第7課《敬業(yè)與樂業(yè)》教學(xué)實錄-2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語文九年級上冊

第7課《敬業(yè)與樂業(yè)》教學(xué)實錄-2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語文九年級上冊一、課程基本信息

1.課程名稱：統(tǒng)編版語文

2.教學(xué)年級和班級：九年級（1）班

3.授課時間：2023年10月15日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時

本節(jié)課我們將學(xué)習(xí)《敬業(yè)與樂業(yè)》這一章節(jié)。教材內(nèi)容主要包括對敬業(yè)與樂業(yè)的定義、特點以及如何做到敬業(yè)與樂業(yè)等方面的論述。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們將了解到敬業(yè)與樂業(yè)的重要性，并學(xué)會在日常生活和學(xué)習(xí)中踐行敬業(yè)與樂業(yè)精神。二、教學(xué)目標

1.讓學(xué)生理解并掌握敬業(yè)與樂業(yè)的內(nèi)涵及其在個人發(fā)展中的重要性。

2.培養(yǎng)學(xué)生通過文本分析，提取關(guān)鍵信息，形成自己見解的能力。

3.引導(dǎo)學(xué)生將敬業(yè)與樂業(yè)的精神應(yīng)用到實際學(xué)習(xí)和生活中，提升自我管理和自我激勵的能力。三、教學(xué)難點與重點

1.教學(xué)重點

本節(jié)課的核心內(nèi)容是理解敬業(yè)與樂業(yè)的定義、意義及其在個人成長中的價值。具體包括：

-掌握“敬業(yè)”的含義，即對工作或?qū)W習(xí)的高度責(zé)任感和專業(yè)精神，例如通過課文中的案例分析，理解敬業(yè)的具體表現(xiàn)和行為特征。

-理解“樂業(yè)”的概念，即在工作中尋找樂趣，保持積極的態(tài)度，如通過課文中的實例，學(xué)習(xí)如何將興趣與工作結(jié)合，提高工作效率和滿意度。

-學(xué)習(xí)敬業(yè)與樂業(yè)的相互關(guān)系，例如通過課文中的論述，明確敬業(yè)是樂業(yè)的基礎(chǔ)，樂業(yè)是敬業(yè)的動力。

2.教學(xué)難點

本節(jié)課的難點在于如何將抽象的概念轉(zhuǎn)化為具體的行為和實踐。具體難點包括：

-理解敬業(yè)與樂業(yè)的深層含義，學(xué)生可能難以把握敬業(yè)與樂業(yè)在個人成長中的具體作用，例如如何將敬業(yè)與樂業(yè)與個人職業(yè)規(guī)劃相結(jié)合。

-將敬業(yè)與樂業(yè)的精神應(yīng)用到實際生活中，學(xué)生可能不知道如何從日常生活中發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)敬業(yè)與樂業(yè)的習(xí)慣，例如如何在平凡的學(xué)習(xí)任務(wù)中保持敬業(yè)精神。

-培養(yǎng)批判性思維，學(xué)生在分析課文案例時可能難以識別敬業(yè)與樂業(yè)的正面效果和潛在問題，例如如何批判性地分析敬業(yè)可能導(dǎo)致的工作與生活失衡問題。四、教學(xué)方法與手段

1.教學(xué)方法

-講授法：通過講解敬業(yè)與樂業(yè)的概念、意義及實例，幫助學(xué)生建立基本理解。

-討論法：組織小組討論，讓學(xué)生分享對敬業(yè)與樂業(yè)的個人理解，促進深入思考和交流。

-案例分析法：通過分析課文中的案例，引導(dǎo)學(xué)生探討敬業(yè)與樂業(yè)在實際生活中的應(yīng)用。

2.教學(xué)手段

-多媒體展示：使用PPT展示敬業(yè)與樂業(yè)的定義、特點和相關(guān)案例，增強直觀性。

-教學(xué)視頻：播放相關(guān)視頻資料，如成功人士的敬業(yè)故事，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-網(wǎng)絡(luò)資源：引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，查找更多關(guān)于敬業(yè)與樂業(yè)的資料，拓寬知識視野。五、教學(xué)過程設(shè)計

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-展示與敬業(yè)和樂業(yè)相關(guān)的圖片或視頻，如職場人士專注工作的場景，藝術(shù)家沉浸創(chuàng)作的瞬間，引導(dǎo)學(xué)生思考敬業(yè)與樂業(yè)的含義。

-提問：你們認為敬業(yè)和樂業(yè)在生活中的意義是什么？它們對我們有何影響？引出本節(jié)課的主題。

2.新知學(xué)習(xí)（25分鐘）

-閱讀理解：分發(fā)課文《敬業(yè)與樂業(yè)》，指導(dǎo)學(xué)生閱讀，并要求劃出文章中的關(guān)鍵詞和中心句。

-講解要點：針對文章中的重點段落進行講解，如敬業(yè)與樂業(yè)的定義、特點、重要性等。

-案例分析：分析課文中的案例，討論敬業(yè)與樂業(yè)在個人成長和工作中的具體表現(xiàn)。

3.互動討論（15分鐘）

-小組討論：將學(xué)生分成小組，討論敬業(yè)與樂業(yè)在學(xué)習(xí)和生活中的具體實踐，如何培養(yǎng)敬業(yè)精神和樂業(yè)態(tài)度。

-分享心得：每組選派代表分享討論成果，其他同學(xué)進行補充和評價。

4.實踐應(yīng)用（10分鐘）

-角色扮演：模擬不同職業(yè)場景，讓學(xué)生扮演職場角色，體驗敬業(yè)與樂業(yè)在工作中的體現(xiàn)。

-制定計劃：要求學(xué)生結(jié)合自己的實際情況，制定一個提升敬業(yè)精神和樂業(yè)態(tài)度的計劃。

5.總結(jié)與反思（5分鐘）

-總結(jié)要點：回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強調(diào)敬業(yè)與樂業(yè)對個人發(fā)展的重要性。

-反思成長：鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)過程中的感悟，提出自己在敬業(yè)與樂業(yè)方面的成長目標和計劃。

6.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置作業(yè)：要求學(xué)生撰寫一篇關(guān)于敬業(yè)與樂業(yè)的短文，結(jié)合個人經(jīng)歷，談?wù)剬礃I(yè)與樂業(yè)的理解和實踐。

7.課堂小結(jié)（5分鐘）

-小結(jié)反饋：教師對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進行簡要評價，給予鼓勵和指導(dǎo)，為下一節(jié)課的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。六、教學(xué)反思與改進

1.教學(xué)反思：本節(jié)課通過多種教學(xué)手段和方法，學(xué)生對敬業(yè)與樂業(yè)的理解有了一定程度的提升，但在互動討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生表現(xiàn)出參與度不高，討論深度不夠的問題。此外，角色扮演活動中，一些學(xué)生難以進入角色，對敬業(yè)與樂業(yè)的體驗不夠深入。

2.教學(xué)改進：針對學(xué)生參與度不高的問題，今后教學(xué)中可以增加更多的互動環(huán)節(jié)，如小組競賽、個人分享等，激發(fā)學(xué)生的積極性。在角色扮演活動中，可以提前準備更貼近學(xué)生生活的職業(yè)場景，并提供更多背景信息，幫助學(xué)生更好地融入角色，從而加深對敬業(yè)與樂業(yè)精神的理解和實踐。同時，可以布置課后作業(yè)，要求學(xué)生結(jié)合個人實際，撰寫關(guān)于敬業(yè)與樂業(yè)的感悟，以此鞏固課堂學(xué)習(xí)效果。七、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源：

-《敬業(yè)與樂業(yè)》相關(guān)名人故事：收集古今中外在敬業(yè)與樂業(yè)方面有突出表現(xiàn)的人物故事，如愛因斯坦、居里夫人、魯迅等，通過他們的故事讓學(xué)生更深刻地理解敬業(yè)與樂業(yè)的精神內(nèi)涵。

-職業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)資料：提供職業(yè)規(guī)劃相關(guān)的書籍和文章，幫助學(xué)生了解如何根據(jù)自己的興趣和特長選擇職業(yè)，并在工作中實現(xiàn)敬業(yè)與樂業(yè)。

-心理健康教育資料：引入心理健康教育的內(nèi)容，如壓力管理、時間管理等，幫助學(xué)生學(xué)會在追求敬業(yè)與樂業(yè)的同時保持良好的心態(tài)。

2.拓展建議：

-閱讀拓展：鼓勵學(xué)生在課外閱讀更多關(guān)于敬業(yè)與樂業(yè)的書籍和文章，如《高效能人士的七個習(xí)慣》、《自控力》等，以提升自我管理能力。

-實踐體驗：建議學(xué)生參與社會實踐活動，如志愿服務(wù)、實習(xí)經(jīng)歷等，通過實踐體驗敬業(yè)與樂業(yè)的實際應(yīng)用。

-心理調(diào)適：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)心理調(diào)適的方法，如冥想、放松訓(xùn)練等，幫助他們在面對學(xué)習(xí)壓力和工作挑戰(zhàn)時保持心理健康。

-家庭作業(yè)：布置學(xué)生撰寫一篇關(guān)于“我的敬業(yè)與樂業(yè)”的短文，要求結(jié)合個人經(jīng)歷，談?wù)剬礃I(yè)與樂業(yè)的理解和實踐，以此來加深對課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容的理解和吸收。

-小組研究：組織學(xué)生進行小組研究項目，探討敬業(yè)與樂業(yè)在不同職業(yè)領(lǐng)域的體現(xiàn)，以及如何在自己的專業(yè)領(lǐng)域中培養(yǎng)敬業(yè)與樂業(yè)精神。

-視頻觀看：推薦學(xué)生觀看與敬業(yè)與樂業(yè)相關(guān)的紀錄片或演講，如《TED演講：如何找到你真正熱愛的工作》等，激發(fā)學(xué)生的思考和學(xué)習(xí)興趣。

-交流分享：鼓勵學(xué)生在班內(nèi)或小組內(nèi)分享自己的拓展學(xué)習(xí)成果，通過交流分享，相互學(xué)習(xí)，共同進步。

在教學(xué)過程中，教師應(yīng)密切關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋，根據(jù)學(xué)生的實際情況調(diào)整教學(xué)方法和拓展內(nèi)容，以確保教學(xué)資源的有效利用，同時促進學(xué)生核心素養(yǎng)的提升。八、教學(xué)評估與改進

在完成《敬業(yè)與樂業(yè)》這一課的教學(xué)后，我對學(xué)生的理解程度和課堂表現(xiàn)進行了全面的評估。評估方式主要包括觀察學(xué)生在課堂上的互動參與度、作業(yè)的完成質(zhì)量以及他們在實踐活動中的表現(xiàn)。

在課堂上，我發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生對于敬業(yè)與樂業(yè)的理解較為表面，他們在討論環(huán)節(jié)中能夠表達一些基本觀點，但在深入分析時缺乏深度。作業(yè)完成情況也反映出學(xué)生對于理論知識的應(yīng)用能力有待提高，有些學(xué)生在撰寫個人計劃時，難以將敬業(yè)與樂業(yè)的理念與自身實際情況相結(jié)合。在實踐活動參與度方面，雖然大多數(shù)學(xué)生能夠積極參與角色扮演和討論，但也有部分學(xué)生表現(xiàn)出較為被動的態(tài)度。

針對這些評估結(jié)果，我計劃采取以下改進策略：

首先，我會調(diào)整教學(xué)策略，增加課堂互動環(huán)節(jié)，比如通過小組辯論、思維導(dǎo)圖繪制等方式，讓學(xué)生更加積極地參與到課堂討論中來。這樣可以幫助學(xué)生深化對敬業(yè)與樂業(yè)概念的理解，并提高他們的批判性思維能力。

其次，我會在作業(yè)布置上更加注重實用性，比如要求學(xué)生結(jié)合自己的學(xué)習(xí)或生活經(jīng)歷，撰寫關(guān)于如何在日常生活中實踐敬業(yè)與樂業(yè)精神的反思日志。這樣的作業(yè)不僅能夠檢驗學(xué)生對課堂內(nèi)容的掌握程度，還能夠促進他們自我反思和自我管理能力的發(fā)展。

此外，我會關(guān)注學(xué)生的個體差異，對于理解程度較低的學(xué)生，提供額外的輔