專項07：古詩默寫-【中職專用】2025年職教高考學業(yè)考試語文二輪專項突破（福建專用）

古詩默寫專項突破1、考情介紹2025年福建省中職學考語文依舊采用卷Ⅰ+卷II的考試形式，全卷滿分90分?？季V對古詩的要求：理解并默寫“附錄”中的25篇詩文。對于情境式默寫，考生需要對所考查篇目的句子含意真正理解，死記硬背則收效甚微。理解詩文語句和段落意思的基礎上，逐層背誦，再進行默寫訓練?。

2、考點解讀近些年，福建省中職語文考試中固定出現(xiàn)對古詩文的客觀題考察，其內容為《考試大綱》中規(guī)定的直接型默寫題目。這些試題要求考生準確、完整地默寫《考試大綱》規(guī)定篇目的名句，不可出現(xiàn)錯、漏、添、倒字等錯誤。這一考點共五道小題，其中后兩題為理解性默寫。每題一分，總計五分。古詩作為中華文化的瑰寶，蘊含著豐富的歷史、哲學、文學和藝術知識。通過背誦古詩，同學們可以深入了解中華文化的精髓，培養(yǎng)對傳統(tǒng)文化的熱愛和尊重。同時，背誦古詩也可以提高同學們的審美水平，讓大家學會欣賞古人的詩歌創(chuàng)作和感受美的力量。3、知識儲備《沁園春·長沙》

毛澤東理解性默寫1．毛澤東的《沁園春·長沙》上闋中由寫景轉入抒情，面對美麗壯觀的湘江秋景，作者思緒萬端，不禁問道：悵寥廓，問蒼茫大地，誰主沉??？

2．《沁園春·長沙》引起詩人對往昔生活回憶的過渡句是：攜來百侶曾游，憶往昔崢嶸歲月稠

。3．毛澤東《沁園春·長沙》中，以設問結尾，巧妙回答“誰主沉浮”的詩句是：曾記否？到中流擊水，浪遏飛舟

。4.毛澤東在《沁園春·長沙》中，勉勵戰(zhàn)友在激流中拼搏的句是：

到中流擊水，浪遏飛舟。

《伐檀》坎坎伐檀兮，置之河之干兮。河水清且漣猗。不稼不穡，胡取禾三百廛兮？不狩不獵，胡瞻爾庭有縣貆兮？彼君子兮，不素餐兮！坎坎伐輻兮，置之河之側兮。河水清且直猗。不稼不穡，胡取禾三百億兮？不狩不獵，胡瞻爾庭有縣特兮？彼君子兮，不素食兮！坎坎伐輪兮，置之河之漘兮。河水清且淪猗。不稼不穡，胡取禾三百囷兮？不狩不獵，胡瞻爾庭有縣鶉兮？彼君子兮，不素飧兮！理解性默寫《《伐檀》這首詩第一段的不稼不穡，胡取禾三百廛兮？是奴隸們對不勞而食的奴隸主發(fā)出的質問。《念奴嬌·赤壁懷古》

蘇軾理解性默寫1．既點題,又為周瑜出場營造聲勢的詩句是大江東去，浪淘盡，千古風流人物。

2．具體描寫“江山如畫”之意的詩句是亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪。

3．蘇軾在《念奴嬌·赤壁懷古》中，用人生如夢，一尊還酹江月

兩句，表達了歲月虛度、只能借酒澆愁的無奈之感。

4．描寫周瑜輕松從容大敗曹軍的詩句是羽扇綸巾，談笑間，檣櫓灰飛煙滅

。

《勸學》

荀子理解性默寫1.韓愈《師說》中“是故弟子不必不如師，師不必賢于弟子”這句話與荀子《勸學》中的青，取之于藍，而青于藍

觀點相同。2.荀子在《勸學》中以“木、金”為喻，引出故木受繩則直，金就礪則利的結論，強調學習能夠改變人的秉性。3.荀子在《勸學》中，用積土成山的比喻說明積累的重要性的兩句是:積土成山，風雨興焉，積水成淵，蛟龍生焉。4.荀子在《勸學》中，用駿馬、劣馬正反對比設喻，論述堅持學習的重要性的四個句子是：騏驥一躍，不能十步；駑馬十駕，功在不舍?！稁熣f

》

韓愈理解性默寫1.韓愈寫作《師說》一文的緣由是余嘉其能行古道，作《師說》以貽之。2.中國是一個有著尊師傳統(tǒng)的國家，韓愈在《師說》中指出教師作用的一句是:師者，所以傳道受業(yè)解惑也。3.《師說》中，韓愈認為弟子不必不如師，師不必賢于弟子這種情況的原因是聞道有先后,

術業(yè)有專攻。4.韓愈《師說》中指出，選擇老師時不要管他的地位和年齡，并用道之所存，師之所存也說明誰懂得道理，誰就是自己的老師?！鹅o女》理解性默寫1.《靜女》中，描寫靜女送我第一個禮物的句子是：靜女其孌，貽我彤管。2.《靜女》中，描寫靜女送我第二個禮物的句子是：自牧歸荑，洵美且異。3.《靜女》中，描寫約會時男主人憨厚癡情的句子是：愛而不見，搔首踟躕。4.《靜女》中，描寫男主人愛屋及烏，表達對女子的喜愛的句子是：匪女之為美，美人之貽。5.《靜女》中，描寫男主人對女主人所贈的管簫的喜愛的句子是：彤管有煒，說懌女美?！抖谈栊小?/p>

曹操理解性默寫1.《短歌行》中寫詩人一邊喝酒一邊高歌，感嘆人生短促，日月如梭的句子是：對酒當歌，人生幾何。2.《短歌行》中運用比喻的手法感慨人生短暫（感嘆失去的時日實在太多，好比晨露轉瞬即逝）的詩句是：譬如朝露，去日苦多。3.《短歌行》中寫詩人在宴飲歡樂中仍憂思不忘（寫詩人在酒席上歌聲激昂慷慨，憂郁長久難遣）的詩句是：

慨當以慷，憂思難忘。4.《短歌行》中運用借代手法寫解除憂愁的唯有美酒的詩句是：何以解憂？唯有杜康。5.《短歌行》中運用典故指出作者渴望得到賢才的詩句是：

青青子衿，悠悠我心?！洞航ㄔ乱埂?/p>

張若虛理解性默寫1.《春江花月夜》中勾勒出一幅春江月夜江潮連海，月共潮生的壯麗畫面，對應句子是：春江潮水連海平，海上明月共潮生。2.《春江花月夜》中寫出江水、天空成一色，沒有些微灰塵，只有明亮的一輪孤月高懸空中的句子是：江天一色無纖塵，皎皎空中孤月輪。3.《春江花月夜》中寫清明澄澈的天地宇宙，仿佛使人進入了一個純凈的世界，這就自然地引起了詩人的遐思冥想的句子是：江畔何人初見月，江月何年初照人？4.在《春江花月夜》中，作者面對著空中的那輪明月，不由生出“江畔何人初見月，江月何年初照人”的遐思。5.《春江花月夜》中觸景生情，表現(xiàn)游子羈旅之愁的詩句是：白云一片去悠悠，青楓浦上不勝愁?！堆喔栊胁⑿颉犯哌m理解性默寫1.在高適的《燕歌行》中，“摐金伐鼓下榆關，旌旆逶迤碣石間”兩句通過寫漢將帶兵出征時金鼓震天、大搖大擺前進的場面，刻畫了一位臨戰(zhàn)輕敵的統(tǒng)帥形象，為下文的戰(zhàn)敗被困作反襯。2.在高適的《燕歌行》中，“戰(zhàn)士軍前半死生，美人帳下猶歌舞”兩句用戰(zhàn)士在前方殺敵的出生入死與漢將在軍帳中的輕歌曼舞作對比，控訴了漢將不懂得體恤士兵，為下文寫戰(zhàn)敗埋下了伏筆。3.有戰(zhàn)爭就會有別離，甚至是生死離別。在高適的《燕歌行》中，“少婦城南欲斷腸，征人薊北空回首”兩句通過描寫思婦和征夫分別后對對方的思念，從側面折射出戰(zhàn)爭的殘酷。4.高適的《燕歌行》中“男兒本自重橫行，天子非常賜顏色”兩句,從將士和君王兩個角度來寫漢將去國時的威武榮耀。5.在高適的《燕歌行》中，“大漠窮秋塞草腓，孤城落日斗兵稀”兩句對邊塞黃昏時風景的描寫，渲染了一種悲壯的氣氛，暗示著戰(zhàn)爭的失敗?！独顟{箜篌引》

李賀1.《李憑箜篌引》中運用通感的藝術手法直接描摹音樂的詩句是“昆山玉碎鳳凰叫，芙蓉泣露香蘭笑?！?.《李憑箜篌引》中描寫音樂的震撼力的詩句是“女媧煉石補天處，石破天驚逗秋雨?！?.《李憑箜篌引》中從音樂效果的角度渲染出樂曲美妙的詩句是“夢入神山教神嫗，老魚跳波瘦蛟舞。吳質不眠倚桂樹，露腳斜飛濕寒兔。”4.李賀《李憑箜篌引》描寫音樂可以震破五色石，引來一場秋雨的句子“女媧煉石補天處，石破天驚逗秋雨”。5.《李憑箜篌引》中“十二門前融冷光，二十三絲動紫皇”兩句，詩人用浪漫夸張的手法，寫音響效果。長安城門前的冷氣寒光，皇城仙府，全被箜篌聲所消融?！稓w園田居（其一）》

陶淵明1．《歸園田居（其一）》中，表明作者不隨波逐流，固守節(jié)操，回鄉(xiāng)開荒種地，過田園生活的句子是：開荒南野際，守拙歸園田。

；表現(xiàn)詩人摒棄塵俗，渴望返歸自然（無對偶）的詩句是：久在樊籠里，復得返自然

。2．《歸園田居（其一）》中表現(xiàn)村落隱隱約約，天然的情趣的句子是：曖曖遠人村，依依墟里煙。

3．《歸園田居（其一）》中描寫鄉(xiāng)村中常見的聲音的句子是：狗吠深巷中，雞鳴桑樹顛。

4．對自由生活的向往是很多詩作的共同主題，如陶淵明的《歸園田居（其一）》“羈鳥戀舊林，池魚思故淵

”，李白《夢游天姥吟留別》“安能摧眉折腰事權貴，使我不得開心顏”

。5．《歸園田居（其一）》中“

少無適俗韻，性本愛丘山

”兩句，表露了作者清高孤傲、與世不合的性格，這也是詩人進入官場卻最終辭官歸田的根本原因。

《將進酒》

李白理解性默寫1.《將進酒》中的“君不見高堂明鏡悲白發(fā)，朝如青絲暮成雪”兩句，用夸張的手法極言人生之短暫。2.雖然在政治上很不得意，但內心仍充滿自信，其《將進酒》中的“天生我材必有用，千金散盡還復來”兩句就是明證。3.在《將進酒》中勸主人元丹丘準備酒宴并夸張地表示要開懷痛飲的詩句是:“烹羊宰牛且為樂，會須一飲三百杯”。4.《將進酒》中的“鐘鼓饌玉不足貴，但愿長醉不愿醒”,表現(xiàn)了李白對權貴生活的蔑視態(tài)度。5.《將進酒》中對人生易老光陰易逝感慨的詩句是：“君丕見高堂明鏡悲白發(fā)，朝如青絲暮成雪?！薄兜歉摺?/p>

杜甫理解性默寫1．《登高》一詩中“

萬里悲秋常作客

，百年多病獨登臺

”兩句抒發(fā)了作者漂泊異鄉(xiāng)、年老體衰的惆悵之情，也蘊含著與生命的衰弱頑強抗爭的精神。2．杜甫在《登高》一詩中由高到低，寫詩人所見所聞，渲染秋江景物特點的句子是：風急天高猿嘯哀

，渚清沙白鳥飛回

。3．杜甫在《登高》一詩中“

無邊落木蕭蕭下

，不盡長江滾滾來

”兩句用落葉和江水抒發(fā)了時光易逝、壯志難酬的感傷，為我們營造了一幅氣勢磅礴的長江秋圖。

4．杜甫《登高》一詩情景交融、意境曠達，極寫自己羈旅之愁和孤獨之感的句子是：艱難苦恨繁霜鬢

，潦倒新停濁酒杯?！哆^華清宮（其一）》

杜牧理解性默寫1.杜甫在《登高》中風急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回一聯(lián)，用了六個意象，寫出了夔州秋天蕭瑟的景色。2.在《登高》一詩中萬里悲秋常作客，百年多病獨登臺這兩句詩從時空兩方面著筆寫出了他的悲愁和孤獨。3.杜甫《登高》中表明詩人心中郁積的凄苦之情和國運之恨難以排遣的句子是艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯?！跺\瑟》

李商隱1．《錦瑟》中以錦瑟起興，引起對往事的追憶的句子是：

錦瑟無端五十弦，一弦一柱思華年。2．李商隱在《錦瑟》一詩中回環(huán)曲折地表達自己的無限惆悵的句子是：此情可待成追憶？只是當時已惘然。3．《錦瑟》中的“滄海月明珠有淚，藍田日暖玉生煙

”兩句，作者用陰陽冷暖的不同境界展現(xiàn)了高潔的感情、執(zhí)著的愛慕和無盡的哀思。4．古典詩詞善以杜鵑表達悲切之意，如李商隱《錦瑟》中“

莊生曉夢迷蝴蝶，望帝春心托杜鵑

”。5．《錦瑟》一詩中表現(xiàn)作者可望不可即的理想境界，并能代表詩人全部情感的句子是：

滄海月明珠有淚，藍田日暖玉生煙

?！队菝廊恕?/p>

李煜1．李煜《虞美人》中的“問君能有幾多愁？恰似一江春水向東流”，與李白《宣州謝朓樓餞別校書叔云》中的“抽刀斷水水更流，舉杯消愁愁更愁”都是以水喻愁，以表現(xiàn)愁緒的無窮無盡。2.在《虞美人》中，李煜直接抒發(fā)內心的故國之思和亡國之痛的句子是：“小樓昨夜又東風，故國不堪回首月明中”。3．在李煜的《虞美人》中，那美好的事物卻使他倍添煩惱，不禁劈頭怨問蒼天：“春花秋月何時了？往事知多少?！?．李煜《虞美人》中的“雕欄玉砌應猶在，只是朱顏改”也寫出了這樣的感受，由此勾起作者無窮的亡國傷感之情。5．《虞美人》一詞中“問君能有幾多愁？恰似一江春水向東流”，以江水為喻，將“愁”寫得真切、深刻。《雨霖鈴》

柳永理解性默寫1.上闕中寫景來渲染離別凄涼氣氛的句子:寒蟬凄切，對長亭晚，驟雨初歇。2.上闕中虛寫的句子:念去去，干里煙波，暮靄沉沉楚天闊。3.離別時依依不舍的細節(jié)描寫的句子:執(zhí)手相看淚眼，竟無語凝噎。4.下闕抒發(fā)雙重悲哀的直抒胸臆的句子:多情自古傷離別，更那堪，冷落清秋節(jié)!5.下闕虛寫了別后想象美景的千古名句:今宵酒醒何處，楊柳岸，曉風殘月。《破陣子》晏殊燕子來時新社，梨花落后清明。池上碧苔三四點，葉底黃鸝一兩聲，日長飛絮輕。巧笑東鄰女伴，采桑徑里逢迎。疑怪昨宵春夢好，元是今朝斗草贏，笑從雙臉生。理解性默寫詩歌燕子來時新社，梨花落后清明

。這兩句通過“燕子”、“梨花”這兩個意象描述，展開聯(lián)想想象，營造的生機勃勃、春光美好的氛圍?！短K幕遮》范仲淹理解性默寫1.范仲淹的《蘇幕遮》一起筆就以碧云天，黃葉地兩句展現(xiàn)出一派長空湛碧、大地橙黃的高遠境界，極富畫面美和意境美。2.古詩詞中，芳草、斜陽往往與鄉(xiāng)思別情相聯(lián)系，范仲淹的《蘇幕遮》中芳草無情，更在斜陽外。兩句，就是借芳草、斜陽來表達詩人的鄉(xiāng)思離情的。3.范仲淹的《蘇幕遮》中抒寫作者夜不能寐的語句是:夜夜除非，好夢留人睡。4.范仲淹的《蘇幕遮》中表達詩人欲借酒澆愁，反更增鄉(xiāng)思之苦的語句是:酒入愁腸，化作相思淚。5.范仲淹《蘇幕遮》中用頂真的手法描寫秋景的語句是:秋色連波，波上寒煙翠?！豆鹬ο恪そ鹆陸压拧?/p>

王安石理解性默寫1.古詩詞中有很多描寫“銀河”的充滿想象力的句子，如王安石《桂枝香·金陵懷古》中的

彩舟云淡，星河鷺起，畫圖難足。2.《桂枝香·金陵懷古》一詞中，詩人化用杜牧《泊秦淮》“商女不知亡國恨，隔江猶唱后庭花”的詩句，來借古諷今的句子：至今商女，時時猶唱，后庭遺曲。3.《桂枝香·金陵懷古》一詞中，表現(xiàn)詞人登高望遠，所看到的深秋時節(jié)金陵最具典型特征的景物的句子是：

千里澄江似練，翠峰如簇。4.《桂枝香·金陵懷古》一詞中，詞人感嘆六朝的歷史像流水一樣流逝掉，未曾給當朝的人留下什么教訓和反思的句子是：六朝舊事隨流水，但寒煙衰草凝綠。5.《桂枝香·金陵懷古》一詞中，詞人關注到江上的征帆和江邊的酒家等人文景觀的句子是：歸帆去棹殘陽里，背西風，酒旗斜矗?！短K幕遮》

周邦彥理解性默寫1.《蘇幕遮》一詞中,鳥雀呼晴，侵曉窺檐語兩句寫出了鳥雀如同調皮的孩子一般活潑可愛。

2.周邦彥《蘇幕遮》一詞中,葉上初陽干宿雨，水面清圓，一一風荷舉以極為細膩的筆觸,形象地描繪出一幅清麗喜人的雨后荷花圖。

3.《蘇幕遮》一詞中,家住吳門，久作長安旅兩句體現(xiàn)了詞人對漂泊生活尤其是仕途生活的厭倦。

4.在周邦彥的《蘇幕遮》一詞中,小楫輕舟，夢入芙蓉浦兩句,以虛構的夢境作結,雖虛而實,變幻莫測,給人留下無限的情思和遐想。

《書憤》

陸游理解性默寫1.陸游《書憤》的樓船夜雪瓜洲渡，鐵馬秋風大散關。兩句，化用南朝名將檀道濟的典故，抒發(fā)了自己年老力衰、自我期許落空的悲涼憤懣之情。2.“船”和“馬”是古詩詞中的常見意象。陸游《書憤》中樓船夜雪瓜洲渡，鐵馬秋風大散關兩句，借此追憶了早年的征戰(zhàn)生活。3.陸游《書憤》中出師一表真名世，千載誰堪伯仲間兩句借用典故，既為書憤又為明志。4.陸游借諸葛亮忠君愛國的精神品質來表明自己的愛國熱情至老不移，他在《書憤》中寫下：出師一表真名世，千載誰堪伯仲間望效法諸葛亮，施展抱負?！队烙鰳?京口北固懷》

辛棄疾理解性默寫1．詞中寫作者站在北固亭上瞭望，感慨歷經千古的江山，再也難找到像孫權那樣叱咤風云的英雄人物了的詞句是千古江山,英雄無覓,孫仲謀處。

2．詞中贊揚劉裕在京口率軍北伐，氣吞胡虜，建立劉宋的句子是：想當年,金戈鐵馬,氣吞萬里如虎。

3．詞中寫元嘉年間，宋文帝好大喜功，草草出兵，結果一敗涂地，倉皇而逃典故