七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第六單元 23《背書(shū)是寫(xiě)作的基本功》教學(xué)實(shí)錄 冀教版

七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第六單元23《背書(shū)是寫(xiě)作的基本功》教學(xué)實(shí)錄冀教版一、教學(xué)背景

授課內(nèi)容：《背書(shū)是寫(xiě)作的基本功》

授課年級(jí)：七年級(jí)

教材版本：冀教版

本節(jié)課旨在讓學(xué)生理解并掌握背書(shū)對(duì)于寫(xiě)作的重要性，通過(guò)分析課文中的觀點(diǎn)和例證，培養(yǎng)學(xué)生良好的寫(xiě)作習(xí)慣。結(jié)合冀教版七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第六單元的教學(xué)要求，本節(jié)課將引導(dǎo)學(xué)生從實(shí)踐中感悟背書(shū)對(duì)寫(xiě)作的幫助，提高學(xué)生的寫(xiě)作能力。二、學(xué)情分析與內(nèi)容規(guī)劃

1.學(xué)情分析：學(xué)生已具備一定的語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)和閱讀理解能力，但對(duì)寫(xiě)作技巧和文學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)尚處于起步階段，對(duì)背書(shū)與寫(xiě)作之間關(guān)系的理解較為模糊。

2.內(nèi)容規(guī)劃：結(jié)合冀教版七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第六單元《背書(shū)是寫(xiě)作的基本功》的內(nèi)容，本節(jié)課將圍繞以下核心要素進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)：

-背書(shū)的意義和方法

-背書(shū)與寫(xiě)作的關(guān)聯(lián)性

-課文中背書(shū)寫(xiě)作的例證分析

-實(shí)踐活動(dòng)：背誦課文片段，進(jìn)行寫(xiě)作練習(xí)

-互動(dòng)討論：分享背書(shū)對(duì)寫(xiě)作的積極作用和個(gè)人體驗(yàn)三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生已經(jīng)完成了基本的語(yǔ)文學(xué)習(xí)，掌握了漢字書(shū)寫(xiě)、詞匯積累、句子理解和簡(jiǎn)單文章閱讀的能力。他們對(duì)于課本中的文章結(jié)構(gòu)和基本的修辭手法有了一定的了解，也初步接觸過(guò)一些寫(xiě)作技巧。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

學(xué)生對(duì)文學(xué)和寫(xiě)作有一定的興趣，但興趣程度不一。他們?cè)趯W(xué)習(xí)能力上存在差異，有的學(xué)生善于記憶，有的學(xué)生擅長(zhǎng)分析和創(chuàng)造。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，有的學(xué)生喜歡通過(guò)閱讀和背誦來(lái)學(xué)習(xí)，有的學(xué)生則更傾向于通過(guò)討論和實(shí)踐活動(dòng)來(lái)加深理解。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-對(duì)于背書(shū)的重要性可能缺乏深刻理解，認(rèn)為是一種機(jī)械記憶的過(guò)程。

-背誦時(shí)可能遇到記憶困難，難以長(zhǎng)期記憶和理解性記憶。

-在將背誦內(nèi)容應(yīng)用到寫(xiě)作中時(shí)，可能不知如何靈活運(yùn)用，寫(xiě)作時(shí)仍然感到思路閉塞。

-部分學(xué)生可能對(duì)公開(kāi)表達(dá)和分享自己的寫(xiě)作成果感到不自信，害怕批評(píng)和評(píng)價(jià)。四、教學(xué)資源

-冀教版七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教材

-課文《背書(shū)是寫(xiě)作的基本功》教學(xué)PPT

-背書(shū)與寫(xiě)作相關(guān)文章及案例

-課堂互動(dòng)討論指南

-寫(xiě)作練習(xí)紙張與文具

-白板與白板筆

-多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦等）

-學(xué)生作品展示板

-背誦比賽評(píng)分表五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

1.情境導(dǎo)入（5分鐘）

內(nèi)容：教師以一個(gè)簡(jiǎn)短的故事或?qū)嵗氡硶?shū)對(duì)寫(xiě)作的重要性，如分享一位著名作家的寫(xiě)作經(jīng)歷，讓學(xué)生思考背書(shū)如何影響其寫(xiě)作風(fēng)格和技巧。接著提出問(wèn)題：“你們認(rèn)為背書(shū)與寫(xiě)作有何關(guān)系？”激發(fā)學(xué)生的好奇心和探究欲。

2.新知探索（20分鐘）

內(nèi)容：

-教師簡(jiǎn)要介紹《背書(shū)是寫(xiě)作的基本功》的內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)背書(shū)的意義和目的。

-分析課文中的觀點(diǎn)，解釋背書(shū)如何幫助提高寫(xiě)作水平，包括詞匯積累、句型結(jié)構(gòu)和修辭手法的掌握。

-通過(guò)課文中的例證，讓學(xué)生理解背書(shū)不僅僅是記憶，更是一種理解和吸收的過(guò)程。

-教師引導(dǎo)學(xué)生探討如何在日常生活中發(fā)現(xiàn)寫(xiě)作素材，并如何將背書(shū)的內(nèi)容靈活運(yùn)用到寫(xiě)作中。

3.互動(dòng)體驗(yàn)（15分鐘）

內(nèi)容：

-分組討論：學(xué)生分成小組，討論自己在背書(shū)過(guò)程中的心得體會(huì)，以及背書(shū)對(duì)寫(xiě)作的積極影響。

-背誦比賽：每組選出一名代表，進(jìn)行背誦比賽，其他小組成員作為評(píng)委進(jìn)行評(píng)分，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)背書(shū)的重視。

-寫(xiě)作練習(xí)：教師提供一段課文中的精彩語(yǔ)句，讓學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行寫(xiě)作練習(xí)，嘗試將背誦的內(nèi)容融入自己的文章中。

4.實(shí)踐應(yīng)用（5分鐘）

內(nèi)容：

-學(xué)生展示自己的寫(xiě)作成果，教師和其他學(xué)生給予反饋和建議。

-教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)背書(shū)與寫(xiě)作的緊密聯(lián)系，并鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)進(jìn)行背誦和寫(xiě)作練習(xí)。

-布置作業(yè)：要求學(xué)生選擇一篇課文，進(jìn)行背誦，并在下節(jié)課分享自己的背誦心得和寫(xiě)作嘗試。

5.課堂小結(jié)（5分鐘）

內(nèi)容：

-教師回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，確保學(xué)生理解并吸收了背書(shū)與寫(xiě)作的關(guān)系。

-鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中多讀多背，培養(yǎng)良好的寫(xiě)作習(xí)慣。

-教師布置后續(xù)學(xué)習(xí)任務(wù)，預(yù)告下一節(jié)課的內(nèi)容和目標(biāo)。

6.課后作業(yè)布置（5分鐘）

內(nèi)容：

-要求學(xué)生課后選擇一篇課文進(jìn)行背誦，并寫(xiě)一篇短文，運(yùn)用背誦的內(nèi)容。

-提醒學(xué)生按時(shí)完成作業(yè)，并在下節(jié)課進(jìn)行分享和討論。六、教學(xué)反思與改進(jìn)

今天的課上，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)于背書(shū)與寫(xiě)作的關(guān)系有了更深的理解，他們?cè)诨?dòng)體驗(yàn)環(huán)節(jié)中的表現(xiàn)讓我感到驚喜。但也有幾點(diǎn)需要改進(jìn)的地方。比如，在背誦比賽中，有些學(xué)生顯得緊張，這可能是因?yàn)闇?zhǔn)備不夠充分或者對(duì)公開(kāi)表達(dá)缺乏自信。我應(yīng)該在課堂上給予他們更多的鼓勵(lì)和支持。

另外，寫(xiě)作練習(xí)環(huán)節(jié)的時(shí)間安排不夠充足，有些學(xué)生可能沒(méi)有足夠的時(shí)間來(lái)完成練習(xí)。我會(huì)在下次課調(diào)整時(shí)間分配，確保每個(gè)學(xué)生都有足夠的時(shí)間進(jìn)行寫(xiě)作實(shí)踐。

我也注意到，部分學(xué)生在將背誦內(nèi)容應(yīng)用到寫(xiě)作時(shí)，還是顯得有些生硬，這說(shuō)明我們還需要加強(qiáng)這方面的訓(xùn)練。接下來(lái)，我會(huì)設(shè)計(jì)更多相關(guān)的練習(xí)活動(dòng)，幫助學(xué)生更自然地將背誦內(nèi)容融入到自己的寫(xiě)作中?？偟膩?lái)說(shuō)，今天的課是一個(gè)良好的開(kāi)始，我會(huì)根據(jù)學(xué)生的反饋和表現(xiàn)，不斷調(diào)整教學(xué)方法和策略，幫助他們更好地掌握背書(shū)和寫(xiě)作的技巧。七、結(jié)語(yǔ)

同學(xué)們，今天我們一起探討了背書(shū)對(duì)于寫(xiě)作的重要性，相信你們已經(jīng)有所收獲。背書(shū)不僅僅是為了應(yīng)付考試，它更是一種提高寫(xiě)作水平的有效方法。通過(guò)背誦，我們可以積累更多的詞匯和句型，提高我們的語(yǔ)言表達(dá)能力。在接下來(lái)的學(xué)習(xí)中，我希望大家能夠?qū)⒈硶?shū)融入到日常生活中，不僅僅是為了記住，更要理解其背后的意義和美感。同時(shí)，別忘了將所學(xué)運(yùn)用到寫(xiě)作實(shí)踐中，讓我們的文章更加生動(dòng)有趣。我會(huì)一直在這里支持你們，鼓勵(lì)你們。記住，寫(xiě)作是一項(xiàng)需要不斷練習(xí)和積累的技能，只要我們持之以恒，就一定能夠?qū)懗鰞?yōu)秀的文章。加油，孩子們！期待看到你們更多的進(jìn)步和精彩作品。八、教學(xué)資源與支持

-多媒體資源：

-圖片素材：展示不同文學(xué)作品中的背誦場(chǎng)景，以及背誦對(duì)寫(xiě)作的積極影響。

-視頻素材：播放一段關(guān)于著名作家談?wù)摫硶?shū)對(duì)寫(xiě)作幫助的訪(fǎng)談視頻，或者展示背誦技巧的教學(xué)視頻。

-音頻素材：錄制課文《背書(shū)是寫(xiě)作的基本功》的朗讀音頻，供學(xué)生在課后復(fù)習(xí)使用。

-閱讀材料：

-教材內(nèi)相關(guān)文章：選取冀教版七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)中其他與背書(shū)和寫(xiě)作相關(guān)的文章，供學(xué)生深入學(xué)習(xí)。

-擴(kuò)展閱讀書(shū)籍：推薦學(xué)生閱讀一些經(jīng)典的文學(xué)作品，特別是那些重視語(yǔ)言精美和情感表達(dá)的文學(xué)作品。

-實(shí)踐工具：

-背誦計(jì)劃表：設(shè)計(jì)一張背誦計(jì)劃表，幫助學(xué)生規(guī)劃背誦的時(shí)間和內(nèi)容，記錄背誦進(jìn)度和成效。

-寫(xiě)作練習(xí)本：提供專(zhuān)門(mén)的寫(xiě)作練習(xí)本，讓學(xué)生在課后進(jìn)行寫(xiě)作練習(xí)，記錄自己的創(chuàng)作思路和寫(xiě)作心得。

-互評(píng)量表：制定一個(gè)互評(píng)量表，讓學(xué)生在寫(xiě)作練習(xí)中互相評(píng)價(jià)，提出建設(shè)性的意見(jiàn)和反饋。

-教學(xué)輔助工具：

-白板與白板筆：用于課堂講解和討論時(shí)，展示重點(diǎn)內(nèi)容和寫(xiě)作示例。

-投影儀與電腦：展示多媒體資源，增強(qiáng)教學(xué)的直觀性和互動(dòng)性。

-課堂互動(dòng)軟件：利用課堂互動(dòng)軟件，進(jìn)行即時(shí)測(cè)驗(yàn)和投票，收集學(xué)生反饋，調(diào)整教學(xué)進(jìn)度。

-學(xué)習(xí)資源網(wǎng)站：

-提供在線(xiàn)學(xué)習(xí)平臺(tái)，學(xué)生可以登錄平臺(tái)獲取額外的學(xué)習(xí)資料，如寫(xiě)作指導(dǎo)、經(jīng)典文學(xué)作品電子版等。

-利用教育平臺(tái)進(jìn)行在線(xiàn)討論，讓學(xué)生在論壇上分享背書(shū)和寫(xiě)作的心得體會(huì)。

-家長(zhǎng)溝通渠道：

-建立家長(zhǎng)微信群或QQ群，及時(shí)與家長(zhǎng)溝通學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和表現(xiàn)，鼓勵(lì)家長(zhǎng)在家監(jiān)督孩子的背誦和寫(xiě)作練習(xí)。

-其他支持：

-定期組織寫(xiě)作工作坊，邀請(qǐng)學(xué)校內(nèi)外專(zhuān)家進(jìn)行寫(xiě)作指導(dǎo)。

-開(kāi)展校園讀書(shū)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，為寫(xiě)作積累素材。

-提供寫(xiě)作輔導(dǎo)服務(wù)，學(xué)生可以在課余時(shí)間預(yù)約老師進(jìn)行一對(duì)一的寫(xiě)作指導(dǎo)。九、評(píng)價(jià)與反饋

1.課堂表現(xiàn)評(píng)價(jià)

參與度：學(xué)生在課堂上的參與度較高，發(fā)言次數(shù)和討論積極性都有所提升，表現(xiàn)出較好的合作能力。

準(zhǔn)確性：學(xué)生在回答問(wèn)題和完成練習(xí)時(shí)，對(duì)背書(shū)與寫(xiě)作關(guān)系的理解較為準(zhǔn)確，但部分學(xué)生在細(xì)節(jié)上還需加強(qiáng)。

2.作業(yè)與測(cè)試評(píng)價(jià)

作業(yè)質(zhì)量：學(xué)生作業(yè)完成情況良好，能夠?qū)⒈痴b內(nèi)容與寫(xiě)作相結(jié)合，但部分學(xué)生