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冀教版五下英語單詞筆記第二單元以下是冀教版小學(xué)英語五年級下冊第二單元的單詞筆記：一、詞匯表people

[?pi?pl]人們many

[?meni]許多的；許多child

[t?a?ld]孩子（復(fù)數(shù)形式為children）women

[?w?m?n]女人（woman的復(fù)數(shù)形式）men

[men]男人（man的復(fù)數(shù)形式）say

[se?]說help

[help]救命；幫助worry

[?w?ri]擔(dān)心；擔(dān)憂sad

[s?d]悲傷的take

[te?k]乘坐；買下；拍照takeapicture

[te?k??p?kt??(r)]拍照be

[bi]是；存在（am，is，are等的原形動詞）feel

[fi?l]覺得；感到tired

[?ta??d]疲勞的；累的stop

[st?p]停下；停止：（公共汽車、火車）站wait

[we?t]等待afraid

[??fre?d]害怕；畏懼for

[f??(r)，f?(r)]為……；給……busy

[?b?zi]忙碌的二、短語與拓展someoldman

一些老人somechairsandtables

一些椅子和桌子buy...for...

為……買……manypeople

許多人TheGreatWall

長城ThePalaceMuseum

故宮三、單詞記憶與運(yùn)用技巧分類記憶：可以將單詞按照詞性、主題或場景進(jìn)行分類記憶，如人物類（people，men，women，child）、情感類（worry，sad，afraid）、動作類（say，help，take，stop，wait）等。聯(lián)想記憶：通過聯(lián)想單詞的發(fā)音、形狀、拼寫與生活中的實(shí)際事物或場景相結(jié)合，形成深刻的印象。例如，“tired”可以聯(lián)想到一個人累了躺在床上休息的場景。語境運(yùn)用：將單詞放入具體的句子或語境中進(jìn)行記憶和運(yùn)用，這樣不僅可以加深對單詞的理解，還能提高口語和寫作能力。例如，“Jennycanflyherkiteveryhigh.”（詹妮可以把風(fēng)箏放得很高。）四、注意事項復(fù)數(shù)形式：注意名詞的復(fù)數(shù)形式變化，如“woman”的復(fù)數(shù)是“women”，“man”的復(fù)數(shù)是“men”，“child”的復(fù)數(shù)是“children”。發(fā)音練習(xí)：對于發(fā)音較難的單詞，如“afraid”和“busy”，建議多聽錄音或跟讀練習(xí)，確保發(fā)音準(zhǔn)確。詞匯拓展：在學(xué)習(xí)單詞的基礎(chǔ)上，可以嘗試拓展相關(guān)的短語和句型，以豐富自己的語言

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