實(shí)驗(yàn)專項(xiàng)15（物質(zhì)的性質(zhì)及變化規(guī)律20題）解析版-2024年中考化學(xué)?？键c(diǎn)專題必殺題（深圳專用）（大題專項(xiàng)）

實(shí)驗(yàn)專項(xiàng)15物質(zhì)的性質(zhì)及變化規(guī)律一、科學(xué)探究題1．蚊蟲叮咬時(shí)，會(huì)分泌蟻酸?；瘜W(xué)小組同學(xué)對(duì)蟻酸產(chǎn)生了濃厚的興趣，決定對(duì)其進(jìn)行探究。[提出問題]蟻酸的成分是什么？它有什么性質(zhì)？[查閱資料]I．蟻酸的化學(xué)名稱叫甲酸，化學(xué)式為HCOOHII．蟻酸隔絕空氣并加熱時(shí)會(huì)分解生成兩種氧化物（1）[實(shí)驗(yàn)探究]向盛有蟻酸溶液的試管中滴加紫色石蕊試液，觀察到溶液顏色變成色，說明蟻酸顯酸性。（2）小芳同學(xué)根據(jù)蟻酸中含有元素，推測(cè)出蟻酸在隔絕空氣并加熱分解時(shí)生成水。（3）對(duì)它分解生成的另一種氧化物，小敏提出兩種猜想：猜想Ⅰ是CO2；猜想Ⅱ是；他們按如圖所示進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：先向裝置中通入一會(huì)N2，再將蟻酸分解產(chǎn)生的氣體通入其中。①先通N2的目的是；②若裝置A中無明顯變化，則猜想Ⅰ（填“成立”或“不成立”）；③裝置B的作用是（用化學(xué)方程式表示）；④裝置D中的現(xiàn)象為；（4）[結(jié)論]甲酸受熱能分解，反應(yīng)的化學(xué)方程式是；（5）[討論交流]從環(huán)保角度看，該裝置存在的明顯缺陷是。（6）[拓展延伸]小組同學(xué)利用蟻酸分解產(chǎn)生的氣體，測(cè)定10g氧化銅樣品（雜質(zhì)不參與反應(yīng)）中氧化銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，在不同時(shí)刻測(cè)定C中固體的質(zhì)量（如表）：反應(yīng)時(shí)間/min246810固體質(zhì)量/g9.38.88.58.48.4分析表中數(shù)據(jù)，完成以下問題：①在稱量質(zhì)量過程中，必須把玻璃管兩端封住，目的是；②樣品中氧化銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是？【答案】（1）紅（2）氫、氧（3）CO；排凈裝置內(nèi)的空氣；不成立；CaO+H2O＝Ca（OH）2；澄清的石灰水變渾濁（4）HCOOH△ˉH2（5）在尾部放一個(gè)燃著的酒精燈（6）防止固體粉末灑落，造成測(cè)量結(jié)果不準(zhǔn)確；80%【解析】（1）石蕊溶液遇酸變紅色，所以向盛有蟻酸溶液的試管中滴加紫色石蕊試液，觀察到溶液顏色變成紅色，說明蟻酸顯酸性；故答案為：紅；（2）根據(jù)質(zhì)量守恒定律，化學(xué)反應(yīng)前后元素的種類不變，蟻酸的化學(xué)式為HCOOH，蟻酸含有碳、氫、氧三種元素，所以蟻酸隔絕空氣加熱分解會(huì)生成水，因?yàn)樗泻袣湓睾脱踉兀还蚀鸢笧椋簹?、氧；?）蟻酸含有碳元素，所以蟻酸隔絕空氣加熱分解除了生成水，還生成另一種氧化物，該氧化物可能是CO2，也可能是CO，猜想Ⅰ是CO2，所以猜想Ⅱ是CO；①先通入N2的目的是排凈裝置內(nèi)的空氣，避免影響實(shí)驗(yàn)；②裝置A中盛有澄清石灰水，二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁，若A中無明顯變化，說明沒有二氧化碳?xì)怏w，則猜想Ⅰ不成立；③裝置B裝的是氧化鈣，氧化鈣可以和水反應(yīng)生成氫氧化鈣，對(duì)氣體進(jìn)行干燥，所以裝置B的作用是：CaO+H2O＝Ca（OH）2；④C中一氧化碳和氧化銅反應(yīng)生成銅和二氧化碳，二氧化碳進(jìn)入D裝置與石灰水反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和水，所以D中澄清石灰水會(huì)變渾濁；故答案為：CO；排凈裝置內(nèi)的空氣；不成立；CaO+H2O＝Ca（OH）2；澄清的石灰水變渾濁；（4）由以上分析可知甲酸受熱分解生成水和一氧化碳，其反應(yīng)的化學(xué)方程式為：HCOOH△ˉH2故答案為：HCOOH△ˉH2（5）一氧化碳有毒，不能直接排放到空氣中，從環(huán)保角度看，該裝置存在的明顯缺陷是沒有尾氣處理裝置，應(yīng)該在尾部放一盞燃著的酒精燈；故答案為：沒有尾氣處理裝置，應(yīng)該在尾部放一盞燃著的酒精燈；（6）①在稱量質(zhì)量過程中，必須把玻璃管兩端封住，目的是防止固體粉末灑落，造成測(cè)量結(jié)果不準(zhǔn)確；故答案為：防止固體粉末灑落，造成測(cè)量結(jié)果不準(zhǔn)確；②設(shè)樣品中氧化銅的質(zhì)量為χCO+806480-64=16χ10g-8.4g=1.6g8016=故答案為：80%。2．汽水是人們喜愛的飲料之一，小明學(xué)習(xí)了化學(xué)后對(duì)制汽水產(chǎn)生了濃厚的興趣，于是以“自制汽水的相關(guān)探究”為主題開展項(xiàng)目式學(xué)習(xí)。自制汽水配方食品級(jí)小蘇打1.5g食品級(jí)檸檬酸1.5g白糖7g、果汁適量、500mL涼開水（1）【任務(wù)一】認(rèn)識(shí)配方成分汽水的配方如圖，小蘇打的化學(xué)式為。（2）各取18.5mL的涼開水于3個(gè)玻璃杯中，分別加入各1.5g的小蘇打和檸檬酸、白糖，用筷子攪拌，完全溶解后，蘸取待測(cè)液于pH試紙上，顯色后馬上與標(biāo)準(zhǔn)比色卡作對(duì)比，讀數(shù)如下，顯酸性的是溶液。成分小蘇打檸檬酸白糖pH827（3）【任務(wù)二】配制汽水準(zhǔn)備500mL的塑料瓶，按以下步驟配制汽水。①制汽水時(shí)，加入小蘇打溶液后，旋緊瓶蓋后搖勻，產(chǎn)生的現(xiàn)象是。②小明倒出自制的汽水，喝了一杯后會(huì)打隔，這說明氣體在水中的溶解度與溫度有關(guān)。（4）【任務(wù)三】探究小蘇打的熱穩(wěn)定性小明按如圖充分加熱4.2g小蘇打，觀察到試管口有水霧，瓶內(nèi)澄清石灰水變渾濁，說明小蘇打熱穩(wěn)定性差，那它受熱后生成固體是什么呢？【作出猜想】猜想I：氫氧化鈉猜想Ⅱ：。猜想Ⅲ：碳酸鈉和氫氧化鈉的混合物（5）【設(shè)計(jì)方案】步驟實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論①取少量加熱后的固體樣品于試管中，加入適量的蒸餾水，充分溶解，再滴加溶液，振蕩，靜置。產(chǎn)生白色沉淀產(chǎn)物中含有碳酸鈉。反應(yīng)的化學(xué)方程式為。②再取操作①靜置后的上層清液于另一試管中，滴加無色酚酞溶液。。產(chǎn)物不含氫氧化鈉?！緦?shí)驗(yàn)結(jié)論】猜想Ⅱ正確。【答案】（1）NaHCO3（2）檸檬酸（3）溶液中有氣泡產(chǎn)生（4）Na2CO3##碳酸鈉（5）過量CaCl2；CaCl2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaCl；無明顯現(xiàn)象【解析】（1）碳酸氫鈉的俗稱是小蘇打，化學(xué)式為NaHCO3；故填：NaHCO3；（2）酸性溶液的pH＜7，檸檬酸的pH為2，顯酸性；故填：檸檬酸；（3）NaHCO3能與檸檬酸溶液反應(yīng)生成CO2，則實(shí)驗(yàn)中會(huì)觀察到溶液中有氣泡產(chǎn)生；故填：溶液中有氣泡產(chǎn)生；（4）NaHCO3受熱分解產(chǎn)生Na2CO3、H2O、CO2，則猜想Ⅱ?yàn)镹a2CO3；故填：Na2CO3或碳酸鈉；（5）設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)：取少量加熱后的固體樣品于試管中，加入適量的蒸餾水，充分溶解，再滴加過量的CaCl2溶液；實(shí)驗(yàn)中產(chǎn)生白色沉淀，則說明溶液中含有Na2CO3；反應(yīng)的方程式為：CaCl2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaCl；再取操作①靜置后的上層清液于另一試管中，滴加無色酚酞溶液，若觀察實(shí)驗(yàn)無明顯的現(xiàn)象，則說明溶液不呈堿性，故溶液中不含有NaOH。實(shí)驗(yàn)結(jié)論，猜想Ⅱ正確；故填：過量CaCl2；CaCl2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaCl；無明顯現(xiàn)象；3．我國提出2060年前實(shí)現(xiàn)碳中和，彰顯了負(fù)責(zé)任大國的作為與擔(dān)當(dāng)。某興趣小組同學(xué)對(duì)CO2的吸收進(jìn)行了相關(guān)探究。（1）實(shí)驗(yàn)探究一：運(yùn)用已有知識(shí)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)吸收CO2實(shí)驗(yàn)序號(hào)實(shí)驗(yàn)1實(shí)驗(yàn)2設(shè)計(jì)依據(jù)能溶于水并與水反應(yīng)能與澄清石灰水反應(yīng)實(shí)驗(yàn)過程實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象塑料瓶變癟塑料瓶變癟程度大，澄清石灰水通過上述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象判斷，實(shí)驗(yàn)(填實(shí)驗(yàn)序號(hào))吸收二氧化碳的效果更好，其原因是(用化學(xué)方程式表示)。（2）實(shí)驗(yàn)探究二：比較水和海水吸收CO2的能力大小【提出問題】CO2被水和食鹽水(模擬海水)吸收的情況如何？【作出猜想】猜想I：水吸收的CO2更多；猜想II：食鹽水(模擬海水)吸收的CO2更多?！具M(jìn)行實(shí)驗(yàn)】分別將收集有100mLCO2的量筒倒扣在等體積的水和食鹽水中如圖1所示，每隔一定時(shí)間觀察并記錄量筒內(nèi)CO2的體積，所測(cè)數(shù)據(jù)如表。時(shí)間/h00.56122448燒杯A量筒中CO2體積/mL10098.585.5776659燒杯B量筒中CO2體積/mL100999390.58988【解釋與結(jié)論】①由表中數(shù)據(jù)分析，相同條件下，吸收CO2更多的是(填“水”或“食鹽水”)。②地球表面71%被水覆蓋，海水占全球儲(chǔ)水量的96.5%，采取海洋吸收CO2，可有效減碳，但也會(huì)造成海水酸化，涉及的反應(yīng)為(用化學(xué)方程式表示)。（3）【拓展交流】用兩個(gè)量筒分別收集100mLCO2倒置于水槽中，向1個(gè)量筒內(nèi)注入少量的植物油，使CO2與水被植物油隔開(CO2與植物油不反應(yīng))，測(cè)得量筒內(nèi)CO2體積隨時(shí)間變化曲線如圖2所示。①比較圖中兩條曲線，說明植物油(填“能”或“不能”)減少CO2溶于水。②事實(shí)上用排水法也可以收集到CO2，請(qǐng)根據(jù)以上表格的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分析理由是?！敬鸢浮浚?）變渾濁；2；CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O（2）水；CO2+H2O=H2CO3（3）能；二氧化碳溶于水的速度遠(yuǎn)小于二氧化碳逸出的速度【解析】（1）將澄清的石灰水倒入充滿二氧化碳的塑料瓶中，觀察到塑料瓶變癟程度大，澄清的石灰水變渾濁；通過上述現(xiàn)象判斷，實(shí)驗(yàn)2澄清的石灰水吸收二氧化碳的效果更好，原因是二氧化碳與氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和水，反應(yīng)化學(xué)方程式為CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O；（2）①由表中數(shù)據(jù)分析，相同條件下，吸收CO2更多的是水；②二氧化碳與水反應(yīng)生成碳酸，反應(yīng)的化學(xué)方程式為CO2+H2O=H2CO3；（3）①比較圖中兩條曲線說明植物油能減少二氧化碳溶于水；②事實(shí)上用排水法也可以收集到二氧化碳，原因是二氧化碳溶于水的速率遠(yuǎn)小于二氧化碳逸出的速率。4．某興趣小組在做完碳還原氧化銅實(shí)驗(yàn)后，進(jìn)行了如圖所示的探究。（1）實(shí)驗(yàn)中，用于加熱的儀器名稱是。為了使反應(yīng)充分發(fā)生，可在酒精燈火焰處加一個(gè)銅罩，目的是。（2）【猜想】把氧化銅還原成銅的物質(zhì)是：I、石墨棒（主要成分為碳）；Ⅱ、。（3）【實(shí)驗(yàn)】實(shí)驗(yàn)內(nèi)容實(shí)現(xiàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論用天平稱量1.5g氧化銅粉末，并放入一根石墨棒，用鋁箔包裹后，進(jìn)行如上圖的操作。黑色粉末變紅色猜想I成立用天平稱量1.5g氧化銅粉末，直接用鋁箔紙包裹，進(jìn)行如上圖的操作。黑色粉末猜想Ⅱ不成立（4）【結(jié)論】石墨棒能使氧化銅還原成銅，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為。（5）【改進(jìn)】把石墨棒換成鋁粉，重復(fù)上述操作，又獲成功。實(shí)驗(yàn)小組對(duì)此進(jìn)行分析：①稱取鋁粉的質(zhì)量必須和石墨棒相等，是為了遵循法。②改進(jìn)后的實(shí)驗(yàn)證明，鋁粉在加熱條件下也可以把氧化銅還原成銅，說明金屬鋁的活動(dòng)性比銅（選填“強(qiáng)”或“弱”）（6）【拓展】如果使用復(fù)印機(jī)的“碳粉”代替石墨棒還原氧化銅，效果更好。聯(lián)想在空氣中灼熱的鐵絲不能燃燒，而鐵粉能燃燒，其原因是?！敬鸢浮浚?）酒精燈；集中火焰，提高溫度（2）鋁箔（3）不變紅（4）C+CuO（5）控制變量；強(qiáng)（6）增加接觸面積，加快反應(yīng)速率【解析】（1）實(shí)驗(yàn)室常用于加熱的儀器是酒精燈，氧化銅與碳在高溫下反應(yīng)生成銅和二氧化碳，為了使之充分反應(yīng)應(yīng)在酒精燈火焰處加一個(gè)銅罩來集中火焰，提高溫度。（2）利用碳的還原性來還原氧化銅，也可以利用比鋁活潑金屬來置換出銅。故答案為：鋁箔。（3）鋁比銅活潑，在高溫下，鋁先與氧氣反應(yīng)生成氧化鋁，氧化鋁不與氧化銅反應(yīng)，故加熱用鋁包裹的氧化銅粉末，無現(xiàn)象，那么猜想二不成立。（4）石墨與氧化銅在高溫下反應(yīng)生成銅和二氧化碳，該反應(yīng)的方程式為：C+CuO高溫（5）①稱取鋁粉的質(zhì)量必須和石墨棒相等，是為了遵循控制單一變量法。②鋁粉在加熱條件下也可以把氧化銅還原成銅，說明金屬鋁的活動(dòng)性比銅強(qiáng)。（6）物質(zhì)燃燒現(xiàn)象與反應(yīng)物和氧氣的接觸面積有關(guān)，接觸面積越大反應(yīng)越明顯，故“碳粉”代替石墨棒還原氧化銅，效果更好的原因是增加接觸面積，加快反應(yīng)速率。5．膽礬、硫酸銅溶液是實(shí)驗(yàn)中常見的化學(xué)試劑，興趣小組的同學(xué)開展了有關(guān)硫酸銅項(xiàng)目研究。（1）項(xiàng)目一：硫酸銅的性質(zhì)膽礬是一種藍(lán)色晶體，描述的是膽礬的（填“物理”或“化學(xué)"）性質(zhì)。（2）固體硫酸銅粉末呈白色，遇水會(huì)變藍(lán)色，實(shí)驗(yàn)室常用固體硫酸銅粉末來檢驗(yàn)。（3）項(xiàng)目二：硫酸銅的用途西漢時(shí)期的《淮南萬畢術(shù)》記載了濕法煉銅工藝：“曾青（硫酸銅溶液）得鐵則化為銅”，其反應(yīng)也可以用來驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為。（4）項(xiàng)目三：硫酸銅的制備【查閱資料】制備硫酸銅的一種方案Cu+H2O2+H2SO4=CuSO4+2X，X的化學(xué)式為。制備過程中H2O2發(fā)生反應(yīng)生成了O2，該反應(yīng)屬于（填“反應(yīng)基本類型”）。（5）項(xiàng)目四：實(shí)驗(yàn)異?，F(xiàn)象探究制備硫酸銅過程中開始時(shí)有少量氣泡，后來反應(yīng)劇烈產(chǎn)生大量氣泡，放出熱量?！咎岢鰡栴}】什么因素加快了H2O2分解？【猜想與假設(shè)】猜想一：生成的CuSO4；猜想二：溫度升高；猜想三：。（6）【實(shí)驗(yàn)探究】實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)一實(shí)驗(yàn)二實(shí)驗(yàn)三實(shí)驗(yàn)四現(xiàn)象產(chǎn)生氣泡無明顯現(xiàn)象產(chǎn)生氣泡快速產(chǎn)生氣泡【實(shí)驗(yàn)分析】對(duì)比實(shí)驗(yàn)一和實(shí)驗(yàn)二可以得出的結(jié)論是，為了驗(yàn)證溫度升高能加快H2O2的分解，甲同學(xué)的方案是實(shí)驗(yàn)二和實(shí)驗(yàn)三對(duì)比；乙同學(xué)的方案是實(shí)驗(yàn)一和實(shí)驗(yàn)四對(duì)比。你認(rèn)為同學(xué)的方案更嚴(yán)謹(jǐn)，理由是?！緦?shí)驗(yàn)結(jié)論】猜想三正確?！敬鸢浮浚?）物理（2）水（3）Fe+CuSO4=Cu+FeSO4（4）H2O；分解反應(yīng)（5）生成的CuSO4和溫度升高共同作用（6）CuSO4能加快過氧化氫的分解；甲；乙同學(xué)的方案實(shí)驗(yàn)對(duì)照組中影響過氧化氫分解的因素除了溫度還有硫酸銅【解析】（1）膽礬是一種藍(lán)色晶體，顏色和狀態(tài)不需要發(fā)生化學(xué)變化就能表現(xiàn)出來，故描述的是膽礬的物理性質(zhì)。（2）固體硫酸銅粉末呈白色，遇水會(huì)變藍(lán)色，實(shí)驗(yàn)室常用固體硫酸銅粉來檢驗(yàn)水。（3）曾青(硫酸銅溶液)得鐵則化為銅”，該反應(yīng)原理為鐵和硫酸銅反應(yīng)生成硫酸亞鐵和銅，化學(xué)方程式為Fe+CuSO4=Cu+FeSO4。（4）化學(xué)方程式Cu+H2O2+H2SO4=CuSO4+2X中，反應(yīng)前有：1個(gè)銅原子、4個(gè)氫原子、6個(gè)氧原子和1個(gè)硫原子；反應(yīng)后有：1個(gè)銅原子、1個(gè)硫原子、4個(gè)氧原子，反應(yīng)前后原子的種類與數(shù)目不變，則2X中含有4個(gè)氫原子、2個(gè)氧原子，因此X的化學(xué)式為H2O；制備過程中H2O2發(fā)生反應(yīng)生成了O2，該反應(yīng)是由一種物質(zhì)生成兩種新物質(zhì)，屬于分解反應(yīng)；（5）根據(jù)猜想一、猜想二分析可知，猜想三為生成的CuSO4與溫度升高共同作用；（6）實(shí)驗(yàn)一和實(shí)驗(yàn)二的變量為硫酸銅，實(shí)驗(yàn)觀察到的現(xiàn)象是實(shí)驗(yàn)一產(chǎn)生氣泡，實(shí)驗(yàn)二無明顯現(xiàn)象，則可以得出結(jié)論是CuSO4能加快過氧化氫的分解。實(shí)驗(yàn)二和實(shí)驗(yàn)三對(duì)比實(shí)驗(yàn)中沒有CuSO4的干擾，可得出溫度對(duì)反應(yīng)的影響，故加同學(xué)的方案更嚴(yán)謹(jǐn)，理由是乙同學(xué)的方案實(shí)驗(yàn)對(duì)照組中影響過氧化氫分解的因素除了溫度還有硫酸銅。6．【科學(xué)探究】合理處理廢舊鋅錳干電池既能回收資源，又能減少污染。某化學(xué)興趣小組對(duì)干電池內(nèi)物質(zhì)的成分產(chǎn)生了濃厚的興趣。（1）活動(dòng)一：拆解干電池小周剝開一節(jié)干電池后，發(fā)現(xiàn)干電池的構(gòu)造如圖1所示?！咎岢鰡栴}】黑色固體是什么？【查閱資料】①廢舊干電池中可能含有二氧化錳、石墨、氯化鋅等固體。氯化鋅可溶于水，氯化鋅溶液能與硝酸銀溶液反應(yīng)生成白色沉淀。②石墨具有優(yōu)良的，常用作干電池的電極材料，因此黑色固體中一定有石墨。（2）【作出猜想】猜想1：黑色固體中含有石墨和氯化鋅猜想2：黑色固體中含有。猜想3：黑色固體中含有石墨、二氧化錳和氯化鋅（3）【實(shí)驗(yàn)探究】請(qǐng)完善下面表格。實(shí)驗(yàn)序號(hào)操作現(xiàn)象結(jié)論1取少量黑色固體溶于水，過濾，取少量濾液于試管內(nèi)，滴加適量。。黑色固體中一定不含氯化鋅。2取少量實(shí)驗(yàn)1中濾渣于燃燒匙中，在酒精燈上充分灼燒。黑色固體中一定含有石墨和二氧化錳。3取少量實(shí)驗(yàn)2中完全灼燒后的黑色固體于試管中，滴加適量。產(chǎn)生大量氣泡（4）活動(dòng)二：回收二氧化錳并測(cè)定其質(zhì)量分?jǐn)?shù)【查閱資料】NaOH溶液常用于吸收CO2，2NaOH+CO①先通一段時(shí)間氧氣，第一次稱量裝置B的總質(zhì)量。②繼續(xù)通入足量氧氣并加熱，反應(yīng)結(jié)束后第二次稱量裝置B的總質(zhì)量。步驟i通一段時(shí)間氧氣的目的是。（5）若裝置C中澄清石灰水，則說明生成的CO2被全部吸收。（6）【數(shù)據(jù)處理】第一次測(cè)量第二次測(cè)量裝置B的總質(zhì)量117.8g120g根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)計(jì)算黑色固體中二氧化錳的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為?！敬鸢浮浚?）導(dǎo)電性（2）石墨和二氧化錳（3）硝酸銀溶液；無明顯現(xiàn)象；黑色固體減少；過氧化氫溶液（4）將裝置內(nèi)空氣排盡（5）不變渾濁（6）80%【解析】（1）②石墨具有優(yōu)良的導(dǎo)電性，常用做干電池的電極材料；（2）廢舊干電池中可能含有二氧化錳、石墨、氯化鋅等固體，猜想黑色固體中含有石墨和二氧化錳；（3）氯化鋅可溶于水，氯化鋅溶液能與硝酸銀溶液反應(yīng)生成白色沉淀，取少量黑色固體溶于水，過濾，取少量濾液于試管內(nèi)，滴加適量硝酸銀溶液，觀察到無明顯現(xiàn)象，說明黑色固體中一定不含有氯化鋅；石墨是碳的單質(zhì)，具有可燃性，取少量實(shí)驗(yàn)1中濾渣于燃燒匙中，在酒精燈上充分灼燒，觀察到黑色固體減少，說明黑色固體中一定含有石墨；過氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣，取少量實(shí)驗(yàn)2中完全灼燒后的黑色固體于試管中，滴加適量過氧化氫溶液，觀察到產(chǎn)生大量氣泡，說明黑色固體中含有二氧化錳；（4）通入氧氣的目的是將裝置內(nèi)的空氣排盡；（5）若裝置C中澄清的石灰水不變渾濁，說明生成的二氧化碳被全部吸收；（6）二氧化碳的質(zhì)量=120g-117.8g=2.2g二氧化碳中碳元素的質(zhì)量=2.2g×二氧化錳的質(zhì)量=3g-0.6g=2.4g黑色固體中二氧化錳的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為2.4g7．學(xué)習(xí)小組制取CO2和SO2，并探究其水溶液的性質(zhì)。（1）Ⅰ制取CO2和SO2在常溫、氣體壓強(qiáng)為101kPa時(shí)，1體積水里最多能溶解大約1體積CO2或40體積SO2。學(xué)習(xí)小組利用圖1所示裝置制取CO2和SO2。利用該裝置制取CO2的化學(xué)反應(yīng)方程式為。（2）不能用排水法收集SO2的理由是。（3）Ⅱ探究CO2和SO2水溶液的性質(zhì)在通風(fēng)櫥中分別向100mLH2O中通入CO2和SO2至飽和，用pH計(jì)測(cè)定飽和溶液pH，靜置2h后，再次讀取溶液pH。結(jié)果如表所示。飽和溶液pH靜置2h后溶液pHCO2水溶液3.944.12SO2水溶液0.880.79①測(cè)定pH最簡便的方法是使用pH試紙，操作時(shí)玻璃棒的作用是（填字母）。A.攪拌B.引流C.蘸取溶液②靜置2h后，CO2水溶液酸性（填“增強(qiáng)”或“減弱”）。③有同學(xué)根據(jù)溶液的pH認(rèn)為CO2也是造成酸雨的重要因素。請(qǐng)判斷該推論是否正確，并說明理由：。（4）取靜置后的SO2水溶液于試管中，向其中滴加過量Ba（OH）2溶液，有沉淀產(chǎn)生。【提出問題】該沉淀是什么？【查閱資料】①SO2水溶液、BaSO3都能與O2發(fā)生氧化反應(yīng)。②BaSO3和BaSO4都難溶于水。③BaSO3能溶于濃度較大的鹽酸，BaSO4不溶于鹽酸?！咎岢霾孪搿砍恋砜赡転锽aSO4或BaSO4、BaSO3的混合物?！緦?shí)驗(yàn)驗(yàn)證】請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證沉淀中一定含有BaSO4。簡述實(shí)驗(yàn)過程（包括操作和現(xiàn)象）：。（實(shí)驗(yàn)中須使用的試劑：10%的鹽酸）（5）煤燃燒排放的SO2可能導(dǎo)致酸雨。南通市2021年酸雨發(fā)生率為1.7%，比2020年減少1%。你了解的本地決策部門為降低SO2排放做出的舉措有（寫一條）。（6）酸雨對(duì)環(huán)境的影響因地區(qū)地質(zhì)而異。如圖2中河流受酸雨損害的程度較小的原因是。【答案】（1）Na2CO3+H2SO4═Na2SO4+CO2↑+H2O（2）常溫、氣體壓強(qiáng)為101kPa時(shí)，SO2在水中溶解度較大（3）C；減弱；不正確，常壓下，空氣中CO2的壓強(qiáng)達(dá)不到101kPa，無法形成CO2的飽和溶液（4）向產(chǎn)生沉淀的試管中滴加過量的10%的鹽酸，沉淀不消失（5）推廣使用清潔能源，減少化石燃料的使用或淘汰舊標(biāo)燃油機(jī)動(dòng)車，推廣新能源車（6）河床中的CaCO3能與酸反應(yīng)，降低河硫酸性?！窘馕觥浚?）實(shí)驗(yàn)中是利用碳酸鈉與硫酸反應(yīng)生成硫酸鈉、水和二氧化碳，來制取二氧化碳，反應(yīng)方程式為Na2CO3+H2SO4═Na2SO4+CO2↑+H2O。（2）常溫、氣體壓強(qiáng)為101kPa時(shí)，SO2在水中溶解度較大，所以二氧化硫不能用排水法收集。（3）①測(cè)定pH最簡便的方法是使用pH試紙，操作時(shí)需用玻璃棒蘸取待測(cè)液，故選C。②由表中數(shù)據(jù)可知，靜置2h后，CO2水溶液pH增加，酸性減弱。③常壓下，空氣中CO2的壓強(qiáng)達(dá)不到101kPa，無法形成CO2的飽和溶液，所以CO2不能形成酸雨。（4）BaSO3和BaSO4都難溶于水，BaSO3能溶于濃度較大的鹽酸，BaSO4不溶于鹽酸，所以可利用加鹽酸觀察沉淀是否溶解來判斷沉淀的成分，若一定含硫酸鋇，則可利用向產(chǎn)生沉淀的試管中滴加過量的10%的鹽酸，沉淀不消失的方法證明。（5）推廣使用清潔能源，減少化石燃料的使用或淘汰舊標(biāo)燃油機(jī)動(dòng)車，推廣新能源車等都可降低二氧化硫的排放。（6）河床中的CaCO3能與酸反應(yīng)，降低河硫酸性，所以河流受酸雨損害的程度較小。8．H2、CO2和CH4都具有可燃性，CO和H2還具有還原性，但CH4有沒有還原性呢？于是化學(xué)社團(tuán)的同學(xué)在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)(裝置氣密性良好，控制一定的溫度)。[查閱資料]①白色的無水硫酸銅遇水變成藍(lán)色：CH4、CO2、CO均不能與無水硫酸銅反應(yīng)。②CO能與銀氨溶液反應(yīng)產(chǎn)生銀白色沉淀。（1）點(diǎn)燃酒精燈前先通一會(huì)兒CH4，其目的是。（2）①實(shí)驗(yàn)中裝置A中的現(xiàn)象是固體粉末由黑色逐漸變成紅色，實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，取少量紅色粉末于試管中并加入稀硫酸，則無明顯現(xiàn)象。②裝置B的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是。③裝置C中澄清石灰水變渾濁，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為。（3）該實(shí)驗(yàn)裝置的缺陷是沒有尾氣處理，為確認(rèn)尾氣是否對(duì)空氣造成污染，可進(jìn)行如下檢測(cè)。④將尾氣通入盛有溶液的試管中，根據(jù)是否產(chǎn)生銀白色沉淀確定對(duì)空氣有無污染。⑤由上述實(shí)驗(yàn)記錄了如下數(shù)據(jù)，可得出尾氣對(duì)空氣(填“有”或“無”)污染。裝置A中玻璃管(含藥品)的質(zhì)量裝置B的質(zhì)量裝置C的質(zhì)量反應(yīng)前150g152.6g254.8g反應(yīng)后143.6g156.2g259.2g綜上述，CH4具有還原性。CH4與氧化銅反應(yīng)的化學(xué)方程式為?！敬鸢浮浚?）防止空氣中的物質(zhì)影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果；甲烷具有可燃性，甲烷把空氣排出干凈，否則有爆炸危險(xiǎn)（2）白色的固體遇水變成藍(lán)色；Ca（3）銀氨；無；4【解析】（1）點(diǎn)燃酒精燈前先通一會(huì)兒CH4，其目的是排出裝置中的空氣，防止空氣中的物質(zhì)影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果；排出裝置中的空氣，防止甲烷和空氣混合加熱時(shí)發(fā)生爆炸。（2）②裝置B的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是白色固體變藍(lán)色，說明反應(yīng)生成了水，水和硫酸銅反應(yīng)生成藍(lán)色固體五水硫酸銅。③裝置C中澄清石灰水變渾濁，是因?yàn)闅溲趸}和二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和水，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O。（3）④將尾氣通入盛有銀氨溶液的試管中，根據(jù)是否產(chǎn)生銀白色沉淀確定對(duì)空氣有無污染。⑤反應(yīng)生成水的質(zhì)量=156.2g-152.6g=3.6g，其中氫元素質(zhì)量=3.6g×218反應(yīng)的甲烷質(zhì)量=0.4g÷416其中碳元素質(zhì)量=1.6g×1216反應(yīng)生成的二氧化碳質(zhì)量=259.2g-254.8g=4.4g，其中碳元素質(zhì)量=4.4g×1244說明甲烷和氧化銅反應(yīng)，碳元素完全轉(zhuǎn)化到二氧化碳中，即過程中沒有生成一氧化碳，所以得出尾氣對(duì)空氣無污染。綜上述，CH4具有還原性。CH4與氧化銅反應(yīng)生成銅、水和二氧化碳，反應(yīng)的化學(xué)方程式為4CuO9．《夢(mèng)溪筆談》中有關(guān)于濕法煉銅的描述，表明我國很早就開始利用硫酸銅。興趣小組的同學(xué)開展了有關(guān)硫酸銅項(xiàng)目研究。（1）項(xiàng)目一：硫酸銅的性質(zhì)硫酸銅是一種白色固體粉末，描述的是硫酸銅的(填“物理”或“化學(xué)”）性質(zhì)。（2）將一根打磨過的鐵絲插入盛有硫酸銅溶液的試管中，反應(yīng)一段時(shí)間后觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是，且溶液由藍(lán)色逐漸變?yōu)闇\綠色。（3）項(xiàng)目二：硫酸銅的用途農(nóng)業(yè)上用硫酸銅、生石灰加水混合配制常用的殺菌劑波爾多液，但不能用鐵制容器配制，原因是(用化學(xué)方程式解釋)。（4）項(xiàng)目三：硫酸銅的制備【查閱資料】制備硫酸銅的一種方案：Cu+H2O2+H2SO4=CuSO4+2H2O?！具M(jìn)行實(shí)驗(yàn)】將反應(yīng)物裝入燒杯中，觀察到如下現(xiàn)象：開始時(shí)有少量氣泡，后來反應(yīng)劇烈產(chǎn)生大量氣泡，放出熱量，溶液呈藍(lán)色，該溶液即為硫酸銅溶液?！咎岢鲆蓡枴繉?shí)驗(yàn)中為什么有氣體生成？同學(xué)們進(jìn)行了如下探究。項(xiàng)目四：實(shí)驗(yàn)異常現(xiàn)象探究【查閱資料】制備硫酸銅過程中，H2O2發(fā)生了分解反應(yīng)，生成的氣體是【提出問題】什么因素加快了H2O2分解？【猜想與假設(shè)】猜想一：生成的CuSO4；猜想二：溫度升高；猜想三：。（5）【實(shí)驗(yàn)探究】【實(shí)驗(yàn)分析】實(shí)驗(yàn)觀察到的現(xiàn)象：實(shí)驗(yàn)一產(chǎn)生氣泡；實(shí)驗(yàn)二無明顯現(xiàn)象；實(shí)驗(yàn)三產(chǎn)生氣泡；實(shí)驗(yàn)四快速產(chǎn)生氣泡，對(duì)比實(shí)驗(yàn)一和實(shí)驗(yàn)二可以得出的結(jié)論是。為了驗(yàn)證溫度升高能加快H2O2的分解，甲同學(xué)的方案是實(shí)驗(yàn)二和實(shí)驗(yàn)三對(duì)比；乙同學(xué)的方案是實(shí)驗(yàn)一和實(shí)驗(yàn)四對(duì)比。你認(rèn)為同學(xué)的方案更嚴(yán)謹(jǐn)，理由是。【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】猜想三正確。【答案】（1）物理（2）鐵絲表面有紅色固體析出（3）Fe+CuS（4）生成的硫酸銅和溫度升高共同作用（5）硫酸銅能加快過氧化氫的分解；甲；乙同學(xué)的實(shí)驗(yàn)對(duì)照組中影響過氧化氫分解的因素除了溫度還有硫酸銅，所以甲同學(xué)的方案更嚴(yán)謹(jǐn)【解析】（1）硫酸銅是一種白色固體粉末，描述的是硫酸銅的物理性質(zhì)。（2）將一根打磨過的鐵絲插入盛有硫酸銅溶液的試管中，鐵與硫酸銅反應(yīng)生成硫酸亞鐵和銅，反應(yīng)一段時(shí)間后觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是鐵絲表面有紅色固體析出。（3）鐵與波爾多液中硫酸銅反應(yīng)生成硫酸亞鐵和銅，反應(yīng)方程式為Fe+CuSO（4）由所給猜想可知，生成硫酸銅和溫度對(duì)過氧化氫分解速率有影響，故猜想三為：生成的硫酸銅和溫度升高共同作用。（5）實(shí)驗(yàn)一和實(shí)驗(yàn)二變量為硫酸銅，實(shí)驗(yàn)三產(chǎn)生氣泡；實(shí)驗(yàn)四快速產(chǎn)生氣泡，對(duì)比實(shí)驗(yàn)一和實(shí)驗(yàn)二可以得出的結(jié)論是硫酸銅能加快過氧化氫的分解，乙同學(xué)的實(shí)驗(yàn)對(duì)照組中影響過氧化氫分解的因素除了溫度還有硫酸銅，所以甲同學(xué)的方案更嚴(yán)謹(jǐn)。10．新型洗滌劑過氧碳酸鈉（Na2CO4）固體，能瞬間清除衣服上的汗?jié)n、果汁漬等頑固污漬。它與水反應(yīng)生成碳酸鈉和其他化合物，某學(xué)習(xí)小組對(duì)產(chǎn)生的其他化合物進(jìn)行探究。實(shí)驗(yàn)1：溶解樣品。取適量洗滌劑樣品于燒杯中，加入適量蒸餾水，使之完全溶解，有氣泡產(chǎn)生并形成無色溶液a。產(chǎn)生的氣體能使帶火星的木條復(fù)燃。【提出問題】過氧碳酸鈉與水反應(yīng)生成的其他化合物是什么？（1）【猜想與假設(shè)】猜想一：H2O2猜想二：NaOH猜想三：H2O2、NaOH猜想一、二、三除了遵循質(zhì)量守恒定律外，猜想H2O2的其他理由是。（2）實(shí)驗(yàn)2：驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象分析與結(jié)論①取適量溶液a于小燒杯中，加入稍過量的氯化鈣溶液，過濾，得到清液b產(chǎn)生白色沉淀加入稍過量氯化鈣的目的是②取適量清液b于試管中，加入過量二氧化錳，振蕩證明過氧碳酸鈉與水反應(yīng)有H2O2生成③將步驟②所得混合物靜置，取少量清液于試管中，滴加氯化鐵溶液無明顯現(xiàn)象（3）【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】猜想正確。寫出過氧碳酸鈉與水反應(yīng)的化學(xué)方程式：?！痉此寂c評(píng)價(jià)】該洗滌劑保存時(shí)應(yīng)密封、防潮?！敬鸢浮浚?）過氧化氫是液體且能生成氧氣（2）將溶液中的碳酸鈉除盡（或完全除去碳酸鈉）；產(chǎn)生氣泡（或有氣泡生成）；證明過氧碳酸鈉與水反應(yīng)沒有NaOH生成（3）一；N【解析】（1）猜想H2O2是由于過氧化氫是液體且能生成氧氣。（2）①碳酸鈉能與氯化鈣反應(yīng)產(chǎn)生碳酸鈣沉淀和氯化鈉，氫氧化鈉與氯化鈣不反應(yīng)，加入稍過量氯化鈣是為了將溶液中的碳酸鈉除盡。②過氧化氫在二氧化錳催化作用下分解產(chǎn)生氧氣，取適量清液b于試管中，加入過量二氧化錳，觀察到有氣泡產(chǎn)生，證明過氧碳酸鈉與水反應(yīng)有過氧化氫生成。③氫氧化鈉與氯化鐵反應(yīng)產(chǎn)生氫氧化鐵沉淀，將步驟②所得混合物靜置，取少量清液于試管中，滴加氯化鐵溶液無明顯現(xiàn)象，證明過氧碳酸鈉與水反應(yīng)沒有氫氧化鈉生成。（3）由上述實(shí)驗(yàn)可知，過氧碳酸鈉與水反應(yīng)生成碳酸鈉和過氧化氫，猜想一正確，過氧碳酸鈉和水反應(yīng)生成碳酸鈉和過氧化氫，反應(yīng)的化學(xué)方程式為Na11．1782年，法國化學(xué)家拉瓦錫利用高溫下水蒸氣與鐵的反應(yīng)，制得了一種黑色固體和“易燃空氣”。為了進(jìn)一步探究水的組成，化學(xué)興趣小組的同學(xué)對(duì)水蒸氣與鐵的反應(yīng)產(chǎn)生了興趣，展開了如下一系列探究?！静殚嗁Y料】硫酸銅粉末遇水變藍(lán)色，其原理是CuSO4+5H2O=CuSO4·5H2O?！痉治鼋涣鳌浚?）A處玻璃管中灰色鐵粉逐漸變黑，B處堿石灰的作用是。（2）裝置C中觀察到燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)小水珠，從而驗(yàn)證了“易燃空氣”為（填化學(xué)式）。（3）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，同學(xué)們對(duì)裝置A中的黑色固體的成分產(chǎn)生了好奇，繼續(xù)展開探究?！咎岢鰡栴}】玻璃管中的黑色固體成分是什么？查閱資料】①鐵粉（黑色）、FeO（黑色）、Fe2O3（紅棕色）、Fe3O4（黑色）。②FeO不能被磁鐵吸引，F(xiàn)e和Fe3O4可以被磁鐵吸引實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】同學(xué)們將裝置A中的黑色固體放在白紙上，用磁鐵反復(fù)吸附，觀察到黑色固體全部被吸附，得出黑色固體中一定沒有，于是同學(xué)們對(duì)黑色固體的成分作出如下猜想。（4）【作出猜想】猜想一：（5）猜想二：Fe3O4猜想三：Fe、Fe3O4【繼續(xù)實(shí)驗(yàn)】實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論取少量黑色固體于試管中，加入足量硫酸銅溶液猜想三正確，寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式：。（6）【反思交流】水蒸氣與鐵發(fā)生反應(yīng)（選填“能”或“不能”）證明水是一種化合物?！敬鸢浮浚?）除去水蒸氣（2）H2（3）FeO、Fe2O3（4）Fe（5）黑色固體減少，有紅色固體析出；Fe+CuS（6）能【解析】（1）B處堿石灰的作用是：除去水蒸氣，將得到的氣體干燥后點(diǎn)燃；（2）氫氣和氧氣點(diǎn)燃生成水，裝置C中觀察到燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)小水珠，從而驗(yàn)證了“易燃空氣”為H2；（3）將裝置A中的黑色固體放在白紙上，用磁鐵反復(fù)吸附，觀察到黑色固體全部被吸附，得出黑色固體中一定沒有FeO、Fe2O3，因?yàn)镕eO不能被磁鐵吸引，F(xiàn)e2O3是紅色固體；（4）黑色固體的成分可能是鐵、四氧化三鐵、鐵和四氧化三鐵的混合物三種猜想；（5）取少量黑色固體于試管中，加入足量硫酸銅溶液，觀察到黑色固體減少，有紅色固體析出，溶液由藍(lán)色逐漸變?yōu)闇\綠色，證明猜想三正確；鐵和硫酸銅反應(yīng)生成硫酸亞鐵和銅，反應(yīng)的化學(xué)方程式為Fe+CuSO（6）根據(jù)化學(xué)反應(yīng)前后元素種類不變，生成物中有氫氣，氫氣含有氫元素，四氧化三鐵中含有氧元素，證明水是由氫元素和氧元素組成的化合物。12．為探究水電解實(shí)驗(yàn)最佳條件，某化學(xué)小組利用圖1裝置開展如下研究。[查閱資料]①電解純水速率較慢，加入氫氧化鉀、氫氧化鈉、碳酸鈉、硫酸鈉等電解質(zhì)增強(qiáng)導(dǎo)電性，加快反應(yīng)速率。②氫氧化鈉、氫氧化鉀有較強(qiáng)腐蝕性。③去離子水是指除去呈離子形式雜質(zhì)后的純水，生產(chǎn)成本較高。[實(shí)驗(yàn)1]探究不同電解質(zhì)對(duì)水電解速率的影響往圖1水杯中分別加入等量的濃度為12%的碳酸鈉、硫酸鈉、氫氧化鉀和氫氧化鈉溶液進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，通電相同時(shí)間讀取并記錄數(shù)據(jù)，重復(fù)實(shí)驗(yàn)三次，計(jì)算氫氣產(chǎn)生速率，結(jié)果如圖3。（1）檢查裝置氣密性：先用燕尾夾夾緊醫(yī)用軟管，再將注射器豎直向下浸入水中如圖2，若觀察到(填標(biāo)號(hào))現(xiàn)象，說明氣密性良好。（2）由圖3判斷：影響水電解速率最大的電解質(zhì)是。從實(shí)驗(yàn)效果分析，(填“有”或“沒有”)必要使用去離子水進(jìn)行本實(shí)驗(yàn)。（3）[實(shí)驗(yàn)2]探究水電解實(shí)驗(yàn)中電解質(zhì)溶液的最佳濃度(以氫氧化鈉溶液為例)，結(jié)果如圖4。濃度為的氫氧化鈉溶液為最佳電解質(zhì)溶液。從安全角度考慮，實(shí)驗(yàn)過程需戴橡膠手套的原因是。（4）[實(shí)驗(yàn)3]將下列電極連接電源負(fù)極，探究不同電極材料對(duì)水電解速率的影響，測(cè)定產(chǎn)生氫氣的速率(cm3/s)如表。電極材料鐵絲銅絲鐵鎳合金石墨第1次0.01640.02140.01380.0031第2次0.01590.02070.01500.0027第3次0.01610.02090.01440.0034平均值0.01600.02100.01440.0030本實(shí)驗(yàn)條件下，最佳電極材料是。（5）選擇電極材料需考慮的因素：電極應(yīng)與電解質(zhì)溶液不反應(yīng)。若用鐵作電極，電解質(zhì)溶液不能用稀硫酸，原因是(用化學(xué)方程式解釋)。（6）為驗(yàn)證溫度也是影響水電解速率的因素，請(qǐng)寫出實(shí)驗(yàn)方案：?！敬鸢浮浚?）b（2）氫氧化鈉##NaOH；沒有（3）18%；氫氧化鈉有較強(qiáng)腐蝕性（4）鐵鎳合金（5）Fe+H2SO4＝FeSO4+H2↑（6）采用上述實(shí)驗(yàn)裝置，水杯中分別加入20℃和30℃，等量的濃度為18%氫氧化鈉溶液進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，通電相同時(shí)間讀取并記錄數(shù)據(jù)，重復(fù)實(shí)驗(yàn)三次，計(jì)算氫氣產(chǎn)生速率【解析】解：如圖1探究不同電解質(zhì)對(duì)水電解速率的影響，根據(jù)圖3分析得出等質(zhì)量、等濃度的不同電解質(zhì)能加快水的分解速度，該速度由快到慢的物質(zhì)是：氫氧化鈉、氫氧化鉀、碳酸鈉。對(duì)比加入碳酸鈉時(shí)的去離子水和自來水的效果，效果相差不大，所以沒有必要使用去離子水進(jìn)行本實(shí)驗(yàn)。（1）檢查裝置氣密性：先用燕尾夾夾緊醫(yī)用軟管，再將注射器豎直向下浸入水中，由于軟管中的氣體壓縮，壓強(qiáng)大于大氣壓，則液面會(huì)低于外界液面，即為b。故若觀察到水在b處，說明氣密性良好。（2）由圖3可知，選用氫氧化鈉時(shí)，產(chǎn)生氫氣的速率最大。對(duì)比加入碳酸鈉時(shí)的去離子水和自來水的效果，效果相差不大，沒有必要使用去離子水進(jìn)行本實(shí)驗(yàn)。（3）由圖4分析可知，氫氧化鈉溶液為18%時(shí)，產(chǎn)生氫氣速率最大；由于氫氧化鈉有較強(qiáng)腐蝕性，則實(shí)驗(yàn)過程需戴橡膠手套。（4）由表中不同電極材料的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分析可知，選用銅絲時(shí)，產(chǎn)生氫氣的速率最大，原因是銅的導(dǎo)電性最強(qiáng)。（5）鐵和硫酸反應(yīng)生成硫酸亞鐵和氫氣，故用鐵作電極時(shí)，電解質(zhì)溶液不能用稀硫酸。該反應(yīng)的化學(xué)方程式為:Fe+H2SO4=FeSO4+H2↑。（6）若想驗(yàn)證溫度也是影響水電解速率的因素，實(shí)驗(yàn)應(yīng)該控制單一變量法。氣體條件相同時(shí)，則變量為溫度，該實(shí)驗(yàn)方案為:均選用石墨作電極，向等體積不同溫度的水中加入等質(zhì)量、等濃度的氫氧化鈉，測(cè)定產(chǎn)生氫氣的速率。故答案為：采用上述實(shí)驗(yàn)裝置，水杯中分別加入20℃和30℃，等量的濃度為18%氫氧化鈉溶液進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，通電相同時(shí)間讀取并記錄數(shù)據(jù)，重復(fù)實(shí)驗(yàn)三次，計(jì)算氫氣產(chǎn)生速率。13．CO是初中化學(xué)常見氣體，實(shí)驗(yàn)室常用HCOOH濃硫酸某同學(xué)為了探究CO的還原性，設(shè)計(jì)如下圖所示的實(shí)驗(yàn)。根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答下列問題。已知：Fe（1）A裝置燒瓶中的反應(yīng)，濃硫酸起作脫水、吸水和作用，為了保證實(shí)驗(yàn)的安全和成功，上圖中各裝置連接順序（以氣流方向）為（用數(shù)字表示）。（2）隨著反應(yīng)進(jìn)行，B裝置可觀察到紅色粉末變黑和的現(xiàn)象。為了探究反應(yīng)后B裝置中黑色粉末的成分，他補(bǔ)充了如下探究：（3）【查閱資料】I.鐵的氧化物主要有Fe3O4（黑色）、II.FeO很不穩(wěn)定，極易與氧氣反應(yīng)生成其他氧化物；III.F【資料分析】由資料推知，黑色固體的成分中（填“有”或“沒有”）FeO。（4）【猜測(cè)成分】①Fe3O4②Fe【綜合】取少許粉末加入稀硫酸，粉末逐漸溶解且有氣泡產(chǎn)生，則猜測(cè)不成立。為了進(jìn)一步探究黑色產(chǎn)物成分，請(qǐng)你從定量角度設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案，簡述為?！敬鸢浮浚?）催化；①⑤④②（2）石蕊溶液由紫色變?yōu)榧t色（3）沒有（4）①；取56g樣品加入足量硫酸溶液充分反應(yīng)，最后稱得溶液的質(zhì)量增加54g，則是①，如果增加質(zhì)量大于54g則是③【解析】（1）A裝置燒瓶中的反應(yīng)，濃硫酸起作脫水、吸水和催化作用，為了保證實(shí)驗(yàn)的安全和成功，A反應(yīng)裝置之后，先用濃硫酸干燥，再進(jìn)行一氧化碳性質(zhì)實(shí)驗(yàn)，如圖中各裝置連接順序（以氣流方向）為①⑤④②③。（2）隨著反應(yīng)進(jìn)行，B裝置可觀察到紅色粉末變、石蕊溶液變紅色的現(xiàn)象。二氧化碳和水反應(yīng)生成碳酸，碳酸顯酸性，能使石蕊變紅色。（3）【資料分析】由資料推知，黑色固體的成分中沒有FeO，是因?yàn)镕eO很不穩(wěn)定，極易與氧氣反應(yīng)生成其他氧化物。（4）【實(shí)驗(yàn)探究】取少許粉末加入稀硫酸，粉末逐漸溶解且有氣泡產(chǎn)生，是因?yàn)殍F和稀硫酸反應(yīng)生成硫酸亞鐵和氫氣，說明黑色固體中含有鐵，則猜測(cè)①不成立。為了進(jìn)一步探究黑色產(chǎn)物成分，可設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)：取質(zhì)量為56g的黑色固體，加入足量稀硫酸，完全反應(yīng)后測(cè)定收集的氣體體積，結(jié)合氣體密度計(jì)算出氣體質(zhì)量；根據(jù)反應(yīng)的化學(xué)方程式計(jì)算鐵的質(zhì)量，根據(jù)鐵的質(zhì)量與56g比較，如果相等，說明黑色固體是鐵，如果不相等，說明黑色固體是鐵和四氧化三鐵的混合物。14．宋代畫家王希孟繪制的《千里江山圖》是一幅絹本設(shè)色畫，為大青綠設(shè)色絹本，縱51.5厘米，橫1191.5厘米，氣勢(shì)遼闊超凡。其中使用了色彩鮮艷、性質(zhì)穩(wěn)定的礦物顏料石青和石綠。某化學(xué)興趣小組對(duì)石青和石綠進(jìn)行了以下探究?！静殚嗁Y料】①石青的主要成分是2CuCO3·Cu（OH）2，石綠的主要成分是CuCO3·Cu（OH）2，都可以稱為堿式碳酸銅。②堿式碳酸銅的化學(xué)式可表示為xCuCO3·yCu（OH）2。（1）任務(wù)一探究堿式碳酸銅的化學(xué)性質(zhì)如圖所示，取少量2CuCO3·Cu（OH）2粉末于試管中，充分加熱后觀察到試管中固體變黑，燒杯中溶液變渾濁。試管中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為：2CuCO3?Cu(OH)2（2）取少量2CuCO3·Cu（OH）2粉末于試管中，加入足量稀硫酸，觀察到固體溶解，產(chǎn)生氣泡，生成藍(lán)色溶液，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為。（3）任務(wù)二測(cè)定堿式碳酸銅的組成為測(cè)定某種堿式碳酸銅【化學(xué)式可表示為xCuCO3·yCu（OH）2】的組成，利用下圖所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)裝置及主要步驟（夾持儀器已省略，堿石灰能吸收二氧化碳和水，濃硫酸有吸水性，實(shí)驗(yàn)中每一步吸收都是完全的）步驟1：連接好裝置并檢查裝置的氣密性。步驟2：裝入藥品。步驟3：打開活塞K，鼓入空氣。步驟4：一段時(shí)間后關(guān)閉活塞K，稱量相關(guān)裝置的質(zhì)量。步驟5：點(diǎn)燃酒精燈，至裝置C中無氣泡產(chǎn)生。步驟6：打開活塞K，鼓入空氣。步驟7：熄滅酒精燈。步驟8：一段時(shí)間后關(guān)閉活塞K，稱量相關(guān)裝置的質(zhì)量。步驟3和步驟6的操作相同，但作用不同。請(qǐng)從減小實(shí)驗(yàn)誤差的角度，簡要分析步驟6的作用。（4）裝置E的作用是。（5）若堿式碳酸銅已完全分解，實(shí)驗(yàn)后裝置C增重4.5g，裝置D增重4.4g，則該堿式碳酸銅的化學(xué)式可表示為?！敬鸢浮浚?）3CuO；CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O（2）CuCO3·Cu(OH)2+2H2SO4=2CuSO4+CO2↑+3H2O（3）將生成的二氧化碳和水全部壓入C、D裝置被完全吸收，以免因生成氣體未被完全吸收造成誤差（4）吸收裝置D中產(chǎn)生的水（5）2CuCO3·5Cu(OH)2【解析】（1）根據(jù)化學(xué)反應(yīng)前后原子種類不變，原子數(shù)目不變可分析化學(xué)方程式中填入3CuO；二氧化碳與氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和水，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O；（2）堿式碳酸銅與稀硫酸反應(yīng)生成硫酸銅，二氧化碳和水，反應(yīng)的化學(xué)方程式為CuCO3·Cu(OH)2+2H2SO4=2CuSO4+CO2↑+3H2O；（3）步驟6中打開活塞k，鼓入空氣的作用是：將生成的二氧化碳和水全部壓入C、D裝置被完全吸收，以免因生成氣體未被完全吸收造成誤差；（4）裝置E中堿石灰的作用是吸收裝置D中產(chǎn)生的水；（5）堿式碳酸銅分解的化學(xué)方程式為，則xCuCO44xx：y=2：5該堿式碳酸銅的化學(xué)式為2CuCO3·5Cu(OH)2。15．科學(xué)探究與實(shí)踐是我們需要不斷培養(yǎng)的學(xué)科核心素養(yǎng)。實(shí)驗(yàn)課上，同學(xué)們做了電解水的實(shí)驗(yàn)。（1）電解水時(shí)，通常要加入少量氫氧化鈉溶液或硫酸鈉溶液，目的是。（2）某同學(xué)在做電解水實(shí)驗(yàn)時(shí)，錯(cuò)把氯化鈉溶液當(dāng)成硫酸鈉溶液加入水中，發(fā)現(xiàn)與正極相連的石墨電極上出現(xiàn)黃綠色氣體?！咎岢鰡栴}】加入氯化鈉的水通電時(shí)，石墨電極上分別生成了什么氣體?【查閱資料】①氯氣(Cl2)是一種黃綠色、有刺激性氣味的有毒氣體，常溫下1體積水里能溶解2體積的氯氣；②氯化鈉溶液是在水中加入氯化鈉固體，溶解后得到的混合物?！咎岢黾僭O(shè)】猜想Ⅰ：氧氣和氯氣；猜想Ⅱ：氫氣和氧氣；猜想Ⅲ：氫氣和氯氣。【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】用如圖所示裝置來電解氯化鈉溶液，并收集兩個(gè)電極上產(chǎn)生的氣體。實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象解釋或結(jié)論①按照如圖裝置，通電一段時(shí)間后，用a、b兩支試管分別收集兩根石墨電極上產(chǎn)生的氣體，觀察氣體顏色試管a收集到黃綠色氣體，試管b收集到無色氣體猜想錯(cuò)誤②用拇指堵住試管b，移近點(diǎn)燃的酒精燈，移開拇指點(diǎn)火聽到爆鳴聲證明b試管中收集到的氣體為，猜想正確（3）【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】氯化鈉溶液通電時(shí)，氯化鈉和水反應(yīng)除了生成兩種氣體外，還生成了氫氧化鈉，請(qǐng)寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式：。（4）【反思與評(píng)價(jià)】聯(lián)系電解水的實(shí)驗(yàn)，要證明水的組成，你認(rèn)為在電解水時(shí)不可以加氯化鈉溶液的原因是?！敬鸢浮浚?）增強(qiáng)水的導(dǎo)電性（2）II；氫氣或H2；III（3）2NaCl+2H2O通電__2NaOH+H2↑+Cl（4）有氯氣生成則無法證明水的組成（答案合理即可得分）【解析】（1）電解水時(shí)，通常要加入少量氫氧化鈉溶液或硫酸鈉溶液，目的是增強(qiáng)水的導(dǎo)電性；（2）①按照如圖裝置，通電一段時(shí)間后，用a、b兩支試管分別收集兩根石墨電極上產(chǎn)生的氣體，觀察到試管a收集到黃綠色氣體，試管b收集到無色氣體，證明猜想II錯(cuò)誤，因?yàn)闅錃夂脱鯕舛际菬o色氣體；②用拇指堵住試管b，移近點(diǎn)燃的酒精燈，移開拇指點(diǎn)火，聽到爆鳴聲，證明試管b中收集到的氣體是氫氣，猜想III正確，因?yàn)闅錃饩哂锌扇夹裕唬?）氯化鈉和水通電生成氫氧化鈉，氫氣和氯氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為2NaCl+2H2O通電__2NaOH+H2↑+Cl（4）證明水的組成，在電解水的實(shí)驗(yàn)時(shí)不可以加入氯化鈉溶液的原因是：有氯氣生成則無法證明水的組成。16．“不用火、不用電，只需加入涼水，片刻便能享受美食”，自熱食品在一定程度上給人們的生活帶來了便利?！静殚嗁Y料】①發(fā)熱包的主要成分為氧化鈣、活性炭、鋁粉、鐵粉、碳酸鈉。②Ca(OH)③鋁能與氫氧化鈉溶液反應(yīng)生成偏鋁酸鈉(NaAlO（1）【實(shí)驗(yàn)探究一】發(fā)熱原理取出發(fā)熱包加入涼水，劇烈反應(yīng)，放出大量熱，產(chǎn)生該現(xiàn)象的化學(xué)方程式為。反應(yīng)結(jié)束后，燒杯底部有大量固體，繼續(xù)加水?dāng)嚢瑁^濾、洗滌、干燥，得到固體混合物。（2）【實(shí)驗(yàn)探究二】固體混合物的成分固體混合物的成分可能有：活性炭、鋁粉、鐵粉、碳酸鈣。為進(jìn)一步探究其成分，某小組同學(xué)設(shè)計(jì)并進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)：實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)論①取少量固體于錐形瓶中，逐漸加入稀鹽酸至不再產(chǎn)生氣泡為止(如圖所示)瓶底有黑色固體剩余黑色固體為溶液固體中含有鐵粉澄清石灰水變渾濁固體中含有碳酸鈣②另取少量固體于試管中，加入足量溶液產(chǎn)生大量氣泡固體中含有鋁粉，反應(yīng)的化學(xué)方程式是（3）【反思評(píng)價(jià)】通過以上探究，做出如下反思：A.發(fā)熱包應(yīng)密封防潮保存B.能與水混合放出熱量的物質(zhì)均可做發(fā)熱包的發(fā)熱材料C.使用后的發(fā)熱包應(yīng)包好按照垃圾分類標(biāo)準(zhǔn)投放你認(rèn)為其中正確的是(填標(biāo)號(hào))?！敬鸢浮浚?）CaO+（2）活性炭；變?yōu)闇\綠色；氫氧化鈉；2Al+2NaOH+2（3）AC【解析】（1）氧化鈣與水反應(yīng)生成氫氧化鈣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaO+H（2）取少量固體于錐形瓶中，逐漸加入稀鹽酸至不再產(chǎn)生氣泡為止，觀察到瓶底有黑色固體剩余，說明該黑色固體為活性炭；溶液逐漸變?yōu)闇\綠色，證明固體中含有鐵粉；澄清的石灰水變渾濁，證明固體中含有碳酸鈣；另取少量固體于試管中，加入足量的氫氧化鈉溶液，觀察到產(chǎn)生大量氣泡，證明固體中含有鋁粉，反應(yīng)的化學(xué)方程式為2Al+2NaOH+2H（3）A、發(fā)熱包中的氧化鈣會(huì)與水發(fā)生反應(yīng)，所以發(fā)熱寶應(yīng)該密封防潮保存。答案正確；B、能與水混合放出熱量的物質(zhì)不一定都可作發(fā)熱包的發(fā)熱材料，如濃硫酸，氫氧化鈉都能與水混合放出熱量，但是濃硫酸和氫氧化鈉具有強(qiáng)腐蝕性，不能做發(fā)熱材料。答案錯(cuò)誤；C、使用后的發(fā)熱包包好按照垃圾分類標(biāo)準(zhǔn)投放。答案正確；故答案為：AC。17．【科學(xué)探究】隨著碳減排研究的深入，人們發(fā)現(xiàn)僅對(duì)CO2進(jìn)行簡單的捕獲和儲(chǔ)存并不足以緩解當(dāng)下環(huán)境壓力，實(shí)現(xiàn)CO（1）從反應(yīng)速率視角推斷，兩種直接礦化法中更有優(yōu)勢(shì)的是（填“干法”或“濕法”），理由是。濕法礦化時(shí)，部分CO2會(huì)溶解在水中，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是（2）Ⅰ．探究二氧化碳與水反應(yīng)·小高同學(xué)用圖1中實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證CO2能與水反應(yīng)，他是通過證明a．反應(yīng)物被消耗b．有新物質(zhì)生成其中乙試管的作用是。（3）小明同學(xué)采取圖2裝置探究CO2能與水反應(yīng)。按如圖所示的實(shí)驗(yàn)，打開瓶塞，迅速將燒杯中的水倒入瓶中并擰緊瓶塞，振蕩，一會(huì)后發(fā)現(xiàn)軟塑料瓶變癟。由此得出CO2能與水反應(yīng)的結(jié)論。小區(qū)同學(xué)認(rèn)為該實(shí)驗(yàn)不足以證明（4）Ⅱ．探究蠟燭燃燒的產(chǎn)物如圖3所示，用注射器在蠟燭外焰部位抽氣并振蕩，可觀察到，證明反應(yīng)生成了二氧化碳。若將干冷的燒杯罩在火焰上方，觀察到，證明反應(yīng)生成了水。（5）蠟燭在密閉容器內(nèi)燃燒，同時(shí)監(jiān)測(cè)容器內(nèi)氧氣、二氧化碳和水蒸氣含量的變化，形成的三條曲線如圖4所示，曲線（選填“a”、“b”、“c”）能夠說明蠟燭燃燒生成了二氧化碳和水。【答案】（1）濕法；二氧化碳能通入水中，和水的接觸面積，比二氧化碳和固體的接觸面積大，反應(yīng)速率更快；C（2）b；對(duì)比（3）二氧化碳能溶于水，也會(huì)導(dǎo)致氣壓減小，瓶子變癟（4）石灰水變渾濁；燒杯內(nèi)壁有水霧產(chǎn)生（5）b、c【解析】（1）從反應(yīng)速率視角推斷，兩種直接礦化法中更有優(yōu)勢(shì)的是濕法，理由是二氧化碳和水的接觸面積，比二氧化碳和固體的接觸面積大，反應(yīng)速率更快。濕法礦化時(shí)，部分CO2會(huì)溶解在水中并和水發(fā)生反應(yīng)生成碳酸，其反應(yīng)的化學(xué)方程式為：CO故答案為：濕法；二氧化碳能通入水中和水的接觸面積比二氧化碳和固體的接觸面積大，反應(yīng)速率更快；CO（2）小高同學(xué)用圖1實(shí)驗(yàn)，其現(xiàn)象是CO2通入滴有石蕊溶液的水中，石蕊溶液變紅，未通入CO2的石蕊溶液沒有變紅，證明CO2和H2O反應(yīng)生成了H2CO3，H2CO3使紫色石蕊溶液變紅，他是通過證明有新物質(zhì)生成來實(shí)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)?zāi)康?，其中乙試管的作用是進(jìn)行對(duì)比，故a不符合題意，b符合題意；故答案為：b；對(duì)比；（3）該實(shí)驗(yàn)不足以證明CO2能與水反應(yīng)，主要原因是CO2能溶于水，也會(huì)導(dǎo)致氣壓減小，瓶子變癟；故答案為：二氧化碳能溶于水，也會(huì)導(dǎo)致氣壓減小，瓶子變癟；（4）二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁，注射器內(nèi)裝有澄清石灰水，用注射器在蠟燭外焰部位抽氣并振蕩，可觀察到石灰水變渾濁，證明蠟燭燃燒生成了二氧化碳?xì)怏w，若將干冷的燒杯罩在火焰上方，觀察到燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)水霧，證明蠟燭燃燒生成了水；故答案為：石灰水變渾濁；燒杯內(nèi)壁有水霧產(chǎn)生；（5）密閉容器內(nèi)有空氣，空氣中含有少量的二氧化碳，由于蠟燭燃燒生成二氧化碳和水，所以二氧化碳的和水的濃度會(huì)增大，故a不符合題意，b、c符合題意；故答案為：b、c.18．化學(xué)實(shí)驗(yàn)探究是學(xué)習(xí)化學(xué)的一種方法，也是科學(xué)研究的方法之一。（1）探究實(shí)驗(yàn)一：維C泡騰片產(chǎn)生的氣泡中氣體的成分。王亞平在“天宮課堂”中，將泡騰片放入藍(lán)色水球中，失重環(huán)境下，泡騰片不斷產(chǎn)生氣泡，卻始終不會(huì)離開水球。某研究小組對(duì)泡騰片產(chǎn)生的氣體非常感興趣，進(jìn)行了科學(xué)探究，買來了一瓶維C泡騰片（保健藥品，主要成分如圖1），將它溶于水，有許多氣泡產(chǎn)生（如圖2）。小華說：該氣體可能是CO2、O2、N2。小明說：不可能含有N2，因?yàn)?。?）該小組同學(xué)通過實(shí)驗(yàn)分析認(rèn)為：該氣體可能含有CO2、O2中的一種或兩種。實(shí)驗(yàn)編號(hào)實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象①將氣體通入澄清的石灰水中澄清石灰水變渾濁②將帶火星的木條伸入該氣體中帶火星的木條熄滅，沒有復(fù)燃由上述實(shí)驗(yàn)①可知，該氣體中一定含有，寫出實(shí)驗(yàn)①發(fā)生反應(yīng)化學(xué)方程式。步驟②的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象（填“能”或“不能”）確定該氣體中是否含氧氣，理由是。（3）探究實(shí)驗(yàn)二：小組同學(xué)設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)比較蒸餾水、澄清石灰水對(duì)二氧化碳的吸收效果。如圖1，分別將蒸餾水與澄清石灰水注入裝有二氧化碳的燒瓶中，得到裝置內(nèi)壓強(qiáng)與時(shí)間關(guān)系如圖2，曲線Ⅰ表示注入蒸餾水后裝置內(nèi)的壓強(qiáng)變化：曲線Ⅱ表示注入澄清石灰水后裝置內(nèi)的壓強(qiáng)變化。【實(shí)驗(yàn)分析與結(jié)論】①從圖2的實(shí)驗(yàn)曲線分析，吸收效果較好的試劑是。②某同學(xué)分析圖2中曲線Ⅰ可知二氧化碳能與水反應(yīng)。請(qǐng)問你同意他的推斷嗎？（填“同意”或“不同意”），理由是。③為了提高實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)確性，實(shí)驗(yàn)中需注意的事項(xiàng)是（寫一點(diǎn)）?！敬鸢浮浚?）反應(yīng)前后元素的種類不變，反應(yīng)物中不含氮元素，生成物中不可能有氮?dú)猓ɑ蜻`背質(zhì)量守恒定律等）（2）二氧化碳；Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O；不能；若生成氧氣和二氧化碳的混合物，當(dāng)氧氣含量過低時(shí)，帶火星的木條也不能復(fù)燃（3）澄清石灰水；不同意；可能是二氧化碳與水反應(yīng)導(dǎo)致的，也可能是二氧化碳溶于水導(dǎo)致的壓強(qiáng)減?。槐ＷC裝置氣密性良好【解析】(1)泡騰片的主要成分是維生素C(C6H8O6)、碳酸氫鈉(NaHCO3)、檸檬酸(C6H8O7)，反應(yīng)物含有碳、氫、氧、鈉四種元素，根據(jù)質(zhì)量守恒定律，化學(xué)反應(yīng)前后元素的種類不變，反應(yīng)物中不含氮元素，所以生成物不可能有氮?dú)?；故答案為：反?yīng)前后元素的種類不變，反應(yīng)物中不含氮元素，生成物中不可能有氮?dú)猓ɑ蜻`背質(zhì)量守恒定律等）；（2）由于二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁，實(shí)驗(yàn)①將氣體通入澄清石灰水，澄清石灰水變渾濁，說明該氣體中一定含有二氧化碳，二氧化碳和石灰水中的溶質(zhì)氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和水，其反應(yīng)的化學(xué)方程式為：Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O；步驟②中將帶火星的木條伸入該氣體中，帶火星的木條熄滅，沒有復(fù)燃，不能確定氣體中是否有氧氣，因?yàn)橥ㄟ^實(shí)驗(yàn)①已經(jīng)證明氣體中一定含有二氧化碳，若生成氧氣和二氧化碳的混合物，氧氣的含量過低使，由于二氧化碳既不燃燒也不支持燃燒，帶火星的木條也不能復(fù)燃；故答案為：二氧化碳；Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O；不能；若生成氧氣和二氧化碳的混合物，當(dāng)氧氣含量過低時(shí)，帶火星的木條也不能復(fù)燃；（3）①從圖2的實(shí)驗(yàn)曲線分析可知，注入澄清石灰水比注入蒸餾水的壓強(qiáng)變化明顯減小，說明澄清石灰水吸收效果更好；②某同學(xué)分析圖2中曲線Ⅰ注入蒸餾水壓強(qiáng)有所下降，但是不能證明二氧化碳能與水反應(yīng)導(dǎo)致壓強(qiáng)減小，也可能是二氧化碳溶于水導(dǎo)致壓強(qiáng)減??；③為了提高實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)確性，實(shí)驗(yàn)中要注意的事項(xiàng)是保證裝置氣密性良好，避免因?yàn)檠b置漏氣而造成實(shí)驗(yàn)誤差；故答案為：①澄清石灰水；②不同意，可能是二氧化碳與水反應(yīng)導(dǎo)致的，也可能是二氧化碳溶于水導(dǎo)致的壓強(qiáng)減小；③保證裝置氣密性良好。19．屠呦呦因?yàn)榘l(fā)現(xiàn)治療瘧疾的藥物青蒿素（C15H22O5）獲得了諾貝爾獎(jiǎng)，也獲得了國家最高科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)。某研究小組的同學(xué)學(xué)習(xí)了屠呦呦的事跡后，對(duì)驗(yàn)證青蒿素的組成產(chǎn)生了濃厚興趣?！咎岢鰡栴}】如何通過實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證青蒿素的組成元素？【查閱資料】青