2 學會溝通交流 第一課時（教學實錄） -部編版道德與法治五年級上冊

2學會溝通交流第一課時（教學實錄）-部編版道德與法治五年級上冊一、教學背景

授課內(nèi)容：《學會溝通交流》

授課年級：五年級

教材版本：部編版道德與法治五年級上冊。

本節(jié)課旨在引導學生學會有效溝通交流，提高人際交往能力。通過案例分析、小組討論等方式，讓學生掌握溝通交流的基本技巧，培養(yǎng)良好的溝通習慣。二、核心素養(yǎng)目標

課程目標設(shè)定

1.培養(yǎng)學生傾聽與表達的能力，能夠準確理解他人意圖并清晰表達自己的想法。

2.提升學生在交流中的同理心，學會尊重他人觀點，有效進行互動。

3.增強學生解決人際沖突的技巧，能夠在實際情境中運用溝通策略化解矛盾。三、教學難點與重點

1.教學重點

本節(jié)課的核心內(nèi)容是讓學生掌握有效溝通交流的基本技巧，具體包括：

-學會傾聽：重點在于教會學生如何專注地聽他人說話，理解對方的意思，并通過肢體語言如點頭、微笑等給予積極反饋。例如，在模擬對話中，讓學生練習如何在聽同學講述時保持目光接觸，不隨意打斷他人。

-清晰表達：強調(diào)用詞準確、條理清晰、語氣恰當。例如，通過角色扮演，讓學生練習如何用禮貌的語氣請求幫助，或是在表達不滿時使用建設(shè)性的語言。

2.教學難點

本節(jié)課的難點在于讓學生在實際交流中靈活運用溝通技巧，具體包括：

-同理心培養(yǎng)：難點在于讓學生能夠站在對方的角度思考問題，理解他人的感受。例如，通過情境模擬，讓學生在沖突情境中嘗試從對方的角度出發(fā)，尋找解決問題的關(guān)鍵。

-溝通策略的應用：難點在于讓學生學會在不同情境下選擇合適的溝通策略，如說服、調(diào)解、妥協(xié)等。例如，當學生在小組討論中遇到意見分歧時，教師可以引導他們嘗試不同的溝通策略來達成共識，并讓學生反思哪種策略最有效。四、教學方法與策略

1.采用講授與討論相結(jié)合的方式，先通過講授介紹溝通交流的基本原則，再通過小組討論讓學生分享個人經(jīng)驗和感受。

2.設(shè)計角色扮演活動，模擬不同的溝通場景，讓學生在扮演中實踐溝通技巧，如模擬道歉、表揚、請求幫助等情境。

3.利用多媒體工具，如視頻、音頻和互動軟件，展示有效的溝通案例，幫助學生直觀地理解溝通技巧的應用。五、教學實施過程

1.導入新課

方式：通過講述“酒店客人悖論”的故事，引發(fā)學生對邏輯思考的好奇心。

目的：激發(fā)學生對邏輯溝通的興趣，為學習溝通技巧打下基礎(chǔ)。

2.講授新知

概念講解：講解溝通交流的基本概念，如傾聽、表達、同理心等，并通過實際溝通案例幫助學生理解。

技能演示：展示有效溝通的技巧，如如何開始對話、如何保持對話、如何結(jié)束對話，通過角色扮演演示不同溝通場景下的正確做法。

難點剖析：針對學生在實際溝通中可能遇到的問題，如不敢表達、不會傾聽等，進行針對性講解。

3.鞏固練習

課堂練習：設(shè)計模擬溝通場景，讓學生練習運用所學技巧，如模擬向同學借書、邀請朋友參加生日派對等。

小組討論：學生分組進行討論，針對某一溝通難題，如如何安慰一個失落的朋友，提出解決方案并分享心得。

4.深化理解

案例分析：分析真實溝通案例，如新聞報道中的溝通失誤，讓學生討論如何改進溝通方式。

角色扮演：學生扮演不同角色，模擬解決人際沖突的情境，如家庭爭吵、朋友誤會等，實踐溝通技巧。

5.課堂總結(jié)

知識梳理：回顧本節(jié)課學習的溝通技巧，強調(diào)在實際生活中的應用。

學生反饋：學生分享學習心得，討論哪些溝通技巧對自己最有幫助，以及如何在日常生活中運用這些技巧。六、教學反思與改進

這節(jié)課結(jié)束后，我感到學生們在溝通交流方面有了明顯的進步，但還有一些地方需要改進。我發(fā)現(xiàn)有些學生在表達自己的觀點時還是有些緊張，可能是因為缺乏足夠的練習。下次我會增加更多的角色扮演和小組討論環(huán)節(jié)，讓他們有更多機會在實際操作中提升自信。

另外，我也注意到在小組討論中，有些學生可能會dominatingtheconversation，而其他同學則較少發(fā)言。為了解決這個問題，我會設(shè)置一些規(guī)則，確保每個同學都有機會表達自己的想法。我還會提供一些引導問題，幫助那些不太會表達的學生找到切入點。

此外，我覺得可以引入更多的真實案例，讓學生們能夠更直觀地理解溝通技巧的重要性。通過分析這些案例，學生們可以更好地理解溝通技巧在生活中的應用，從而更加積極地參與到課堂活動中來。七、結(jié)語

今天我們一起學習了如何有效地溝通交流，我相信每個人都從中獲得了寶貴的知識和經(jīng)驗?？吹酱蠹曳e極參與討論，努力練習溝通技巧，我非常欣慰。溝通是人際交往中不可或缺的一部分，它不僅關(guān)系到我們的個人形象，也影響著我們與他人的關(guān)系。我希望大家能夠在日常生活中，不斷實踐今天學到的溝通技巧，讓它們成為自己的一種習慣。記住，良好的溝通始于傾聽，成于理解，完善于表達。讓我們一起努力，成為更好的溝通者。下節(jié)課，我們將繼續(xù)深入這個話題，學習更多溝通的智慧和技巧。期待大家的再次相聚！八、教學資源與技術(shù)支持

教學資源庫：

1.課件資源：制作包含課程重點、難點、案例分析、互動討論等內(nèi)容的課件，以便于教師在授課時能夠系統(tǒng)地呈現(xiàn)教學內(nèi)容。

2.案例庫：收集整理與溝通交流相關(guān)的真實案例，包括成功案例和失敗案例，用于課堂教學討論和學生的自主學習。

3.視頻資源：搜集或制作與溝通交流技巧相關(guān)的視頻，如溝通技巧講解、情境模擬、專家講座等，以視頻形式輔助教學，增強直觀性和感染力。

4.文章資源：整理與溝通交流相關(guān)的文章和論文，涵蓋溝通心理學、溝通策略、非言語溝通等多個方面，供學生拓展閱讀。

5.練習題庫：設(shè)計包括選擇題、判斷題、案例分析題等多種形式的練習題，幫助學生鞏固所學知識，提高溝通能力。

在線學習平臺：

1.課程發(fā)布：將課件、視頻、案例等教學資源上傳至在線學習平臺，便于學生隨時查看和復習。

2.互動討論區(qū)：設(shè)置在線討論區(qū)，鼓勵學生在平臺上發(fā)表自己的見解，進行交流和討論，教師也可以及時給予反饋。

3.在線測試：利用平臺進行在線測試，學生可以隨時進行自我檢測，教師可以根據(jù)測試結(jié)果調(diào)整教學策略。

4.作業(yè)提交與批改：學生可以在平臺上提交作業(yè)，教師在線批改作業(yè)并給予評價，提高作業(yè)批改的效率和質(zhì)量。

技術(shù)支持：

1.教學設(shè)備：確保教室內(nèi)的投影儀、電腦、音響等教學設(shè)備完好，滿足教學需求。

2.網(wǎng)絡(luò)環(huán)境：提供穩(wěn)定的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，確保在線學習平臺能夠順暢運行，不受網(wǎng)絡(luò)波動影響。

3.技術(shù)培訓：為教師提供定期的技術(shù)培訓，包括教學軟件的使用、在線學習平臺的操作等，提升教師的信息技術(shù)應用能力。

4.技術(shù)支持團隊：建立技術(shù)支持團隊，為教師和學生在使用教學資源和在線平臺時遇到的技術(shù)問題提供及時的幫助和解決方案。九、評價與反饋

課堂表現(xiàn)評價

參與度：通過觀察學生在課堂上的發(fā)言和互動，可以看出大部分學生能夠積極參與討論，表現(xiàn)出較高的合作能力。

準確性：學生在回答問題和完成練習時，能夠較為準確地運用所學溝通技巧，但在某些復雜情境下仍需進一步指導。

作業(yè)與測試評價

作業(yè)質(zhì)量：學生的作業(yè)完成情況良好，能夠結(jié)合案例分析展現(xiàn)出一定的邏輯思維和表達能力，但在深度和條理性上還有提升空間。

測試成績：通過單元測試，發(fā)現(xiàn)學生在溝通交流的基本概念上掌握較好，但在實際應用中還需加強練習，以提高溝通技巧的熟練度。

反饋與改進

學生反