀來(lái)加深學(xué)生對(duì)親情的感受和理解。

難過(guò)，但內(nèi)在的情感卻是母親對(duì)兒

子的深深牽掛和關(guān)愛(ài)。通過(guò)這些細(xì)

節(jié)描寫(xiě)，學(xué)生可以更深刻地理解作

品中的情感和主題。

3、引導(dǎo)學(xué)生思考細(xì)節(jié)描寫(xiě)的作用。

如細(xì)節(jié)描寫(xiě)可以增強(qiáng)作品的感染力。

讓讀者更深刻地感受到情感和主題；

可以豐富作品的形象和細(xì)節(jié)，讓作

品更加生動(dòng)和具體；可以突出作品

的主題和情感，讓讀者更加深刻地

理解作品的意義和價(jià)值。

4、教師可以引導(dǎo)學(xué)生自己寫(xiě)一篇含有

細(xì)節(jié)描寫(xiě)的文章，讓學(xué)生在實(shí)踐中進(jìn)

一步理解和掌握這種寫(xiě)作技巧。同時(shí)。

教師也可以提供一些寫(xiě)作技巧和范文

供學(xué)生參考。

教師活動(dòng)：

介紹分析人物形象的方法，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)細(xì)節(jié)描寫(xiě)分析人

物形象。

引導(dǎo)學(xué)生分析《散步》中母親和兒子的形象，通過(guò)細(xì)節(jié)描

寫(xiě)分析他們的性格和情感。

學(xué)生活動(dòng)：

圈點(diǎn)勾畫(huà)母親和兒子的形象，分析他們的性格和情感。

體會(huì)：

學(xué)生通過(guò)細(xì)節(jié)描寫(xiě)分析人物形象，更深入地了解了人物的

性格和情感。

教師活動(dòng):

引導(dǎo)學(xué)生比較《散步》和前一單元寫(xiě)景文的景物描寫(xiě)方法,

討論本文景物描寫(xiě)的作用。

學(xué)生活動(dòng)：

討論并展示對(duì)比分析結(jié)果，體會(huì)不同描寫(xiě)方法的作用。

體會(huì)：

學(xué)生通過(guò)比較分析不同的寫(xiě)法，更深入地了解了景物描寫(xiě)

的作用。

教師活動(dòng)：

引導(dǎo)學(xué)生思考《散步》的主題，并討論多角度理解主題的

方法。

學(xué)生活動(dòng)：