【8道期末】安徽省滁州市2023-2024學(xué)年八年級上學(xué)期期末道德與法治試題（含解析）

答案第=page11頁，共=sectionpages22頁安徽省滁州市2023-2024學(xué)年八年級上學(xué)期期末道德與法治試題注意事項：1．你拿到的試卷滿分為100分，考試時間為60分鐘。2．本試卷包括“試題卷”和“答題卷”兩部分，“試題卷”共6頁，“答題卷”共2頁。請務(wù)必在“答題卷”上答題，在“試題卷”上答題無效。3．答題過程中可以參考教科書和其他資料。請獨立思考，誠信答題。一、選擇題（本題共12小題，每小題3分，共36分。在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合要求的）1．假期里，學(xué)校為同學(xué)們設(shè)計了豐富多彩的實踐作業(yè)：體驗一次農(nóng)業(yè)生產(chǎn)勞動、參觀博物館，講述國寶故事、尋找安徽味道，連續(xù)記錄同一種農(nóng)產(chǎn)品的價格……完成這些作業(yè)（

）①有利于培養(yǎng)自己的親社會行為②就能感受到社會生活的絢麗多彩③有助于豐富學(xué)習(xí)的途徑和方式④能更好地幫助同學(xué)們了解社會生活A(yù)．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④2．無論是在地鐵上、餐廳里還是在馬路上，無論是親人團聚還是朋友相約，我們總能見到一些人，他們長時間保持著低頭狀，手指輕點屏幕，玩游戲、看視頻、讀小說，不知不覺就成為了“低頭族”。對此現(xiàn)象，下列認識正確的有①漠視生命，損害健康，不值得提倡②享受科技生活，引領(lǐng)生活時尚，值得點贊③沉溺虛擬空間，遠離現(xiàn)實生活，不利自身成長④增進溝通交流，和諧人際關(guān)系，有益身心健康A(chǔ)．①② B．②③ C．①③ D．③④3．“浮夸的語言、不實的言論、聳人聽聞的標題……背后都是為了點擊量，為了收益，而這帶來的潛在危害卻是巨大的?！睂Υ?，青少年要（

）①培養(yǎng)獨立思考能力，對信息進行甄別，自覺抵制不良信息②嚴厲打擊制造、傳播謠言的行為，讓謠言止于智者③學(xué)會“信息節(jié)食”，注意瀏覽、尋找與學(xué)習(xí)有關(guān)的信息④遵守道德和法律，傳播正能量，做負責(zé)的網(wǎng)絡(luò)參與者A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④4．據(jù)《元史·許衡傳》記載：許衡與友人外出，因天熱口渴難耐，剛好道旁有棵梨樹，眾人爭相摘梨解渴，唯獨許衡不為所動。有人勸解道：“亂世之時，這梨是沒有主人的?！痹S衡正色道：“梨無主人，難道我心中也無主嗎？”這個故事教育我們（

）A．要堅定維護規(guī)則，積極改進規(guī)則B．不遵守規(guī)則一定會受到法律的制裁C．遵守規(guī)則需要監(jiān)督、提醒，獎懲等外在約束D．遵守規(guī)則需要敬畏規(guī)則，將規(guī)則內(nèi)化于心，外化于行5．尊重是維系良好人際關(guān)系的前提，是文明社會的重要特征。關(guān)于尊重他人，以下同學(xué)的做法錯誤的是（

）A．小趙在學(xué)校聽老師的話，但回到家中就是家里的“小皇帝”，對家人總是大喊大叫B．小王有很多朋友，因為他善于站在對方的角度思考問題，大家愿意和他做朋友C．小張是班長，當(dāng)有同學(xué)給別人起侮辱性綽號時，她總會站出來制止D．小李是班上的熱心腸，對同學(xué)們的請求總能給予熱情的幫助6．某區(qū)利用大數(shù)據(jù)技術(shù)手段搭建“誠信天下”云平臺，建立個人電子信用檔案，使守信者享受到免押金借書、乘公交打折、辦貸款優(yōu)惠等好處，讓失信者“一處失信、處處受限”。這種做法（

）①有利于弘揚誠實守信的傳統(tǒng)美德②能增強人們的誠信意識，構(gòu)建和諧社會③能杜絕失信行為的發(fā)生④使失信者無法在社會上正常生存A．①② B．③④ C．①④ D．②③7．學(xué)校的模擬法庭正在審理如下案件：甲同學(xué)在操場拾到價值約50元的手表一塊，失主乙同學(xué)請求甲歸還，但甲拒絕歸還。如果你是“小法官”，對甲的行為分析正確的是（

）※法律鏈接《中華人民共和國民法典》第三百一十四條規(guī)定：拾得遺失物，應(yīng)當(dāng)返還權(quán)利人。拾得人應(yīng)當(dāng)及時通知權(quán)利人領(lǐng)取，或者送交公安等有關(guān)部門。A．屬于行政違法，應(yīng)受到行政處罰B．屬于民事違法，應(yīng)承擔(dān)民事責(zé)任C．屬于一般違法，應(yīng)受到刑罰處罰D．屬于刑事違法，應(yīng)承擔(dān)刑事責(zé)任8．下圖漫畫組合中小主人公的行為中，能體現(xiàn)“責(zé)任與角色同在”的是（

）A．①② B．②③ C．②④ D．③④9．下列“2022年感動中國人物”的事跡共同體現(xiàn)了（

）鄧小嵐——義務(wù)支教十多年，把自己留給山村，把孩子們送上最絢麗的舞臺。銀發(fā)知播——在網(wǎng)課直播間，將畢生所學(xué)授以青年，日復(fù)一日播下知識的種子。A．支教農(nóng)村

奉獻教育 B．關(guān)愛他人

服務(wù)社會C．誠實守信

助人為樂 D．建設(shè)家鄉(xiāng)

實現(xiàn)共富10．習(xí)近平總書記強調(diào)，實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興是一項光榮而艱巨的事業(yè)，需要一代又一代中國人共同為之努力。國家好，民族好，大家才會好。對此，下列理解正確的是（

）①在我們國家，國家利益反映廣大人民的共同需求，是人民利益的集中表現(xiàn)②我們應(yīng)把國家責(zé)任放在第一位，放棄一切個人利益③如果國家利益得不到保障，人民利益就會受到損害，人民就會遭受奴役、欺凌和屈辱④國家利益至上，人民利益高于一切，二者相輔相成A．①③④ B．①②③ C．②③④ D．①②④11．“你拍下的是美麗的風(fēng)景，別人關(guān)注的是哨所定位……”同學(xué)們觀看公益宣傳片《藏在照片里的秘密》后，才知道朋友圈里分享的隨手拍照片，可能會無意間泄露國家秘密。這告訴我們（

）①要樹立總體國家安全觀，自覺維護國家安全②只有人民軍隊才是真正維護國家安全的主角③保守國家秘密是每個公民的基本權(quán)利④國家安全與我們息息相關(guān)，要不斷增強防范意識A．①② B．①④ C．②③ D．③④12．時代的進步，靠勞動驅(qū)動。從蒸汽機到內(nèi)燃機，從莎草紙到互聯(lián)網(wǎng)，從仰望星空到太空“筑巢”……一切美好的場景和進步的發(fā)生，無不起始于辛勤、誠實、富于創(chuàng)造性的勞動。這是因為（

）①勞動是財富的源泉，也是幸福的源泉②勞動是發(fā)展生產(chǎn)力、增加財富的唯一因素③廣大人民用實干精神創(chuàng)造了今天的輝煌④人世間的美好夢想，都是通過勞動實現(xiàn)的A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④二、非選擇題（本題共5小題，共64分）13．【文明參與網(wǎng)絡(luò)爭做合格網(wǎng)民】以新媒體為信息傳播的新一代媒體技術(shù)逐漸成為人們?nèi)粘Ｉ畋夭豢缮俚囊徊糠郑承０四昙墸?）班就“新媒體知多少”為主題展開探究活動，請你來參與?！疚宜伎肌客瑢W(xué)們以新媒體給我們生活帶來的利與弊進行了辯論。材料一

“新媒體”特指當(dāng)下與“傳統(tǒng)媒體”相對應(yīng)的，以數(shù)字壓縮和無線網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為支撐，利用其大容量、實時性和交互性，可以跨越地理界線最終得以實現(xiàn)全球化的媒體。(1)運用所學(xué)知識，請你選擇正方或反方，撰寫關(guān)于新媒體辯論的辯詞。【我行動】辯論活動結(jié)束后，老師又向同學(xué)們展示了如下新聞：材料二

食品安全一直是公眾關(guān)注的話題，最近在某新媒體短視頻平臺瘋傳“白皮雞蛋更有營養(yǎng)”“筆直的黃瓜噴了藥”“草莓空心都是打了膨大劑”等信息，毫無科學(xué)性，卻被廣泛轉(zhuǎn)發(fā)。(2)如果你瀏覽到材料二中的信息，會怎么做?14．【家國情懷提升素養(yǎng)】閱讀材料，回答下列問題。材料一

在舉世矚目的中美元首會晤中，面對臺灣問題這個繞不開的話題，習(xí)近平主席語氣嚴肅地給出定位：“臺灣問題是中國核心利益中的核心，是中美關(guān)系政治基礎(chǔ)中的基礎(chǔ)，是中美關(guān)系第一條不可逾越的紅線。”(1)運用所學(xué)知識，談?wù)剣业暮诵睦姘男﹥?nèi)容。材料二

小華在學(xué)習(xí)“國家利益至上”時看到這樣的論述：孫中山先生畢生奮斗，就是期盼中國成為“世界上頂富強的國家”“世界上頂安樂的國家”，中國人民成為“世界上頂享幸福的人民”。百年之后，中國創(chuàng)造的許多成就遠遠超出了孫中山先生的設(shè)想，中國人民也有了更多的獲得感、安全感、幸福感和自豪感。(2)材料二揭示出國家利益與人民利益具有怎樣的聯(lián)系?材料三

“共和國勛章”獲得者于敏、“核潛艇研制之父”黃旭華、“兩彈元勛”鄧稼先、海歸科技報國楷?！案袆又袊比宋稂S大年……一個又一個的國家棟梁、民族之星，為了維護國家利益，他們隱姓埋名、甘于奉獻、刻苦攻關(guān)，解決了許多科研重大難題，為我國的國防事業(yè)作出了突出貢獻。(3)綜合三則材料，談?wù)勎覀儜?yīng)如何捍衛(wèi)國家利益。15．【案例解說明理踐行】閱讀材料，回答下列問題。材料一

15歲的中學(xué)生陳某原本是一個品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。自從結(jié)識了社會上一群游手好閑的“朋友”，他逐漸無心學(xué)習(xí)，經(jīng)常曠課。他開始還有些自責(zé)，覺得對不起父母和老師，后來便放縱自己，并因偷東西、打罵同學(xué)等受到學(xué)校紀律處分。后因經(jīng)常偷竊財物，被公安機關(guān)拘留。但他仍不悔改。為了搞到錢去網(wǎng)吧玩游戲，他和另外兩個“朋友”多次攔路搶劫，傷害他人，最終因犯搶劫罪被判刑。材料二

在現(xiàn)實生活中，我們難免遇到一些違法犯罪行為，面對歹徒行兇我們該如何應(yīng)對?小明同學(xué)認為：歹徒兇惡又狡猾，我們?nèi)遣黄穑?。小紅同學(xué)認為：歹徒可怕，我們與其斗爭要講究方法。(1)閱讀材料一，你從陳某的經(jīng)歷中明白了哪些道理?(2)材料一中陳某的行為為什么構(gòu)成犯罪?(3)閱讀材料二，你贊同誰的觀點?說說你的理由。16．【恪守社會道德融入社會生活】運用所學(xué)知識，回答下列問題?！就敢暚F(xiàn)象】(1)漫畫一、漫畫二共同反映了社會生活中的什么現(xiàn)象？【探究實踐】某中學(xué)準備出一期以“發(fā)揚美德，榜樣同行”為主題的黑板報。以下為黑板報的部分內(nèi)容。主題發(fā)揚美德，榜樣同行美德①②③姓名小兵小方小文頒獎詞她以“敬人者，人恒敬之”為人生格言，有著良好的內(nèi)在修養(yǎng)，與同學(xué)們相處得很融洽，維系著良好的人際關(guān)系……他以“不學(xué)禮，無以立”為座右銘，他著裝得體，談吐文雅，態(tài)度謙和，舉止穩(wěn)重，彬彬有禮，落落大方……他從來都是一諾千金，無論什么時候，無論做什么事情，無論走到哪里，他都是一個深受大家信任的人……(2)三位同學(xué)的頒獎詞中，分別包含了哪些美德？請將表格補充完整。(3)結(jié)合以上頒獎詞和所學(xué)知識，請選擇其中一則榜樣，分析我們應(yīng)向模范榜樣學(xué)習(xí)的理由。【觀點辨析】小明多才多藝、活潑開朗、組織能力強，能和同學(xué)們打成一片。但是，他的英語語感不好，發(fā)音也不標準，在英語課堂上經(jīng)常引得同學(xué)們哈哈大笑。他為此很苦惱，雖然也盡力了，但取得的成效不是很好。學(xué)習(xí)小組為此展開了以下討論。小明有短處，我們就不能欣賞他。我們也要看到小明的優(yōu)點和閃光點。(4)請你對以上兩名同學(xué)的觀點進行辨別與分析。17．【親近社會服務(wù)社會】運用所學(xué)知識，分析下列活動情境?！居H近社會】2022年7月6日，參加某市宜秀區(qū)第四屆社區(qū)科技藝術(shù)文化節(jié)暨首屆農(nóng)耕科普節(jié)的志愿者和孩子們來到大橋街道象山村農(nóng)業(yè)特色產(chǎn)業(yè)園，了解農(nóng)耕過程，學(xué)習(xí)農(nóng)耕知識。他們聽取農(nóng)民伯伯講解各種傳統(tǒng)農(nóng)具的使用方法以及蔬菜種植的知識和技巧。隨后，在農(nóng)民伯伯的協(xié)助下，孩子們身體力行，裁起了秧苗，學(xué)習(xí)了如何翻地。農(nóng)民伯伯細心地教孩子們鋤地的手勢及動作要領(lǐng)，使孩子們體驗到了種植番薯苗的樂趣。(1)從在社會中成長的角度看，孩子們正在養(yǎng)成什么行為？這一行為有哪些表現(xiàn)？【勞動教育】勞動教育近年來備受關(guān)注。安徽省十三屆人大五次會議期間，高榮娟代表提出了“關(guān)于將我省農(nóng)業(yè)校外研學(xué)與校外勞動實踐活動納入高中小學(xué)生課程教學(xué)計劃的建議”，侯翠珍代表提出了“關(guān)于加強‘雙減’政策下中小學(xué)生勞動教育的建議”。省教育廳對她們的建議及時給出了答復(fù)。(2)談?wù)劙不帐∪舜蟠碇匾暭訌娭行W(xué)生的勞動教育體現(xiàn)了教材中的哪些知識點?！痉瞰I社會】中學(xué)生小麗所在的學(xué)校召開“服務(wù)和奉獻社會”相關(guān)主題活動。2023年“最美巾幗奮斗者”們，她們有的以精湛的醫(yī)術(shù)守護人民健康，有的在高水平科技前沿陣地勇攀高峰，有的投身鄉(xiāng)村振興帶領(lǐng)村民增收致富，有的站在三尺講臺為黨育人為國育才，有的扎根基層用心用情用力服務(wù)群眾，有的為建設(shè)海洋強國貢獻青春力量，有的作為中國女足“領(lǐng)頭雁”為國爭光……她們始終堅持人民至上，厚植為民情懷，用堅定信仰詮釋初心，用實際行動擔(dān)當(dāng)使命，譜寫了“巾幗心向黨奮進新征程”的壯麗華章。(3)2023年“最美巾幗奮斗者”們給我們帶來了哪些精神滋養(yǎng)？向“最美巾幗奮斗者”們學(xué)習(xí)，小麗所在班級準備舉行關(guān)于服務(wù)社會的實踐活動。大家提出了以下活動想法：我們可以舉辦社會公益義賣活動，將自己多余的學(xué)習(xí)用品、書籍、毛絨玩具等，擺放在攤位上進行義賣，最后再將所籌集到的義賣款項全數(shù)捐贈給困難學(xué)生。積極參與社會公益活動，我們還可以……同學(xué)們，除了積極參與社會公益活動，服務(wù)和奉獻社會還需要我們……(4)請你續(xù)寫小冬和老師的觀點。

參考答案與解析1．C【詳解】本題考查對親社會行為的認識和理解。①③④：學(xué)校為同學(xué)們設(shè)計了豐富多彩的實踐類作業(yè)，旨在幫助學(xué)生了解社會生活，培養(yǎng)親社會行為；有利于增強學(xué)生對社會的感受和認識，提高學(xué)生的社會實踐能力；有助于學(xué)生豐富學(xué)習(xí)的途徑和方式，故①③④說法符合題意；②：“就能”說法過于絕對，故②說法錯誤；故本題選C。2．C【詳解】此題旨在考查學(xué)生對正確利用網(wǎng)絡(luò)的認識，題文中“低頭族”的做法是沉迷網(wǎng)絡(luò)的表現(xiàn)，漠視生命，損害健康，不值得提倡，沉溺虛擬的空間，遠離現(xiàn)實生活，不利于自身成長，①③觀點正確；②④沒有認識到“低頭族”沉迷網(wǎng)絡(luò)的危害，觀點錯誤，所以正確答案選C?！军c睛】解答此題的關(guān)鍵在于，要求學(xué)生認識到，網(wǎng)絡(luò)具有兩面性，有利也有弊，我們要學(xué)會趨利避害，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的積極作用，合理利用網(wǎng)絡(luò)。3．D【詳解】本題考查對合理利用網(wǎng)絡(luò)的認識和理解。①③④：依據(jù)所學(xué)知識可知，面對網(wǎng)絡(luò)信息，青少年要理性參與網(wǎng)絡(luò)生活，學(xué)會“信息節(jié)食”，注意瀏覽、尋找與學(xué)習(xí)有關(guān)的信息；培養(yǎng)獨立思考能力，對信息進行甄別，自覺抵制不良信息；遵守道德和法律，傳播正能量，做負責(zé)的網(wǎng)絡(luò)參與者，故①③④說法符合題意；②：青少年沒有嚴厲打擊制造、傳播謠言行為的權(quán)力，故②說法不符合題意；故本題選D。4．D【詳解】題文中的故事體現(xiàn)的是遵守規(guī)則的表現(xiàn)，遵守規(guī)則需要敬畏規(guī)則，將規(guī)則內(nèi)化于心，外化于行，D觀點正確；題文中沒有體現(xiàn)改進規(guī)則，A觀點錯誤；規(guī)則包括紀律、道德和法律，只有違法行為才能受到法律的制裁，B觀點錯誤；C觀點體現(xiàn)的是如何遵守規(guī)則，觀點正確不合題意，所以本題選擇D答案。5．A【詳解】本題考查尊重他人的表現(xiàn)。A：小趙同學(xué)對家人總是大喊大叫，是不尊重家人的表現(xiàn)。故A說法錯誤；BCD：小王懂得換位思考、小張維護他人的尊嚴、小李熱心助人，都是尊重他人的表現(xiàn)。故BCD說法正確。本題為逆向選擇題，故本題選A。6．A【詳解】本題考查對誠信的認識。①②：題干中讓失信者“一處失信、處處受限”強調(diào)了誠信的重要性，有利于弘揚誠實守信的傳統(tǒng)美德，營造誠信光榮、失信可恥的社會氛圍；有利于增強居民的誠信意識，構(gòu)建和諧社會，①②符合題意；③：“杜絕”說法過于絕對，故③錯誤；④：“因失信而無法在社會上正常生存”與實際不符，故④錯誤；故本題選A。7．B【詳解】本題考查違法行為的分類。B：分析題文，甲同學(xué)拾到價值約50元的手表一塊，拒絕歸還失主乙，結(jié)合我國民法典可知，拾得遺失物，應(yīng)當(dāng)返還權(quán)利人。而甲拒絕歸還屬于民事違法，應(yīng)承擔(dān)民事責(zé)任；B正確；ACD：甲的行為是民事違法行為，應(yīng)該承擔(dān)民事責(zé)任；故ACD錯誤；故本題選B。8．C【詳解】本題考查責(zé)任與角色的關(guān)系。②④：角色不同，責(zé)任不同。根據(jù)題干漫畫分析，不亂扔雜物和參與勞動能夠體現(xiàn)“責(zé)任與角色同在”，積極承擔(dān)責(zé)任，②④符合題意；①③：做法都是不能承擔(dān)責(zé)任的表現(xiàn)，①③錯誤；故本題選C。9．B【詳解】本題考查服務(wù)社會。B：“2022年感動中國人物”的事跡共同體現(xiàn)了關(guān)愛他人，服務(wù)社會，勇?lián)鐣?zé)任，不言代價與回報，無私奉獻的精神，故B說法正確；A：鄧小嵐支教農(nóng)村，奉獻教育，銀發(fā)知播沒有體現(xiàn)支教農(nóng)村，故A說法錯誤；CD：題文沒有體現(xiàn)誠實守信、實現(xiàn)共富的品質(zhì)，故CD說法錯誤；故本題選B。10．A【詳解】本題考查國家利益與人民利益的關(guān)系。①③④：依據(jù)教材內(nèi)容，在我們國家，國家利益反映廣大人民的共同需求，是人民利益的集中表現(xiàn)，如果國家利益得不到保障，人民利益就會受到損害，人民就會遭受奴役、欺凌和屈辱，國家利益至上，人民利益高于一切，二者相輔相成，故①③④說法正確；②：合理合法正當(dāng)?shù)膫€人利益應(yīng)得到保障，故②說法錯誤；故本題選A。11．B【詳解】本題考查維護國家安全。①④：材料通過同學(xué)們觀看公益宣傳片《藏在照片里的秘密》，旨在啟示我們要樹立總體國家安全觀，自覺維護國家安全；說明了國家安全與我們息息相關(guān)，要不斷增強防范意識，①④正確；②：人人是維護國家安全的主角，②錯誤；③：保守國家秘密是每個公民的基本義務(wù)，③錯誤；故本題選B。12．C【詳解】本題考查尊重勞動。①③④：一切美好的場景和進步的發(fā)生，都起始于辛勤、誠實、富于創(chuàng)造性的勞動，因為勞動是財富的源泉，也是幸福的源泉；廣大人民用實干精神創(chuàng)造了今天的輝煌；人世間的美好夢想，都是通過勞動實現(xiàn)的，故①③④說法正確；②：“唯一因素”說法太絕對，故②說法錯誤；故本題選C。13．(1)示例：正方辯詞：新媒體的實時性使得信息得以快速傳播，能夠提高我們的學(xué)習(xí)效率；使我們生活變得更加便利和豐富多彩，促進社會各方面發(fā)展；快捷的交流平臺，能夠打破傳統(tǒng)人際交往的時空限制。反方辯詞：新媒體的開放性，為網(wǎng)絡(luò)謠言的滋生和傳播提供了環(huán)境；大量冗余信息會干擾人們的選擇，耗費人們的時間，影響學(xué)習(xí)、工作、生活；開放的新媒體信息容易泄露，個人隱私容易被侵犯。(2)①注意信息出處；②關(guān)注官方發(fā)布的此類信息；③辨識信息內(nèi)容，不信謠，不傳謠；④對信息進行多方驗證；⑤對于無法辨別真假的信息，可以向老師、家人求助?！痉治觥靠键c考查：網(wǎng)絡(luò)豐富日常生活、網(wǎng)絡(luò)的負面影響、理性參與網(wǎng)絡(luò)生活。能力考查：綜合運用所學(xué)知識辨別、分析、說明問題的能力。核心素養(yǎng)：健全人格?！驹斀狻浚?）小問1：選擇正方。第一步：審設(shè)問，明確主體、作答范圍及作答角度。本題的設(shè)問主體為青少年，需要運用網(wǎng)絡(luò)豐富我們的日常生活的有關(guān)知識，從說明類習(xí)題的角度進行作答。第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識。關(guān)鍵詞：新媒體的利“大容量、實時性、交互性”→網(wǎng)絡(luò)豐富我們的日常生活。第三步：整合信息，組織答案。小問2：選擇反方。第一步：審設(shè)問，明確主體、作答范圍及作答角度。本題的設(shè)問主體為青少年，需要運用網(wǎng)絡(luò)的負面影響的有關(guān)知識，從說明類習(xí)題的角度進行作答。第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識。關(guān)鍵詞：新媒體的弊→網(wǎng)絡(luò)是把雙刃劍：有虛假不良信息、可能影響正常的學(xué)習(xí)工作和生活、個人隱私容易被侵犯。第三步：整合信息，組織答案。（2）第一步：審設(shè)問，明確主體、作答范圍及作答角度。本題的設(shè)問主體為青少年，需要運用理性參與網(wǎng)絡(luò)生活的有關(guān)知識，從做法類習(xí)題的角度進行作答。第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識。關(guān)鍵詞：短視頻平臺瘋傳的信息，毫無科學(xué)性，卻被廣泛轉(zhuǎn)發(fā)→理性參與網(wǎng)絡(luò)生活，如何辨析網(wǎng)絡(luò)信息。第三步：整合信息，組織答案。14．(1)國家的核心利益包括：國家主權(quán)、國家安全、領(lǐng)土完整、國家統(tǒng)一、憲法確立的國家政治制度和社會大局穩(wěn)定、經(jīng)濟社會可持續(xù)發(fā)展的基本保障。(2)①國家利益是人民利益的集中表現(xiàn)，國家利益反映廣大人民的共同需求，國家利益至上，人民利益高于一切，二者相輔相成。②人民利益只有上升、集中到國家利益，運用國家的工具，才能得到真正的維護。國家利益只有反映人民利益，依靠人民艱苦奮斗，才能得到真正的實現(xiàn)。③在當(dāng)代中國，國家利益與人民利益是高度統(tǒng)一的。(3)①無論何時何地，我們都應(yīng)著眼長遠、顧全大局，以國家利益為重，把國家利益放在第一位。②為了國家利益，有時不僅需要放棄個人利益，甚至要獻出自己的生命。③我們要始終把國家利益放在第一位，捍衛(wèi)國家尊嚴，堅決同一切損害國家利益的行為作斗爭。④自覺遵守道德和法律，積極維護國家團結(jié)穩(wěn)定的局面。【分析】考點考查：國家的核心利益、國家利益與人民利益的關(guān)系、捍衛(wèi)國家利益能力考查：調(diào)動和運用知識，論證和探究問題核心素養(yǎng)：政治認同、法治觀念、道德修養(yǎng)、責(zé)任意識【詳解】（1）本題考查國家的核心利益。依據(jù)教材內(nèi)容回答即可。（2）第一步：審設(shè)問，明確主體，作答范圍及作答角度。本題的設(shè)問主體為公民。需要運用國家利益與人民利益的關(guān)系的有關(guān)知識，從說明類習(xí)題的角度進行作答。第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識。關(guān)鍵詞：中國創(chuàng)造的許多成就遠遠超出了孫中山先生的設(shè)想“世界上頂富強的國家、頂安樂的國家、頂享幸福的人民”，中國人民也有了更多的獲得感、安全感、幸福感和自豪感→可鏈接國家利益與人民利益的關(guān)系；第三步：整合信息，組織答案。（3）第一步：審設(shè)問，明確主體，作答范圍及作答角度。本題的設(shè)問主體為公民。需要運用捍衛(wèi)國家利益的有關(guān)知識，從做法類習(xí)題的角度進行作答。第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識。關(guān)鍵詞①：習(xí)近平主席說：“臺灣問題是中國核心利益中的核心，是中美關(guān)系政治基礎(chǔ)中的基礎(chǔ)，是中美關(guān)系第一條不可逾越的紅線”→可鏈接捍衛(wèi)國家利益；關(guān)鍵詞②：中國創(chuàng)造了許多成就，中國人民也有了更多的獲得感、安全感、幸福感和自豪感→可鏈接捍衛(wèi)國家利益；關(guān)鍵詞③：“共和國勛章”獲得者于敏、“核潛艇研制之父”黃旭華等為我國的國防事業(yè)作出了突出貢獻→可鏈接捍衛(wèi)國家利益；第三步：整合信息，組織答案。15．(1)①法不可違，違法要承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任。②法律是最剛性的社會規(guī)則，不違法是人們行為的底線。③要珍惜美好生活，認清犯罪危害，遠離犯罪。④預(yù)防違法犯罪，需要我們杜絕不良行為，增強法治觀念，自覺遵紀守法。⑤我們要從小事做起，避免沾染不良習(xí)氣，防患于未然。(2)具有嚴重社會危害性；觸犯了刑法；受到刑罰處罰。(3)贊同小紅的觀點。理由：①中學(xué)生要敢于并善于同違法犯罪作斗爭。同違法犯罪作斗爭，是每個公民義不容辭的責(zé)任。②在遇到不法侵害時，要運用自己的智慧同違法犯罪分子作斗爭，如設(shè)法穩(wěn)住歹徒，機智求助他人，記住歹徒相貌等等。③“躲”是法律意識淡薄的表現(xiàn)，不利于同違法犯罪分子作斗爭?！痉治觥靠键c考查：預(yù)防犯罪、犯罪的特征、積極同違法犯罪行為作斗爭能力考查：調(diào)動和運用知識，論證和探究問題核心素養(yǎng)：法治觀念、道德修養(yǎng)、健全人格、責(zé)任意識【詳解】（1）第一步：審設(shè)問，明確主體，作答范圍及作答角度。本題的設(shè)問主體為公民。需要運用預(yù)防犯罪的有關(guān)知識，從做法類習(xí)題的角度進行作答。第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識。關(guān)鍵詞：15歲的中學(xué)生陳某沾染不良行為，不加以改正，最終因犯搶劫罪被判刑→可鏈接預(yù)防犯罪；第三步：整合信息，組織答案。（2）第一步：審設(shè)問，明確主體，作答范圍及作答角度。本題的設(shè)問主體為公民。需要運用犯罪的特征的有關(guān)知識，從原因類習(xí)題的角度進行作答。第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識。關(guān)鍵詞①：陳某因犯搶劫罪被判刑→可鏈接犯罪的特征；第三步：整合信息，組織答案。（3）第一步：讀題，提煉辯題。觀點①：歹徒兇惡又狡猾，我們?nèi)遣黄?，要躲。觀點②：歹徒可怕，我們與其斗爭要講究方法。第二步：根據(jù)所學(xué)知識和材料信息，判斷觀點①正誤。正誤判斷：不贊同論據(jù)：是法律意識淡薄的表現(xiàn)，不利于同違法犯罪分子作斗爭。第三步：根據(jù)所學(xué)知識和材料信息，判斷觀點②正誤。正誤判斷：贊同論據(jù)①：中學(xué)生要敢于并善于同違法犯罪作斗爭。同違法犯罪作斗爭，是每個公民義不容辭的責(zé)任；論據(jù)②：在遇到不法侵害時，要運用自己的智慧同違法犯罪分子作斗爭，如設(shè)法穩(wěn)住歹徒，機智求助他人，記住歹徒相貌等等。第四步：整合信息，組織答案。16．(1)無視社會秩序與規(guī)則的現(xiàn)象。(2)①尊重他人；②以禮待人；③誠實守信(3)例答一：選擇小兵同學(xué)。學(xué)習(xí)小兵同學(xué)懂得尊重他人。尊重他人是一個人內(nèi)在修養(yǎng)的外在表現(xiàn)，是維系良好人際關(guān)系的前提，是文明社會的重要特征。它使社會生活和諧融洽。例答二：選擇小方同學(xué)。學(xué)習(xí)小方同學(xué)懂得以禮待人。文明有禮是一個人立身處世的前提，會使人變得優(yōu)雅可親，更容易贏得他人的認可。它有助于人們友好交往，增進人們之間的團結(jié)友愛，有利于促進社會和諧。例答三：選擇小文同學(xué)。學(xué)習(xí)小文同學(xué)誠實守信。誠信是一個人安身立命之本，是中華民族的傳統(tǒng)美德，是企業(yè)的無形資產(chǎn)，它能促進社會文明、國家興旺。(4)甲同學(xué)的觀點是錯誤的，乙同學(xué)的觀點是正確的。尊重他人是一個人內(nèi)在修養(yǎng)的外在表現(xiàn)，欣賞他人是尊重他人的表現(xiàn)。要善于發(fā)現(xiàn)他人的潛質(zhì)和特長，真誠地欣賞和贊美他人的優(yōu)點和閃光點，給予他人積極的評價，讓我們在彼此欣賞中共同進步?！痉治觥靠键c考查：遵守規(guī)則、尊重他人、以禮待人、誠實守信能力考查：調(diào)動和運用知識，分析和解決問題核心素養(yǎng)：道德修養(yǎng)、責(zé)任意識【詳解】（1）第一步：審設(shè)問，明確主體、作答范圍及作答角度。本題的設(shè)問主體為公民，需要運用遵守規(guī)則的有關(guān)知識，從體現(xiàn)類習(xí)題的角度進行作答。第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識。關(guān)鍵詞：隨意插隊、翻越護欄→可聯(lián)系自覺遵守規(guī)則。第三步：整合信息，組織答案。（2）第一步：審設(shè)問，明確主體、作答范圍及作答角度。本題的設(shè)問主體為公民，需要運用尊重他人、以禮待人、誠實守信的有關(guān)知識，從體現(xiàn)類習(xí)題的角度進行作答。第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識。關(guān)鍵詞①：小兵的頒獎詞→可聯(lián)系尊重他人。關(guān)鍵詞②：小方的頒獎詞→可聯(lián)系以禮待人。關(guān)鍵詞③：小文的頒獎詞→可聯(lián)系誠實守信。第三步：整合信息，組織答案。（3）第一步：審設(shè)問，明確主體、作答范圍及作答角度。本題的設(shè)問主體為公民，需要運用尊重他人、以禮待人、誠實守信的有關(guān)知識，從原因類習(xí)題的角度進行作答。第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識。關(guān)鍵詞①：選擇小兵同學(xué)→可聯(lián)系尊重他人的重要性。關(guān)鍵詞②：選擇小方同學(xué)→可聯(lián)系文明有禮的重要意義。關(guān)鍵詞③：選擇小文同學(xué)→可聯(lián)系誠信的重要性。第三步：整合信息，組織答案。（4）第一步：讀題，提煉辯題。觀點①：小明有短處，我們就不能欣賞他。觀點②：我們也要看到小明的優(yōu)點和閃光點。第二步：根據(jù)所學(xué)知識和材料信息，判斷觀點①正誤。