人教版七年級英語下冊教案

1七年級英語下冊全冊教案導(dǎo)學(xué)生根據(jù)字母組合、發(fā)音要領(lǐng)尋找規(guī)律，進行記憶。2Drills：EQ\*jc3\*hps27\o\al(\s\up6(3),e)4_____you_____?5方法指導(dǎo)：應(yīng)通讀全文，掌握短文大意；然后6…r7導(dǎo)學(xué)生根據(jù)字母組合、發(fā)音要領(lǐng)尋找規(guī)律，進行記憶。canplaythedrums,Icanplaytheviolin,Icanplaytheviolin…piano,Icanplaythepiano,Icanplaythedrums…892.方法指導(dǎo)：首先，再次明確每個能做的事情，以及他/她喜歡做的事情；然后，看每則廣告中要求應(yīng)聘者去做什么事情；最后，綜合考(!)教師公布答案，學(xué)生之間相互改作業(yè)。并且大家總結(jié)哪些題做得好而那些題做得的基礎(chǔ)上，分析空格所缺詞匯的意思；然后分析生根據(jù)字母組合、發(fā)音要領(lǐng)尋找規(guī)律，進行記EQ\*jc3\*hps36\o\al(\s\up2(or),：)生根據(jù)字母組合、發(fā)音要領(lǐng)尋找規(guī)律，進行記(!)教師公布答案，學(xué)生之間相互改作業(yè)。并且大家總結(jié)哪些題做得好而那些題做得EQ\*jc3\*hps47\o\al(\s\up4(U),gu)EQ\*jc3\*hps47\o\al(\s\up4(3),ca)生根據(jù)字母組合、發(fā)音要領(lǐng)尋找規(guī)律，進行記(讓學(xué)生積極主動的思考想象總結(jié)，多媒體增加趣味性，我騎自行車。________________②她如何到達學(xué)校？_________________她乘公共汽車。__________________僅約兩公里。__________________⑥他們乘公共汽車去上學(xué)嗎？_______________不，他們步行。______________含有特殊疑問詞應(yīng)是特殊疑問句，如果沒有則疑問詞的句式結(jié)構(gòu)：特殊疑問詞+一般疑問句。然后，再根據(jù)自己的實際情況，回(!)教師公布答案，學(xué)生之間相互改作業(yè)。并且大家總結(jié)哪些題做得好而那些題做得EQ\*jc3\*hps27\o\al(\s\up9(3),o)生根據(jù)字母組合、發(fā)音要領(lǐng)尋找規(guī)律，進行記T：What’stheboydoT:Whereisherunning?S:He’T：Canyouruninthehallways?S:No,Ican’t.T:Sopleasedon’truninthehallways.(板書，教讀)T：WhyisherunningintT:Oh,he’slateforclass.(板書，教讀)… He____________wearuniform.②不要打架。__________________③有什么規(guī)則？_________________④我們必須按時上課。__________________⑤我們可以在教室里吃東西嗎？__________________⑥不能。但我們可以在餐廳里吃東西。_________________…生根據(jù)字母組合、發(fā)音要領(lǐng)尋找規(guī)律，進行記Sopleasedon’tgooutonschoolnights.整理自己的記錄，寫成正確的詞組。最后一遍，聽并檢查所記錄的詞組是否(!)教師公布答案，學(xué)生之間相互改作業(yè)。并且大家總結(jié)哪些題做得好而那些題做得封信的格式寫好自己信件的格式；然后，根據(jù)剛才自己EQ\*jc3\*hps36\o\al(\s\up4(an),mu)EQ\*jc3\*hps36\o\al(\s\up4(u),c)EQ\*jc3\*hps36\o\al(\s\up4(s),a)EQ\*jc3\*hps36\o\al(\s\up4(h),g)EQ\*jc3\*hps36\o\al(\s\up4(s),s)EQ\*jc3\*hps36\o\al(\s\up4(c),c)EQ\*jc3\*hps36\o\al(\s\up2(v),u)EQ\*jc3\*hps36\o\al(\s\up2(e),s)EQ\*jc3\*hps36\o\al(\s\up2(o),c)EQ\*jc3\*hps36\o\al(\s\up2(a),n)EQ\*jc3\*hps36\o\al(\s\up2(c),e)EQ\*jc3\*hps36\o\al(\s\up2(u),n)EQ\*jc3\*hps36\o\al(\s\up2(n),g)EQ\*jc3\*hps36\o\al(\s\up2(o),a)生根據(jù)字母組合、發(fā)音要領(lǐng)尋找規(guī)律，進行記—Whydoyoulike…—Becausethey’re…1.Askthestudentstoimagine“Weareinthezoo,therearemanykindsofanimalshere.”Drills：—Becausethey're…③約翰為什么喜歡考拉？_________________④因為它們很可愛。__________________⑥因為它們真得很嚇人。_________________…自哪里；以及雙方所喜歡的動物及原因。其次，應(yīng)句來確定答語中空格的意思或根據(jù)答語來確定問句生根據(jù)字母組合、發(fā)音要領(lǐng)尋找規(guī)律，進行記填寫的單詞。比如：第一個方框中講大象在泰(!)教師公布答案，學(xué)生之間相互改作業(yè)。并且大家總結(jié)哪些題做得好而那些題做得…讀方框中的選項，明白每個單詞的意思。然后，認真讀意思，確定每個空格的意思，然后補全空格。最后生根據(jù)字母組合、發(fā)音要領(lǐng)尋找規(guī)律，進行記Drills：②我在看電視。________________③她在做什么事情？_________________④她在洗衣服。__________________⑤他們在做什么？_________________⑦你在做作業(yè)嗎？_______________________⑧是的。/不是。_______________________I’mmyh應(yīng)根據(jù)上述語法學(xué)習(xí)內(nèi)容來造句子。首先，應(yīng)明確行時態(tài)的句子結(jié)構(gòu)。然后，看提示詞中的時間狀語解大意的基礎(chǔ)上，找出首句。然后，順藤摸瓜，依次找1.表示現(xiàn)在（說話瞬間）正在進行或發(fā)生的動作。2.也可表示當(dāng)前一段時間內(nèi)的活動或現(xiàn)階段正在進行的動作。生根據(jù)字母組合、發(fā)音要領(lǐng)尋找規(guī)律，進行記(!)教師公布答案，學(xué)生之間相互改作業(yè)。并且大家總結(jié)哪些題做得好而那些題做得句話所說的人物；然后，看圖畫中該人物正在做的EQ\*jc3\*hps27\o\al(\s\up7(4),c)生根據(jù)字母組合、發(fā)音要領(lǐng)尋找規(guī)律，進行記Drills：②你在做什么？_________________我在做飯。_________________③他們在做什么？__________________生根據(jù)字母組合、發(fā)音要領(lǐng)尋找規(guī)律，進行記⑤How’stheweatherin(!)教師公布答案，學(xué)生之間相互改作業(yè)。并且大家總結(jié)哪些題做得好而那些題做得打電話的常識可知左欄第一句話為首句，句意為“你好，我是詹妮”可知答語應(yīng)是找一張你度假時照的照片，寫一篇小短文向EQ\*jc3\*hps36\o\al(\s\up2(a),t)EQ\*jc3\*hps36\o\al(\s\up2(87),on)EQ\*jc3\*hps36\o\al(\s\up2(3),a)生根據(jù)字母組合、發(fā)音要領(lǐng)尋找規(guī)律，進行記(聽力指導(dǎo)：做好聽力題的兩個關(guān)鍵：一是聽【辨析】inthefrontof“在……前面”（在r有，在郵局前面有一家。3.Where’sthepayphone?4.Where’sthepost_____________________________________________________________________________________________________EQ\*jc3\*hps42\o\al(\s\up0(“),p)生根據(jù)字母組合、發(fā)音要領(lǐng)尋找規(guī)律，進行記(!)教師公布答案，學(xué)生之間相互改作業(yè)。并且大家總結(jié)哪些題做得好而那些題做得：（生根據(jù)字母組合、發(fā)音要領(lǐng)尋找規(guī)律，進行記—He’sofmedium/build.：（①He’sofmedium/build.②她長的什么樣子？_________________③他們長的什么樣子？_________________他們中等身材。_________________④他們長著直發(fā)還是卷發(fā)？________________⑤他個頭是高還是矮？__________________他不高也不矮。他是中等身高。_____shetall___________? Drills：生根據(jù)字母組合、發(fā)音要領(lǐng)尋找規(guī)律，進行記r(!)教師公布答案，學(xué)生之間相互改作業(yè)。并且大家總結(jié)哪些題做得好而那些題做得生根據(jù)字母組合、發(fā)音要領(lǐng)尋找規(guī)律，進行記Drills：①你想要什么面條？__________________________________③你想來一個大碗嗎?________________________________ 用來有禮貌地向?qū)Ψ教岢鼋ㄗh或邀請的句型。答語常為“Yes,I’dliketo.”“Sorry,…” 生根據(jù)字母組合、發(fā)音要領(lǐng)尋找規(guī)律，進行記及他們的特殊含義。其次，帶著問題去仔細讀短EQ\*jc3\*hps36\o\al(\s\up6(“),o)EQ\*jc3\*hps36\o\al(\s\up6(教),an)EQ\*jc3\*hps36\o\al(\s\up6(”),d)(!)教師公布答案，學(xué)生之間相互改作業(yè)。并且大家總結(jié)哪些題做得好而那些題做生根據(jù)字母組合、發(fā)音要領(lǐng)尋找規(guī)律，進行記No,theyweren’t.No,theyweren’t.LastweekIvisitedmyaunt’shouse.生根據(jù)字母組合、發(fā)音要領(lǐng)尋找規(guī)律，進行記