杭州市余杭區(qū)良渚鎮(zhèn)中學(xué)人教版七年級(jí)下冊(cè)歷史與社會(huì)第六單元綜合探究六　如何開展社會(huì)調(diào)查-以調(diào)查家鄉(xiāng)為例教學(xué)實(shí)錄

杭州市余杭區(qū)良渚鎮(zhèn)中學(xué)人教版七年級(jí)下冊(cè)歷史與社會(huì)第六單元綜合探究六如何開展社會(huì)調(diào)查—以調(diào)查家鄉(xiāng)為例教學(xué)實(shí)錄一、課程背景與目標(biāo)定位

本節(jié)課是在杭州市余杭區(qū)良渚鎮(zhèn)中學(xué)人教版七年級(jí)下冊(cè)歷史與社會(huì)第六單元的基礎(chǔ)上進(jìn)行的綜合探究活動(dòng)。通過(guò)前一階段的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)對(duì)家鄉(xiāng)的歷史、地理、文化等有了初步了解。本節(jié)課旨在讓學(xué)生掌握社會(huì)調(diào)查的基本方法，提高實(shí)踐操作能力，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)之情。課程目標(biāo)定位為：使學(xué)生學(xué)會(huì)如何開展社會(huì)調(diào)查，以調(diào)查家鄉(xiāng)為例，了解家鄉(xiāng)的發(fā)展變化，為家鄉(xiāng)的可持續(xù)發(fā)展提出建議。二程目標(biāo)設(shè)定

二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.提升學(xué)生的信息素養(yǎng)，通過(guò)收集和分析家鄉(xiāng)的資料，培養(yǎng)學(xué)生獲取、處理信息的能力。

2.增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力，通過(guò)設(shè)計(jì)并實(shí)施社會(huì)調(diào)查，鍛煉學(xué)生動(dòng)手操作和解決問(wèn)題的能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生的家國(guó)情懷，通過(guò)深入了解家鄉(xiāng)的發(fā)展，激發(fā)學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)文化的認(rèn)同感和自豪感。

4.培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)的發(fā)展提出合理的建議和思考。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)

-社會(huì)調(diào)查的基本方法：本節(jié)課的核心內(nèi)容是讓學(xué)生掌握社會(huì)調(diào)查的基本步驟和方法，包括確定調(diào)查主題、設(shè)計(jì)調(diào)查問(wèn)卷、實(shí)施調(diào)查、整理數(shù)據(jù)和分析結(jié)果。例如，在講解設(shè)計(jì)調(diào)查問(wèn)卷時(shí)，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)問(wèn)卷的結(jié)構(gòu)、問(wèn)題的類型和提問(wèn)的技巧，確保問(wèn)卷的有效性和科學(xué)性。

-家鄉(xiāng)資料的收集與分析：引導(dǎo)學(xué)生收集家鄉(xiāng)的歷史、文化、經(jīng)濟(jì)等方面的資料，并學(xué)會(huì)分析這些資料，以了解家鄉(xiāng)的發(fā)展變化。例如，通過(guò)分析家鄉(xiāng)的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，讓學(xué)生了解家鄉(xiāng)的人口結(jié)構(gòu)、經(jīng)濟(jì)發(fā)展趨勢(shì)等。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-調(diào)查問(wèn)卷的設(shè)計(jì)：這是學(xué)生遇到的第一個(gè)難點(diǎn)，因?yàn)閱?wèn)卷設(shè)計(jì)需要考慮問(wèn)題的科學(xué)性、合理性和可操作性。例如，如何避免問(wèn)題的歧義性，如何合理分布問(wèn)題的難度，如何確保問(wèn)題的有效性等。

-數(shù)據(jù)的整理與分析：學(xué)生可能會(huì)在如何整理調(diào)查得到的數(shù)據(jù)以及如何從數(shù)據(jù)中提煉出有用信息方面遇到困難。例如，如何使用圖表來(lái)展示數(shù)據(jù)，如何通過(guò)數(shù)據(jù)分析得出結(jié)論，如何根據(jù)結(jié)論提出合理的建議等。

-家鄉(xiāng)發(fā)展建議的提出：要求學(xué)生在分析資料的基礎(chǔ)上，提出具有針對(duì)性和可行性的建議。這需要學(xué)生具備一定的批判性思維和創(chuàng)新能力。例如，如何結(jié)合家鄉(xiāng)的實(shí)際情況提出切實(shí)可行的改善措施，如何平衡經(jīng)濟(jì)發(fā)展與文化保護(hù)等。四、教學(xué)資源與技術(shù)支持

1.多媒體資源：播放家鄉(xiāng)發(fā)展變化的紀(jì)錄片視頻，展示家鄉(xiāng)的圖片資料，播放相關(guān)音頻資料，以增強(qiáng)學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)的認(rèn)識(shí)和情感。

2.閱讀材料：提供有關(guān)社會(huì)調(diào)查方法的指導(dǎo)文章，以及家鄉(xiāng)歷史、文化、經(jīng)濟(jì)等方面的資料，幫助學(xué)生更好地理解調(diào)查內(nèi)容。

3.在線工具：利用在線問(wèn)卷調(diào)查平臺(tái)，讓學(xué)生在線設(shè)計(jì)、發(fā)布和收集調(diào)查問(wèn)卷數(shù)據(jù)，使用數(shù)據(jù)分析軟件輔助學(xué)生整理和分析數(shù)據(jù)。五、教學(xué)實(shí)施過(guò)程

1.導(dǎo)入新課

-方式：通過(guò)展示家鄉(xiāng)的地圖和照片，讓學(xué)生分享對(duì)家鄉(xiāng)的印象和了解，然后提出一個(gè)關(guān)于家鄉(xiāng)發(fā)展的調(diào)查問(wèn)題，引發(fā)學(xué)生的興趣。

-目的：激發(fā)學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)的好奇心，為開展社會(huì)調(diào)查做好鋪墊。

2.講授新知

-概念講解：介紹社會(huì)調(diào)查的定義、目的和重要性，通過(guò)展示家鄉(xiāng)的歷史變遷調(diào)查案例，幫助學(xué)生理解社會(huì)調(diào)查的概念。

-調(diào)查方法講解：詳細(xì)講解問(wèn)卷調(diào)查、訪談、觀察等社會(huì)調(diào)查方法，并通過(guò)家鄉(xiāng)發(fā)展變化的調(diào)查問(wèn)卷示例，演示如何設(shè)計(jì)問(wèn)卷。

-數(shù)據(jù)分析：介紹數(shù)據(jù)分析的基本方法，如頻率分布、圖表制作等，通過(guò)分析家鄉(xiāng)的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，讓學(xué)生實(shí)踐數(shù)據(jù)分析。

3.鞏固練習(xí)

-課堂練習(xí)：讓學(xué)生設(shè)計(jì)一個(gè)針對(duì)家鄉(xiāng)某一問(wèn)題的調(diào)查問(wèn)卷，并討論問(wèn)卷設(shè)計(jì)的合理性和有效性。

-小組討論：學(xué)生分組，針對(duì)家鄉(xiāng)的某一發(fā)展問(wèn)題進(jìn)行討論，提出調(diào)查方案和可能的改進(jìn)措施。

4.深化理解

-案例分析：分析家鄉(xiāng)發(fā)展中的一個(gè)具體問(wèn)題，如環(huán)境污染，讓學(xué)生運(yùn)用社會(huì)調(diào)查方法提出解決方案。

-實(shí)地調(diào)查：組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)地調(diào)查，收集家鄉(xiāng)發(fā)展的一手資料，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力。

5.課堂總結(jié)

-知識(shí)梳理：總結(jié)社會(huì)調(diào)查的基本步驟和方法，強(qiáng)調(diào)問(wèn)卷設(shè)計(jì)的要點(diǎn)和數(shù)據(jù)分析的重要性。

-學(xué)生反饋：學(xué)生分享調(diào)查問(wèn)卷設(shè)計(jì)和數(shù)據(jù)分析的體驗(yàn)，反思在調(diào)查過(guò)程中遇到的問(wèn)題和解決方法。六、教學(xué)反思

今天的課堂上，學(xué)生們對(duì)家鄉(xiāng)的調(diào)查展示出了濃厚的興趣，但在設(shè)計(jì)問(wèn)卷時(shí)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)于問(wèn)題的設(shè)置還缺乏深度和邏輯性。我需要進(jìn)一步指導(dǎo)他們?nèi)绾翁岢龈哚槍?duì)性的問(wèn)題。另外，數(shù)據(jù)分析環(huán)節(jié)，學(xué)生對(duì)于數(shù)據(jù)的處理和分析能力還有待提高，我計(jì)劃在下節(jié)課提供更多實(shí)例，幫助他們?cè)趯?shí)踐中提升這些技能。整體來(lái)看，學(xué)生們對(duì)家鄉(xiāng)的情感更加深厚了，這也達(dá)到了課程的情感目標(biāo)。七、作業(yè)布置與反饋

1.作業(yè)內(nèi)容

在本節(jié)課結(jié)束之際，我給學(xué)生們布置了以下作業(yè)：

-設(shè)計(jì)一份針對(duì)家鄉(xiāng)某一特定主題的社會(huì)調(diào)查問(wèn)卷。這個(gè)主題可以是家鄉(xiāng)的環(huán)境保護(hù)、經(jīng)濟(jì)發(fā)展、文化傳承等，要求問(wèn)卷設(shè)計(jì)合理，問(wèn)題清晰，能夠有效收集所需信息。

-完成調(diào)查問(wèn)卷后，學(xué)生們需要在家鄉(xiāng)進(jìn)行實(shí)地調(diào)查，收集數(shù)據(jù)，并對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析。分析結(jié)果需要形成一份簡(jiǎn)短的調(diào)查報(bào)告，報(bào)告中應(yīng)包括調(diào)查目的、方法、結(jié)果和結(jié)論。

-結(jié)合調(diào)查結(jié)果，學(xué)生們還需要提出針對(duì)家鄉(xiāng)發(fā)展的建議或解決方案，并撰寫一份建議書。

2.反饋方式

-作業(yè)批改：我會(huì)在收到學(xué)生的調(diào)查問(wèn)卷、報(bào)告和建議書后，認(rèn)真批改，給出具體的評(píng)價(jià)和建議。我會(huì)關(guān)注問(wèn)卷設(shè)計(jì)的科學(xué)性、調(diào)查的全面性、數(shù)據(jù)分析的準(zhǔn)確性和建議的可行性。

-課堂分享：在下一節(jié)課上，我會(huì)選取幾份優(yōu)秀的調(diào)查報(bào)告和建議書，讓作者在課堂上進(jìn)行分享。這不僅是對(duì)作者工作的肯定，也能讓其他學(xué)生學(xué)習(xí)和借鑒。

-互評(píng)互鑒：在分享結(jié)束后，我會(huì)組織學(xué)生們進(jìn)行互評(píng)，讓他們相互提出意見和建議，以此促進(jìn)學(xué)生的批判性思維和合作能力。

-反饋總結(jié)：最后，我會(huì)對(duì)本次作業(yè)的整體情況進(jìn)行總結(jié)，指出學(xué)生們?cè)谡{(diào)查問(wèn)卷設(shè)計(jì)、數(shù)據(jù)分析和建議提出方面的優(yōu)點(diǎn)和不足，并提供改進(jìn)的方向。八、教學(xué)評(píng)估與改進(jìn)

在完成關(guān)于如何開展社會(huì)調(diào)查—以調(diào)查家鄉(xiāng)為例的教學(xué)后，我對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)成效進(jìn)行了全面評(píng)估。評(píng)估方式主要是通過(guò)觀察學(xué)生在課堂上的參與度、作業(yè)的完成質(zhì)量以及實(shí)踐活動(dòng)中的表現(xiàn)。

在課堂上，我注意到學(xué)生們對(duì)于家鄉(xiāng)的調(diào)查表現(xiàn)出濃厚的興趣，他們積極參與討論，提出的問(wèn)題也很有深度。然而，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在調(diào)查問(wèn)卷的設(shè)計(jì)上還存在一些問(wèn)題，比如問(wèn)題不夠具體，或者沒(méi)有考慮到被調(diào)查者的感受。在作業(yè)完成情況方面，大多數(shù)學(xué)生能夠按時(shí)提交作業(yè)，但是調(diào)查報(bào)告的質(zhì)量參差不齊。有些學(xué)生能夠詳細(xì)記錄調(diào)查過(guò)程，對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，并提出合理的建議；而有些學(xué)生的報(bào)告則相對(duì)簡(jiǎn)單，缺乏深入分析。

針對(duì)這些情況，我計(jì)劃采取以下改進(jìn)策略：

首先，我會(huì)調(diào)整教學(xué)策略，增加課堂上的互動(dòng)環(huán)節(jié)，比如小組討論和角色扮演，讓學(xué)生在實(shí)際操作中學(xué)習(xí)如何設(shè)計(jì)問(wèn)卷和分析數(shù)據(jù)。這樣可以幫助學(xué)生更好地理解和掌握社會(huì)調(diào)查的方法。

其次，我會(huì)提供更多的案例供學(xué)生參考，這些案例將涵蓋不同的調(diào)查主題和調(diào)查方法，以便學(xué)生能夠從中學(xué)習(xí)到更多的技巧和經(jīng)驗(yàn)。

此外，我會(huì)更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，對(duì)于那些在調(diào)查問(wèn)卷設(shè)計(jì)上遇到困難的學(xué)生，我會(huì)提供個(gè)性化的指導(dǎo)，比如一對(duì)一的輔