第一單元(知識(shí)清單 單元檢測(cè))-【上好課】六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 部編版

部編版六下第一單元基礎(chǔ)復(fù)習(xí)

【知識(shí)梳理】

第一單元基礎(chǔ)知識(shí)梳理

一、易讀錯(cuò)的字

吃酉肯（cu）肥(zha)眼親吸（qi）脈脈（mo）

小財(cái)(fan)熬粥(zhou)臟(zang)水湯匙(chi)

埃(jiao)拌濃稠(chou)饅（he）色俅（h6u）門

充般(ying)棲（qi）息即(zhong)脹心臟(zdng)

二、易寫錯(cuò)的字

醋：左邊是“酉”不是“西”。

粥：左右兩邊是“弓”，中間是“米”，“米”的最后一筆變?yōu)辄c(diǎn)。

膩：左右結(jié)構(gòu)，“貳”斜鉤上面不要加撇。

稠：左右結(jié)構(gòu)，禾木旁，不是木字旁。

眨:部首是“目”，右邊是“乏”。

燃:左窄右寬，注意不要少寫“然”右上角的點(diǎn)。

褐:左窄右寬，部首是“於'，不是飛”。

盈:上邊是“乃”+“又”，下邊是“皿”。

三、一字組多詞。

蒜(suan)（蒜頭）（蒜苗）彼(bi)（彼此）（彼岸）

醋(cu)(1醋瓶）'1吃醋）賀(he)（祝賀）（賀喜）

餃(jiao)（餃子）（水餃）轎(jiao)（轎車）（花轎）

攤(tan)（地?cái)偅〝偱疲?lud)（駱駝）

拌(ban)（攪拌）（拌面）駝(tub)（駱駝）（駝峰）

眨(zha)（眨眼）（眨一眨）恰(qia)（恰當(dāng)）（恰好）

宵(xiao)（元宵）（通宵）臘(la)（臘月）（臘肉）

燃(ran)（點(diǎn)燃）（燃放）粥(zhou)（喝粥）（小米粥）

販(fan)（商販）（菜販）膩(ni)（油膩）（細(xì)膩）

咽（ydn）（咽炎）（咽喉）臟(zang)(臟水)（臟手）

咽(yan)（咽下）（下咽）侯（h6u）（侯爺）（王侯將相）

匙(chi)（湯匙）（鑰匙）章（zhang）（文章）（章法）

攪(jiao)（攪拌）（攪和）泣（qi）（哭泣）（抽泣）

稠(chou)（粘黏稠）（稠密）盈(ying)(充盈)（笑盈盈）

腫（zhdng）（腫大）（腫脹）脈（mdi）（脈搏）（葉脈）

熬(do)（煎熬）（熬夜）棲（qi）（棲息）（兩棲）

褐(he)（褐色）鴉（ya）（烏鴉）（寒鴉）

缸(gang)（水缸）（米缸）

四、多音字。

z/feng（正月）鋪卜爪店鋪）sb（播撒）脈pn。（脈脈）

正撒

tpu（鋪蓋）I欣ii（脈搏）

z型九g（正好）s&（撒網(wǎng)）

'ydm（咽唾沫）

臟產(chǎn)9（臟水）纖］,宜&71（纖細(xì)）散產(chǎn)”松散）咽.

咽喉）

IzMg（心臟）0d71（纖夫）Isd/l（解散）

嗚咽）

五、形近字

蹄（馬蹄）稍（稍后）鵲（喜鵲）毯（地毯）陳（陳列）

啼（啼叫）梢（樹梢）雀（鳥雀）氈（毛氈）陣（陣雨）

裳（衣裳）蹄（馬蹄）綴（點(diǎn)綴）稍（稍微）薄（單?。?/p>

棠（海棠）締（締結(jié)）啜（啜泣）梢（樹梢）簿（賬簿）

微（微笑）雅（雅致）拙（笨拙）蟬（鳴蟬）陳（陳述)

徽（國(guó)徽）鴉（烏鴉）茁（茁壯）嬋（嬋娟）棟（棟梁）

六、重點(diǎn)詞語(yǔ)

臘月展覽風(fēng)箏空竹口琴更新鞭炮

除夕春聯(lián)掃除年糕充足店鋪開(kāi)張

對(duì)聯(lián)年畫通宵間斷除非萬(wàn)不得已

必定光景燃放親戚拜年截然不同

寺院轎車駱駝元宵一律張燈結(jié)彩

彩繪廣告分外糊涂攪和濃稠可靠

猜想外套解釋筷子

七、近義詞

氣象一景象開(kāi)張一開(kāi)業(yè)間斷一中斷充足一充分規(guī)矩一規(guī)則

嫻熟一熟練合攏一合并沸騰一歡騰攪和一攪拌濃稠一黏稠

預(yù)備一準(zhǔn)備松勁一松弛反抗一抗拒奇怪一稀奇結(jié)果一結(jié)局

猜想一估計(jì)驚異一驚詫承認(rèn)一認(rèn)同日暮一黃昏迢迢一遙遠(yuǎn)

皎皎一潔白終日一成天泣涕一眼淚咆哮一怒吼涉水一踵水

盈盈一清澈吞噬一吞沒(méi)發(fā)誓一起誓雄渾一雄壯神秘一秘密

布施一施舍鼻祖一始祖截然不同一迥然不同萬(wàn)象【更新一煥然-

有聲無(wú)力一有氣無(wú)力一無(wú)所有一身無(wú)分文哄堂大笑一哈哈大笑

別無(wú)所求一一無(wú)所求隨心所欲一為所欲為糊糊涂涂一稀里糊涂

萬(wàn)不得已一迫不得已師傳身授一言傳身教

八、反義詞

間斷-連續(xù)熱鬧-冷清嫻熟-笨拙團(tuán)圓-離散美好-丑陋

充足-缺乏合攏-分散沸騰-冷卻松勁-鼓勁反抗-順從

濃稠-稀疏奇怪-普通驚異-鎮(zhèn)定承認(rèn)-否認(rèn)結(jié)束-開(kāi)始

無(wú)一有寒-暖清-濁淺-深濕-干

壓抑-輕松樸實(shí)-華麗緩慢-快速一無(wú)所有-富可敵國(guó)

截然不同-一模一樣身無(wú)分文-腰纏萬(wàn)貫別無(wú)所求-貪得無(wú)厭

糊糊涂涂-明明白白有聲無(wú)力-精神百倍隨心所欲-循規(guī)蹈矩

九、詞語(yǔ)積累。

①AABB式詞語(yǔ):糊糊涂涂進(jìn)進(jìn)出出

類似的詞語(yǔ):高高興興快快樂(lè)樂(lè)安安全全整整齊齊安安靜靜

干干凈凈舒舒服服

②ABCB式詞語(yǔ):優(yōu)哉游哉

類似的詞語(yǔ):得過(guò)且過(guò)人云亦云出爾反爾心服口服將計(jì)就計(jì)

以訛傳訛種瓜得瓜

③ABAC式詞語(yǔ):各式各樣

類似的詞語(yǔ):有說(shuō)有笑稱帝稱王半饑半飽假仁假義再接再厲

一五一十一心一意

④描寫笑的詞語(yǔ):哄堂大笑

類似的詞語(yǔ):笑容可掬貽笑大方談笑風(fēng)生千金一笑不茍言笑

眉開(kāi)眼笑啼笑皆非

⑤描寫隨意的詞語(yǔ):隨心所欲優(yōu)哉游哉

類似的詞語(yǔ):悠然自得怡然自得無(wú)拘無(wú)束

⑥描寫貧窮的詞語(yǔ):一無(wú)所有身無(wú)分文

類似的詞語(yǔ):一貧如洗身無(wú)長(zhǎng)物不名一錢赤貧如洗家徒四壁

⑦量詞

一件大事一則廣告一種感覺(jué)一部戲一座橋一陣哄堂大笑

⑧動(dòng)詞

貼對(duì)聯(lián)貼年畫

⑨修飾詞

色如翡翠的泡蒜美好的姿態(tài)嫻熟的技能各式各樣的圖案甜甜

膩膩的感覺(jué)嘆氣似的沸騰

十、句子積累。

1.比喻句

(1)到年底,蒜泡得色如翡翠,醋也有了些辣味,色味雙美，使人忍不住要多吃

幾個(gè)餃子。

這個(gè)句子運(yùn)用比喻的修辭手法，把蒜比作翡翠,生動(dòng)形象地寫出了泡蒜的色

彩,讓人一看就能產(chǎn)生食欲。

(2)數(shù)不清的牛皮船被掀翻在野馬脫韁般的激流中，許多涉水過(guò)江的百姓被

咆哮的江水吞噬。

這個(gè)句子運(yùn)用比喻的修辭手法，把雅魯藏布江的激流比作脫韁的野馬，生動(dòng)

形象地寫出了江水的湍急和環(huán)境的惡劣。

2.排比句

有名的老鋪都要掛出幾百盞燈來(lái):有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，

有的都是紗燈;有的通通彩繪全部《紅樓夢(mèng)》或《水滸傳》故事，有的圖案各式各

樣。

這個(gè)句子運(yùn)用排比的修辭手法，列舉了有名的老鋪掛出的四種樣式的花燈，

以此來(lái)說(shuō)明幾百盞燈各形各色。

3.擬人句

鍋中的粥,有聲無(wú)力的嘆氣還在繼續(xù)。

這個(gè)句子運(yùn)用擬人的修辭手法,把鍋中的粥發(fā)出的聲音當(dāng)作人在嘆氣,生動(dòng)

形象地寫出了八兒媽媽熬煮臘八粥的情景。

4.反問(wèn)句

世界上還有幾個(gè)劇種是戴著面具演出的呢？

這個(gè)句子運(yùn)用反問(wèn)的修辭手法，突出地點(diǎn)明了藏戲的特點(diǎn)之一一一戴著面具

演出。

5.精彩句

花生仁脫了他的紅外套,這是不消說(shuō)的事。鍋巴,正是圍了鍋邊成一圈。

這句話生動(dòng)形象地描寫了花生仁被煮掉了外皮和鍋巴圍在鍋邊的情景，突出

地表現(xiàn)了臘八粥的美味和誘人。

H^一、課文內(nèi)容回顧。

1.《北京的春節(jié)》是老舍的散文名篇。課文以時(shí)間為順序，細(xì)致地描寫了一

系列老北京春節(jié)的風(fēng)俗，字里行間透露出人人歡歡喜喜過(guò)年的心情，反映出老百

姓熱愛(ài)生活、追求美好生活的心愿。

2.《臘八粥》講述了臘八那天八兒等不及要吃粥的嘴饞，對(duì)粥的猜想以及看

到粥的驚異，寫出了一家人其樂(lè)融融的親情，表現(xiàn)出作者對(duì)普通百姓生活的熱愛(ài)

和對(duì)家庭親情的眷戀。

3.《古詩(shī)三首》《寒食》是一首諷刺詩(shī)，描繪了一幅寒食節(jié)長(zhǎng)安城內(nèi)富于濃

郁情味的風(fēng)俗畫，諷刺了宦官得寵專權(quán)的腐敗?！短鎏鰻颗Ｐ恰方杳耖g故事中牛

郎、織女被銀河相隔而不得相見(jiàn)的故事，抒發(fā)了女子因丈夫遠(yuǎn)在異地而痛苦憂傷

的心情?！妒逡雇隆肥侵星镏雇滤歼h(yuǎn)的七言絕句，表達(dá)了游子的思親之

情。

4.《藏戲》以生動(dòng)傳神的語(yǔ)言，具體描寫了有著悠久歷史的藏戲的形成過(guò)程

及其鮮明特色。表現(xiàn)了藏戲強(qiáng)烈鮮明的民族特點(diǎn)和不可抗拒的藝術(shù)魅力。

十二、素養(yǎng)與能力

1.《北京的春節(jié)》學(xué)習(xí)課文要采用順序、詳略得當(dāng)?shù)膶懛ā?/p>

2.《臘八粥》了解小說(shuō)用語(yǔ)言塑造人物形象的特點(diǎn)，關(guān)注人物語(yǔ)言描寫的不

同形式，用品讀關(guān)鍵詞句，揣摩心理的策略，加深對(duì)人物形象的感知。

3.《古詩(shī)三首》理解重點(diǎn)詞語(yǔ)的意思，理解三首詩(shī)詞的大意，讀懂詩(shī)詞中蘊(yùn)

含的作者的情感。

4.《藏戲》了解藏戲的形成及其特色，體會(huì)傳統(tǒng)戲劇藝術(shù)獨(dú)特的魅力和豐富

的文化內(nèi)涵。

5.《口語(yǔ)交際：即興發(fā)言》學(xué)會(huì)運(yùn)用即興發(fā)言的技巧，提前打腹稿，快速組

織語(yǔ)言，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。培養(yǎng)良好的語(yǔ)言、語(yǔ)文素養(yǎng)，注意說(shuō)話的場(chǎng)合和對(duì)

象，增強(qiáng)對(duì)漢語(yǔ)的興趣和認(rèn)同感。

6.《語(yǔ)文園地一》學(xué)習(xí)寫文章詳略得當(dāng)，中心突出，先想好要表達(dá)哪些主要

內(nèi)容，對(duì)于次要內(nèi)容要簡(jiǎn)略表達(dá)。體會(huì)不同詞語(yǔ)表達(dá)相同意思的好處，了解習(xí)俗

的寓意，提高書寫速度，積累古詩(shī)《長(zhǎng)歌行》。

單元課文知識(shí)梳理

第1課：《北京的春節(jié)》

1.課題解讀

春節(jié)是我國(guó)民間一年中最隆重、最熱鬧的傳統(tǒng)節(jié)日。過(guò)春節(jié)時(shí)，各地都有獨(dú)

具特色的風(fēng)俗習(xí)慣。本文作者老舍先生用他樸素自然、“京味兒”濃郁的語(yǔ)言，

將老北京的春節(jié)習(xí)俗娓娓道來(lái)，為我們展現(xiàn)了一幅多姿多彩的老北京人過(guò)春節(jié)的

民風(fēng)民俗畫卷，表現(xiàn)了我國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日習(xí)俗的溫馨和美好。

2.課文重點(diǎn)理解

(1)臘七臘八，凍死寒鴉”，這是一年里最冷的時(shí)候。

理解：引用老北京俗語(yǔ)，富有民俗色彩，形象地說(shuō)明了北京春節(jié)的序幕是在

一年里最冷的時(shí)候拉開(kāi)的。

(2)孩子們喜歡吃這些零七八碎兒，即使沒(méi)有餃子吃，也必須買雜拌兒。

理解：“即使……也…”表示假設(shè)關(guān)系，這句話表現(xiàn)了孩子們對(duì)雜拌兒的喜

愛(ài)程度之深。

(3)一眨眼，到了殘燈末廟，學(xué)生該去上學(xué)，大人又去照常做事，春節(jié)在

正月十九結(jié)束了。

理解：這句話在文中起承上啟下的作用。上文寫春節(jié)期間的快樂(lè)時(shí)光，到了

正月十九，隆重、熱鬧的春節(jié)結(jié)束了，引出下文對(duì)一切歸于平常的描寫。這個(gè)句

子還與課文的首句“按照北京的老規(guī)矩，春節(jié)差不多在臘月的初旬就開(kāi)始了”相

照應(yīng)，使文章結(jié)構(gòu)完整，渾然一體。美好快樂(lè)的日子竟然“一眨眼”就過(guò)去了，

作者戀戀不舍的心情躍然紙上。

（4）臘月和正月，在農(nóng)村正是大家最閑在的時(shí)候。

理解：“閑在”是“清閑自在”的意思。這是一個(gè)口語(yǔ)詞語(yǔ)，“京味兒”濃

厚，俗白易懂、親切自然而又富有生活氣息。

（5）一眨眼，到了殘燈末廟，春節(jié)在正月十九結(jié)束了。

理解：這句話在文中起承上啟下的作用。殘燈：花燈逐漸少了、熄滅了；末

廟：廟會(huì)的最后一天。從正月初一人們就開(kāi)始逛廟會(huì)，正月初五又到處張燈結(jié)彩

鬧花燈，到了正月十九，花燈逐漸少了、熄了，廟會(huì)也到了最后一天，隆重、熱

鬧的春節(jié)結(jié)束了。十九天“美好快樂(lè)的日子”竟然“一眨眼”就過(guò)去了，作者戀

戀不舍的心緒躍然句中。這個(gè)句子還與課文的首句“照北京的老規(guī)矩，春節(jié)差不

多在臘月的初旬就開(kāi)始了”相呼應(yīng)，使文章結(jié)構(gòu)完整，渾然一體。

3.問(wèn)題探究

（1）默讀課文，想想課文是按照怎樣的順序?qū)懤媳本┤诉^(guò)春節(jié)的，哪幾天

寫得詳細(xì)，哪幾天寫得簡(jiǎn)略，再討論一下這樣寫的好處。

這篇課文是按照時(shí)間順序來(lái)寫的。

課文將“臘八”“臘月二十三”“除夕”“正月初一”和“元宵節(jié)”這五天

的情景描寫得比較詳細(xì)，其余的情景描寫得相對(duì)簡(jiǎn)略。

這樣寫的好處是：詳略得當(dāng)、重點(diǎn)突出、主次分明，能夠突出最具特色的民

俗活動(dòng)，使讀者對(duì)老北京人過(guò)春節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣有更深刻的了解。

（2）作者是如何將主要部分寫清.重點(diǎn)楚的？

作者并沒(méi)有面面俱到地描述北京春節(jié)的活動(dòng)，而是分別抓住臘八、臘月二十

三、除夕、正月初一、元宵節(jié)這些日子里最具特色的一兩個(gè)民俗活動(dòng)，突出這五

天里每天的重點(diǎn)。例如，寫“臘八”，作者選擇“熬臘八粥”和“泡臘八蒜”兩

個(gè)傳統(tǒng)的節(jié)日飲食習(xí)慣來(lái)寫，從用料、制作過(guò)程、顏色、味道等方面形象地突出

臘八粥、臘八蒜的特點(diǎn)。寫“除夕”，作者則圍繞關(guān)鍵句“除夕真熱鬧”，寫了

家家趕做年菜、男女老少穿新衣、貼對(duì)聯(lián)和年畫、燈火通宵、鞭炮不絕、吃團(tuán)圓

飯、祭祖、守歲等多方面的講究和習(xí)俗，呈現(xiàn)出一幅辭舊迎新、闔家團(tuán)圓的全景

式畫面。

（3）本文的語(yǔ)言俗白清淺、樸素自然，“京味兒”十足，在給人親切感的

同時(shí)平添一份情趣。找出文中帶有“京味兒”的語(yǔ)句，作簡(jiǎn)要賞析。

引用老北京俗語(yǔ)“臘七臘八，凍死寒鴉”，富有民俗色彩。運(yùn)用“雜拌兒”

“零七八碎兒”“玩意兒”“閑在”等具有鮮明的口語(yǔ)色彩和地域色彩的詞語(yǔ)描

寫老北京人熟悉的生活細(xì)節(jié)，表現(xiàn)出濃郁的“京味兒”。

4.課后拓展

(1)北京春節(jié)童謠

小孩兒小孩兒你別饞，過(guò)了臘八就是年；

臘八粥，喝幾天，哩哩啦啦二十三；

二十三，糖瓜粘；二十四，掃房子；

二十五，磨豆腐；二十六，去買肉；

二十七，宰只雞；二十八，把面發(fā)；

二十九，蒸饅頭；三十晚上熬一宿；

初一、初二滿街走。

(2)各民族春節(jié)習(xí)俗

壯族除夕，家家殺雞宰鴨，蒸制扣肉、粉蒸肉、叉燒肉等。除夕的米飯要蒸

得很多，象征富裕。粽子是壯族春節(jié)必不可少的。壯族的粽子是較高貴的食品，

特大粽子，重達(dá)一二十斤，味香，堪稱一絕。正月初一和初二待客票吃粽子。春

節(jié)期間要舉行對(duì)歌、打陀螺、跳舞、賽球等文體活動(dòng)。

藏族藏歷新年時(shí)，藏族人穿最漂亮的衣服，戴最珍貴的首飾，即使是經(jīng)濟(jì)條

件較差的人，也要預(yù)備一件過(guò)年的袍子，或者一兩樣裝飾品，藏話叫“薩舉”，

即新裝。藏歷正月初三，拉薩人成群結(jié)伴，來(lái)到東郊的寶瓶山和西郊的藥王山，

插經(jīng)旗、掛彩幡，祭祀山神和水神。藏歷正月初五，舉行隆重的開(kāi)犁禮。農(nóng)人們

穿上節(jié)日的盛裝，強(qiáng)壯的耕牛打扮得“花枝招展”——額頭貼著酥油圖案，猗角

上插著紅旗和彩色羽毛，肩上披掛彩緞，緞子上綴滿貝殼和松石，尾巴上系著五

彩繽紛的綢帶。

白族白族從除夕開(kāi)始互拜、贈(zèng)送禮品。子夜過(guò)后，男女青年?duì)幭忍羲?，以?/p>

勤勞。清晨，全家喝泡有米花的糖水，祝愿日子比蜜甜。早飯后，孩子們由成人

帶領(lǐng)到親友家給長(zhǎng)輩拜年。耍龍燈、舞獅子、打霸王鞭是節(jié)日不可缺少的活動(dòng)。

第2課：《臘八粥》

1.課題解讀

臘八粥是中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日臘八節(jié)的經(jīng)典食物。整篇課文圍繞八兒等著吃媽媽熬

的臘八粥的神態(tài)和心情，展現(xiàn)了一幅純樸、和諧、溫馨的圖景，表現(xiàn)出作者對(duì)普

通百姓生活的熱愛(ài)和對(duì)家庭親情的眷戀。

2.課文重點(diǎn)理解

（1）“'要到夜里！'其實(shí)他媽媽所說(shuō)的夜里，并不是上燈以后。但八兒聽(tīng)

了這松勁的話，眼睛可急紅了?！?/p>

理解：“松勁的話”指讓人泄氣，使人失去信心耐心和干勁的話。此處是說(shuō)

媽媽所說(shuō)的“栗到夜里”，時(shí)間太晚，八兒有點(diǎn)兒等不及。從八兒“眼睛可急紅

了”的神態(tài)中可以看出，他特別急切地想吃到臘八粥。

（2）要不然我吃三碗半，你就吃兩碗半……

理解:粥尚未熬好，八兒便給家人分起了粥。他打著替大哥和爹考慮的旗號(hào)，

想給自己多分點(diǎn)兒粥吃，同時(shí)還不忘找個(gè)同盟，把媽媽拉入己方陣營(yíng)。在得到了

媽媽的認(rèn)可后，八兒跟媽媽“討價(jià)還價(jià)”，想再給自己多分些粥吃。這兩段語(yǔ)言

描寫，使八兒天真、可愛(ài)、狡黠和嘴饞的形象躍然紙上。

（3）栗子已稀爛到認(rèn)不清楚了吧，飯豆會(huì)煮得渾身腫脹了吧，花生仁吃來(lái)

總該是面面的了！棗子必大了三四倍一一要是真的干紅棗也有那么大，那就妙極

了！糖若放多了，它會(huì)起鍋巴……

理解：因一時(shí)吃不到，八兒忍不住猜想著鍋里各種食材的樣子或口感，滿足

自己的好奇心。這樣的猜想源于他對(duì)臘八粥的急切渴望，八兒聯(lián)系以往的生活經(jīng)

驗(yàn)，在腦海里構(gòu)想出一幅美味誘人的臘八粥畫面。八兒的一系列猜想，既表現(xiàn)出

孩子好奇而又急切的心理，又細(xì)膩巧妙地突出了臘八粥熟爛的狀態(tài)。

（4）“怎么，黑的！”八兒同時(shí)想起了染缸里的臟水。

理解：此處是心理描寫，因?yàn)閷?duì)臘八粥的美好想象，卻看到了粥的顏色是黑

的，不由得心里產(chǎn)生了落差，心中有些失望，表現(xiàn)了八兒的童真童趣。

3.問(wèn)題探究

（1）作者是如何對(duì)八兒等粥這部重點(diǎn)分內(nèi)容進(jìn)行詳寫的？

作者在細(xì)膩地描寫臘八粥熬煮時(shí)的樣子的同時(shí)，運(yùn)用動(dòng)作描寫、語(yǔ)言描寫、

神態(tài)描寫和心理描寫等成功塑造了“饞粥”的八兒的形象，突顯了臘八粥的好吃、

誘人。這一部分寫了八

兒盼粥、分粥、猜粥、看粥的場(chǎng)景，通過(guò)逐步渲染，層層蓄勢(shì)，把八兒對(duì)臘

八粥的渴望表現(xiàn)得淋漓盡致?！叭恕迸c“粥”互相映襯，將一幅“臘八風(fēng)俗畫卷”

生動(dòng)地展現(xiàn)在讀者眼前。

（2）文中為什么不直接寫鍋里臘八粥的樣子，而是通過(guò)八兒的“猜”“看”

來(lái)呈現(xiàn)？

從八兒最初的“迫不及待”到“苦苦等待”，再到“美妙的猜想”，一直到

最后“親見(jiàn)時(shí)的驚異”，才將臘八粥的“真面目”呈現(xiàn)出來(lái)，這樣寫顯得更加生

動(dòng)自然，而且使“人”與“粥”之間的聯(lián)系更加緊密，使整篇文章看起來(lái)有“血”

有“肉”，情節(jié)更加飽滿。

（3）濃稠的臘八粥帶給人的只是香甜的滋味嗎？你從中還感受到了什么？

濃稠的臘八粥帶給人們的不只是香甜的滋味。從中我還感受到了人們對(duì)傳統(tǒng)

習(xí)俗的熱愛(ài)，以及等粥、吃粥過(guò)程中體現(xiàn)出的一家人溫馨美好、其樂(lè)融融的家庭

氛圍。

（4）本文在語(yǔ)言方面有什么特點(diǎn)？

本文語(yǔ)言平易淺白、簡(jiǎn)練流暢，人物對(duì)話很有個(gè)性，極富生活氣息?！班饺隆?/p>

“孥孥”“不消說(shuō)”“擱”等口語(yǔ)化、充滿地方韻味的語(yǔ)言，使文章的語(yǔ)言樸實(shí)

動(dòng)人，富有生活氣息。同時(shí)，人物對(duì)話的描寫符合兒童的語(yǔ)言特點(diǎn)。如，“那我

餓了"中，一個(gè)‘‘那"字，極其傳神地刻畫出八兒撒嬌、淘氣、急著想吃又無(wú)可

奈何的極不甘心的神情。

4.課后拓展

（1）關(guān)于臘八的古詩(shī)。

十二月八日步至西村

［宋］陸游

臘月風(fēng)和意已春,時(shí)因散策過(guò)吾鄰。

草煙漠漠柴門里，牛跡重重野水濱。

多病所須唯藥物，差科未動(dòng)是閑人。

今朝佛粥更相饋，更覺(jué)江村節(jié)物新。

詩(shī)意：臘月的微風(fēng)里已經(jīng)微微有了些許春意，我因此拄著拐杖散步而路過(guò)鄰

家。鄰家的柴門里面炊煙裊，野外水邊耕牛的腳印重重疊疊。體弱多病的我需要

的只有藥物，不服搖役所以賦閑在家今天鄰居送了我臘八粥，越發(fā)覺(jué)出江邊小村

春的氣息。

（2）作者筆下的臘八粥讓人垂涎欲滴。再讀讀課文第1自然段，照樣子寫

一種你喜愛(ài)的食物。

我喜歡的食物是餛飩。上至頭發(fā)花白的老孩子，中至四處闖蕩的大孩子，下

至剛會(huì)走路的小孩子，提到混飩，誰(shuí)不是口舌生津，馬上想嘗一嘗這種熱騰騰、

香噴噴的美味呢？把蔥、姜、精肉剁碎，加上食鹽、醬油等攪拌均勻，用筷子夾

起一小團(tuán)放在薄薄的皮上，兩手輕輕一捏，一條小魚似的餛飩便誕生了。包完數(shù)

十個(gè)，放入沸水滾滾的鍋里，這些“小魚起初沉入鍋底，最后爭(zhēng)先恐后地露出水

面。透過(guò)薄薄的皮可以看到里邊的肉餡兒，飄升的熱氣里散發(fā)著濃濃的鮮肉

香……單是這樣看著，聞著，就垂涎欲滴了，何況是大碗大碗地盛出來(lái)，一口一

個(gè)地往嘴里塞呢！

第3課：《古詩(shī)三首》

1.課題解讀

這三首古詩(shī)均與我國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日習(xí)俗或傳說(shuō)有關(guān)?！逗场穼懞彻?jié)里飄飛的

柳絮、落花、風(fēng)中的柳絲、皇宮中的蠟燭，這些事物觸動(dòng)了詩(shī)人韓的思緒；《迢

迢牽牛星》以牽牛、織女兩星為素材，巧借牛郎織女被銀河阻隔而不得相見(jiàn)的民

間故事，抒發(fā)相思之情離別之苦；《十五夜望月》中詩(shī)人在中秋時(shí)節(jié)望月興嘆,

思念之情躍上心頭。

2.課文重點(diǎn)解讀

（1）春城無(wú)處不飛花，寒食東風(fēng)御柳斜。

理解：暮春長(zhǎng)安城處處柳絮飛舞、落紅無(wú)數(shù)，寒食節(jié)東風(fēng)吹拂著皇城中的柳

樹。

（2）終日不成章，泣涕零如雨。

理解：“不成章”三字蘊(yùn)含著一個(gè)“思”字，即織女的內(nèi)心動(dòng)態(tài)，“泣涕零

如雨”更是織女悲苦內(nèi)心世界的表露，因而神思恍惚、心不在焉，落得個(gè)終日勤

勞作，終日意懸懸，終日不成章?！捌钡谋玖x是眼淚，特指無(wú)聲流淚或低聲地

哭。“涕”也是眼淚。“零”本是指雨緩緩而降，引申為降落、落下。這里落下

的不是雨，而是如雨水一般無(wú)法抑制的織女淚。這是夸張和比喻的修辭，塑造織

女相思之苦。紛紛織女淚盡灑，誰(shuí)解其中相思味！那淚如雨下的神態(tài)，就是織女

相思成癡最好的表達(dá)。

(3)盈盈一水間，脈脈不得語(yǔ)。

理解：雖然只相隔了一條銀河，但也只能含情脈脈相視無(wú)言。

(4)今夜月明人盡望，不知秋思落誰(shuí)家。

理解：今夜，明月當(dāng)空，人們都在賞月，不知那茫茫的秋思落在誰(shuí)家？將詩(shī)

人對(duì)月懷遠(yuǎn)的情思，表現(xiàn)得蘊(yùn)籍深沉。

3.問(wèn)題探究

(1)“無(wú)處不飛花”能不能改成“處處飛花”？“飛”字用得好不好？為

什么？

詩(shī)人不說(shuō)“處處飛花”，因?yàn)槟侵涣饔谝话阈缘母爬?，而說(shuō)是“無(wú)處不飛花”，

這雙重否定的句式極大加強(qiáng)了肯定的語(yǔ)氣，有效地烘托出全城皆已沉浸于濃郁春

意之中的盛況。詩(shī)人不說(shuō)“無(wú)處不開(kāi)花”，而說(shuō)“無(wú)處不飛花”，除了“飛”字

的動(dòng)態(tài)強(qiáng)烈，有助于表現(xiàn)春天的勃然生機(jī)外，還說(shuō)明了詩(shī)人在描寫時(shí)序時(shí)措辭是

何等精密。“飛花”，就是落花隨風(fēng)飛舞。這是典型的暮春景色。不說(shuō)“落花”

而說(shuō)''飛花"，這是明寫花而暗寫風(fēng)。一個(gè)''飛"字，蘊(yùn)意深遠(yuǎn)。由此我們可以

充分體會(huì)到詩(shī)人煉字的功夫?？梢院敛豢鋸埖卣f(shuō)，這首詩(shī)能傳誦千古，主要是其

中的警句“春城無(wú)處不飛花”，而這一句詩(shī)中最能耀人眼目者，就在一個(gè)“飛”

字。

(2)《迢迢牽牛星》中作者為什么用河漢女”而不用織女星？

“河漢女”與“織女星”表達(dá)的意思相同，用“織女星”與前面“牽牛星”

的“星”重復(fù)，而且與全詩(shī)不押韻，使用“河漢女”使詩(shī)句讀起來(lái)富有韻律，朗

朝上口。用“河漢女”還能自然地引出下文描寫人物的活動(dòng)和情態(tài)。

(3)找出《迢迢牽牛星》這首詩(shī)中的疊音詞，試著說(shuō)一說(shuō)運(yùn)用這些疊音詞

的好處。

“迢迢”"皎皎”纖纖”“禮”“盈盈”“脈脈”，這些都是疊音詞。這些

疊音詞既細(xì)致描繪了詩(shī)中的種種情態(tài)，又巧妙發(fā)了詩(shī)人內(nèi)心真摯的感情，與全詩(shī)

纏綿哀怨的感情基調(diào)相協(xié)調(diào)，顯得韻味悠長(zhǎng)，使詩(shī)歌的形象鮮明生動(dòng)。同時(shí)，這

些疊音詞都在句首，使詩(shī)歌節(jié)奏鮮明，韻律優(yōu)美舒緩。

(4)“河漢清且淺，相去復(fù)幾許。盈盈一水間，脈脈不得語(yǔ)。作者為什么

強(qiáng)調(diào)“清且淺”“一水間”？

隔河相望，河漢的清淺和并不寬闊強(qiáng)化了人物交流的渴望，當(dāng)然也就增加了

“不得語(yǔ)”的無(wú)奈。相距不遠(yuǎn)，卻只能含情凝望，不得相會(huì)，更無(wú)法對(duì)話，這是

一種可望而不可即的痛苦。

(5)《十五夜望月》中詩(shī)人在詩(shī)歌后兩句中是怎樣將望月思人之情表達(dá)出

來(lái)的？

詩(shī)人在第一句中直言望月，推己及人，由自己的孤獨(dú)想到天下人的孤獨(dú)，由

自己的懷人之情想到天下人的懷人之情，營(yíng)造出一種深遠(yuǎn)、闊大的意境。詩(shī)人在

第二句中用委婉的語(yǔ)氣發(fā)問(wèn)，將詩(shī)歌情感推向高潮，明明是自己在望月思人，偏

偏說(shuō)‘‘秋思落誰(shuí)家”，將望月思人之情表現(xiàn)得含蓄深沉。

4.課外拓展

(1)有關(guān)月亮的詩(shī)句

舉杯邀明月，對(duì)影成三人。一李白《月下獨(dú)酌》

露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。一杜甫《月夜憶舍弟》

海上生明月，天涯共此時(shí)。一張九齡《望月懷遠(yuǎn)》

青女素娥俱耐冷，月中霜里斗嬋娟。一李商隱《霜月》

(2)寒食節(jié)

寒食節(jié)是中國(guó)農(nóng)歷清明節(jié)前一天。古人在這一天，不生火做飯，所以叫寒食。

相傳當(dāng)年重耳(晉公子重耳)周游列國(guó)，歷盡艱辛。一次，他挨餓難熬，百般無(wú)奈

時(shí)，介之推割下自己大腿上的肉給他吃。后來(lái)重耳當(dāng)了國(guó)王(晉文公，春秋五霸

之一)，去找和母親一起躲在深山中的介之推。遍尋不到，便下令放火燒山，想

以此逼出介之推，但最后發(fā)現(xiàn)介之推與其母被燒死。重耳十分后悔，便規(guī)定每年

此時(shí)不得生火，一切吃冷食，稱為寒食節(jié)。

(3)牛郎織女的故事

織女是天上的仙女，愛(ài)上了人間的牛郎，結(jié)為夫妻，十分恩愛(ài)，并生有一子

一女。王母娘娘察覺(jué)此事，便派天兵天將押織女回天庭受審，一對(duì)恩愛(ài)夫妻被活

活拆散。牛郎悲痛萬(wàn)分，在老牛的幫助下追上天去，快追上時(shí)，王母娘娘拔下頭

上金簪一劃，出現(xiàn)了天河，牛郎、織女被天河阻隔，只有對(duì)河而泣。他們堅(jiān)貞的

愛(ài)情感動(dòng)了喜鵲，每年七月初七的夜晚，無(wú)數(shù)喜鵲飛來(lái)，用身體搭成一道跨越天

河的橋，讓牛郎織女在天河上相會(huì)。以后，七月初七這一天就變成了民間的一個(gè)

節(jié)日，被稱為“七巧節(jié)”“乞巧節(jié)”。姑娘、媳婦們?cè)谶@一天要穿針引線乞巧一

向織女乞求智巧、靈巧。

第4課：《藏戲》

1.課題解讀

藏戲是藏族戲劇的泛稱，是以民間歌舞形式表現(xiàn)故事內(nèi)容的綜合性表演藝術(shù)。

藏戲有著600多年的歷史，比被譽(yù)為“國(guó)粹”的京劇還早約400年，其形式和風(fēng)

格帶有鮮明的藏族特點(diǎn)和神奇的雪域色彩。

2.課文重點(diǎn)解讀

（1）世界上還有幾個(gè)劇種是戴著面具演出的呢？

理解：課文開(kāi)篇的表達(dá)方法新穎獨(dú)特，用反問(wèn)句的形式先聲奪人，強(qiáng)調(diào)藏戲

戴著面具演出等方面的突出特點(diǎn)。同時(shí)，也為本文將著力描述面具的顏色、形狀

及作用埋下伏筆。

（2）還是從西藏高僧唐東杰布的傳奇故事講起吧。

理解：這句話在全文謀篇布局中起承上啟下的作用。前面總括藏戲三大特點(diǎn)，

用“還是”轉(zhuǎn)折，介紹唐東杰布的傳奇故事及藏戲的形成。唐東杰布是藏戲的創(chuàng)

始人、開(kāi)山鼻祖，沒(méi)有唐東杰布就沒(méi)有藏戲。高僧：德高望重的僧人（和尚）。

傳奇故事：指情節(jié)離奇或人物行為超越尋常的故事。

（3）那時(shí)候，雅魯藏布江上沒(méi)有什么橋梁，數(shù)不清的牛皮船，被掀翻在野

馬脫韁般的激流中，許多試圖過(guò)江的百姓，被咆哮的江水吞噬。

理解：作者用精練準(zhǔn)確的語(yǔ)言、生動(dòng)形象的描寫，再現(xiàn)了當(dāng)時(shí)惡劣的自然環(huán)

境，間接歌頌了唐東杰布的高尚品質(zhì)，說(shuō)明他許下宏愿、發(fā)誓架橋的思想根源，

也說(shuō)明民間藝術(shù)源于生活，根據(jù)時(shí)代的需要而產(chǎn)生。

（4）面具運(yùn)用象征、夸張的手法，使戲劇中的人物形象突出、性格鮮明。

理解：藏戲面具在長(zhǎng)期發(fā)展過(guò)程中為什么得以保留？這個(gè)句子作了精當(dāng)?shù)幕?/p>

答。句子的前后部分是因果關(guān)系：“運(yùn)用象征、夸張的手法”是原因，“人物形

象突出、性格鮮明”是結(jié)果。象征的手法：用具體的事物表現(xiàn)某種特殊意義或思

想感情。比如，藏戲中用白色面具代表純潔，戴白色面具的是善者、好人?？鋸?/p>

的手法：為了啟發(fā)觀眾的想象力，用夸大的事物來(lái)表現(xiàn)。比如，藏戲中用半黑半

白的面具形容兩面三刀的性格，用青面獴牙的面具形容妖魔。

（5）他們別無(wú)所求，只要有觀眾就行。

理解：唐東杰布組成藏戲班子的目的是“勸人行善積德、出錢出力、共同修

橋”，所以對(duì)演出舞臺(tái)、道具等沒(méi)有過(guò)多的要求，只要有觀眾，能起到宣傳效果

就行。

（6）藏戲就是這樣，一代一代地師傳身授下去。

理解：最初的藏戲沒(méi)有劇本，全靠師父言傳身教，全靠在戲班排練和演出過(guò)

程中逐步加工提高，使具有600多年歷史的藏戲得以保留和發(fā)展，成為藏文化的

“活化石”。

3.問(wèn)題探究

（1）藏戲的面具有什么特點(diǎn)？

在藏戲里，身份相同的人所戴的面具的顏色和形狀基本相同，不同的顏色和

形狀的面具代表著不同的身份和意義。

（2）用“因?yàn)椤浴钡木涫礁膶懙?6自然段所寫的面具得以保留

的原因。

因?yàn)槊婢哌\(yùn)用象征、夸張的手法，使戲劇中的人物形象突出、性格鮮明，所

以藏戲面具在長(zhǎng)期發(fā)展的過(guò)程中得以保留。

（3）藏戲的舞臺(tái)為何如此與眾不同？

唐東杰布組建藏戲班子的目的是“勸人行善積德，出錢出力，共同修橋”，

所以對(duì)演出舞臺(tái)、道具等沒(méi)有過(guò)多的要求，只栗有觀眾，能起到宣傳作用就行。

（4）本文與《北京的春節(jié)》在表達(dá)上有難點(diǎn)什么不同之處？

《北京的春節(jié)》以時(shí)間為序，敘述詳略得當(dāng)，語(yǔ)言樸實(shí)，“京味兒”十足。

《藏戲》以說(shuō)明事物的不同方面為序，語(yǔ)言豐富多樣，生動(dòng)傳神，頗具文學(xué)

色彩。

4.課外拓展

（1）藏戲

藏戲是藏族戲劇的泛稱，是以民間歌舞形式表現(xiàn)故事內(nèi)容的綜合表演藝術(shù)。

藏戲在歷史上多伴隨節(jié)慶、廟會(huì)、集市、募捐等民俗活動(dòng)，主要在拉薩、日喀則、

山南和康區(qū)的集鎮(zhèn)、鄉(xiāng)村或莊園演出，其形式和風(fēng)格帶有強(qiáng)烈鮮明的藏民族特點(diǎn)

和濃郁突出的雪域神奇色彩。

作為一種廣場(chǎng)藝術(shù)形式，貼近觀眾、易于被接受，是藏戲最大的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)。

演出時(shí)一般分為三個(gè)部分：第一部分為“頓”，是開(kāi)場(chǎng)白；第二部分稱為“雄”，

是正戲；第三部分稱為“扎西”，意為祝福迎祥。藏劇的服裝，從頭到尾只有一

套，沒(méi)有化妝，主要是面具。藏劇傳統(tǒng)劇目共有十三大本，著名的有《文成公主》

《曲結(jié)諾?！贰独仕_姑娘》《蘇格尼瑪》《白瑪文巴》等劇目，多含有佛教內(nèi)容。

西藏民間藏戲劇團(tuán)是十分普遍的。隨時(shí)隨地可以見(jiàn)到農(nóng)村的廣場(chǎng)上，或搭大帳篷，

或扯大帆布，藏戲班子就地演出，周圍方圓十里的群眾都會(huì)來(lái)觀看，常常是圍得

水泄不通。

藏戲被稱為藏文化的“活化石”，目前正在申報(bào)世界文化遺產(chǎn)。

(2)唐東杰布

明代著名建筑師，藏戲創(chuàng)始人。藏民歷來(lái)把他看作是創(chuàng)造藏戲的戲神和修建

橋梁的鐵木工匠的''祖師"，是藏族人民心目中創(chuàng)造、智慧、力量的化身。

唐東杰布幼時(shí)家境貧窮，牧羊?yàn)樯３赡旰螽?dāng)過(guò)兵，做過(guò)生意，后削發(fā)為僧，

僧名尊珠桑布。由于他勤奮好學(xué)，刻苦鉆研，博學(xué)多思，成為一名有造詣的學(xué)者

和得道者，被眾人譽(yù)為唐東杰布(意為“千里平原上的國(guó)王”)。唐東杰布親身

感受到西藏地域遼闊、山高水險(xiǎn)，交通極不發(fā)達(dá)，給藏族人民的生產(chǎn)、生活帶來(lái)

了很大不便。于是，他不畏辛勞，跋山涉水，廣泛地向民眾講明了搭橋的意圖，

贏得了許許多多的人信賴和政府官員的支持。終于于1430年在雅魯藏布江上首

次建成曲水鐵索橋。

以后，唐東杰布為了募集更多的資金修橋造船補(bǔ)路，邀請(qǐng)了山南瓊結(jié)縣白納

家的7名貌似天仙、能歌善舞的姊妹，共同組成了歌舞演唱隊(duì)，他親自教授她們

演唱自己創(chuàng)作的作品，把自己設(shè)計(jì)的各種款式不同的服裝，裝扮在這些美麗的姑

娘身上，隨處表演。演戲化緣得來(lái)的錢，作為專用資金，調(diào)集了設(shè)計(jì)師和冶煉工

匠以及大量民工，因地制宜，連年施工。在他一生中，共建筑了58座鐵索橋。

人們親切地贊譽(yù)他為“鐵橋活佛”。

唐東杰布在募集資金、解除眾百姓交通不便之苦的過(guò)程中，又完成了佛教跳

神舞蹈向藏劇的過(guò)渡。他將佛教經(jīng)典中的傳記同民間傳說(shuō)、神話故事等內(nèi)容融在

一起，創(chuàng)作出一種將人物性格和舞蹈、唱腔相結(jié)合的表演藝術(shù)，使過(guò)去那種單一

的跳神舞逐漸地戲劇化，表現(xiàn)手段也不斷加強(qiáng)，并從宗教儀式中分離出來(lái)，形成

了藏劇藝術(shù)的雛形。因此，藏族人民把唐東杰布尊為藏戲的開(kāi)山鼻祖。

語(yǔ)文園地

1.交流平臺(tái)

（1）交流指導(dǎo)

此''交流平臺(tái)以《北京的春節(jié)》為例，告訴我們寫作時(shí)為什么要詳略得當(dāng)，

詳略得當(dāng)?shù)暮锰?，以及如何做到詳略得?dāng)。

TT：《臘八粥》主要寫了“等粥〃和“喝粥”這兩部分內(nèi)容。其中八兒等

粥寫得詳細(xì)，一家人喝粥寫得簡(jiǎn)略。八兒等粥之所以寫得詳細(xì)，是因?yàn)橥ㄟ^(guò)描寫

臘八粥熬煮過(guò)程、八兒母子的對(duì)話，以及八兒渴望吃粥的心理活動(dòng)，更能表現(xiàn)出

臘八粥的色香味美和一家人溫馨美好、其樂(lè)融融的氛圍。而對(duì)一家人喝粥這件事,

作者獨(dú)具匠心地生動(dòng)描繪了一家人喝粥后心滿意足的樣子，對(duì)表現(xiàn)臘八粥的美味

和一家人其樂(lè)融融的氛圍起到了錦上添花的作用，使文章結(jié)構(gòu)完整，情節(jié)緊湊,

余味無(wú)窮。

冬冬：詳略得當(dāng)能使文章重點(diǎn)突出，層次分明。對(duì)最能直接、具體、生動(dòng)地

表現(xiàn)文章中心的內(nèi)容要詳寫，對(duì)雖與表現(xiàn)中心有關(guān)，但只是起陪襯或輔助作用的

內(nèi)容可以略寫。

當(dāng)當(dāng)：寫人記事的文章，時(shí)間、地點(diǎn)一般可略寫。主要人物要詳寫，次要人

物要略寫。事情的起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果要寫清楚，特別要把事情的經(jīng)過(guò)寫具體，給

人留下完整而深刻的印象。寫景狀物的文章，景物的特點(diǎn)是重點(diǎn)，要詳寫。

2.詞句段運(yùn)用

（1）讀下面的句子，注意加點(diǎn)的部分，說(shuō)說(shuō)你的發(fā)現(xiàn)。

O有名的老鋪都要掛出幾百盞燈來(lái)：有的二卷是玻璃的，有的皆二色是

牛角的，有的木是紗燈c

0全校運(yùn)動(dòng)會(huì)上，大山在短跑比賽中辱華簞二，志杰在跳高比賽中考惹

金牌，思雨在跳遠(yuǎn)比賽中摘得桂冠，寧寧在游泳比賽中拔得頭籌C

■????????■

我發(fā)現(xiàn)：“一律”“清一色"“都”都是“都，全部”的意思?！坝聤Z第一”

“喜獲金牌”“摘得桂冠“拔得頭籌”都是“取得第一”的意思。這兩句話分別用

不同的詞語(yǔ)來(lái)表達(dá)相同的意思，避免了相同詞語(yǔ)重復(fù)出現(xiàn)造成的單調(diào)、呆板的感

覺(jué)，使句子更鮮活，更具文采。

拓展：?節(jié)日期間，北京各個(gè)景點(diǎn)迎來(lái)了國(guó)內(nèi)外的游客。故宮博物院人頭攢

動(dòng)，八達(dá)嶺長(zhǎng)城（人潮洶涌），南鑼鼓巷（摩肩接踵），什剎海（熙熙攘攘）。

?花園里，各色月季欣然怒放，艷麗的桃花（吐露芬芳），熱情的杜鵑花（綻

放笑容），美麗的海棠（傲然盛開(kāi)），到處花香醉人。

（2）你知道下面這些習(xí)俗的寓意嗎？你還知道哪些有吉祥寓意的習(xí)俗？

O過(guò)年的時(shí)候吃年糕：寓意萬(wàn)事如意年年高

O過(guò)年的時(shí)候吃魚：________________________

?建筑上雕刻蝙蝠：________________________

示例：過(guò)年的時(shí)候吃魚：寓意年年有余

建筑上雕刻蝙蝠：寓意幸福綿延無(wú)邊。

拓展：?建筑物雕刻牡丹花：寓意榮華富貴

?過(guò)年的時(shí)候倒貼“?！弊郑涸⒁飧５搅?/p>

?中秋節(jié)吃月餅：寓意幸福團(tuán)圓

3.書寫提示

觀察下面的字，再照著寫一寫，試著提高自己的書寫速度。

我就發(fā)送洋―孑小城氧將近十幺歲時(shí)

-方禹矩以門兩牛半回過(guò)為卜卜城r攵以示,直到現(xiàn)

以為止，劉卜城門我還餒再逃去過(guò).，但碼把方我是

熟恚的.就衣逐有訐多A'i希表那十減中氫戰(zhàn)

卻年率金注去外夕卜域過(guò)去傕我的郎家里.

---沈以文

理解：這段文字在書寫上的特點(diǎn)是筆畫變形、筆畫相連。這是一幅行楷作品。

行楷是介于楷書和行書之間的一種字體，它既保留了楷書端莊易識(shí)的特點(diǎn)，又兼

有行書的迅捷流暢。因此，練習(xí)行楷可以提高書寫速度。

要注意有些筆畫是“實(shí)連”，有些筆畫是“虛連”，體現(xiàn)出"筆畫相連”“筆

意相連”的特點(diǎn)。書寫時(shí)，寫上一筆的同時(shí)要想到下一筆，使筆畫更連貫，從而

逐步提高書寫速度。

4.日積月累

長(zhǎng)歌行

漢樂(lè)府

青青園中葵，朝露待日晞。

陽(yáng)春布德澤，萬(wàn)物生光輝。

常恐秋節(jié)至，焜黃華葉衰。

百川東到海，何時(shí)復(fù)西歸？

少壯不努力，老大徒傷悲！

(1)注釋

〔晞〕天亮，引申為陽(yáng)光照耀。

〔德澤〕恩惠。

〔焜黃〕枯黃的樣子，比喻色衰。

〔華〕同“花”。

〔少壯〕指年輕的時(shí)候。

〔老大〕指年老。

〔徒〕徒然，白白地。

(2)詩(shī)歌大意

園中的葵菜郁郁蔥蔥，附著于葵葉之上的朝露顯得格外晶瑩透亮。然而，好

景不長(zhǎng)，待到朝陽(yáng)冉冉升起，朝露很快就要被曬干了。和煦的春天處處酒滿陽(yáng)光

雨露，萬(wàn)物蓬勃無(wú)不閃耀著生命的光輝。我常常擔(dān)心秋季很快來(lái)臨，紅花綠葉紛

紛枯黃凋零。江河滔不絕地流向東海，何時(shí)才能再向西流回來(lái)？年輕時(shí)不抓緊時(shí)

機(jī)奮發(fā)努力，等到年老時(shí)一事無(wú)成，悲傷也沒(méi)有用了。

(3)賞析

這是漢樂(lè)府詩(shī)歌中的一首名作。全詩(shī)以景寄情，由情入理，借季節(jié)變遷、百

川東去等自然現(xiàn)象，表達(dá)了對(duì)時(shí)光易逝、生命短暫的慨嘆，勸誡世人情時(shí)奮進(jìn)。

單元高頻考點(diǎn)

1.《北京的春節(jié)》一課的第7—11自然段，常以課內(nèi)閱讀的形式考查。

2.《臘八粥》一課，八兒等粥時(shí)的心理活動(dòng)的變化,常以課文內(nèi)容填空的形式

考查。

3.《古詩(shī)三首》一課常以默寫填空的形式考查。

4.《藏戲》一課的主題思想和主要內(nèi)容，常以判斷的形式考查。

5.第一單元作文,常以“XX的風(fēng)俗”的形式,要求寫某個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日或某地的

一種風(fēng)俗。

6.比喻的修辭手法是考試中的一個(gè)?？伎键c(diǎn)，常見(jiàn)的考查形式:①下面的句

子運(yùn)用了什么修辭手法?這樣寫有什么好處?②讀句子,用加點(diǎn)的詞語(yǔ)寫一個(gè)句子。

【單元檢測(cè)】

一、基礎(chǔ)檢測(cè)

1.下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的讀音完全相同的一項(xiàng)是（）。

A.處事處置處所處理B.店鋪鋪設(shè)鋪張鋪天蓋地

C.散步松散散開(kāi)散漫D.噴撒撒種播撒撒了湯

2.讀拼音，寫詞語(yǔ)。

我又瀏覽了一遍忙了一tongxidol:口：I才寫完的稿子,舒了一口氣。

一zhayanli—IIi——I又至1J了初八，n6ngchouli—II--i——I的labazhou

I1」1I勾起了我封存了一年的記憶。

3.在括號(hào)里填上合適的詞語(yǔ)。

（）的日子（）地歌唱期待（）

（）的感覺(jué)（）地嘆氣對(duì)待（）

4.先把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整再選擇合適的詞語(yǔ)填空。

（）然不同萬(wàn)（）更新懸燈（）彩兩（）三（）

毫不（）奇行善積（）能歌善（）萬(wàn)不（）（）

（1）快要過(guò)年了，大街兩側(cè)的商鋪門口展覽著各式各樣的商品,特別是夜晚,

全城各處（），一派（）的氣象。

（2）小美是藝校的高材生，她冰雪聰明，（），而且很熱心，用她的話

來(lái)說(shuō),上天賜予我生命,我就應(yīng)該（），回報(bào)社會(huì)。

5.按要求完成句子練習(xí)。

（1）世界上還有幾個(gè)劇種是戴著面具演出的呢？（改為陳述句）

（2）《北京的春節(jié)》的作者是老舍寫的。（修改病句）

（3）圖書節(jié)期間，書店里擺出許許多多圖書，各種各樣有的書柜上都是

（）兒童書，有的書柜上都是（）保健養(yǎng)生的書，也有的書柜上都是

（）軍事類圖書，還有的書柜上都是（）彩繪的歷史圖書。（4處“都

是”換成不同的說(shuō)法）

（4）初學(xué)喊爸爸的小孩子，會(huì)出門叫洋車了的大孩子.嘴巴上長(zhǎng)了許多白胡

子的老孩子提到臘八粥,誰(shuí)不是嘴里就立時(shí)生出一種甜甜的膩膩的感覺(jué)呢。（仿寫

句子）

賽場(chǎng)奪金的,,戍守邊防的,旅居海

外的,誰(shuí)不是對(duì)祖國(guó)充滿了呢。

【答案】

1.D

2.通宵眨眼濃稠臘八粥

3.示例：快樂(lè)愉快未來(lái)甜甜沉重工作

4.截象結(jié)面刀稀德舞得已

（1）懸燈結(jié)彩萬(wàn)象更新

（2）能歌善舞行善積德

5.（1）世界上沒(méi)有幾個(gè)劇種是戴著面具演出的。

（2）刪除“寫的”或者刪除“的作者”。

（3）一律是清一色是通通是全是

（4）示例:健兒戰(zhàn)士游子無(wú)限深情

二、積累運(yùn)用

1.看圖默寫古詩(shī)，再說(shuō)說(shuō)后兩句話的意思。

這兩句話的意思是：__________________________

2.傳統(tǒng)習(xí)俗和節(jié)日我知道。

（1）根據(jù)節(jié)日填寫恰當(dāng)?shù)墓?jié)日習(xí)俗,完成小詩(shī)。

①五月五，過(guò)端午。吃，蘸白糖。下水喜洋洋。

②九月九，過(guò)重陽(yáng)。插,賞o健體開(kāi)視野。

（2）根據(jù)詩(shī)詞句寫出相應(yīng)的節(jié)日名稱。

①纖云弄巧，飛星傳恨，銀漢迢迢暗度。

②火樹銀花合，星橋鐵鎖開(kāi)。暗塵隨馬去，明月逐人來(lái)。

3.根據(jù)所學(xué)內(nèi)容填空。

（1）“傳蠟燭,五侯家。”這兩句詩(shī)出自

《》。這兩句詩(shī)的意思是。

（2）《臘八粥》的作者是,對(duì)八兒等粥的過(guò)程的描寫，可分為迫

不及待地、妙不可言地和充滿驚訝地o全文

以比灶臺(tái)矮了許多的八兒的視角，寫出了臘八粥的。全文多用

的修辭手法和、、等描寫方法。

（3）通過(guò)本單元的學(xué)習(xí)，我們了解了老北京人過(guò)春節(jié)

的、;藏戲的和的藝術(shù)

形式；作者筆下讓人饞涎欲滴的“”和描寫傳統(tǒng)習(xí)俗的古詩(shī)

“《》和《》”所描繪的景色。

4.語(yǔ)文綜合實(shí)踐。

“過(guò)節(jié)親友如相問(wèn)，就說(shuō)我在搶紅包'。"每到節(jié)日，“搶紅包”成為最熱的

話題之一。長(zhǎng)輩給晚輩發(fā)，老板給員工發(fā),朋友、同學(xué)相互派發(fā)，有的還玩起“紅

包接龍”，手氣最佳的接著發(fā)。“搶紅包”游戲大有旋風(fēng)席卷之勢(shì)。與此同時(shí)，

有關(guān)“搶紅包的爭(zhēng)議也越來(lái)越大。

（1）你覺(jué)得“搶紅包”這種現(xiàn)象好嗎?請(qǐng)寫出你的觀點(diǎn)。

（2）根據(jù)你的觀點(diǎn)，請(qǐng)寫出兩條合適的理由。

理由一：______________________________________________________________

理由二:_______________________________________________________________

【答案】

1.寒食唐韓翔春城無(wú)處不飛花寒食東風(fēng)御柳斜日暮漢宮

傳蠟燭輕煙散入五侯家夜色降臨，宮里忙著傳蠟燭，裊裊炊煙散入王侯

貴戚的家里。

2.(1)①粽子龍舟②茱萸菊花登高

(2)①七夕節(jié)②元宵節(jié)

3.(1)日暮漢宮輕煙散入寒食傍晚漢宮傳送蠟燭賞賜王侯近臣，裊

裊的輕煙飄散到天子寵臣的家中。

(2)沈從文盼猜看濃香可口擬人語(yǔ)言心理動(dòng)作

(3)隆重與熱鬧溫馨與美好形成獨(dú)具特色八寶粥寒食

十五夜望月

4.(1)示例：我覺(jué)得“搶紅包”這種現(xiàn)象很好。

(2)示例：“搶紅包”能調(diào)動(dòng)大家的積極性，營(yíng)造熱鬧的節(jié)日氣氛。“搶紅

包”能增進(jìn)朋友之間的友情。

三、課內(nèi)閱讀

(一)(2022?聊城百草園?六年級(jí)期末)課內(nèi)閱讀。

北京的春節(jié)(節(jié)選)

除夕真熱鬧。家家趕做年菜，到處是酒肉的香味。老少男女都穿起新衣，門

外貼好紅紅的對(duì)聯(lián)，屋里貼好各色的年畫，哪一家都燈火通宵，不許間斷，鞭炮

聲日夜不絕。在外邊做事的人，除非萬(wàn)不得已，必定趕回家來(lái)，吃團(tuán)圓飯，祭祖。

這一夜，除了很小的孩子，沒(méi)有什么人睡覺(jué)，都要守歲。

初一的光景與除夕截然丕同:除夕，街上擠滿了人；初一，鋪戶都上著板子，

門前堆著昨夜燃放的爆竹紙皮，全城都在休息。

1.選文第1自然段是圍繞“”這句話來(lái)寫的。

2.品讀選文畫“—”的句子,通過(guò)“”"”等詞語(yǔ),可以體

會(huì)到人們很重視除夕夜“吃團(tuán)圓飯”，它飽含著濃濃的親商浸潤(rùn)著中華民族的傳

統(tǒng)美德。

3.選文中畫“”的句子在文中所起的作用是()。

A.承上啟下B.總結(jié)全文C.點(diǎn)明中心

4.選文按照順序來(lái)寫的，寫出除夕和正月初一鮮明的特點(diǎn)：除夕的

特點(diǎn)是；正月初一的特點(diǎn)是o

【答案】

1.除夕真熱鬧

2.萬(wàn)不得已必定

3.A

4.時(shí)間忙碌休息

（二）（2022?聊城鼎順小學(xué)-六年級(jí)期末）課內(nèi)閱讀。