8比尾巴 公開課一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)

8比尾巴公開課一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)一年級上冊8比尾巴教學(xué)設(shè)計(jì)

教材分析：

《比尾巴》以問答的形式介紹了六種動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)。根據(jù)問題與回答，可以把課文分成兩個(gè)部分:第1、2節(jié)是第一部分，通過三問三答介紹了猴子、兔子、松鼠尾巴的特點(diǎn);第3、4節(jié)是第二部分，同樣通過三問三答介紹了公雞、鴨子、孔雀尾巴的特點(diǎn)。兒歌句式整齊，富有節(jié)奏和韻律，讀起來朗朗上口，簡明易懂，充滿了兒童情趣。

課文插圖生動(dòng)形象地展示了六種動(dòng)物的尾巴，可以給學(xué)生直觀的感受，幫助他們了解動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)，理解課文內(nèi)容。

學(xué)情分析：

一年級的孩子，對小動(dòng)物的興趣很濃，對常見動(dòng)物的尾巴有所了解，所以理解本課的課文內(nèi)容不算難。一年級的孩子，基本能借助拼音讀準(zhǔn)課文，這是第一次讀問句，需要教師的簡單提示。學(xué)生有一些生活積累，具有初步的表達(dá)能力。孩子年齡小，個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣尚未形成，學(xué)習(xí)交流中隨意性明顯。

教學(xué)目標(biāo)：

1.會(huì)寫“長、公"兩個(gè)生字。

2.正確朗讀課文，讀好問句的語氣。背誦課文。

3.仿照課文做問答游戲，積累語言表達(dá)。

教學(xué)重難點(diǎn)：

能夠讀好問句的語氣。背誦課文。

教學(xué)準(zhǔn)備：

多媒體課件、六個(gè)小動(dòng)物的貼圖、田字格。

教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入

動(dòng)物王國比尾巴大賽的第一場已經(jīng)結(jié)束,比賽場面激烈而精彩，那么第二場比賽又將怎樣呢這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第8課《比尾巴》(板書課題)。

二、復(fù)習(xí)舊知

1.生字關(guān)

第二場比賽馬上開始了,同學(xué)們想不想去看一看？如果想去就得通過獅子大王設(shè)置的關(guān)卡，你們有信心通關(guān)嗎？我們來看第一關(guān)(出示生字關(guān)課件），

2.內(nèi)容關(guān)

同學(xué)們,你們還記得有哪些小動(dòng)物參加了第一場比賽嗎它們尾巴的特點(diǎn)是什么呢？(猴子兔子松鼠，師隨機(jī)貼圖片并板書各自特點(diǎn)）

三、品讀3、4小節(jié)

師:恭喜大家順利通關(guān)。我們一起去看第二場比賽吧！

1.出示課文第3、4小節(jié)

(1)誰來給大家讀一讀指名讀文

(2)接下來請同學(xué)們自由朗讀課文第3、4小節(jié)。然后想一想小動(dòng)物在比尾巴的什么特點(diǎn)請你在文中圈出來。

2.匯報(bào)

(1)①參加比賽的小動(dòng)物有誰(公雞、師貼圖。)

②比了尾巴的什么特點(diǎn)(邊匯報(bào)邊板書)

③出示句子:誰的尾巴彎

公雞的尾巴彎。

師：這是個(gè)什么句子？（問句）怎樣才能讀出疑問的語氣呢

指導(dǎo)朗讀

師:那你知道什么是"彎"的嗎

師：彎的反義詞你知道嗎

(2)①參加比尾巴大賽的動(dòng)物還有誰(鴨子，師貼圖)

②比了尾巴的什么特點(diǎn)(扁、并板書)

師:你們快看小鴨子帶著扁扁的尾巴來找我們玩了。（播放視頻,感受扁）

師：它們多可愛啊!除了尾巴扁扁的,還有哪些地方是扁扁的(嘴腳)

③這么可愛的小鴨子，你想不想讀一讀它的句子（出示句子：誰的尾巴扁鴨子的尾巴扁。）

(3)①還有誰參加了比尾巴大賽(孔雀、師貼圖)

②比了尾巴的什么特點(diǎn)(最好看并板書)

③孔雀的尾巴到底有多好看呢想不想看一看(播放視頻)

看完之后，你覺得孔雀的尾巴怎么樣？

④那文中又是怎樣說孔雀尾巴的呢(出示句子：孔雀的尾巴最好看。)

師:要想突出好看,就要把“最”字重讀(指名讀)

師:“最"字大家讀得真好,那你能給最字再找個(gè)詞語朋友嗎(組詞)

⑤做問答游戲

師：最字的朋友可真多，那現(xiàn)在我們就來做一個(gè)關(guān)于最字的問答游戲。（出示“誰的尾巴最好看？孔雀的尾巴最好看?！保?/p>

師：現(xiàn)在我來問,你來答。師生合作讀，同桌合作讀，小組合作讀。

難度提升了。（出示：誰的樣子最可愛？——最可愛。）你們會(huì)不會(huì)同桌之間先練習(xí)，再匯報(bào)。

3.練習(xí)背誦

(1)師：我們已經(jīng)把3、4小節(jié)學(xué)完了，現(xiàn)在來練習(xí)一下背誦，比比誰的記憶力好。可以借助板書還可以編上動(dòng)作，先自由練習(xí)。

(2)匯報(bào)

師：那好，現(xiàn)在誰來試一試？（指兩名）有沒有給編上動(dòng)作的？指一名帶著動(dòng)作背，其他同學(xué)借鑒。

師：師生一起背全文(全體起立，加動(dòng)作背)

4.書寫生字.

(1)出示:公、長。讀字，并組詞。

(2)觀察:這兩個(gè)字怎么樣才能寫漂亮，書寫時(shí)應(yīng)注意什么

(3)范寫“公”，生書空。

(4)生描紅練寫。

(5)展示，評價(jià)。

四、課后總結(jié)

時(shí)間總是那么短暫，這節(jié)課就要結(jié)束了。我們來看課后作業(yè)是什么。出示：根據(jù)動(dòng)物的特點(diǎn),仿照課文編一句兒歌。

板書設(shè)計(jì)

8比尾巴

猴子長公雞彎

兔子短鴨子扁

松鼠一把傘孔雀最好看

教學(xué)反思：

《比尾巴》這篇課文是極富童趣的一篇文章，課文主角是動(dòng)物。動(dòng)物是一年級學(xué)生比較感興趣的話題。所以我在準(zhǔn)備這節(jié)課的時(shí)候，也希望以動(dòng)物為切入點(diǎn)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。整節(jié)課以比尾巴大賽為主要場景貫穿始終，讓學(xué)生們從玩中學(xué)，體會(huì)學(xué)習(xí)的樂趣。在此基礎(chǔ)上另外準(zhǔn)備了動(dòng)物圖片，視頻等，起到吸引孩子們注意力激發(fā)學(xué)習(xí)興趣