部編版教材 小學(xué)語(yǔ)文 三年級(jí)上冊(cè) 海濱小城 教學(xué)設(shè)計(jì)

附件：教學(xué)設(shè)計(jì)方案模版

教學(xué)設(shè)計(jì)方案

課程海濱小城

雖然本文不是本單元的首篇講讀課文，但某種讀書(shū)方法不是只通過(guò)

一節(jié)課的學(xué)習(xí)就能掌握的，所以學(xué)習(xí)本文時(shí)仍然將本單元的訓(xùn)練重

點(diǎn)作為本文的訓(xùn)練重點(diǎn)之一，學(xué)生對(duì)所學(xué)的讀書(shū)方法得到練習(xí)以至

掌握運(yùn)用。雖說(shuō)本文為精讀課文，但在學(xué)習(xí)中我也準(zhǔn)備堅(jiān)持有講、

課程標(biāo)準(zhǔn)

有扶、有放、有創(chuàng)的原則。課前的“請(qǐng)這樣學(xué)”，是學(xué)生在第一課

時(shí)初讀課文的依據(jù)、提示。課文中的插圖并不十分清晰，所以在學(xué)

習(xí)課文時(shí)，我準(zhǔn)備重點(diǎn)運(yùn)用多媒體演示來(lái)讓學(xué)生進(jìn)行觀察景色特點(diǎn)

的訓(xùn)練。

本文是部編版教材小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)第六單元的第十九課，主要

教學(xué)內(nèi)容寫(xiě)了海濱小城的美麗景色，語(yǔ)言清新，字里行間流露出作者對(duì)小城

分析的熱愛(ài)之情。全文共七個(gè)自然段，主要寫(xiě)了海上、海灘、庭院、公

園、街道五個(gè)場(chǎng)景。

1.了解海濱小城的美麗、整潔，受到熱愛(ài)家鄉(xiāng)的教育。

教學(xué)目標(biāo)2.學(xué)習(xí)作者觀察景物的方法，提高觀察能力。

3.體會(huì)作者熱愛(ài)家鄉(xiāng)的感情，增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)意識(shí)。

學(xué)習(xí)作者觀察景物的方法，提高觀察能力；體會(huì)作者熱愛(ài)家鄉(xiāng)的感

學(xué)習(xí)目標(biāo)

情，增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)意識(shí)。

按照語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)三年級(jí)閱讀教學(xué)的要求，根據(jù)本冊(cè)本單元的訓(xùn)

練重點(diǎn)，結(jié)合本實(shí)驗(yàn)班學(xué)生已有二年多的質(zhì)疑問(wèn)難能力的培養(yǎng)，及

學(xué)生主動(dòng)解疑的訓(xùn)練?！皩W(xué)理如筑塔，學(xué)文如積沙?！笨梢?jiàn)語(yǔ)文教

學(xué)情分析

學(xué)中尤其應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生自覺(jué)主動(dòng)“積沙”的能力。我始終認(rèn)為要培

養(yǎng)學(xué)生這種能力，從培養(yǎng)學(xué)生質(zhì)疑能力入手是條捷徑。正所謂“學(xué)

貴有疑，小疑則小進(jìn)，大疑則大進(jìn)，疑者覺(jué)悟之機(jī)，一番覺(jué)悟，一

番長(zhǎng)進(jìn)。所以我仍然將這種訓(xùn)練作為本課學(xué)生成長(zhǎng)的訓(xùn)練重點(diǎn)難

點(diǎn)O

重點(diǎn)、難點(diǎn)體會(huì)海濱小城景色的特點(diǎn)，學(xué)習(xí)作者抓住事物特點(diǎn)的觀察方法。

教與學(xué)的媒

多媒體課件

體選擇

偏教師課堂講授類(lèi)

課程實(shí)施

偏自主、合作、探究學(xué)習(xí)類(lèi)

類(lèi)型

備注

教學(xué)活動(dòng)步驟

序號(hào)

1一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

2二、感知課文

3三、拓展運(yùn)用

教學(xué)活動(dòng)詳情

教學(xué)活動(dòng)1:小組合作（合作分析解決課文主要內(nèi)容）

活動(dòng)目標(biāo)研學(xué)后教，找出作者的寫(xiě)作特點(diǎn)。

1、自由讀第一至二自然段，思考以下2個(gè)問(wèn)題，小組討論，匯報(bào)！

作者描寫(xiě)了哪些景物？是如何通過(guò)這些景物表現(xiàn)出大海的美的？

2、同桌互讀第三自然段，思考以下2個(gè)問(wèn)題，小組討論，匯報(bào)！

解決問(wèn)題

作者描寫(xiě)了哪些景物？是如何通過(guò)這些景物表現(xiàn)出沙灘的美的？

3、默讀第4到6自然段，思考以下2個(gè)問(wèn)題，小組討論，匯報(bào)！

作者寫(xiě)了小城的哪兒？用什么方法來(lái)描寫(xiě)小城景物的美？

技術(shù)資源PPT展示圖片和視頻

常規(guī)資源板書(shū)

二、小組合作探究，學(xué)習(xí)“海濱”

活動(dòng)概述

1.小組用自己喜歡的方式自由讀課文1一3自然段，可以默讀、輕

聲讀、大聲讀，讀完后想一想，寫(xiě)了海濱小城的哪些地方？分別是

哪些景物？（出示幻燈片）

2.你們覺(jué)得美嗎？早晨的大海又是另一番景色，全班讀第2自然

段。

早晨，大海上的一切又變成怎樣的？（出示幻燈片）

3.作者抓住了景物的什么特點(diǎn)？（抓住顏色的絢麗多彩來(lái)寫(xiě)）

3.快速讀第3自然段，想想沙灘上有什么呢？（貝殼、船隊(duì)）

4.你喜歡哪一句，讀給大家聽(tīng)。（出示幻燈片〕

（積累銀光閃閃，通過(guò)反復(fù)讀，體會(huì)寂寞、喧鬧兩個(gè)詞語(yǔ)的意思，

了解動(dòng)靜結(jié)合的寫(xiě)作方法）

5.師再次有感情地朗讀課文，體會(huì)海濱的美。

談話過(guò)渡：在這樣廣闊無(wú)垠而又絢麗多彩的海濱的襯托下，小城又

是什么樣的呢？下面，我們繼續(xù)前往一一小城。你會(huì)看到另一番迷

人的景色。

四、小組合作再探，學(xué)習(xí)“小城”

1.讀課文4自然段，找出這一段是圍繞哪句話寫(xiě)的？找出描寫(xiě)了

哪些景物？（出示幻燈片）

2.課件出示：“鳳凰樹(shù)開(kāi)了花，開(kāi)得那么熱鬧，小城好像籠罩在

一片片紅云中?！?/p>

（1）理解詞語(yǔ)：熱鬧：寫(xiě)出花多，花艷，爭(zhēng)相開(kāi)放。含擬人手法。

籠罩：覆蓋，花多，幾乎滿城都是。一片片紅云：花多，花紅，

很美。這是一個(gè)比喻句，把什么比作什么？引導(dǎo)學(xué)生仿寫(xiě)擬人句。

（2）指名多人讀，齊讀。

（3）如果你留心觀察，就會(huì)發(fā)現(xiàn)庭院中的樹(shù)一一（很多）板書(shū)：

樹(shù)多，葉香，花紅）

（4）齊讀第四段。

（5）總結(jié)學(xué)法：先找中心句，再理解詞句，最后抓特點(diǎn)。

5.用同樣的方法學(xué)習(xí)5、6自然段。

（1）找出第5段的中心句用橫線畫(huà)出來(lái)。理解句子：“一棵棵榕

樹(shù)就像一頂頂撐開(kāi)的綠絨大傘，樹(shù)葉密不透風(fēng)，可以遮太陽(yáng)，擋風(fēng)

雨。”一棵棵：樹(shù)多。綠絨大傘、密不透風(fēng)：顏色綠，樹(shù)冠大，

樹(shù)葉茂盛。

引導(dǎo)學(xué)生仿寫(xiě)比喻句。

（2）公園美在哪里？板書(shū)：樹(shù)密，有了這樣的公園，你有何想法

呢？

6.小城的街道美在哪里？師范讀（板書(shū)：干凈），理解“甚至”，

造句。走在咯吱咯吱響的街道上是件多么有趣的事??！

7.“這座海濱小城真是又美麗又整潔?！边@一段在全文中起著什么

作用？（總結(jié)全文。）

教與學(xué)的策

小組合作探究

略

反饋評(píng)價(jià)課堂氣氛活躍，學(xué)生積極參與研學(xué)

教學(xué)活動(dòng)2：［拓展鞏固］

活動(dòng)目標(biāo)學(xué)習(xí)作者觀察景物的方法，提高觀察能力。

小練筆

解決問(wèn)題仔細(xì)觀察一處景物，仿照文中圍繞中心句的寫(xiě)作方法，抓住特點(diǎn)，

寫(xiě)一段話。

技術(shù)資源PPT圖片展示

常規(guī)資源板書(shū)

五、升華主題，總結(jié)寫(xiě)作方法

1.小城的樹(shù)美、花美、環(huán)境美，你們知道這樣的美是誰(shuí)創(chuàng)造的嗎？

（小城勤勞的人民），小城的人民用他們的雙手創(chuàng)造出美麗整潔的

環(huán)境，因?yàn)樗麄儫釔?ài)自己的家鄉(xiāng)。那么你熱愛(ài)你的家鄉(xiāng)嗎？用自己

活動(dòng)概述的行動(dòng)去保護(hù)環(huán)境，美化家鄉(xiāng)。

2.是按什么順序觀察的？（由遠(yuǎn)到近）

我們要注意學(xué)習(xí)作者這種觀察、描寫(xiě)的方法。觀察、描寫(xiě)一處景物

要注意“三要”一一要確定觀察點(diǎn)；要按一定順序；要抓景物特點(diǎn)。）

六、小練筆

仔細(xì)觀察一處景物，仿照文中圍繞中心句的寫(xiě)作方法，抓住特點(diǎn)，

寫(xiě)一段話。

教與學(xué)的策學(xué)習(xí)作者觀察景物的方法，提高觀察能力，仔細(xì)觀察一處景物，仿

略照文中圍繞中心句的寫(xiě)作方法，練練筆。

反饋評(píng)價(jià)學(xué)生基本掌握觀察景物的方法。

評(píng)價(jià)量規(guī)

課堂氣氛活躍