《秘密》教案范文文檔

《秘密》教案范文文檔《秘密》教案范文文檔1一.教學(xué)目標1.過程與方法：能明確提出進行探究活動的大致思路；通過對潛望鏡內(nèi)部構(gòu)造的研究，使學(xué)生能利用語言、文字、繪圖等方式表述研究過程和結(jié)果；通過課前搜集和整理有關(guān)潛望鏡的資料里學(xué)生學(xué)利用書記及其它信息源獲取信息。2.情感態(tài)度與價值觀：通過制作潛望鏡的活動，使學(xué)生學(xué)會欣賞、評價他人的作品，尊重他人的勞動成果；愿意合作交流；積極查閱資料，關(guān)心新科技、新發(fā)明。3.知識與技能：認識平面鏡反光性質(zhì)的應(yīng)用；會制作簡易潛望鏡。二.教學(xué)重點對潛望鏡內(nèi)部構(gòu)造的研究。三.教學(xué)難點培養(yǎng)學(xué)生的制作能力。四.教學(xué)準備制作潛望鏡的材料。五.教學(xué)過程一）課前預(yù)習(xí)我們生活中哪些地方用到了潛望鏡？你猜想它是什么原理導(dǎo)致的？二）實驗（觀察）探究1.玩一玩我們的潛望鏡，認真觀察他是什么原理？2.我想它的原理可以用下圖表示出來（課本上畫下來）課題8：潛望鏡的秘密課題8：潛望鏡的秘密課題8：潛望鏡的秘密三）實驗活動展示質(zhì)疑（一個組一名發(fā)言人進行展示，同伴進行補充。其他組可以提問質(zhì)疑）將自身畫的示意圖展示給全班的同學(xué)，向全班講解潛望鏡的工作原理。四）制作活動用紙盒制作一個潛望鏡1.介紹制作工具：訂書機，膠帶，鏡片2），紙盒2.介紹制作方法：還有什么制作方法呢？同學(xué)們講你的搜集的資料給大家介紹一下。3.學(xué)生開始分別進行制作。4.玩一玩，我們的潛望鏡。五）檢測（5分鐘）1．制作一架潛望鏡最少需要（）塊鏡片。A．3B．2C．42．某同學(xué)想看到自身腦后的頭發(fā)，他需要（）面鏡子。A．1B．3C．23．說一說潛望鏡里的鏡片是（）。A．平面鏡B．凹面鏡D．凸面鏡4．潛望鏡是利用的什么原理制成的。5．試著畫出潛望鏡的剖面圖，注意畫出光的傳播路線。六）拓展：設(shè)計一個可以看到四面八方的潛望鏡板書設(shè)計6.潛望鏡的秘密平面鏡的反射原理?！睹孛堋方贪阜段奈臋n2一.活動目標1.能細致觀察梧桐樹葉葉脈的結(jié)構(gòu)特征，初步了解葉脈的作用。2.能用較清楚的語言講述自身的觀察，理解詞語：主脈、側(cè)脈。二.活動準備1.《梧桐樹葉脈的秘密》記錄單（梧桐樹葉形狀的紙片若干），人手一個放大鏡。2.葉脈書簽、葉脈圖片、葉脈PPT、梧桐樹葉以及其他園內(nèi)幼兒常見的樹葉等。3.幼兒已經(jīng)觀察過落葉的現(xiàn)象，撿拾過落葉，繪畫活動中給“梧桐樹葉”涂過色。三.活動過程1.欣賞幼兒繪畫作品，引發(fā)對葉脈的關(guān)注。1）教師：秋天到了，梧桐樹的樹葉都飄落下來了。昨天，我們用筆把這些美麗的梧桐樹葉都畫了下來，我們一起來看看小朋友眼中觀察到的梧桐樹葉是怎樣的。2）（引導(dǎo)幼兒關(guān)注畫有葉脈的樹葉）這幅畫好像和別的有點不一樣，這些線條是什么？（引出葉脈）小朋友們畫的葉脈是什么樣的？2.觀察梧桐樹葉的葉脈，探索其結(jié)構(gòu)。1）自由觀察實物?！窠處煟何覀冏屑毧纯次嗤淙~的葉脈到底是怎樣生長的。請每人拿一片樹葉觀察，你覺得觀察哪一面會把葉脈看得更清楚一些呢？●教師巡回指導(dǎo)觀察，及時肯定有的小朋友既能觀察葉子的正面又能觀察葉子的反面。2）細致觀察并交流?！窠處煶鍪救~脈PPT：我們一起看一看、說一說葉脈是什么樣的?！裾J識主脈和側(cè)脈。提問：你發(fā)現(xiàn)葉脈了嗎？有幾根非常明顯的葉脈？（引出主脈）主脈是從哪里生長出來的？一直長到什么地方？除了主脈，還有其他的葉脈嗎？（引出側(cè)脈）側(cè)脈是怎樣生長的？3）用放大鏡觀察細脈。教師：除了主脈和側(cè)脈，還有其他的葉脈嗎？我們用放大鏡來仔細看看，你看到什么啦？你發(fā)現(xiàn)了葉脈的什么秘密？（幼兒用放大鏡觀察時，引導(dǎo)幼兒順著葉柄向下看，發(fā)現(xiàn)葉脈由粗到細、像很多的管子連接在一起、像一張大網(wǎng)等秘密。）4）幼兒在記錄單上繪畫自身觀察到的葉脈?？蛇呌梅糯箸R觀察邊繪畫。3.討論葉脈的作用。1）教師：葉脈為什么會長得像一張網(wǎng)？為什么會粗細連在一起，一直生長到葉片的各個部分？葉脈有什么用？2）（觀看PPT）葉脈輸送養(yǎng)分：植物通過根在泥土里吸收水分和養(yǎng)料，然后傳送到身體的各個部分。為了傳送養(yǎng)料，植物從根的末端開始，經(jīng)過莖到葉子的位置，這些管子藏在莖里面，平時是看不見的，但是到了葉子里面就變成了更細更小的分叉的管子，它們就是葉脈，我們從外面就能看到。3）支撐葉子：葉脈就像我們身體里的骨頭，把葉子支撐起來。4.拓展。1）教師：除了梧桐樹葉長有葉脈，其他的樹葉也有葉脈嗎？幼兒自身選擇不同形態(tài)的葉子進行觀察、比較。討論交流：它們有葉脈嗎？它們的葉脈是怎樣生長的？和梧桐樹葉的葉脈一樣嗎？2）小結(jié)：樹葉的形狀不同，葉脈生長的形狀也會不同，但它們都會有葉脈，葉脈可以幫助樹葉輸送養(yǎng)料和水分，還可以起到支撐樹葉的作用。四.活動結(jié)束1.評價2.總結(jié)五.活動延伸1.收集更多種類的樹葉，觀察并記錄它們的葉脈。2.教師記錄并組織幼兒討論他們自身明確提出的關(guān)于葉脈及植物的問題，引發(fā)幼兒對植物的學(xué)習(xí)興趣。《秘密》教案范文文檔3一.教學(xué)要求：1．理解故事的寫作順序，了解魯本給母親買胸針的故事。2．有感情地朗讀課文。3．從故事內(nèi)容中受到關(guān)愛他人、疼愛父母的教育。二.教學(xué)重點：1．讓學(xué)生聯(lián)系實際，對照魯本對母親的關(guān)愛，從思想深處受到感染。2．重點指導(dǎo)朗讀魯本賣最后四個麻袋、魯本給母親送胸針等部分。三.教學(xué)設(shè)計（一）談話導(dǎo)入。你們知道自身的生日嗎？（很多學(xué)生舉起了自身的小手）生日那天是怎么慶祝的呢？（學(xué)生興致勃勃地回答）知道父母親生日的請舉手？（學(xué)生面有難色，不知如何回答）為父母親慶祝過生日、做過事情的請舉手。（生沉默）師導(dǎo)入：我們都是在父母的百般呵護下成長的，我們的生日還是“母難日”，母親為我們操碎了心，受盡了累。而孩子的一點點關(guān)愛，對母親來說卻是莫大的欣慰。今天，讓我們一起去認識一個孩子，他叫魯本，讓他們?nèi)タ纯此麨槟赣H做了什么？（二）自讀課文，了解大意，理清敘述順序。1．選擇自身喜歡的方式讀課文，讀準字音，標出自然段序號。2．速讀課文，獨立思考：1）本文講了一個什么故事？2）這篇課文的敘述順序是怎樣的？3．學(xué)生匯報：生甲：本文講一個美國男孩為了給媽媽買胸針，自身在課余時間撿麻袋攢錢，終于在母親節(jié)的那一天如愿以償。當他把胸針送給媽媽時，媽媽欣慰地笑著，把他攬入懷中。生乙：本文是按事情發(fā)展順序?qū)懙摹Ｃ壬脑浮孛軘€錢——心愿實現(xiàn)（三）引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑。我們了解了課文的敘述順序，知道了這是一個發(fā)生在母子之間的動人故事。在剛才讀課文的過程中，你有什么疑問嗎？明確提出來和大家一起探討。（引導(dǎo)質(zhì)疑）學(xué)生可能會問：1）魯本攢錢用了多長時間？2）他一共撿了多少個麻袋？3）他作出了怎樣的努力？4）魯本為什么要籌錢給媽媽買禮物？（四）小組合作學(xué)習(xí)、匯報。師：（過渡）同學(xué)們真愛動腦筋，下面就讓我們帶著問題讀讀課文吧！你想怎樣學(xué)習(xí)呢？（找出令自身感動的部分，去讀一讀；劃出重點詞語；想一想告訴了我們什么；體會魯本的感情。）生1：魯本為了給媽媽買胸針，用了將近一年的時間。從“轉(zhuǎn)眼夏季來臨”這兒可以看出，魯本在春天就開始攢錢，后來又“整整一個夏季”都在忙。還從“明媚的春天終于來了”這句話可以看出，又是一年春天。可見，他花了將近一年時間。（讀句子）（讀出時間之長）生2：魯本一共撿了100個麻袋，從“他找到兩個麻袋，拿到鋸木廠裝釘工人那兒，換回了兩個5美分的硬幣”和“還差20美分”“終于找到了四個麻袋”這里知道，一個麻袋只能賣5美分，要籌足5美元，必須撿到100個麻袋。（讀句子）生3：他為了給母親買胸針，付出了很多辛苦和勞累。魯本賣麻袋的地方是相當遠的，“魯本一直跑了兩公里”，而且是來回跑，不止一次地跑，可見他是多么辛苦和勞累。（讀句子）（結(jié)合生活實踐，跑1500米長跑是什么感覺？體會，讀出感情）生4：此外，平時魯本要上學(xué)，撿麻袋只能在“放學(xué)”后，還得在“做完家務(wù)事后”。放假了，他很高興，不是因為可以玩，而是“因為有更多的時間來實現(xiàn)心中的愿望”。而暑假，也只能在“鋤草、砍柴、挑水、澆水之外”去做這件事。（讀句子）生5：撿麻袋沒有固定的地方，沒有固定的時間，他撿了100個麻袋卻花了將近一年的時間，在很多時候，雖然挨餓受累，卻往往空手而回。因此，他每天“在街頭游蕩，努力地尋找對于他來說無異于珍寶的麻袋”（讀句子）生6：而且他還到媽媽的誤解，“母親這時候總會看著他的臉，搖搖頭——這孩子真貪玩”貪玩是很傷媽媽的心的，可魯本并不是因為貪玩，因此他很委屈，可他又不能明說，這使魯本非常痛苦。（讀句子；如果換作你，媽媽說你貪玩時，你心里什么感受？）生7：魯本送禮物給媽媽，是因為“她是這個家的中心，是讓這個家的所有成員凝聚在一起的黏合劑啊”，母親為這個家?guī)缀醺冻隽艘磺?，因此魯本這樣做，是為了回報媽媽的愛?！皨寢尩募覄?wù)事似乎永遠也沒個完……”（讀句子）生8：魯本賣最后四個麻袋的情景最使我感動。好不容易找到麻袋，工廠卻要關(guān)門，他心里一定十分著急，懇求那人收麻袋。（重點指導(dǎo)朗讀）生9：媽媽收到他的禮物十分激動，“那手因日夜操勞已變得粗糙，因這突如其來的東西變得有些顫抖”“淚水頓時模糊了雙眼”……（重點指導(dǎo)朗讀）（五）總結(jié)全文、拓展升華。讀完了這個感人肺腑的故事，你有什么想說的嗎？（我應(yīng)該向魯本學(xué)習(xí)，為父母分擔家務(wù)和憂愁，在父母親生日時給他們帶來驚喜；我想對魯本說：“你真是個懂事的好孩子！”；我想到一句古話“可憐天下父母心”，我以后要孝順父母，回報父母對我們的愛。……）每個母親的生日都不一樣，但母親節(jié)是全世界母親的節(jié)日，是在每年XX月的第二個星期日。你準備在母親節(jié)這天，為你的媽媽做些什么呢？（干凈的作業(yè)；100分的考卷；為媽媽捶背；幫媽媽做家務(wù)；制作精美的賀卡……）板書設(shè)計：27魯本的秘密愛《秘密》教案范文文檔4教學(xué)目標：1.會認10個生字和1個多音字露，會寫6個字，參照詞語庫積累詞語。2.有感情地朗讀課文。3.了解故事中的我是怎樣進步的，感悟到尊重、信任和鼓勵能使處于困境中的人產(chǎn)生戰(zhàn)勝困難的自信心。4.使學(xué)生認識到課文中的高老師之因此能巧妙地給予我鼓勵和信任，是出于她對學(xué)生的熱愛。愛護別人，與人為善，才能有效地幫助別人，啟發(fā)別人克服困難。教學(xué)重點：1.學(xué)會本課生字新詞。2.理解課文內(nèi)容，有感情地朗讀課文。教學(xué)難點：1.懂得學(xué)習(xí)時要充滿自信。2.了解高老師的做法，理解她對學(xué)生的愛。知道愛護別人，與人為善，才能真正地幫助別人克服困難。教學(xué)準備：生字卡片、錄音磁帶。教學(xué)時數(shù)：3課時教學(xué)過程：第一課時一.談話導(dǎo)入，揭示課題。1.小朋友們，你們有自身的秘密嗎?誰愿意悄悄地告訴老師?有一個小朋友和你們一樣，也上三年級，他有一個秘密，你們想知道嗎?板書課題：舉手的秘密。2.師范讀課文。二.學(xué)習(xí)生字詞，初讀指導(dǎo)。1.各自輕聲自由讀課文，要求：(1)畫出文中生字新詞，想辦法記住字形、弄懂詞語的意思。(2)把課文讀準確，讀通順，能說出故事的大體內(nèi)容。2.檢查初讀效果：(1)小黑板或投影出示生字詞：A.誰能準確地領(lǐng)大家拼讀這些生字詞?指名領(lǐng)讀。擦去拼音再讀。隨機抽查生字詞讀音。注意多音字：露lùlòu找出課文中這些字讀什么音，讀讀這些句子。B.小組內(nèi)相互交流：你是用什么方法記住生字字形、弄懂詞語意思的?C.組織集體交流，教者適當總結(jié)帶有規(guī)律性的辦法。鼓勵學(xué)生有創(chuàng)見。例如：記字形，可以用熟字換偏旁的辦法。記仍，把扔(或奶)的偏旁去掉，換上亻(單人旁)。份還可以用加一加的辦法識記。記況，左邊冫，右邊兄。題：左邊是是，右邊是頁，注意頁字要寫在是字最后一捺上。(2)這篇課文講的是一個什么故事?A.各自練習(xí)說。B.指名當眾講述。3.學(xué)生自由練習(xí)朗讀。三.鞏固練習(xí)。1.比較下面各組字，組成詞。仍()偏()急()兄()分()扔()扁()隱()況()份()2.正確、流利地朗讀課文。選擇自身喜歡的一段對話，嘗試有感情地讀一讀，并說說為什么這樣讀。第二課時一.檢查復(fù)習(xí)。1.試一試，你能正確認讀下面的詞語嗎?隱約虛榮心露餡兒聲調(diào)習(xí)慣仍然心照不宣一份情況偏偏2.出示句子：那淺淺一笑，照亮了我快樂的童年。指名讀。那是誰的笑，為什么會這么大的魔力?今天繼續(xù)學(xué)習(xí)課文。二.精讀感悟課文。1.自由讀課文第一.二自然段。(1)說說我遇到了什么困境?在遇到困境后，我心里是怎么想的?在課文中找出相關(guān)詞語。(直接描寫：不敢舉手，出于虛榮心;動作、表情描寫：腦袋嗡的一下蒙了低著頭從座位上站起來，臉紅得發(fā)燙眼淚很快流下來。)(2)結(jié)合實際，談感想：你有沒有在生活中遇到過類似我這樣的困境?在困境中，你最希望什么?(3)指導(dǎo)朗讀：想一想該怎樣讀，為什么。(4)指名當眾朗讀，說出自身對所讀內(nèi)容的感受。(5)師生評議。2.默讀課文第三.四自然段。(1)在我很傷心的時候，高老師是如何對待我的?(一雙溫暖的手搭在我的肩膀上親切的笑容)如果將課文中的搭換成放，你認為好不好?為什么?看到高老師親切的笑容，想想我會怎么想?(2)思考：高老師是怎樣引導(dǎo)我走出困境的?當你真的能回答問題如果你不會我就知道(3)高老師明確提出今后我怎樣舉手，是對我一個人說的，大家都不知道。為什么高老師不當眾明確提出這種辦法呢?(高老師對我十分尊重。舉左手、舉右手是師生二人獨特的溝通辦法，既維護了我的自尊心，又使高老師知道了真實情況，可謂巧妙，能看出高老師對學(xué)生真摯的愛。)從這里也可以看出這是師生倆的秘密。點題。(4)齊讀三.四自然段。3.輕聲讀課文第五自然段，想一想：(1)高老師引導(dǎo)我走出困境了嗎?指名讀課文中相關(guān)句子。(2)每每當我在課堂上與高老師的目光相遇時，我倆都心照不宣地相互一笑。請同學(xué)們仔細體會這種情形，想一想，你知道了什么?(高老師和學(xué)生心心相印，情感交融。聯(lián)系課題，體會師生倆的秘密非常美好。)(3)如果你是當時的我，你有什么話想對高老師說?(4)男女生比賽讀。三.有感情地朗讀全文。采取分組讀，師生共讀等方式。四.總結(jié)全文，拓展延伸。1.體會題目《舉手的秘密》中的秘密二字，為什么用這個詞?2.你喜歡課文中的高老師嗎?為什么?3.你學(xué)到了什么?4.你希望老師跟你之間有什么秘密嗎?可以用小紙條告訴老師。五.課外活動。小組同學(xué)合作，將課文改編成三個場景的課本劇。板書設(shè)計14.舉手的秘密秘密(老師的愛)露餡兒(不自信)從容(自信)教學(xué)反思：第三課時一.創(chuàng)設(shè)情境，再現(xiàn)課文。(1)火車接龍朗讀課文。(2)指名表演編好的課本劇。提示指導(dǎo)：a.可增多一個角色我的同桌，通過我與同桌的對話表現(xiàn)我的內(nèi)心活動。b.在表演的過程中，安排小記者采訪。如：談?wù)勀銓@位老師的`看法。當你身邊的同學(xué)回答問題時由于緊張結(jié)巴起來，你覺得該怎樣做?二.游戲鞏固，識記生字。①用生字卡片開火車認讀。②分類記憶要求會寫的字。a.將生字分類：左右結(jié)構(gòu)的字：搶、仍、況、份;半包圍結(jié)構(gòu)的字：題。上下結(jié)構(gòu)的字：室。b.學(xué)生選擇自身喜歡的方法記憶生字。③給生字組詞。三.觀察字形，指導(dǎo)書寫。①出示生字卡，引導(dǎo)學(xué)生觀察這些生字各部分在田字格中所占的比例有什么不同。②學(xué)生寫字。a.教師播放節(jié)奏舒緩的音樂，學(xué)生安靜，正確執(zhí)筆，擺好坐姿。b.學(xué)生對照范字臨寫。每個字寫兩遍。c.教師巡視，及時評議。遇到共性問題可以范寫指導(dǎo)。將學(xué)生寫得好的作業(yè)即時展示。四.詞語積累。①自身讀、記詞語。②將好的詞語收錄到自身的詞語庫中。五.作業(yè)設(shè)計。1.把你心中的小秘密寫下來。2.自制本課生字卡?！睹孛堋方贪阜段奈臋n5活動目標1．通過觀察、比較了解樹葉的外形結(jié)構(gòu)。2．了解樹葉的功能，培養(yǎng)幼兒喜愛植物的情感。3．正確使用工具材料，發(fā)展幼兒的動手操作能力?；顒訙蕚洳牧蠝蕚洌?．白板課件：一棵大樹、一片樹葉、一片樹葉的內(nèi)部結(jié)構(gòu)圖、很多不同特點的樹葉；2．PPT課件：動畫形式的，“光合作用”過程；《小樹葉》的音樂；剪刀、鉛筆、彩色卡紙。3.經(jīng)驗準備：幼兒已對樹葉的外形有感知經(jīng)驗?；顒舆^程1．觀看樹葉的照片，談話引出課題師：小朋友們，你們喜歡小樹葉嗎？師：其實樹葉身上有好多秘密呢，你們想知道嗎？分析：教師在中班幼兒活動導(dǎo)入時，應(yīng)當在活動所涉及的內(nèi)容方面適當提問。本活動的教師最后制造的一個疑問，使幼兒對接下來的活動充滿期待，充分調(diào)動了幼兒的積極性。2．課件呈現(xiàn)，讓孩子們了解小樹葉的秘密。1）出示課件，讓孩子知道小樹葉帶來了很多“朋友”。教師逐一介紹這些形狀特殊的樹葉。讓孩子們觀察這些樹葉在外形上有哪些相同之處，哪些不同之處。孩子們觀察完畢之后，可以讓孩子們相互討論，然后舉手說出自身的看法。分析：本環(huán)節(jié)通過課件介紹葉子，讓幼兒結(jié)合自身的體驗和感受，相互交流，相互學(xué)習(xí)。2）觀察完外形后，簡單認識一些樹葉的內(nèi)部結(jié)構(gòu)。教師打開課件中的樹葉內(nèi)部結(jié)構(gòu)圖，教孩子們認識樹葉簡單的結(jié)構(gòu)。幼兒認識后，可以讓孩子們自身重復(fù)幾遍，達到鞏固的目的。分析：在介紹完外部結(jié)構(gòu)后，簡單介紹一下葉子的內(nèi)部結(jié)構(gòu)，可以激發(fā)幼兒探索葉子更多秘密的欲望，加強幼兒的學(xué)習(xí)興趣。3）讓幼兒簡單了解樹葉對人類的好處。使用動畫課件簡單呈現(xiàn)“光合作用”的過程，讓孩子們觀看課件。觀看完課件之后可以向他們提問，例如，樹葉吸收什么？它吸收的東西對我們身體有益還是有害呢？樹葉釋放什么呢？它放出來的東西對我們有益還是有害呢？最后教師總結(jié)樹葉對人類的貢獻。分析：本環(huán)節(jié)利用動畫形式，增多了活動的趣味性，激發(fā)幼兒興趣，使幼兒能簡單了解一些“光合作用”的知識，并且知道樹葉對人類的好處，達到了本節(jié)活動的目的。3.邊聽有關(guān)樹葉的音樂，邊做手工樹葉。播放《小樹葉》音樂，讓孩子們用對折剪彩紙的方式，剪出自身喜歡的樹葉形狀。4.總結(jié)分享將幼兒做好的樹葉貼在黑板上，讓幼兒自由發(fā)言，說一說自身覺得哪個樹葉好看。幼兒園小班數(shù)學(xué)《大大小小》公開課視頻+PPT課件音樂教學(xué)設(shè)計《秘密》教案范文文檔6傘是我國古代勞動人民的結(jié)晶，隨著時代的發(fā)展，傘的種類、花樣越來越多，用途越來越廣泛，雨傘則因為使用方便，又最具裝飾味和美感而成為孩子們喜歡的工具。下雨時，行進中的孩子打著雨傘在雨中嬉戲，各式各樣的傘像一朵朵美麗的小花，為了滿足孩子們對傘的各種秘密的探索，我設(shè)計了本次活動?！净顒幽繕恕?.了解傘的產(chǎn)生及發(fā)展過程，豐富有關(guān)傘的知識。2.認識現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展和人們生活的密切關(guān)系，激發(fā)幼兒探究、發(fā)明的熱情。3.能利用粘、貼、剪的形式大膽、創(chuàng)造性地進行裝飾。1.課件、舞蹈錄像、音樂磁帶。2.古代人打得傘1把及小傘若干（傘上面沒有圖案）。3.裝飾小傘用的及時貼、雙面膠、皺紋紙、彩紙、廢舊物品等。（一）看錄像引出課題小朋友，老師知道你們最喜歡看動畫片，下面我們來欣賞一段動畫歌曲吧！提問：歌曲聽完了，你能猜出什么花雨里開嗎？（傘）生活在現(xiàn)代的人們下雨的時候有的穿雨披，有的打傘，可是在古代的時候卻沒有傘，你能想象出古時候的人是怎樣避雨的嗎？后來一個人發(fā)明了世界上的第一把傘，誰這么聰明呢？請聽老師給你講一個故事吧?。ǘ﹤愕陌l(fā)明老師講《魯班造傘》的故事，了解傘的發(fā)明。（三）認識傘的發(fā)展過程1.認識傘的結(jié)構(gòu)（出示古代人打得樣式的傘）：傘把、傘柄、傘骨架、傘面、傘尖。古時候的傘在制作材料、樣式方面比較簡單，隨著現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，傘的種類越來越多，用途也越來越廣泛，我們看看都有什么種類的傘呢？2.認識傘的種類：分為實用傘和工藝傘（播放課件）教師小結(jié)：除了圖片上這些傘外，隨著科學(xué)技術(shù)的進步，人們還發(fā)明了收音機傘、太陽能傘、盲人傘、防爆傘等等，在美國人們還制成了高67米，面積達4000千平方米的世界上最大的巨傘，這把傘已經(jīng)成了美國游覽觀光的景點，孩子們，等你們長大了有機會去參觀，還可以發(fā)明更好的傘。這么多的傘是怎樣制作出來的呢？3.了解傘的制作過程（播放課件）（四）傘的作用這么多種類的傘在各行各業(yè)、不同的地方發(fā)揮著不同的作用，成為人們?nèi)粘Ｉ钪胁豢扇鄙俚纳钣闷?，它還是戲曲、歌舞、雜技藝術(shù)中常用的道具，下面請小朋友來欣賞一段用傘做道具的舞蹈（五）設(shè)計裝飾小花傘想不想也擁有一把漂亮的小花傘，老師給你們準備了豐富的材料，有的還是廢舊物品，就按照你自身喜歡的材料和圖案來裝飾吧！結(jié)束：我們拿著裝飾的小花傘到外面去唱歌、跳舞吧！【活動延伸】可把各種材料繼續(xù)放到區(qū)角供幼兒操作，根據(jù)興趣繼續(xù)裝飾、設(shè)計小花傘?！睹孛堋方贪阜段奈臋n7活動目標1.通過親自探索，感知空氣的存在，初步了解空氣是看不見、摸不著的。2.知道我們的生活離不開空氣，知道空氣有助燃、充氣的作用。3.喜歡進行小實驗活動探究空氣的秘密。活動準備1.充氣皮球一只、癟皮球一只、氣球、塑料袋若干。2.玻璃杯、蠟燭、透明塑料杯、粉筆頭、吸管。3.裝有水的玻璃盆、充氣玩具?；顒舆^程1.出示充滿氣的皮球與沒有氣的皮球，請幼兒觀察，引起幼兒的興趣。問：是什么讓皮球鼓起來的？（讓幼兒大膽猜測）并為癟皮球充氣。2.引導(dǎo)幼兒利用各種感官感知空氣，尋找空氣，啟發(fā)幼兒說出空氣無色無味，看不見，摸不著。1）氣球放氣，讓幼兒觀察，看一看，能看到空氣嗎？2）讓幼兒用鼻子聞一聞，能聞見空氣嗎？3）讓幼兒用手抓一抓，能抓住空氣嗎？3.引導(dǎo)幼兒探索實驗，發(fā)現(xiàn)空氣是無處不在的。1）請幼兒分組用塑料袋在活動室內(nèi)及走廊各處找空氣。2）分組實驗：用吸管往杯子里吹氣；在水中捏充氣玩具；把點燃的蠟燭用玻璃杯罩??；往透明塑料杯中扔粉筆頭；搖晃裝有水的塑料瓶看看有什么現(xiàn)象，想想這是為什么？3）啟發(fā)幼兒說出還有什么地方有空氣？（輪胎、游泳圈、熱氣球等）4.簡單了解空氣的作用，知道空氣是寶貴的，樹立環(huán)保意識。1）請幼兒捏住鼻子，閉上嘴巴，感受片刻。2）幫助幼兒了解空氣與我們生活的關(guān)系，了解人和動物都離不開空氣，因此我們要愛護環(huán)境，保護空氣?！睹孛堋方贪阜段奈臋n8教學(xué)目標1．認識本課的生字。2．正確、流利、有感情地朗讀課文。3．基本讀懂課文，感受孩子熱愛母親、回報母親的思想感情。教學(xué)重點通過自讀和討論，感受魯本為給母親買禮物所付出的辛苦。課時安排1課時。教學(xué)過程一.結(jié)合閱讀提示，選讀課文，。1．速讀課文，找到魯本的秘密是什么。2．勾畫、計算出魯本為實現(xiàn)心中的愿望，共找到多少條麻袋，用了多長時間，做了怎樣的努力。3．畫出描寫魯本內(nèi)心活動的語句，說說自身的體會。4．討論：結(jié)合魯本的秘密，談?wù)勅绾位貓髬寢尩膼?。?小組交流。由組長主持，讓組內(nèi)每一個成員充分闡述自學(xué)結(jié)果。三.全班交流。1