川版小學(xué)四年級(jí)下冊(cè)信息技術(shù)教案

美麗的自然風(fēng)光，悠久的歷史文化，多彩的民族風(fēng)情，都是那么令人向往。歡歡喜歡旅游，每到假期，就會(huì)去各地旅行，用手機(jī)拍攝很多歡歡，這個(gè)春節(jié)，我們?nèi)胰チ硕朊忌?。我們觀日出、看猴子、賞雪景、打雪仗……峨眉天下秀，真是美不勝收！我拍了好多照片，手機(jī)博士：可以把手機(jī)里的照片導(dǎo)入電腦，分類儲(chǔ)存，還可以用圖片處理使用圖片處理軟件，對(duì)照片進(jìn)行處理。對(duì)比表1-1-1這兩組照片，你歡歡：怎樣才能把手機(jī)里的照片導(dǎo)入電腦呢?博士：用數(shù)據(jù)線把手機(jī)和電腦連接起來(lái)，電腦就會(huì)自動(dòng)識(shí)別設(shè)備，如在“導(dǎo)入設(shè)置”中，我們可以對(duì)照片的存儲(chǔ)位置、文件名等信息進(jìn)行歡歡：照片分類存儲(chǔ)后，文件名的序列號(hào)不連續(xù)了，怎么辦呢?小提示：導(dǎo)入照片時(shí)，我們可以對(duì)照片進(jìn)行批量處理命名。如果要批入描述性的文字，如動(dòng)物、植物、日出等，系統(tǒng)將會(huì)在每個(gè)文件名中峨眉山風(fēng)景秀麗，有“峨眉天下秀”之稱。這里氣候多樣，動(dòng)植物品歡歡：爺爺，我抓拍的小松鼠照片畫(huà)面不太清晰，您能幫我想辦法處博士：解決這個(gè)問(wèn)題有很多方法，我們以美圖秀秀為例，來(lái)學(xué)習(xí)美化美圖秀秀可以調(diào)整照片的亮度、清晰度、對(duì)比指的是色彩的純度，純度越高，表現(xiàn)越鮮明。除了這些照片處理的基愛(ài)美之心人皆有之，現(xiàn)在的美顏軟件層出不窮，美顏效果強(qiáng)大。美圖友美顏。美容功能只能對(duì)人物照片進(jìn)行處理嗎?博士：各種照片都可以使用美化、美容等功能。處理照片時(shí)，可以根據(jù)需要使用不同的功能，用“對(duì)比圖預(yù)覽”看效果，不喜歡可以隨時(shí)1.圖片處理軟件種類繁多，以美圖秀秀為例，嘗試處理照片。請(qǐng)用美旅游的時(shí)候，大家都喜歡拍很多照片，記錄下美好的瞬間，然后通過(guò)朋友圈分享給好友。這個(gè)寒假，歡歡在峨眉山玩得可開(kāi)心了，他準(zhǔn)備在美圖秀秀里找一找，還可以使用哪些處理圖片的方式?說(shuō)一說(shuō)為什歡歡：在微信朋友圈一次最多只能發(fā)9張圖有沒(méi)有一次就能發(fā)超過(guò)92.以“我的一次愉快旅行”為題，發(fā)一條微信朋友圈，分享自己的旅美圖秀秀擁有特效、美容、拼圖、場(chǎng)景、邊框、飾品等功能，可以方學(xué)會(huì)下載和安裝軟件:學(xué)習(xí)導(dǎo)入和處理照片的方法:學(xué)會(huì)為電子相冊(cè)添滲透美育于信息技術(shù)教學(xué),讓學(xué)生樂(lè)于學(xué)習(xí)和運(yùn)用信息技術(shù)，提高信會(huì)下載和安裝軟件;會(huì)導(dǎo)入和處理照片；會(huì)為電子相冊(cè)添加音樂(lè)和文能根據(jù)自己需要為電子相冊(cè)添加合適的照片一首《登峨眉山》再現(xiàn)了峨眉山地勢(shì)陡峭、風(fēng)景奇異、物種繁多的特用手機(jī)版美圖秀秀可以為古詩(shī)《登峨眉山》配上圖片、文字和聲音并怎樣把照片制作成電子相冊(cè)呢?一起來(lái)做任務(wù)分析吧，如圖1-3-2所圖片，這些照片過(guò)去常用實(shí)物相冊(cè)、相框裝起來(lái)。電子相片是存在電歡歡：我要怎樣才能制作出電子相冊(cè)，向大家聲情并茂地分享“我的爺爺：想把照片制成電子相冊(cè)，可以用制作電子相冊(cè)的軟件，這類軟安裝的功能同時(shí)軟件管思考學(xué)習(xí)電子相冊(cè)制作軟件安裝好后就可以制作電子相冊(cè)了。大家仔細(xì)觀察電子相冊(cè)制作軟件界面，如圖所示，你能利用學(xué)過(guò)的軟件操作知識(shí)快速掌握軟件的用法嗎?歡歡希望能夠聲情并茂地分享“我的旅游故事”,于是他把峨眉山上的美食、美景、方法。動(dòng)物、植物等照片制成了電子相冊(cè)。電子相有了音樂(lè)，電子相冊(cè)還應(yīng)該有文字。電子相冊(cè)添加文字的方法如圖1-3-8所示。為照片配上相應(yīng)的文字是電子相冊(cè)的一大特點(diǎn)，文字可文字的顏色和背景的顏色要對(duì)比鮮明，便于閱讀。通過(guò)添加照片、選擇模板、添加音樂(lè)、添加文字等步驟，就可以制作一個(gè)完整的電子相文字和音樂(lè)，制培養(yǎng)合作共進(jìn)成一個(gè)旅游主題的電子相冊(cè)并分享到整理本單元知識(shí)技能，能綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí);能根據(jù)自己需要進(jìn)行分通過(guò)整理與實(shí)踐的過(guò)程，提高信息的處理能力；通過(guò)交流分享，提升我們?cè)诼糜喂适聲?huì)上，可以從哪些方面故事會(huì)上，交流分享作品呢?表中。評(píng)價(jià)表確定后，請(qǐng)對(duì)照評(píng)價(jià)指標(biāo)一起對(duì)“我的旅游故事”電在的建筑新舊對(duì)比圖，以“我的家鄉(xiāng)”為主題，制作一份有意義的電初步認(rèn)識(shí)wps軟件：了解wps窗口界面;會(huì)使用wps進(jìn)行簡(jiǎn)單的文字歡歡：爺爺，我喜歡這篇圖文并茂的詩(shī)篇。我也想制作這么漂亮的西爺爺：有很多文字處理軟件都可以通過(guò)文字編輯、插入圖片、排版等WPS文字是WPs軟件的“文字文稿”類型。打開(kāi)WPS欄、編輯區(qū)、狀態(tài)欄、視圖切換欄的位置。將鼠標(biāo)指向按鈕，通過(guò)彈出的小標(biāo)簽，了解各按鈕的名稱、快捷操作鍵、功能等信息。如：當(dāng)編輯文檔時(shí)，可以對(duì)文字的字體、字號(hào)、進(jìn)行設(shè)置。需要重點(diǎn)突出的字內(nèi)容，就可以使用工具進(jìn)行操作。每個(gè)按鈕的名稱和功能。如表2-1-2所示，探究不同按鈕的使用場(chǎng)景。會(huì)彈出“字體”對(duì)話框，如能根據(jù)自己需要用學(xué)到的知識(shí)，設(shè)置段落格式、頁(yè)面布局等，美化版為美化游記，歡歡根據(jù)自己的設(shè)計(jì)想法，制作了一份“排版任務(wù)分析表2-2-2設(shè)置段落格式的工具按鈕一覽圖歡歡和爺爺對(duì)文章的段落格式、頁(yè)面布局進(jìn)行了編輯美化。試試圖問(wèn)距，設(shè)置標(biāo)題居中、正文首行縮進(jìn)，對(duì)喜歡的成語(yǔ)加了下劃線，并“分欄”是“頁(yè)面布局”中的一個(gè)常用功能，可以快捷選擇分為一欄、兩欄、三欄，也可以選擇進(jìn)入“更多分欄”選項(xiàng)，設(shè)置多采用了分層教欄、調(diào)整欄寬和欄間距。制作試卷、電子小報(bào)等作品時(shí)，會(huì)經(jīng)歡歡:我發(fā)現(xiàn)在編輯文檔時(shí)，選中需要的格式文字，然后單擊“格式看一看各學(xué)科教科書(shū)，你能用所學(xué)知識(shí)。說(shuō)說(shuō)它們的排版方式嗎?想一想,哪些設(shè)計(jì)可以借鑒?編輯文檔時(shí)，還有哪些好經(jīng)驗(yàn)，一起分享給會(huì)在word文檔中插入圖片并修飾圖片:會(huì)設(shè)置“文字環(huán)置“文字環(huán)繞”方式；通過(guò)練習(xí)，會(huì)用學(xué)到的知識(shí)編輯圖文并茂的文歡歡為《游西嶺雪山》游記準(zhǔn)備了很多圖片，他想用電腦完成圖文并爺爺：插入圖片可以美化文章，也可以幫助閱讀者理解文章內(nèi)容，我文字旁邊。文章中插入圖片的效果有很多種嗎?爺爺：插入圖片時(shí)“文字環(huán)繞”方式有四周型、緊密型等，要根據(jù)需選中插入的圖片后菜單欄會(huì)出現(xiàn)“圖片工具”選項(xiàng)卡，可以用等工歡歡：爺爺，我發(fā)現(xiàn)用“圖片輪廓“工具可以選擇不同的顏色，給插“文字環(huán)繞”方式，還可以插入圖片、寫(xiě)文字，如圖2-3小提示：用“形狀“菜單里的新建一個(gè)繪畫(huà)區(qū)，這樣“形狀”就不會(huì)展示作品，比一-比、評(píng)一評(píng)誰(shuí)的圖文混排效果新穎、美觀，誰(shuí)的創(chuàng)這樣“形狀”就不會(huì)到處亂跑了。多個(gè)“形狀”還可以組合，這樣新展示作品，比一-比，評(píng)一評(píng)誰(shuí)的圖文混排效果新穎、美觀，誰(shuí)的創(chuàng)歡歡：爺爺，我在用“形狀”畫(huà)時(shí)，發(fā)現(xiàn)疊放在一起的多個(gè)形狀可以用“上移一層/下移一層”調(diào)整上下順序，避免形狀遮擋。了解組合不同的學(xué)科的教科書(shū)在頁(yè)面編排.上也各具特色!這些排版方式給了我了解電子小報(bào)的基本元素;學(xué)會(huì)收集電子小報(bào)的素材;學(xué)會(huì)規(guī)劃了解電子小報(bào)的基本元素;學(xué)會(huì)收集電子小報(bào)的素材;學(xué)會(huì)規(guī)劃歡歡：我發(fā)現(xiàn)用藝術(shù)字做標(biāo)題很醒目，欄目的圖文要緊扣題目，整體歡歡：爺爺，我發(fā)現(xiàn)制作電子小報(bào)需要好多素材，還要綜合運(yùn)用我們爺爺：我們可以根據(jù)主題和內(nèi)容，想好做單頁(yè)還是多頁(yè)，橫排還是豎表2-4-2《錦繡四川》實(shí)現(xiàn)方法分析表設(shè)計(jì)版面，是根據(jù)確定的主題，在小報(bào)頁(yè)面上，進(jìn)行欄目的整體規(guī)劃位置。表格的方法、分欄、插入表格、插入文本框等方式都可以實(shí)現(xiàn)表格，是指按所需的內(nèi)容項(xiàng)目畫(huà)成格子，填入文字、圖片等信息。用表格統(tǒng)計(jì)信息，一目了然，清晰簡(jiǎn)潔。單擊“插入”齊方式是左對(duì)齊。選中表2-4-3，試一試用“表格工具”和“和表格“文本框”文本框"也是“插入”選項(xiàng)卡里的一項(xiàng)重要功能，試著用滲透美育于信息技術(shù)教學(xué)，讓學(xué)生樂(lè)于學(xué)習(xí)和運(yùn)用信息技術(shù)，體驗(yàn)在圖形化編程中，這支奇妙的筆在哪里?找到這支筆，畫(huà)出各式各樣歡歡：爺爺，我在積木分類里怎么找不到“畫(huà)筆”類呢?就像現(xiàn)實(shí)生活中用筆在紙上畫(huà)畫(huà)一樣，在圖形化編程中,“落筆”才歡歡：畫(huà)筆的粗細(xì)和顏色，可以隨意變換嗎?博士：當(dāng)然可以，靈活使用“筆的顏色”和“筆的粗細(xì)”積木就行啦歡歡：爺爺，太神奇了，小貓的頭部會(huì)畫(huà)線?博士：是的，這只小貓的頭部就是筆尖。你要想象每一個(gè)角色都握著“造型”選項(xiàng)，進(jìn)入造型編輯窗口。移動(dòng)角色，可以看見(jiàn)造型中心歡歡：爺爺，就像畫(huà)彩色線條一樣，不同粗細(xì)的線條我也會(huì)畫(huà)啦！先滲透美育于信息技術(shù)教學(xué)，讓學(xué)生樂(lè)于學(xué)習(xí)和運(yùn)用信息技術(shù)，體驗(yàn)歡歡想用圖形化編程中的筆，畫(huà)出象征愛(ài)與吉祥的圣潔之花，如圖歡歡：爺爺，格?；ǖ男螤罡鞣N各樣，我該從哪里入手呢?裂成片狀，稱為花瓣?；ò甑男螤钆c大小一致，這類花一般為輻射對(duì)狀的花冠；將直線以起點(diǎn)為中心，轉(zhuǎn)動(dòng)一定的角度，如,再畫(huà)出相同的直線，如你想用這條直線畫(huà)出什么樣的花冠圖形呢?歡歡：爺爺，我感覺(jué)這朵花是斜向開(kāi)放的，如果我想讓它換一一個(gè)方博士：花開(kāi)的方向，由兩個(gè)條件共同決定角色面向的方向、角色向左小知識(shí)：角色(面向)的方向把你自己想象成一個(gè)角色，舞臺(tái)想象成一一個(gè)鐘面，你站在鐘面的中心點(diǎn)上，你面向的方向，就是角色面向指向的方向，就是角色面向的方向。拖動(dòng)箭頭在鐘面上旋轉(zhuǎn)，積木上所示。在圖形化編程中，我們規(guī)定：0點(diǎn)方向?yàn)槠鹗挤较?，角度?度，表示角色面向正上方。順時(shí)針旋轉(zhuǎn)的方向?yàn)檎较?，逆時(shí)針旋博士：是的，只要改變顏色和前進(jìn)的步數(shù)，就行了!博士：沒(méi)有。不過(guò)，在圖形化編程里,允許自己動(dòng)手動(dòng)新積木到腳本區(qū)進(jìn)行拼搭，你拼出了什么圖形?歡歡：太神奇了，只要按空格鍵，一朵小花就出現(xiàn)了。爺爺，如果小博士：這個(gè)不難，畫(huà)完一朵花，先讓角色抬筆并且移動(dòng)位置，然后落歡歡：爺爺，畫(huà)正方形的腳本，也可以制作成一塊積木吧?想一想：三角形、長(zhǎng)方形、平行四邊形應(yīng)該怎么畫(huà)呢?花瓣還可以設(shè)想一想：這12個(gè)正方形中，每?jī)蓚€(gè)相鄰的正方形，旋轉(zhuǎn)角度小于30滲透美育于信息技術(shù)教學(xué)，讓學(xué)生樂(lè)于學(xué)習(xí)和運(yùn)用信息技術(shù)，體驗(yàn)歡歡喜歡生命力頑強(qiáng)的格?；?，也喜歡“凌寒獨(dú)自開(kāi)”的梅花，他用圖形化編程中的筆，表達(dá)出“墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開(kāi)”中數(shù)枝梅的博士：是的，把花瓣繪制成角色，再配合“圖章”積木，就可以組合繪制花瓣外形：在造型中，將填充色選為紅色，填充輪廓，輪廓選為無(wú)，如再選擇左側(cè)工具欄的橢圓工具，繪制紅色的橢用“變形”工具將橢圓變形成為梅花瓣步驟如圖用“變形”工具將橢圓變形成為梅花瓣步驟如圖所示。移動(dòng)邊緣的藍(lán)色變形點(diǎn)，就可以實(shí)現(xiàn)變形。還可以單擊兩個(gè)變將花瓣旋轉(zhuǎn)一定角度，用“圖章”積木進(jìn)行復(fù)制，并重復(fù)執(zhí)行，就博士：一般認(rèn)為，-朵呈輻射對(duì)稱的花，花瓣是平均分布在一個(gè)圓圈將“運(yùn)算”里的和“外觀”將大小設(shè)為綜合應(yīng)用本單元學(xué)習(xí)的知識(shí)，結(jié)合之前所學(xué)，獨(dú)立制作古詩(shī)《江畔獨(dú)滲透美育于信息技術(shù)教學(xué)，讓學(xué)生樂(lè)于學(xué)習(xí)和運(yùn)用信息技術(shù)，體驗(yàn)綜合應(yīng)用本單元學(xué)習(xí)的知識(shí)，結(jié)合之前所學(xué)，獨(dú)立制作古詩(shī)《江畔獨(dú)祖國(guó)江山美如畫(huà)，神州大地似錦繡。多少文人墨客，為祖