2023六年級(jí)英語上冊(cè) Module 1 Unit 1 It's more than twenty thousand kilometres long教學(xué)實(shí)錄 外研版（三起）

2023六年級(jí)英語上冊(cè)Module1Unit1It'smorethantwentythousandkilometreslong教學(xué)實(shí)錄外研版（三起）一、課程概覽

1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)外研版（三起）六年級(jí)英語上冊(cè)Module1Unit1"It'smorethantwentythousandkilometreslong"，通過閱讀、討論和練習(xí)，掌握關(guān)于描述長(zhǎng)度、詢問和回答關(guān)于物品長(zhǎng)度的句型及詞匯。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課將利用學(xué)生已掌握的英語基礎(chǔ)，如數(shù)字、長(zhǎng)度單位等，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)新的詞匯和句型，如"twentythousand"、"kilometres"等，以及詢問物品長(zhǎng)度的句型"Howlongisit?"和回答"It's...long."。同時(shí)，通過課文中的插圖和情境，幫助學(xué)生更好地理解和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。二、學(xué)情分析與內(nèi)容規(guī)劃

1.學(xué)情分析：學(xué)生已具備基本的英語聽說讀寫能力，能夠理解和運(yùn)用一些基礎(chǔ)詞匯和句型，但在描述和討論長(zhǎng)度、距離等概念時(shí)，可能還缺乏足夠的詞匯和句型實(shí)踐，對(duì)相關(guān)話題的背景知識(shí)了解有限。

2.內(nèi)容規(guī)劃：本節(jié)課將圍繞長(zhǎng)度和距離的描述這一主題，結(jié)合教材Module1Unit1"It'smorethantwentythousandkilometreslong"的內(nèi)容，設(shè)計(jì)以下教學(xué)活動(dòng)：

-閱讀課文，學(xué)習(xí)并掌握描述長(zhǎng)度的詞匯和句型；

-聽力練習(xí)，通過聽力材料復(fù)習(xí)和鞏固相關(guān)詞匯和句型；

-互動(dòng)活動(dòng)，包括小組討論和角色扮演，讓學(xué)生在實(shí)際語境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)；

-書面練習(xí)，通過填空、匹配和問答等形式的練習(xí)，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)新學(xué)內(nèi)容的理解和記憶。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)

-掌握描述長(zhǎng)度的詞匯：如"twentythousand"、"kilometres"、"metres"等，這些詞匯是本節(jié)課的核心內(nèi)容，學(xué)生需要學(xué)會(huì)正確拼讀和運(yùn)用。

-學(xué)會(huì)詢問和回答物品長(zhǎng)度的句型："Howlongisit?"和"It's...long."。例如，當(dāng)討論課文中的長(zhǎng)城時(shí)，學(xué)生應(yīng)能正確使用這些句型來描述其長(zhǎng)度："HowlongistheGreatWall?""It'smorethantwentythousandkilometreslong."

-通過課文理解句子的含義和語境，例如理解"It'smorethantwentythousandkilometreslong"是在描述長(zhǎng)城的長(zhǎng)度。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-大數(shù)字的拼讀和書寫：對(duì)于一些大數(shù)字，如"twentythousand"，學(xué)生可能會(huì)在拼讀和書寫時(shí)遇到困難?？梢酝ㄟ^反復(fù)練習(xí)和游戲化的教學(xué)方法來幫助學(xué)生掌握。

-長(zhǎng)度單位的轉(zhuǎn)換：學(xué)生可能不熟悉公里(kilometres)和米(metres)之間的轉(zhuǎn)換，導(dǎo)致在描述不同物品長(zhǎng)度時(shí)混淆?？梢酝ㄟ^實(shí)例演示和練習(xí)，如將長(zhǎng)城的長(zhǎng)度轉(zhuǎn)換為米，幫助學(xué)生理解單位轉(zhuǎn)換。

-在實(shí)際語境中運(yùn)用句型：學(xué)生可能知道句型的結(jié)構(gòu)，但在實(shí)際對(duì)話中運(yùn)用時(shí)可能會(huì)感到困難?？梢酝ㄟ^角色扮演和模擬對(duì)話，讓學(xué)生在模擬的場(chǎng)景中練習(xí)使用"Howlongisit?"和"It's...long."句型，增強(qiáng)其語言實(shí)踐能力。例如，讓學(xué)生扮演導(dǎo)游和游客，討論不同景點(diǎn)的長(zhǎng)度。四、教學(xué)資源

-軟硬件資源：多媒體投影儀、電腦、音響系統(tǒng)、白板、黑板

-課程平臺(tái)：學(xué)校內(nèi)部教學(xué)管理系統(tǒng)

-信息化資源：電子版課文、單詞卡片、互動(dòng)式教學(xué)軟件

-教學(xué)手段：實(shí)物模型（如長(zhǎng)城模型）、圖片、音頻材料、視頻片段、角色扮演道具五、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（約5分鐘）

-教師展示一張長(zhǎng)城的圖片，并詢問學(xué)生：“你們知道這是什么嗎？它在哪里？你們對(duì)長(zhǎng)城有什么了解？”

-學(xué)生分享他們對(duì)長(zhǎng)城的知識(shí)和印象。

-教師總結(jié)學(xué)生的回答，并引出本節(jié)課的主題：“今天我們將學(xué)習(xí)關(guān)于長(zhǎng)城的一些有趣信息，以及如何用英語描述它的長(zhǎng)度?！?/p>

2.新知學(xué)習(xí)（約25分鐘）

-教師帶領(lǐng)學(xué)生閱讀課文，并強(qiáng)調(diào)新詞匯的拼讀和意義。

-通過課文內(nèi)容，教師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)并練習(xí)使用"Howlongisit?"和"It's...long."句型。

-教師通過實(shí)物模型和圖片，幫助學(xué)生直觀地理解長(zhǎng)度單位“公里”和“米”。

-學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)，使用課文中的句型和詞匯描述不同物品的長(zhǎng)度。

-教師選取幾組學(xué)生進(jìn)行展示，并給予反饋和糾正。

3.實(shí)踐應(yīng)用（約10分鐘）

-教師設(shè)計(jì)一個(gè)聽力練習(xí)，播放關(guān)于不同物品長(zhǎng)度的錄音，學(xué)生需要根據(jù)錄音內(nèi)容選擇正確的答案。

-學(xué)生兩人一組，進(jìn)行角色扮演練習(xí)，一個(gè)學(xué)生扮演測(cè)量者，另一個(gè)學(xué)生扮演被測(cè)量者，用所學(xué)句型進(jìn)行對(duì)話。

-教師觀察學(xué)生的對(duì)話，并提供必要的幫助和指導(dǎo)。

4.總結(jié)與提升（約5分鐘）

-教師邀請(qǐng)幾組學(xué)生分享他們?cè)趯?shí)踐應(yīng)用環(huán)節(jié)中的對(duì)話。

-教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，并強(qiáng)調(diào)正確使用描述長(zhǎng)度的詞匯和句型。

-教師布置作業(yè)，要求學(xué)生回家后用英語描述他們家中某個(gè)物品的長(zhǎng)度，并準(zhǔn)備在下一節(jié)課上分享。

-教師提醒學(xué)生在日常英語交流中注意使用所學(xué)知識(shí)，增強(qiáng)語言的實(shí)踐能力。

在教學(xué)過程中，教師應(yīng)確保每個(gè)環(huán)節(jié)的順利進(jìn)行，通過不斷的互動(dòng)和反饋，幫助學(xué)生掌握本節(jié)課的核心內(nèi)容。同時(shí)，教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，提高他們的自信心和英語實(shí)際運(yùn)用能力。六、教學(xué)反思與改進(jìn)

1.教學(xué)反思：在本節(jié)課中，學(xué)生對(duì)長(zhǎng)城的描述和長(zhǎng)度單位的學(xué)習(xí)表現(xiàn)出了濃厚的興趣，但在大數(shù)字的拼讀和長(zhǎng)度單位轉(zhuǎn)換方面仍存在一些困難。此外，部分學(xué)生在實(shí)踐應(yīng)用環(huán)節(jié)中對(duì)話的流暢性和準(zhǔn)確性還有待提高。

2.教學(xué)改進(jìn)：

-針對(duì)大數(shù)字拼讀的難點(diǎn)，可以增加一些專項(xiàng)練習(xí)，如拼寫比賽和小組競(jìng)賽，以增強(qiáng)學(xué)生的記憶和興趣。

-對(duì)于長(zhǎng)度單位轉(zhuǎn)換的難點(diǎn)，可以通過更多的實(shí)例和練習(xí)來幫助學(xué)生理解，例如使用生活場(chǎng)景中的物品進(jìn)行比較，讓學(xué)生更直觀地理解不同長(zhǎng)度單位之間的關(guān)系。

-在實(shí)踐應(yīng)用環(huán)節(jié)，可以增加更多互動(dòng)性的活動(dòng)，如小組游戲或角色扮演，以進(jìn)一步提高學(xué)生的對(duì)話能力和語言的流利度。

-對(duì)于學(xué)生的反饋和糾正，教師應(yīng)更加注重鼓勵(lì)和正面評(píng)價(jià)，以增強(qiáng)學(xué)生的自信心和參與度。

-教師可以考慮在下一節(jié)課前進(jìn)行一次簡(jiǎn)短的復(fù)習(xí)，以確保學(xué)生對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的掌握。七、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源：

-長(zhǎng)城的歷史和文化背景資料，包括長(zhǎng)城的起源、歷史變遷、建筑特點(diǎn)等。

-描述不同國(guó)家和地區(qū)的著名長(zhǎng)距離物體（如美國(guó)的自由女神像、埃及的金字塔等）的英文資料。

-與長(zhǎng)度和距離相關(guān)的科普文章，如地球到月球的距離、世界上最長(zhǎng)的河流等。

-英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站提供的長(zhǎng)度單位轉(zhuǎn)換練習(xí)和游戲。

-英語聽力練習(xí)材料，包含不同場(chǎng)景下詢問和描述長(zhǎng)度的對(duì)話。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生閱讀關(guān)于長(zhǎng)城的英文資料，以增強(qiáng)對(duì)課文內(nèi)容的理解，并學(xué)習(xí)更多與長(zhǎng)城相關(guān)的詞匯和表達(dá)。

-安排學(xué)生觀看英文紀(jì)錄片或短片，了解世界各地的著名物體和地標(biāo)，并練習(xí)使用所學(xué)句型進(jìn)行描述。

-引導(dǎo)學(xué)生參與長(zhǎng)度單位轉(zhuǎn)換的在線互動(dòng)練習(xí)，提高他們對(duì)長(zhǎng)度單位轉(zhuǎn)換的理解和計(jì)算能力。

-設(shè)計(jì)聽力任務(wù)，讓學(xué)生聽英語母語者之間的對(duì)話，練習(xí)識(shí)別和理解描述長(zhǎng)度的句型。

-鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中尋找與長(zhǎng)度相關(guān)的實(shí)例，用英語記錄并分享給同學(xué)，如家庭成員的身高、房間的大小等。

-推薦學(xué)生閱讀英語科普文章，擴(kuò)展他們的科學(xué)知識(shí)，并練習(xí)在新的語境中使用英語描述長(zhǎng)度和距離。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與英語演講或?qū)懽骰顒?dòng)，讓他們有機(jī)會(huì)在實(shí)際的語言環(huán)境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，如撰寫關(guān)于長(zhǎng)城的短文或進(jìn)行口頭報(bào)告。

-提供一些英文繪本或兒童文學(xué)，其中包含對(duì)長(zhǎng)度和距離的描述，讓學(xué)生在享受閱讀的同時(shí)，也能復(fù)習(xí)和鞏固課堂所學(xué)內(nèi)容。

-安排學(xué)生進(jìn)行小組研究項(xiàng)目，讓他們選擇一個(gè)感興趣的主題（如世界著名建筑、自然景觀等），研究并展示其長(zhǎng)度相關(guān)的信息，以增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作能力和英語應(yīng)用能力。八、結(jié)語

Alright,everyone,todaywe'velearnedalotabouthowtodescribethelengthofobjectsinEnglish,andwe'vepracticedusingnewvocabularyandsentencepatternstotalkabouttheGreatWall.It'samazingtothinkabouthowlongitis,isn'tit?Remember,practicemakesperfect.Keepusingthesenewwordsandsentencesinyourconversations,anddon'tforgettolookforopportunitiestodescribelengthsinyoureverydaylife.I'mveryproudofyourhardworktoday,andI'mlookingforwardtohearinghowyouusewhatyou'velearned.Keepitup,andseeyounextclass!九、作業(yè)布置與反饋

1.作業(yè)內(nèi)容：

-根據(jù)我們?cè)诒竟?jié)課學(xué)習(xí)的關(guān)于長(zhǎng)度和距離的知識(shí)，我將為大家布置以下作業(yè)：

-制定一個(gè)個(gè)人物品長(zhǎng)度記錄計(jì)劃。選擇家中的三個(gè)物品，用英語記錄它們的長(zhǎng)度，并使用我們學(xué)過的句型"Howlongisit?"和"It's...long."來描述它們。

-記錄一周內(nèi)你對(duì)這些物品的使用情況，思考它們?cè)谀愕娜粘Ｉ钪邪缪莸慕巧?/p>

-基于你的記錄和思考，撰寫一篇短文，標(biāo)題為"MyItemsandTheirLengths"，在短文中用英語介紹這些物品，描述它們的長(zhǎng)度，并分享你的個(gè)人見解和體驗(yàn)。

2.反饋方式：

-我會(huì)仔細(xì)批改你們的作業(yè)，并提供詳