小學(xué)健康教育教學(xué)案一年級(jí)

...wd......wd......wd...小學(xué)安康教育教案〔一年級(jí)上冊(cè)〕1.我要當(dāng)個(gè)好學(xué)生 教學(xué)目標(biāo)：強(qiáng)化學(xué)生要當(dāng)個(gè)好學(xué)生意識(shí)，逐步養(yǎng)成有禮貌、守紀(jì)律、講衛(wèi)生的習(xí)慣。教學(xué)重難點(diǎn)：強(qiáng)化學(xué)生要當(dāng)個(gè)好學(xué)生意識(shí)教學(xué)準(zhǔn)備： 教學(xué)掛圖、課件教學(xué)方法：談話法、講解法課時(shí)：1課時(shí)教學(xué)過程一、談話導(dǎo)入1，師：小朋友們，你們看圖上畫了些什么有些什么人在什么時(shí)候什么地方他們?cè)诟墒裁础采鶕?jù)圖上內(nèi)容自由答復(fù)?！?，小結(jié)：這是一個(gè)早上，同學(xué)們背著書包開開心心地上學(xué)去，在路上，小朋友們積極地互相打招呼，十分友好；看到教師也積極地打招呼，很有禮貌。這是小學(xué)生上學(xué)時(shí)首先要注意的。今天你們也是小學(xué)生了，到學(xué)校見到教師要有禮貌，這是表示對(duì)教師的尊敬，見到同學(xué)也要相互問好，做一個(gè)好學(xué)生。二、創(chuàng)設(shè)情境1，由學(xué)生自由組成小組，模擬早晨上學(xué)時(shí)的情景表演?！步處熢趯W(xué)生表演過程中糾正學(xué)生說話的不完整現(xiàn)象?！?，〔展示第二幅掛圖〕學(xué)生根據(jù)圖上內(nèi)容自由發(fā)言。3，小結(jié)：左上角是小學(xué)生放學(xué)時(shí)在整理書包，小心翼翼地把每本書整齊地放進(jìn)書包里，這是好學(xué)生保護(hù)書籍的表現(xiàn)。右下角是教師在給小朋友們發(fā)新書，小女孩用雙手恭敬地接過來，這是保護(hù)書籍，尊敬教師的表現(xiàn)。我們要像圖中的小哥哥小姐姐一樣，做一個(gè)保護(hù)書籍，尊敬教師的好學(xué)生。4，動(dòng)手操作：有序的、小心的整理書包。學(xué)生開場(chǎng)討論。紛紛舉手發(fā)言。5，小組讀兒歌，討論：假設(shè)何才算好學(xué)生三、拓展說話你會(huì)假設(shè)何做一個(gè)好學(xué)生板書設(shè)計(jì)：1.我要當(dāng)個(gè)好學(xué)生愛祖國(guó)，愛人民，愛學(xué)校；身體好，學(xué)習(xí)好，勞動(dòng)好；尊重教師好，團(tuán)結(jié)同學(xué)好。2.認(rèn)識(shí)我們的身體第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、使學(xué)生對(duì)自己的身體構(gòu)造有一個(gè)簡(jiǎn)單認(rèn)識(shí)2、認(rèn)識(shí)人體各部位及其組成和功能，同時(shí)認(rèn)識(shí)到為了身體安康，要講究衛(wèi)生，并加強(qiáng)鍛煉。教學(xué)重難點(diǎn):人的身體各局部名稱及其功能。教學(xué)準(zhǔn)備:教學(xué)掛圖教學(xué)方法：談話法、講解法課時(shí)：2課時(shí)教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1，上次課上我們學(xué)習(xí)了我要當(dāng)個(gè)好學(xué)生，誰(shuí)能背誦那首兒歌2，今天我們一起認(rèn)識(shí)一下自己的身體，看看身體是由哪些局部組成的，每個(gè)局部又有些什么作用。二、認(rèn)識(shí)身體1、 認(rèn)識(shí)人體構(gòu)造的四個(gè)局部師：〔指著掛圖上的頭部〕這是人體的哪一局部生：這是人體的頭部師：〔指著模型的軀干〕這又是人體的哪一局部呢生：這是人的身體師：其實(shí)，這是人身體的一個(gè)局部，它的名字叫軀干。生：軀干師：人的頭和軀干是靠什么連接起來的呢生：脖子師：對(duì)了，脖子在身體上又叫做頸，指出你身體上的頸部〔學(xué)生紛紛指出各自身體上的頸部〕師：對(duì)了，這局部是我們稱作“脖子〞的局部，也就是頸部?？匆幌骂i部有些什么作用〔作出抬頭，低頭，左右擺頭的動(dòng)作〕?！矊W(xué)生討論〕在教師幫助下說出頸部可以讓頭向上向下向左向右運(yùn)動(dòng)。師：除了這些局部，你們看一下，身體上還少認(rèn)識(shí)了哪一局部生：手和腳師：是啊，光有頭、軀干和頸部還不完整啊，還少了手和腳，我們把手和腳合起來稱四肢。雙手就是上肢，雙腳就是下肢。師：剛剛我們認(rèn)識(shí)了人體的四大局部，現(xiàn)在誰(shuí)能指著自己的身體說出這四局部。〔學(xué)生上臺(tái)示范〕2、認(rèn)識(shí)頭部的幾個(gè)主要器官，了解它們的功能。師：〔拿出紅色粉筆〕教師手上拿的是什么你是假設(shè)何知道的生：粉筆〔紅色的粉筆〕。我們是用眼睛看到的。師：對(duì)了，是一支紅粉筆，是小朋友們用眼睛看到的，要看什么顏色，什么形狀，什么東西都靠我們的眼睛。我們的生活、學(xué)習(xí)都離不開眼睛。那眼睛是長(zhǎng)在什么上面的生：頭上。師：頭上除了眼睛以外還有哪些很重要的器官呢生：還有鼻子、耳朵。師：鼻子和耳朵各有哪些作用呢〔學(xué)生分別作出答復(fù)〕師：頭部呀還有兩個(gè)重要的局部，一個(gè)長(zhǎng)在里面我們看不見，是什么生：是大腦師：對(duì)了，大腦是我們的司令部。還有一個(gè)是口，我們吃東西、說話都靠它。三、本課小結(jié)今天我們學(xué)習(xí)了“我的身體〞，知道了我們的身體分為哪幾個(gè)局部，請(qǐng)大家再說一說。生：分為頭、頸、軀干、四肢幾個(gè)局部。師：頭上主要有哪些器官生：有鼻子、耳朵、眼睛、口、腦師：今天學(xué)習(xí)有收獲嗎那我們下節(jié)課再學(xué)習(xí)軀干里面有些什么器官。板書設(shè)計(jì)：2.認(rèn)識(shí)我們的身體人體可以分成哪幾局部第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo):1、使學(xué)生對(duì)自己的身體構(gòu)造有一個(gè)簡(jiǎn)單認(rèn)識(shí)2、認(rèn)識(shí)人體各部位及其組成和功能，同時(shí)認(rèn)識(shí)到為了身體安康，要講究衛(wèi)生，并加強(qiáng)鍛煉。教學(xué)重難點(diǎn):人的身體各局部名稱及其功能。教學(xué)準(zhǔn)備:教學(xué)掛圖教學(xué)方法：談話法、講解法課時(shí)：2課時(shí)教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了“認(rèn)識(shí)我們的身體〞，誰(shuí)來說一說，人的身體可分成哪四個(gè)局部，一邊說一邊在自己的身體上指出來?！矊W(xué)生上講臺(tái)演示〕今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)“認(rèn)識(shí)我們的身體〞，更好地認(rèn)識(shí)一下我們的軀干。二、了解軀干局部各器官〔指著掛圖〕我們的軀干可以分為上面的胸部和下面的腹部，大家用手摸一下自己的身體。后面就可分為背部和腰部。1、了解胸腔內(nèi)的器官師：小朋友們，在你們的身體上找出胸部，你們知道胸部有什么嗎〔學(xué)生自由發(fā)言，不立即作出肯定或否認(rèn)〕師：你們用手捂住左胸部，輕輕地按住，看看有什么感覺生：一跳一跳的，這兒是心在跳。師：對(duì)了，這一跳一跳的是心臟，說明在我們的胸腔里有心臟。教師讓學(xué)生用兩手捂住胸部的兩側(cè)，用力呼吸學(xué)生感受到呼吸時(shí)手隨著胸部上下起伏。師：這是管呼吸的肺，通過剛剛大家的實(shí)驗(yàn)，我們還知道了在我們的胸腔內(nèi)還有用來呼吸的肺。2、 了解腹腔內(nèi)的器官師：〔指掛圖〕前面下部是腹部。也就是我們常說的肚子。跟我一起說“腹部〞。師：腹部有胃、腸、肝和腎，胃和腸是負(fù)責(zé)消化食物吸收營(yíng)養(yǎng)的器官，感到肚子餓就是因?yàn)槲傅淖饔谩Ｈ?、課堂小結(jié)這節(jié)課我們了解了軀干里的一些器官，知道了軀干可以分為胸、腹、背、腰四局部。胸部有我們的心臟和肺，腹部有我們的胃腸肝和腎，這些都是人的生命中的重要器官。身體的安康就是要保證我們身體的每一個(gè)局部都在正常地工作，那么我們平常就要注意各方面的衛(wèi)生知識(shí)和行為習(xí)慣，保護(hù)好我們自己的身體，在以后的學(xué)習(xí)過程中我們將一起來學(xué)習(xí)假設(shè)何保持我們身體各局部的安康。板書設(shè)計(jì)：認(rèn)識(shí)我們的身體要使自己的身體安康成長(zhǎng)，你應(yīng)該假設(shè)何做參考資料：1、五官：指眼、耳、鼻、咽和喉，它們都位于人的頭部。除咽和喉位于口腔深處外，其余都分布在頭的面部。眼睛在面部的上半部，左右對(duì)稱各一；兩耳位于面部的兩側(cè)；鼻位于面部的正中，鼻根在上，鼻尖在下，兩側(cè)為鼻翼。鼻尖下有一對(duì)供呼吸氣體的通氣孔，叫鼻孔，鼻孔內(nèi)長(zhǎng)著許多毛。五官中眼、耳、鼻是人類認(rèn)識(shí)世界的重要感覺器官。2、大腦：神經(jīng)系統(tǒng)的最高局部，由左右兩個(gè)半球構(gòu)成。兩半球之間有由家庭經(jīng)營(yíng)纖維構(gòu)成的胼胝體相連，每個(gè)半球的外表覆蓋著由灰質(zhì)構(gòu)成的大腦皮層〔又叫做大腦皮質(zhì)〕，內(nèi)部為白質(zhì)構(gòu)成的髓質(zhì)，內(nèi)有少量的神經(jīng)核。大離皮層厚約2~3毫米，含有一百多億個(gè)神經(jīng)細(xì)胞。3.立行坐臥要正確 教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生知道正確的立、行、坐、臥姿勢(shì)，要求他們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，從而促進(jìn)身體安康。教學(xué)重難點(diǎn)：立行坐臥的正確姿勢(shì)教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)掛圖教學(xué)方法：談話法、講解法課時(shí)：1課時(shí) 教學(xué)過程一、兒歌導(dǎo)入今天我們一起學(xué)習(xí)一首兒歌！站直坐正挺胸走，睡姿側(cè)臥形如弓。從小養(yǎng)成好習(xí)慣，做個(gè)安康好兒童。二、姿勢(shì)指導(dǎo)1，大家知道這首兒歌的意思嗎小組討論，自由發(fā)言。2.小結(jié)：這首兒歌是在教育我們?cè)谧?、立、走、臥的時(shí)候都要注意姿勢(shì)，養(yǎng)成好習(xí)慣，這樣對(duì)我們的安康是非常有益的。三、學(xué)生示范〔出示掛圖〕1，師：教師來看一下哪些小朋友坐得正，站得直?！舱?guī)讉€(gè)學(xué)生站到講臺(tái)上示范〕2，教師提示正確姿勢(shì)。〔1〕坐姿：上身保持正直，坐滿整個(gè)椅子面，兩腳擺在地上，平平放好，兩肩膀放平，雙臂自然下垂，兩手抱臂平放在課桌上，防止駝背與斜肩。會(huì)著看書、寫字時(shí)還要做到“三個(gè)一〞〔眼睛離桌面約一尺、胸離課桌約一拳、手離筆端約一寸〕?！?〕站的姿勢(shì)：上身保持正直，挺胸抬頭，兩眼平視或稍稍仰視，兩臂自然下垂。立正時(shí)，手的五指并攏，自然下垂放在腿外側(cè)，腳跟靠攏，腳尖分開?！?〕走路姿勢(shì)：身體正直，兩臂前后自然擺動(dòng)，不要縮頭聳肩地走路，步子要穩(wěn)健有力，腳步要輕巧。在學(xué)校里，上下樓梯要靠右走。在路上，過街要走人行道，靠右行?！?〕臥的姿勢(shì)：向右側(cè)臥，微曲雙腿，全身放松。3，學(xué)生在教師指導(dǎo)糾正下做到正確的坐、立、行、臥的姿勢(shì)，再次示范穩(wěn)固。四、課堂小結(jié)1，什么是正確的立行坐臥的姿勢(shì)2，同學(xué)們自己能說出一首關(guān)于坐、立、行的兒歌嗎——“坐如鐘，站如松，行如風(fēng)。〞3，師小結(jié)：很好，坐要像鐘一樣正，站要像棵松樹一樣筆直，行走要抬頭挺胸，像一陣風(fēng)一樣有力。這是一首從電視里學(xué)來的兒歌，講的也是坐、立、行的姿勢(shì)。希望同學(xué)們平常要自覺做到。板書設(shè)計(jì)：立行坐臥要正確什么是正確的立行坐臥姿勢(shì)6.勤剪指甲好習(xí)慣教學(xué)目標(biāo)：教育小朋友勤剪指甲常洗手，養(yǎng)成衛(wèi)生好習(xí)慣教學(xué)重難點(diǎn)：養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣教具準(zhǔn)備：指甲鉗教學(xué)方法：談話法、講解法、討論法教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課1，〔在黑板上寫一個(gè)“手〞字，再畫一雙手〕提問：這是什么字你能說說手的用處嗎大家想一想，什么時(shí)候用到手答復(fù)時(shí)不能重復(fù)，看看你們能說出多少。2，師總結(jié)：剛剛大家說那么多要用到手的地方，總的來說，我們生活中的各項(xiàng)活動(dòng)都離不開手。我們學(xué)習(xí)離不開手，活動(dòng)、游戲、玩耍也離不開手，手能幫我們做好多事情，那我們也要常常為自己的雙手做一件最重要的事情——勤剪指甲。二、小組討論1，學(xué)生自讀兒歌，組內(nèi)討論，你讀懂了什么。2，根據(jù)學(xué)生討論后匯報(bào)的結(jié)果，再進(jìn)展小結(jié)，告訴學(xué)生留長(zhǎng)指甲的害處?！仓讣子趾谟珠L(zhǎng)是不衛(wèi)生的，沒有小朋友愿意跟臟兮兮的人交朋友，指甲又長(zhǎng)又黑會(huì)有很多病毒，影響我們的身體安康?！?，比比誰(shuí)的指甲最干凈：給指甲干凈整齊的小朋友貼一朵小紅花，并給他們留影紀(jì)念。三，動(dòng)手操作學(xué)生在教師的指導(dǎo)下練習(xí)剪指甲。板書設(shè)計(jì)：6.勤剪指甲好習(xí)慣留長(zhǎng)指甲有什么害處亂扔垃圾可不好教學(xué)目標(biāo)：1、保護(hù)身邊環(huán)境從自身做起，從身邊小事做起，了解垃圾的危害。2、讓學(xué)生從小養(yǎng)成保護(hù)環(huán)境的良好習(xí)慣，知道保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)。教學(xué)重難點(diǎn)：從小養(yǎng)成保護(hù)環(huán)境的良好習(xí)慣，知道保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)。教學(xué)準(zhǔn)備：ppt，掛圖教學(xué)過程：游戲?qū)胱鲎觥妒种覆佟罚汉Ｍ薷绺缒昙o(jì)小，站在山坡來放哨，爸爸叫他送情報(bào)，情報(bào)緊急很重要。雞毛信，不一般，三根雞毛插上面。海娃娃送信快快走，趕著羊群過山口。站在山口看一看，搶糧的鬼子在搗蛋。遇見鬼子把他搜查遍，什么東西也沒見。海娃娃送信真勇敢，闖過一關(guān)又一關(guān)。翻山越嶺不怕累，把信交給了游擊隊(duì)。海娃送信立大功，人人夸他小英雄。二、說一說1，ppt逐步出示三張圖，請(qǐng)學(xué)生仔細(xì)觀察插圖，從圖中你們都看到了什么用自己的話說一說每幅圖發(fā)生了什么事。2，小組合作：把三幅圖發(fā)生的事連在一起說一說變成一個(gè)小故事。3，出示兒歌：小狗皮皮笑主人，亂惹果皮摔跟斗。引來成群蒼蠅飛，病菌擴(kuò)散傳疾病。趕快改掉壞習(xí)慣，做個(gè)文明好學(xué)生。生自由讀，交流讀懂了什么。4，你認(rèn)為皮皮主人的行為對(duì)不對(duì)應(yīng)該假設(shè)何做拓展學(xué)習(xí)1，看圖片，“我們?nèi)祟惷刻於紩?huì)制造大量的垃圾，這么多的垃圾假設(shè)何處理呢〞師：這些垃圾會(huì)通過掩埋、燃燒等方式進(jìn)展分解。如：食物、一些自然垃圾〔如落葉〕，掩埋一段時(shí)間就會(huì)腐爛；但有些垃圾是很難分解的〔如：塑料和玻璃做成的東西,其中有一些是可以進(jìn)展二次回收再利用的)。2，假設(shè)何利用垃圾〔1〕小朋友都知道垃圾可以回收，那終究什么垃圾可以回收呢〔2〕小結(jié)：“可以用回收的紙盒進(jìn)展手工制作，做很多好玩的玩具。還有很多的垃圾可以加工利用，因此減少了對(duì)環(huán)境的污染。〞3，知道垃圾有這么多的危害，那我們應(yīng)該假設(shè)何去做呢小結(jié)：我們應(yīng)從身邊的小事做起，不要亂扔紙屑、水果皮、飲料瓶、塑料袋、糖果紙……〞四、德育滲透師：你們知道垃圾嚴(yán)重的影響著我們周邊的環(huán)境，除了教師，爸爸媽媽和小朋友一起保護(hù)環(huán)境外，還有什么方法，可以讓更多的人一起參與保護(hù)環(huán)境的大行動(dòng)中呢“我們可以去告訴身邊的叔叔，阿姨和小朋友一起保護(hù)環(huán)境。〞五、學(xué)一學(xué)、背一背教學(xué)生背兒歌：《亂扔垃圾可不好》板書設(shè)計(jì)：9.亂扔垃圾可不好亂扔垃圾有什么害處見到垃圾應(yīng)該假設(shè)何做12.文明禮貌是美德教學(xué)目標(biāo)：1，知道日常生活中的常用禮貌用語(yǔ)。2，愿意學(xué)習(xí)并使用禮貌用語(yǔ)。3，以正確使用禮貌用語(yǔ)為榮。4，正確使用日常生活中的禮貌用語(yǔ)“請(qǐng)〞、“您〞、“你好〞、“謝謝〞〔別客氣、不用謝〕、“對(duì)不起〞〔沒關(guān)系〕、“再見〞等等。教學(xué)重難點(diǎn)：讓學(xué)生愿意學(xué)習(xí)并正確使用禮貌用語(yǔ)。教學(xué)準(zhǔn)備：1．磁帶：課文、兒歌錄音、歌曲《咱們從小講禮貌》下載2．小模型。3．小紅花數(shù)朵。教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入1．你向誰(shuí)說過“你好〞誰(shuí)又向你說過“你好〞當(dāng)時(shí)你的心情假設(shè)何2．小結(jié)：當(dāng)我們互相親切地問候“你好〞時(shí)，心里都是熱乎乎的，非?？鞓贰Ｒ?yàn)椤澳愫猫暿嵌Y貌用語(yǔ)。〔出示“你好〞的卡片；板書：禮貌用語(yǔ)?！尺^渡：孩子們，你們還想學(xué)到更多的禮貌用語(yǔ)嗎那我們今天就來學(xué)習(xí)第12課，我相信，學(xué)了這一課以后你們就會(huì)學(xué)到很多禮貌用語(yǔ)。二、學(xué)習(xí)新課1．學(xué)習(xí)“你好〞?！渤鍪緋pt〕〔1〕介紹趙小剛和王強(qiáng)。師：教師先給大家介紹一對(duì)好朋友，趙小剛和王強(qiáng)。他們倆平時(shí)說話可有禮貌啦！瞧，在上學(xué)的路上，他倆見了面就……學(xué)生猜測(cè)：他們?cè)绯恳娏嗣婢突ハ嘀v“你好〞！(板書：你好)〔2〕問：你們什么時(shí)候用過“你好〞你是假設(shè)何說的小結(jié)：互相問候了“你好〞，心里非?？鞓?，新的一天學(xué)習(xí)生活都從這美好的問候中開場(chǎng)。2．學(xué)習(xí)“請(qǐng)〞。過渡：讓我們接著再來看看趙小剛和王強(qiáng)的故事。〔1〕王強(qiáng)有一本書，趙小剛很想借來看。他是假設(shè)何對(duì)王強(qiáng)說〔2〕對(duì)比兩種說法，看哪種有禮貌咱們?cè)賮砺犅犣w小剛是假設(shè)何說的〔板書：請(qǐng)〕〔3〕問：你什么時(shí)候用過“請(qǐng)〞引導(dǎo)學(xué)生想生活中哪些地方該用“請(qǐng)〞。小結(jié)：用上了“請(qǐng)〞就表示對(duì)別人尊重，是很有禮貌的表現(xiàn)。學(xué)習(xí)“謝謝〞〔別客氣、不用謝〕?！?〕學(xué)生看圖說話，想趙小剛還書時(shí)假設(shè)何做假設(shè)何說的為什么說“謝謝〞(板書：謝謝)〔2〕王強(qiáng)又是假設(shè)何說的(板書：別客氣不用謝)〔3〕問：你們用過“謝謝〞〔別客氣、不用謝〕嗎假設(shè)何說的小結(jié)：得到別人的幫助、關(guān)心和禮物時(shí)都應(yīng)說上一句“謝謝〞，這樣就讓我們的友情更加深厚了。學(xué)習(xí)“對(duì)不起〞〔沒關(guān)系〕?！?〕有一天，大家一起玩的時(shí)候，趙小剛被王強(qiáng)碰了一下，開場(chǎng)他的臉色是假設(shè)何的為什么后來卻笑了呢〔2〕想想他們會(huì)假設(shè)何做假設(shè)何說聽他們是假設(shè)何說的(板書：對(duì)不起——沒關(guān)系〕〔3〕你們?cè)谑裁磿r(shí)候用過“對(duì)不起〞〔沒關(guān)系〕是假設(shè)何說的小結(jié)：“對(duì)不起〞很神奇，能讓小朋友變生氣為開心，但說“對(duì)不起〞一定要真心誠(chéng)意。假設(shè)何才是真心誠(chéng)意，請(qǐng)學(xué)生演示。師生共同評(píng)價(jià)。5．學(xué)習(xí)“再見〞?！?〕放學(xué)了，趙小剛和王強(qiáng)一起走出校門，看他們?cè)诟墒裁凑f什么〔板書：再見〕〔2〕你們?cè)谑裁磿r(shí)候?qū)φl(shuí)說過“再見〞假設(shè)何說的假設(shè)何做的小結(jié)：要和別人分別時(shí)，說上一聲“再見〞，讓別人心里感到很溫暖。學(xué)習(xí)“您〞?！?〕剛剛他倆的表現(xiàn)，你們覺得趙小剛和王強(qiáng)是假設(shè)何的孩子〔2〕所以教師要獎(jiǎng)勵(lì)小紅花給他們！教師獎(jiǎng)勵(lì)小紅花給他們的時(shí)候，他們是假設(shè)何說的〔板書：“您〞〕引導(dǎo)學(xué)生理解“您〞和“你〞的區(qū)別——“您〞是長(zhǎng)輩或比你大的人的稱呼。想想可以對(duì)誰(shuí)說“您〞，比方：媽媽……三、演一演1．說趙小剛和王強(qiáng)用了哪些禮貌用語(yǔ)2．請(qǐng)兩位同學(xué)上臺(tái)扮演趙小剛和王強(qiáng)。3．師生共同評(píng)價(jià)，以小紅花作為獎(jiǎng)勵(lì)。四、讀一讀1．你愿意使用禮貌用語(yǔ)嗎為什么2．學(xué)習(xí)兒歌?！渤鍪緝焊鑳?nèi)容并放錄音〕3．朗讀兒歌。〔板書：相親相愛心中溫暖〕五、總結(jié)希望小朋友們以后自覺使用禮貌用語(yǔ)，讓我們這朵文明禮貌之花開滿在我們的生活中，愿你們從小做個(gè)講禮貌的孩子。放錄音：歌曲《咱們從小講禮貌》下載，師生拍手齊唱。板書設(shè)計(jì)：12.文明禮貌是美德“您〞

真心尊重別人

學(xué)會(huì)

相親相愛心中溫暖14.識(shí)別交通標(biāo)志教學(xué)目標(biāo)：

1、能認(rèn)識(shí)一些常用的交通標(biāo)志。

2、學(xué)會(huì)使用正確的交通標(biāo)志。

教學(xué)重難點(diǎn)：

認(rèn)識(shí)一些常用的交通標(biāo)志，并學(xué)會(huì)使用正確的交通標(biāo)志。

教學(xué)過程：

一、歌曲導(dǎo)入：

播放歌曲《黑貓警長(zhǎng)》。

二、課件展示：

ppt出示交通標(biāo)志，讓學(xué)生自己認(rèn)認(rèn)標(biāo)志。

三、教師講解交通標(biāo)志

四、分小組用搶答的方式來掌握交通標(biāo)識(shí)。

五、讓小朋友說說在哪看到過這些標(biāo)志。

六、小結(jié)

識(shí)別交通標(biāo)志，遵守交通規(guī)則，維護(hù)交通秩序，才能保障交通安全。板書設(shè)計(jì)：識(shí)別交通標(biāo)志你還認(rèn)識(shí)什么交通標(biāo)志小學(xué)安康教育教案〔一年級(jí)下冊(cè)〕不吃早餐危害大教學(xué)目標(biāo)：1、知道不吃早餐有哪些危害。2、從小要養(yǎng)成吃早餐的好習(xí)慣。教學(xué)重難點(diǎn)：讓學(xué)生知道一定要吃早餐。教學(xué)準(zhǔn)備：ppt、掛圖教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入小朋友們，你們今天吃早餐了嗎有沒有同學(xué)沒有吃早餐你知道不吃早餐對(duì)我們的身體有什么危害嗎今天學(xué)習(xí)了安康教育第2課就知道了。二、學(xué)習(xí)課文1、師范讀課文2、聽后指名說說你聽到了什么3、生自由讀課文。4、師小結(jié)：不吃早餐的危害：營(yíng)養(yǎng)不良、頭昏腦脹、記憶力下降、影響發(fā)育。由此可見吃早餐是很重要的。三、穩(wěn)固練習(xí)1、今天你吃早餐了沒有不吃早餐有什么危害2、課文圖中哪個(gè)小朋友做錯(cuò)了，為什么教師總結(jié)1、教師總結(jié)2、讀背兒歌板書設(shè)計(jì)：2.不吃早餐危害大不吃早餐有什么害處3.不喝生水喝開水教學(xué)目標(biāo)：1、讓學(xué)生懂得為什么不能喝生水2、從小養(yǎng)成不喝生水喝開水的良好習(xí)慣。重點(diǎn)、難點(diǎn)：讓學(xué)生知道為什么不能喝生水。教學(xué)過程：談話導(dǎo)入1、同學(xué)們，如果你渴了喝什么水呢2、那么為什么不能喝生水呢學(xué)了課文就知道了。二、學(xué)習(xí)課文：1、師范讀課文2、生聽后說說你知道了什么3、同桌相互說一說。4、指名說一說。5、指導(dǎo)看書上的圖，說說哪些小朋友做錯(cuò)了。三、穩(wěn)固學(xué)習(xí)1、什么樣的水才能喝2、課文圖中哪些小朋友做錯(cuò)了，為什么教師總結(jié)我們要養(yǎng)成從小不喝不干凈水的好習(xí)慣。板書設(shè)計(jì)：3.喝不干凈的水有損安康什么樣的水是不干凈的水喝了不干凈的水會(huì)假設(shè)何樣呢4.正確刷牙促安康教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生學(xué)會(huì)正確的刷牙方法，養(yǎng)成早晚刷牙的衛(wèi)生習(xí)慣。教學(xué)重難點(diǎn)：學(xué)會(huì)正確的刷牙方法，養(yǎng)成早晚刷牙的衛(wèi)生習(xí)慣。教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)掛圖教學(xué)方法：談話法、講解法教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。二、出示正確的示范掛圖。三、教師復(fù)習(xí)注意口腔衛(wèi)生和保持口腔清潔是保護(hù)牙齒和預(yù)防口腔疾病的重要措施之一。四、教師通過牙齒模型和保健牙刷等進(jìn)展刷牙示范，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)刷牙。五、課堂教學(xué)小結(jié)。六、通過教學(xué)使學(xué)生養(yǎng)成早晚刷牙的好習(xí)慣。七、課堂總結(jié)。八、完成思考題請(qǐng)你講出正確的刷牙方法板書設(shè)計(jì)：4.正確刷牙促安康刷牙方法，刷牙要注意什么我有一雙明亮的眼睛教學(xué)目標(biāo)：１、體會(huì)眼睛在自己和他人生活中的重要作用２、學(xué)習(xí)正確的用眼常識(shí)，了解不良的用眼習(xí)慣對(duì)眼睛可能造成的損壞，養(yǎng)成保護(hù)眼睛的良好習(xí)慣。教學(xué)重難點(diǎn)：１、體會(huì)眼睛在自己和他人生活中的重要作用，學(xué)習(xí)正確的用眼常識(shí)。２、了解不良的用眼習(xí)慣對(duì)眼睛的損壞，養(yǎng)成保護(hù)眼睛的良好習(xí)慣。教學(xué)準(zhǔn)備：蒙眼睛用的布學(xué)生準(zhǔn)備筆和紙教學(xué)過程：一、激趣導(dǎo)入：1、屏示謎語(yǔ)：上面毛，下面毛，中間有顆黑葡萄，有它可以看書報(bào)。〔眼睛〕師：對(duì)，我們每個(gè)同學(xué)都有一雙明亮的眼睛。那么眼睛對(duì)我們有什么幫助呢(生答)看來，有一雙明亮的眼睛特別重要，今天，我們就來學(xué)習(xí)：我有一雙明亮的眼睛。2、看風(fēng)景圖：今天，教師為你們帶來了幾幅特別漂亮的圖片，想看看么課件展示：師小結(jié)：有一雙明亮的眼睛多好，它讓我們看到了一個(gè)美麗的世界。二、新授〔一〕游戲體驗(yàn)：〔讓學(xué)生把眼睛蒙上，走一走，寫寫字，體驗(yàn)一下有什么不方便?！?、蒙眼走：請(qǐng)一名學(xué)生上臺(tái)，蒙上他的眼睛，要他走回自己的位置。不能確定自己的位置，這是為什么2、閉眼寫字：〔1〕要求：拿出筆，在紙上寫“我有一雙明亮的眼睛〞，不會(huì)寫的字用拼音代替。〔2〕請(qǐng)大家睜開眼睛，互相看看寫得假設(shè)何〔3〕請(qǐng)大家在畫紙下面的中間再寫一遍，對(duì)比有什么不同師小結(jié)：眼睛在我們每個(gè)人的生活中都非常重要。眼睛近視、受傷或失明都會(huì)給我們的生活帶來極大的不便，所以我們要保護(hù)好我們的眼睛，讓我們的眼睛更加明亮安康?！捕陈牴适?，學(xué)習(xí)護(hù)眼小常識(shí)講故事《眼睛兄弟的對(duì)話》，說一說我們?cè)摷僭O(shè)何保護(hù)自己的眼睛呢教師強(qiáng)調(diào)坐姿?！踩撤乐寡劬κ軅劬κ俏覀兩眢w珍貴的器官，一不小心就會(huì)受到傷害。請(qǐng)看課件：〔1〕下面，請(qǐng)大家當(dāng)當(dāng)小裁判，看看這幾位小朋友做得對(duì)不對(duì)這樣會(huì)對(duì)眼睛造成哪些傷害〔2〕學(xué)生交流。拿小棍子打斗，不小心會(huì)扎傷眼睛。放鞭炮時(shí)不小心會(huì)炸傷眼睛?！?〕教師演示正確去除眼睛內(nèi)沙塵的方法：用兩個(gè)手指頭捏住上眼皮，輕輕向前提起，往患兒眼內(nèi)吹氣，刺激眼睛流淚沖出沙塵；也可翻開眼皮查找，用干凈的紗布或手絹輕輕沾出沙塵?！菜摹痴b讀護(hù)眼歌〔1〕這節(jié)課，小朋友們知道了許多保護(hù)眼睛的知識(shí)。為了讓大家能一直擁有一雙明亮的眼睛，我特意把剛剛我們交流的保護(hù)眼睛的方法編成了一首兒歌，讓我們一起來讀一讀吧！〔2〕師生讀《護(hù)眼歌》。護(hù)眼歌三、完畢語(yǔ)人們常說，眼睛是心靈的窗戶。讓我們從現(xiàn)在起養(yǎng)成保護(hù)眼睛的好習(xí)慣，在教師和家長(zhǎng)的幫助下好好保護(hù)自己的眼睛。最后，教師祝愿在座的小朋友們?nèi)巳硕寄苡肋h(yuǎn)擁有一雙明亮的眼睛。四、課后拓展：為了幫助小朋友用心保護(hù)眼睛，教師為大家制作的一張安康卡，希望小朋友在今后的學(xué)習(xí)、生活中，在教師、家長(zhǎng)、同學(xué)的幫助下好好保護(hù)眼睛。板書設(shè)計(jì)：8.我有一雙明亮的眼睛哪些不良習(xí)慣會(huì)傷害我們的眼睛10.保護(hù)我們的鼻子教學(xué)目標(biāo)：1、知道鼻子有哪些功能。2、學(xué)會(huì)保護(hù)自己的鼻子。教學(xué)重難點(diǎn)：了解鼻子的功能，學(xué)會(huì)保護(hù)自己的鼻子。教學(xué)過程：談話導(dǎo)入1、同學(xué)們，這是什么〔師指自己的鼻子問?！?、對(duì)，人人都有一個(gè)鼻子，那你們知道鼻子有哪些功能嗎〔用處〕3、只是用來聞氣味嗎不是，那還有什么作用呢學(xué)了安康教育第10課就知道了。學(xué)習(xí)課文1、聽教師讀課文兒歌