部編版三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第8單元試卷 (一)

部編版三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第八單元測(cè)試卷

一、基礎(chǔ)達(dá)標(biāo)。（35分）

1.用“標(biāo)出加點(diǎn)字的正確讀音。（7分）

（1）她小時(shí)候生過(guò)病，腿腳落（Id。lub）下了殘疾。

（2）班主任是新調(diào)（did。tido）來(lái)的，還不了解我們班的情況。

（3）列寧經(jīng)常給灰雀帶來(lái)面包覆（zhdchd）和谷粒。

（4）他接過(guò)助手遞過(guò)來(lái)的鏡子，敏捷地從傷員的腹腔里取出一塊卷（t

dnddn）片，丟在盤子里。

（5）白求恩木（ddddi）夫已經(jīng)兩天兩夜沒(méi)休息了，眼球上布滿了皿

（xufexi6）絲。

（6）英子腿腳有殘疾，不愿意讓別人看見(jiàn)她走路的姿（zizhi）勢(shì)。

2.用“—”畫出錯(cuò)別字，并在后面的括號(hào)里改正。（4分）

姿式（）家廷（）丟完（）熱列（）

淺疾（）冷凍（）麻鵲（）講術(shù)（）

3.正確書(shū)寫詞語(yǔ)。（8分）

zhdngshengxidotuijianchiydohudng

ch6ngshijiaoqudengshandieddo

4.選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填空。（4分）

eq\x（慢吞吞地默默地深深地早早地）

⑴英子向大家（）鞠了一躬，然后，在掌聲里一搖一晃地走下

了講臺(tái)。

（2）她很文靜，總是（）坐在教室的一角。

⑶英子猶豫了一會(huì)兒，（）站了起來(lái)，眼圈紅紅的。

（4）上課前，她（）就來(lái)到教室，下課后，她又總是最后一個(gè)離

開(kāi)。

5.讀句子，寫出加點(diǎn)詞的近義詞。（4分）

⑴就在英子剛剛站定的那一刻，教室里驟矮間響起了掌聲，那掌聲

趣烈而持久。（）（）

⑵從那以后，英子就像變了一個(gè)人似的，不再像以前那么怵郁。

（）

⑶硝煙滾滾，彈片紛飛，小廟被煙霧淹沒(méi)了。白求恩仍然像足地站

在手術(shù)臺(tái)旁。（）

6.句子訓(xùn)練。（8分）

（1）我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記那掌聲。掌聲使我明白，同學(xué)們并沒(méi)有歧視我。（把

兩句話合成一句話）

（2）“一定會(huì)飛回來(lái)！”男孩肯定地說(shuō)。（把提示語(yǔ)放在句首）

⑶戰(zhàn)士們沒(méi)有離開(kāi)他們的陣地，我怎么能離開(kāi)自己的陣地呢？（改為

陳述句）

（4）灰雀在枝頭鳴叫，非常惹人喜愛(ài)。

灰雀在枝頭歡蹦亂跳地唱歌，非常惹人喜愛(ài)。（照樣子改寫句子）

風(fēng)一吹，樹(shù)葉紛紛揚(yáng)揚(yáng)飄落下來(lái)。

二、教材回顧。（每空0.5分，共8分）

1.《司馬光》是一篇文言文，講述的是司馬光“”的

故事，反映了司馬光的O”群兒戲于庭”

中的“于”是__________的意思，“眾皆棄去”中的“去”是一

_______的意思。

2.《掌聲》一文按“________________________________________

-_________________________”的順序來(lái)寫。掌聲響起前英子是

的；第一次掌聲響起時(shí)，英子心情，第

二次掌聲響起時(shí)，英子滿懷;掌聲后英子變得

____________________________________________________O

3.“手術(shù)臺(tái)就是陣地”是把_________比作,這個(gè)題目突

出了手術(shù)對(duì)于傷員的，表現(xiàn)出白求恩大夫

精神和面對(duì)問(wèn)題_______________的處理

態(tài)度。

三、閱讀拓展。（27分）

（一）課內(nèi)閱讀（11分）

英子猶豫了一會(huì)兒，慢吞吞地站了起來(lái)，眼圈紅紅的。在全班同

學(xué)的注視下，她終于一搖一晃地走上了講臺(tái)。就在英子剛剛站定的那

一刻，教室里驟然間響起了掌聲，那掌聲熱烈而持久。在掌聲里，我

們看到，英子的淚水流了下來(lái)。掌聲漸漸平息，英子也鎮(zhèn)定了情緒,

開(kāi)始講述自己的一個(gè)小故事。她的普通話說(shuō)得很好，聲音也十分動(dòng)聽(tīng)。

故事講完了，教室里又響起了熱烈的掌聲。英子向大家深深地鞠了一

躬，然后，在掌聲里一搖一晃地走下了講臺(tái)。

1.找出表現(xiàn)英子內(nèi)心緊張、自卑和痛苦的句子，用“—”畫下來(lái)。（2

分）

2.照樣子，寫一寫。（3分）

慢吞吞：___________________________________________________

—搖一晃：_________________________________________________

3.英子為什么猶豫？又為什么流淚？（4分）

4.同學(xué)們前后兩次掌聲分別表達(dá)了什么？（2分）

（二避外閱讀（16分）

蘇珊的帽子

蘇珊是個(gè)可愛(ài)的女孩?？墒牵?歲這年，她突然生病了。住院時(shí)，

她接受了3個(gè)月的化學(xué)治療。出院后，她顯得更瘦小了，也不如以往

那么活潑了。更（害怕可怕）的是，原先她那一頭美麗的金發(fā)，現(xiàn)在

差不多都快掉光了。（）她那蓬勃的生命力和渴望生活的信念足以

與死神一爭(zhēng)高低，她的聰明好學(xué)也足以補(bǔ)上被落下的課，（）每天

頂著一（顆棵）光禿禿的腦袋到學(xué)校去上課，對(duì)于她這樣一個(gè)原本美

麗的小女孩來(lái)說(shuō)，無(wú)疑是非常殘酷的事情。

得到蘇珊要回校上課的信息，她班上的老師海倫，找來(lái)幾個(gè)同學(xué)

悄悄地商議起來(lái)……

就在蘇珊返校上課前的那個(gè)周末海倫老師熱情而（慎重鄭重）

她在班上宣布從下個(gè)星期一開(kāi)始我們要學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)各種各樣的帽

子所有的同學(xué)都要（戴帶）著自己喜歡的帽子到學(xué)校來(lái)越新奇

越好

星期一到了，離開(kāi)學(xué)校3個(gè)多月的蘇珊又回到了她所熟悉的學(xué)校。

但是，她站在教室門外卻遲遲沒(méi)敢邁步，她猶豫了……

可是，當(dāng)蘇珊向教室里望去時(shí)，真令她難以置信：她的每一個(gè)同

學(xué)頭上都有一頂帽子，和他們五花八門的帽子比起來(lái)，自己頭上的那

頂帽子顯得那樣平淡無(wú)奇，幾乎沒(méi)有引起任何人的注意。一下子，她

覺(jué)得自己和別人沒(méi)什么兩樣了，沒(méi)有什么東西可以妨礙她與同學(xué)們自

如地見(jiàn)面了。她輕松地笑了，笑得那樣甜，笑得那樣美。

日子就這樣一天天過(guò)去了，現(xiàn)在，蘇珊已忘記自己頭上還有一頂

帽子；而同學(xué)們呢，似乎也忘了。

5.在文中括號(hào)里選擇恰當(dāng)?shù)淖衷~，畫上“一?（4分）

6.在第一自然段的括號(hào)里填上的關(guān)聯(lián)詞是（）（2分）

A.如果...就...

B.不但...而且...

C.雖然...但是...

7.給短文第三自然的空白處選擇合適的標(biāo)點(diǎn)，正確的一項(xiàng)是（）（2

分）

C*，。，，，，。

8.”她站在教室門外卻遲遲沒(méi)敢邁步，她猶豫了……”她為什么猶

豫了？（）（2分）

A.擔(dān)心同學(xué)們覺(jué)得她很奇怪而嘲笑她。

B.害怕同學(xué)們知道她得病。

C.她不知道同學(xué)們是否還認(rèn)識(shí)她。

9.“她輕松地笑了，笑得那樣甜，笑得那樣美。"她為什么又笑了？

（）（多選，4分）

A.她為老師的用心而感到內(nèi)心溫暖。

B.她覺(jué)得自己和別人沒(méi)什么兩樣了，沒(méi)有什么東西可以妨礙她

與同學(xué)們自如地見(jiàn)面了。

C.她又可以像往常一樣開(kāi)心地和同學(xué)們學(xué)習(xí)玩耍了。

D.她不再需要為帽子擔(dān)心了。

10.這篇文章告訴我們的道理是（）（2分）

A.我們上學(xué)都要戴帽。

B.老師的話我們要聽(tīng)。

C.生活中我們要學(xué)會(huì)友善待人。

四、習(xí)作展示。（25分）

題目：一次有趣的活動(dòng)

提示：你平時(shí)參加過(guò)什么活動(dòng)？最喜歡哪一次活動(dòng)？回憶一下,

把當(dāng)時(shí)玩的過(guò)程，玩的心情寫下來(lái)。

參考答案:

第八單元達(dá)標(biāo)測(cè)試卷

一、1.(l)IaoV(2)diaoV(3)zhaV(4)danV

(5)daiVxueV(6)ziV

2.式勢(shì)廷庭交棄列烈淺殘

速凍鵲雀術(shù)述

3.掌聲小腿堅(jiān)持搖晃誠(chéng)實(shí)郊區(qū)登山跌倒

4.(1)深深地(2)默默地(3)慢吞吞地

(4)早早地

5.⑴突然激烈(2)憂傷(3)鎮(zhèn)靜

6.(1)我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記那掌聲，因?yàn)樗刮颐靼?，同學(xué)們并沒(méi)有

歧視我。

(2)男孩肯定地說(shuō)：“一定會(huì)飛回來(lái)！”

(3)戰(zhàn)士們沒(méi)有離開(kāi)他們的陣地，我也不能離開(kāi)自己的陣地。

(4)示例：風(fēng)一吹，樹(shù)葉翩翩起舞。

二、1.破甕救人機(jī)智聰明在離開(kāi)

2.掌聲響起前掌聲響起時(shí)掌聲過(guò)后自卑

激動(dòng)感激自信、快樂(lè)

3.手術(shù)臺(tái)陣地緊迫性和重要性嚴(yán)謹(jǐn)負(fù)責(zé)的敬業(yè)冷靜沉

著

三、(一兒英子猶豫了一會(huì)兒，慢吞吞地站了起來(lái)，眼圈紅紅的。

2.示例：綠油油白胖胖紅彤彤

一舉一動(dòng)一草一木一模一樣

3.英子猶豫是怕自己的殘疾引起同學(xué)們的嘲笑。流淚是她沒(méi)想

到同學(xué)們能給予自己鼓勵(lì)的掌聲，她的內(nèi)心充滿了感動(dòng)與驚喜。

4.第一次掌聲是同學(xué)們對(duì)英子無(wú)聲的鼓勵(lì)和支持。第二次掌聲

是對(duì)英子的肯定和喝彩。（答案不唯一，意思對(duì)即可）

（二）5.可怕顆鄭重戴

6.C7.A8.A9.ABCD10.C

四、例文略。

第四單元基礎(chǔ)達(dá)標(biāo)卷

一、漢字小幫手（48分）

1.在加點(diǎn)字的正確注音下打“。（8分）

假期(ji魚(yú)jia)假裝(ji魚(yú)jia)

幾乎5ji)幾個(gè)5ji)

盡力(jinjm)盡管(jinjin)

中計(jì)(zhUngzhong)中間(zhGngzhong)

2.辨字組詞。（12分）

'準(zhǔn)（）‘漂()

.推（）.飄()

洞()‘臂（)

洞（）’

壁（)

'怒（）‘晾()

.努（）源（)

3.用橫線畫出下列詞語(yǔ)中的錯(cuò)別字并改正。（12分）

披評(píng)（）發(fā)楓（）

付厭（）奏合（）

偶而（）但任（）

4.查字典。（16分）

⑴典：查部首（），再查（）畫，它是（）結(jié)構(gòu)，組詞

（）。

（2）佳：查部首（），再查（）畫，是（）結(jié)構(gòu)，組詞（）o

二'詞語(yǔ)一點(diǎn)通（38分）

1.讀拼音寫詞語(yǔ)。（16分）

（1）一場(chǎng)baoyu（）過(guò)后，雨水沿著shanddng（）的qiang

bi（）流下來(lái)，躲在里面的幾只小雞6（）了，準(zhǔn)備走出來(lái)尋

找食物，也好shaishai（）太陽(yáng)。

（2）zhTzhu（）在門板上織了一張網(wǎng)，抓住了幾只zhuang

zai（）網(wǎng)上的蚊子，它c(diǎn)hlb&o（）了，就給老屋講故事。

2.選詞填空。（6分）

茂密濃密

（1）胡蘿卜先生因?yàn)橛兄ǎ┑暮佣l(fā)愁。

（2）這里有一片（）的森林。

飄動(dòng)漂浮

（3）胡蘿卜先生的胡子剛好在風(fēng)里（）著。

（4）荷花凋謝了，花瓣像小船一樣輕輕地（）在水面上。

同情可憐

（5）這是一只很（）的狗。

（6）附近的一只杜鵑看著小狗走過(guò)去，很（）它。

3.補(bǔ)充詞語(yǔ)并填空。（8分）

（）腹（）笑（）懷大（）（）（）失笑

（）堂（送喜（）顏（）

我發(fā)現(xiàn)這些詞語(yǔ)都是寫—的。我還可以寫幾個(gè)這樣的詞語(yǔ):

4.選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞填空。（8分）

哪怕...也……就……

不是……而是……因?yàn)椤浴?/p>

（1）蟲(chóng)子（）撞上蜘蛛網(wǎng)，蜘蛛（）爬過(guò)去把蟲(chóng)子吃掉。

（2）（）小男孩的風(fēng)箏線太短了，（）小男孩就把胡蘿卜先生

的胡子剪了一段用來(lái)放風(fēng)箏。

（3）狐貍發(fā)現(xiàn)啼叫的（）一只小公雞，（）一只狗，很失望。

（4）獵人里面有神槍手，（）是一只夜鶯，他們（）會(huì)給打

下來(lái)。

三、句子助力車（14分）

1.按要求寫句子。（4分）

（1）它們高興的時(shí)候叫，緊張的時(shí)候叫，發(fā)怒的時(shí)候也叫。（寫排比句）

（2）你這是給我設(shè)了一個(gè)圈套?。。ǜ某煞磫?wèn)句）

2.按要求寫一寫。（6分）

（1）鳥(niǎo)兒?jiǎn)柵ⅲ骸靶」媚?，?qǐng)告訴我，你知道火柴在哪兒?jiǎn)?？?/p>

（改成提示語(yǔ)在中間的形式）

（2）“救命啊！救命??！”紅頭拼命地叫起來(lái)。（仿寫提示語(yǔ)在后的句子）

（3）“哎呀，"狐貍說(shuō)道，"原來(lái)是這樣！”（改成提示語(yǔ)在前的形式）

3.根據(jù)意思補(bǔ)充句子。（4分）

（1）能力再?gòu)?qiáng)的人也需要其他人的幫忙，俗話說(shuō)得好：“一個(gè)籬笆三個(gè)

樁，_____________________________________________________

，，

(2)有困難經(jīng)過(guò)大家商量，就能商量出一個(gè)好辦法來(lái)，因?yàn)椤叭齻€(gè)臭

皮匠，_____________________________________________