《學(xué)前兒童藝術(shù)教育》課程教學(xué)大綱

《學(xué)前兒童藝術(shù)教育》課程教學(xué)大綱一、課程基本情況課程代碼：112134523136課程名稱：學(xué)前兒童藝術(shù)教育/PreschoolChildrenArtEducation課程類別：專業(yè)核心課程學(xué)分：2總學(xué)時：32理論學(xué)時：24實(shí)驗(yàn)/實(shí)踐學(xué)時：0/8適用專業(yè)：學(xué)前教育適用對象：本科先修課程：兒童舞蹈、兒歌伴奏與彈唱、兒童美術(shù)、學(xué)前教育活動設(shè)計(jì)與實(shí)施教學(xué)環(huán)境：多媒體教室、微格教室開課學(xué)院：教育科學(xué)與音樂學(xué)院二、課程簡介《學(xué)前兒童藝術(shù)教育》是學(xué)前教育專業(yè)的專業(yè)核心課程。通過本課程的學(xué)習(xí)，熟悉學(xué)前兒童藝術(shù)教育的目標(biāo)、內(nèi)容、要求和基本原則，掌握學(xué)前兒童藝術(shù)教育的課程特點(diǎn)與基本知識，能獲取學(xué)前兒童藝術(shù)教育的基本方法和策略，在進(jìn)行藝術(shù)教育過程中，能夠陶冶良好情操，提高藝術(shù)鑒賞能力。本課程對接的崗位能力從屬于“畢業(yè)要求3”，對接的指標(biāo)點(diǎn)為“3.2”。崗位能力主要包括：（1）正確認(rèn)識和理解學(xué)前兒童藝術(shù)教育領(lǐng)域中的各種理論和實(shí)踐問題；（2）具有從事實(shí)踐活動的專業(yè)藝術(shù)素養(yǎng)和較強(qiáng)的教學(xué)能力；（3）掌握藝術(shù)教育的總目標(biāo)，具有獨(dú)立開展幼兒園藝術(shù)教育教學(xué)工作的能力。三、課程目標(biāo)本課程目標(biāo)主要體現(xiàn)在三個方面，與畢業(yè)要求的支撐關(guān)系如下表：表1課程目標(biāo)與畢業(yè)要求支撐關(guān)系表畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)課程目標(biāo)3.保教知識：具有較高的教育科學(xué)理論素養(yǎng)，掌握開展幼兒園保教工作必備的知識和技能。指標(biāo)點(diǎn)3.2領(lǐng)域素養(yǎng)（M）：熟悉幼兒園教育的目標(biāo)、任務(wù)、內(nèi)容、要求和基本原則，掌握幼兒園健康、語言、社會、科學(xué)、藝術(shù)等各領(lǐng)域的課程特點(diǎn)與基本知識；掌握幼兒園教育教學(xué)的基本方法和策略，注重知識的聯(lián)系和整合。1.理解和掌握學(xué)前兒童藝術(shù)教育的基本知識，掌握學(xué)前兒童藝術(shù)教學(xué)活動的規(guī)律和特點(diǎn)，全面了解學(xué)前兒童藝術(shù)教育的目標(biāo)、內(nèi)容、方法與途徑。畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)課程目標(biāo)3.保教知識：具有較高的教育科學(xué)理論素養(yǎng)，掌握開展幼兒園保教工作必備的知識和技能。指標(biāo)點(diǎn)3.2領(lǐng)域素養(yǎng)（M）：熟悉幼兒園教育的目標(biāo)、任務(wù)、內(nèi)容、要求和基本原則，掌握幼兒園健康、語言、社會、科學(xué)、藝術(shù)等各領(lǐng)域的課程特點(diǎn)與基本知識；掌握幼兒園教育教學(xué)的基本方法和策略，注重知識的聯(lián)系和整合。2.能夠運(yùn)用所學(xué)知識設(shè)計(jì)、組織與評價學(xué)前兒童藝術(shù)教育活動。3.將所學(xué)的藝術(shù)課程理論和技能進(jìn)行轉(zhuǎn)化，實(shí)現(xiàn)由“學(xué)”到“教”的轉(zhuǎn)變，從而提高從事兒童藝術(shù)教育實(shí)踐活動的專業(yè)素養(yǎng)。四、教學(xué)課時安排表2-1教學(xué)課時安排表主題教學(xué)內(nèi)容總學(xué)時學(xué)時完成課程目標(biāo)講課實(shí)踐美術(shù)部分主題1學(xué)前兒童美術(shù)教育概述220目標(biāo)1、目標(biāo)3主題2學(xué)前兒童美術(shù)能力發(fā)展的階段與特點(diǎn)440目標(biāo)1主題3學(xué)前兒童各階段美術(shù)教育活動的目標(biāo)與內(nèi)容440目標(biāo)1、目標(biāo)2、目標(biāo)3主題4學(xué)前兒童美術(shù)教育的途徑和方法422目標(biāo)1、目標(biāo)2、目標(biāo)3學(xué)前兒童美術(shù)教育活動的設(shè)計(jì)與指導(dǎo)202目標(biāo)1、目標(biāo)2、目標(biāo)3音樂部分學(xué)前兒童音樂教育概述220目標(biāo)1、目標(biāo)3學(xué)前兒童唱歌活動的設(shè)計(jì)與指導(dǎo)431目標(biāo)1、目標(biāo)2、目標(biāo)3學(xué)前兒童韻律活動的設(shè)計(jì)與指導(dǎo)211目標(biāo)1、目標(biāo)2、目標(biāo)3學(xué)前兒童音樂欣賞活動的設(shè)計(jì)與指導(dǎo)431目標(biāo)1、目標(biāo)2、目標(biāo)3學(xué)前兒童打擊樂活動的設(shè)計(jì)與指導(dǎo)431目標(biāo)1、目標(biāo)2、目標(biāo)3合計(jì)32248表2-2實(shí)踐教學(xué)安排表序號實(shí)踐項(xiàng)目名稱實(shí)踐學(xué)時實(shí)踐類型實(shí)踐要求每組人數(shù)備注美術(shù)部分1學(xué)前兒童美術(shù)教育方法—微課訓(xùn)練2綜合性、創(chuàng)新性必做6-82學(xué)前兒童美術(shù)教育活動設(shè)計(jì)—微課訓(xùn)練2綜合性、創(chuàng)新性必做6-8音樂部分1學(xué)前兒童唱歌活動—微課訓(xùn)練1綜合性、創(chuàng)新性必做6-82學(xué)前兒童韻律活動—微課訓(xùn)練1綜合性、創(chuàng)新性必做6-83學(xué)前兒童音樂欣賞活動—微課訓(xùn)練1綜合性、創(chuàng)新性必做6-84學(xué)前兒童打擊樂活動—微課訓(xùn)練1綜合性、創(chuàng)新性必做6-8合計(jì)8五、教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)設(shè)計(jì)美術(shù)部分主題1學(xué)前兒童美術(shù)教育概述1.教學(xué)內(nèi)容（1）美術(shù)與學(xué)前兒童美術(shù)；（2）學(xué)前兒童美術(shù)教育。2.教學(xué)重點(diǎn)學(xué)前兒童美術(shù)發(fā)展的特征及主要表現(xiàn)形式。3.教學(xué)難點(diǎn)美術(shù)起源學(xué)說的理解。4.教學(xué)方案設(shè)計(jì)（含教學(xué)方法、教學(xué)手段）（1）采用講述法，講述美術(shù)的起源和概念以及學(xué)前兒童美術(shù)和教育的基本內(nèi)容與特征，使學(xué)生了解美術(shù)的五種起源學(xué)說，掌握學(xué)前兒童美術(shù)繪畫、手工、欣賞三個方面的能力以及學(xué)前美術(shù)教育的一些著名理論學(xué)說；（2）講述和討論相結(jié)合，緊扣《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》和《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》關(guān)于學(xué)前兒童藝術(shù)教育論述，讓同學(xué)們充分認(rèn)識學(xué)前美術(shù)教育的意義。主題2學(xué)前兒童美術(shù)能力發(fā)展的階段與特點(diǎn)1.教學(xué)內(nèi)容（1）學(xué)前兒童繪畫發(fā)展階段與特點(diǎn)；（2）學(xué)前兒童手工能力的發(fā)展階段與特點(diǎn)；（3）學(xué)前兒童美術(shù)欣賞能力的發(fā)展階段與特點(diǎn)。2.教學(xué)重點(diǎn)。3.教學(xué)難點(diǎn)4.教學(xué)方案設(shè)計(jì)（含教學(xué)方法、教學(xué)手段）（1）采用講述法使學(xué)生了解學(xué)前兒童繪畫、手工和欣賞三個方面各發(fā)展階段的理論學(xué)說和能力發(fā)展特征，為將來從事學(xué)前兒童美術(shù)教育奠定基礎(chǔ)；（2）運(yùn)用啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生思考，教師總結(jié)，加深理解；（3）借助多媒體輔助教學(xué)，展示一些視頻、活動和作品圖片等。主題3學(xué)前兒童各階段美術(shù)教育活動的目標(biāo)與內(nèi)容1.教學(xué)內(nèi)容（1）學(xué)前兒童美術(shù)教育活動的目標(biāo)取向；（2）學(xué)前兒童美術(shù)教育活動目標(biāo)制定的依據(jù)；（3）學(xué)前兒童美術(shù)教育的目標(biāo)體系；（4）學(xué)前兒童美術(shù)教育內(nèi)容。2.教學(xué)重點(diǎn)學(xué)前兒童美術(shù)教育的目標(biāo)及其取向。3.教學(xué)難點(diǎn)美術(shù)教育各領(lǐng)域的活動內(nèi)容、美術(shù)教育目標(biāo)取向的理解與運(yùn)用。4.教學(xué)方案設(shè)計(jì)（含教學(xué)方法、教學(xué)手段）（1）認(rèn)真學(xué)習(xí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》和《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》關(guān)于學(xué)前兒童藝術(shù)教育的總目標(biāo)，要求記憶并領(lǐng)會其含義；（2）采用討論法，讓學(xué)生了解學(xué)前兒童美術(shù)教育行為、過程和表現(xiàn)三個目標(biāo)以及制定的依據(jù)，清楚幼兒美術(shù)教育的總目標(biāo)和幼兒各年齡階段繪畫、手工和欣賞在認(rèn)知、情感、技能、創(chuàng)作等四個方面的具體目標(biāo)；熟悉學(xué)前兒童美術(shù)教育各年齡階段的具體內(nèi)容；（3）運(yùn)用啟發(fā)和互動式教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生思考并回答問題，加深理解。主題4學(xué)前兒童美術(shù)教育的途徑和方法1.教學(xué)內(nèi)容（1）學(xué)前兒童美術(shù)教育的途徑；（2）學(xué)前兒童美術(shù)教學(xué)方法。2.教學(xué)重點(diǎn)學(xué)前兒童美術(shù)教育的多種方法。3.教學(xué)難點(diǎn)美術(shù)教育方法的實(shí)踐。4.教學(xué)方案設(shè)計(jì)（含教學(xué)方法、教學(xué)手段）（1）采用講述和啟發(fā)等方法，使學(xué)生熟悉幼兒園美術(shù)教育、家庭美術(shù)教育和社會美術(shù)教育的基本類型和特點(diǎn)，掌握學(xué)前兒童美術(shù)教育的基本方法；（2）采用案例分析法，傳授美術(shù)教學(xué)的一些實(shí)際案例，使同學(xué)們有更加直觀的認(rèn)識兒童美術(shù)的途徑與方法；（3）進(jìn)行美術(shù)教學(xué)方法的微課實(shí)踐及指導(dǎo)。[實(shí)踐教學(xué)]主題5學(xué)前兒童美術(shù)教育活動的設(shè)計(jì)與指導(dǎo)1.教學(xué)內(nèi)容（1）學(xué)前兒童美術(shù)教育活動的設(shè)計(jì)；（2）學(xué)前兒童美術(shù)教育活動的指導(dǎo)。2.教學(xué)重點(diǎn)學(xué)前兒童美術(shù)教育活動設(shè)計(jì)。3.教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)指導(dǎo)方法的實(shí)際運(yùn)用。4.教學(xué)方案設(shè)計(jì)（含教學(xué)方法、教學(xué)手段）（1）使學(xué)生熟悉在幼兒不同的年齡階段針對繪畫、手工和欣賞三個方面進(jìn)行美術(shù)教學(xué)的設(shè)計(jì)以及活動指導(dǎo)方法；[實(shí)踐教學(xué)]（2）采用小組合作學(xué)習(xí)法，以微課訓(xùn)練為主，對學(xué)生進(jìn)行授課指導(dǎo)。[實(shí)踐教學(xué)]音樂部分主題1學(xué)前兒童音樂教育概述1.教學(xué)內(nèi)容（1）學(xué)前兒童音樂教育的作用與任務(wù)；（2）學(xué)前兒童音樂教育的內(nèi)容與方法。2.教學(xué)重點(diǎn)學(xué)前兒童音樂教育的基本特點(diǎn)。3.教學(xué)難點(diǎn)幼兒園音樂活動的各種類型。4.教學(xué)方案設(shè)計(jì)（含教學(xué)方法、教學(xué)手段）（1）采用講授法，讓學(xué)生了解學(xué)前兒童音樂教育的作用、任務(wù)、內(nèi)容及教育方法，理解學(xué)前兒童音樂教育的含義以及音樂教育與發(fā)展學(xué)前兒童音樂能力之間的關(guān)系；（2）采用啟發(fā)式教學(xué)法，引導(dǎo)學(xué)生討論學(xué)前兒童音樂教育的意義，對幼兒為什么學(xué)習(xí)音樂進(jìn)行思考。主題2學(xué)前兒童唱歌唱活動的設(shè)計(jì)與指導(dǎo)1.教學(xué)內(nèi)容（1）學(xué)前兒童唱歌水平發(fā)展的特點(diǎn)；（2）幼兒歌曲的選擇與設(shè)計(jì)；（3）學(xué)前兒童唱歌活動的設(shè)計(jì)與指導(dǎo)。[實(shí)踐教學(xué)]2.教學(xué)重點(diǎn)學(xué)前兒童歌唱能力的培養(yǎng)。3.教學(xué)難點(diǎn)學(xué)前兒童歌唱活動的設(shè)計(jì)特點(diǎn)。4.教學(xué)方案設(shè)計(jì)（含教學(xué)方法、教學(xué)手段）（1）采用案例教學(xué)法，通過分析各年齡段幼兒歌唱活動的教學(xué)案例，讓學(xué)生了解學(xué)前兒童歌唱能力發(fā)展的特點(diǎn)，以及幼兒歌唱活動的上課規(guī)律；（2）采用互動法，引導(dǎo)學(xué)生討論幼兒歌唱的特點(diǎn)，進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生思考，加深理解；（3）采用小組合作學(xué)習(xí)法，讓學(xué)生以小組的方式，通過設(shè)計(jì)各年齡段幼兒的唱歌活動微課，掌握學(xué)前兒童唱歌活動的上課規(guī)律。[實(shí)踐教學(xué)]主題3學(xué)前兒童韻律活動的設(shè)計(jì)與指導(dǎo)1.教學(xué)內(nèi)容（1）幼兒園韻律活動的基本類型及相關(guān)概念；（2）韻律活動的教育內(nèi)容與組織。（3）學(xué)前兒童韻律活動的設(shè)計(jì)與指導(dǎo)。[實(shí)踐教學(xué)]2.教學(xué)重點(diǎn)學(xué)前兒童韻律活動的基本類型及特點(diǎn)。3.教學(xué)難點(diǎn)音樂游戲、律動和舞蹈的區(qū)別。4.教學(xué)方案設(shè)計(jì)（含教學(xué)方法、教學(xué)手段）（1）采用示范講解法，讓學(xué)生直觀了解幼兒園韻律活動的教育內(nèi)容以及各年齡班韻律活動的教育要求，深刻理解幼兒韻律動作發(fā)展的特點(diǎn)；（2）采用啟發(fā)式教學(xué)法，引導(dǎo)學(xué)生討論學(xué)前兒童韻律活動的目標(biāo)，進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生解決韻律教學(xué)中出現(xiàn)的常見問題。（3）采用小組合作學(xué)習(xí)法，讓學(xué)生以小組的方式，通過設(shè)計(jì)各年齡段幼兒的韻律活動微課，掌握學(xué)前兒童唱歌活動的上課規(guī)律。[實(shí)踐教學(xué)]主題4學(xué)前兒童音樂欣賞活動的設(shè)計(jì)與指導(dǎo)1.教學(xué)內(nèi)容（1）學(xué)前兒童音樂欣賞能力的發(fā)展特點(diǎn)；（2）學(xué)前兒童音樂欣賞活動的教育內(nèi)容；（3）音樂欣賞活動材料的選擇與能力的培養(yǎng)。（4）學(xué)前兒童音樂欣賞活動的設(shè)計(jì)與指導(dǎo)。[實(shí)踐教學(xué)]2.教學(xué)重點(diǎn)學(xué)前兒童音樂欣賞活動的教育內(nèi)容，學(xué)前兒童音樂欣賞能力的發(fā)展特點(diǎn)。3.教學(xué)難點(diǎn)學(xué)前兒童音樂欣賞活動的設(shè)計(jì)與組織。4.教學(xué)方案設(shè)計(jì)（含教學(xué)方法、教學(xué)手段）（1）采用講授法，讓學(xué)生了解學(xué)前兒童音樂欣賞能力的發(fā)展特點(diǎn)及學(xué)前兒童音樂欣賞活動的教育內(nèi)容；（2）采用啟發(fā)式教學(xué)法，引導(dǎo)學(xué)生對各年齡段學(xué)前兒童音樂欣賞活動材料的選擇進(jìn)行討論，總結(jié)出豐富的音樂欣賞活動素材；（3）采用案例教學(xué)法，通過分析各年齡段學(xué)前兒童音樂欣賞活動的教學(xué)案例，讓學(xué)生更加直觀的認(rèn)識學(xué)前兒童音樂欣賞活動的途徑與方法。（4）采用小組合作學(xué)習(xí)法，讓學(xué)生以小組的方式，通過設(shè)計(jì)各年齡段幼兒的音樂欣賞活動微課，掌握學(xué)前兒童音樂欣賞活動的上課規(guī)律。[實(shí)踐教學(xué)]主題5學(xué)前兒童打擊樂活動的設(shè)計(jì)與指導(dǎo)1.教學(xué)內(nèi)容（1）學(xué)前兒童打擊樂器演奏能力的發(fā)展特點(diǎn)；（2）學(xué)前兒童打擊樂器演奏活動的教育內(nèi)容；（3）學(xué)前兒童打擊樂活動的設(shè)計(jì)與指導(dǎo)。2.教學(xué)重點(diǎn)學(xué)前兒童打擊樂器演奏活動的教育內(nèi)容，學(xué)前兒童打擊樂活動的設(shè)計(jì)與指導(dǎo)。3.教學(xué)難點(diǎn)學(xué)前兒童打擊樂活動的設(shè)計(jì)與指導(dǎo)。4.教學(xué)方案設(shè)計(jì)（1）采用直觀演示法，通過展示課堂打擊樂器，讓學(xué)生了解學(xué)前兒童打擊樂器的種類及相關(guān)配器知識，理解學(xué)前兒童打擊樂活動的教育作用；（2）采用案例教學(xué)法，通過分析不同年齡段學(xué)前兒童打擊樂器活動的實(shí)際教學(xué)案例，幫助學(xué)生掌握各年齡班打擊樂活動的特點(diǎn)和指導(dǎo)要點(diǎn)；（4）采用小組合作學(xué)習(xí)法，讓學(xué)生以小組的方式，通過設(shè)計(jì)各年齡段幼兒的打擊樂活動微課，掌握學(xué)前兒童打擊樂活動的上課規(guī)律。[實(shí)踐教學(xué)]六、課程目標(biāo)達(dá)成評價表3課程目標(biāo)達(dá)成評價矩陣表課程目標(biāo)考核內(nèi)容目標(biāo)達(dá)成評價方式1.理解和掌握學(xué)前兒童藝術(shù)教育的基本知識，掌握學(xué)前兒童藝術(shù)教學(xué)活動的規(guī)律和特點(diǎn)，全面了解學(xué)前兒童藝術(shù)教育的目標(biāo)、內(nèi)容、方法與途徑。（支撐畢業(yè)要求3.2領(lǐng)域素養(yǎng)）1.掌握學(xué)前兒童藝術(shù)教育目標(biāo)的層次結(jié)構(gòu)、分類結(jié)構(gòu)及具體內(nèi)容。2.掌握制定學(xué)前兒童藝術(shù)教育活動目標(biāo)的技能。課堂表現(xiàn)（研討、評點(diǎn)等）2.能夠運(yùn)用所學(xué)知識設(shè)計(jì)、組織與評價學(xué)前兒童藝術(shù)教育活動。（支撐畢業(yè)要求3.2領(lǐng)域素養(yǎng)）能針對各年齡段幼兒的特點(diǎn)，合理設(shè)計(jì)學(xué)前兒童藝術(shù)教學(xué)活動方案，并具備教學(xué)活動評價能力。1.作業(yè)（案例分析、簡答題等）2.教學(xué)活動方案設(shè)計(jì)3.將所學(xué)的藝術(shù)課程理論和技能進(jìn)行轉(zhuǎn)化，實(shí)現(xiàn)由“學(xué)”到“教”的轉(zhuǎn)變，從而提高從事兒童藝術(shù)教育實(shí)踐活動的專業(yè)素養(yǎng)。（支撐畢業(yè)要求3.2領(lǐng)域素養(yǎng)）具備組織與實(shí)施學(xué)前兒童藝術(shù)教學(xué)活動的能力。模擬微課教學(xué)七、學(xué)生成績評定評價方式采用過程性評價與終結(jié)性評價相結(jié)合，占比為4：6。過程性評價包括課堂表現(xiàn)、作業(yè)（案例分析、簡答題、論述題）、教學(xué)活動方案設(shè)計(jì)等，全面評價學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度與學(xué)習(xí)成效。期末終結(jié)性評價主要是模擬微課教學(xué)，每學(xué)期根據(jù)課堂教學(xué)效果，會有小的變化和調(diào)整。各階段成績比例見下表：表4學(xué)生成績評定權(quán)重表考核方式過程性評價（40%）終結(jié)性評價（60%）課堂表現(xiàn)作業(yè)教學(xué)活動方案設(shè)計(jì)模擬微課教學(xué)成績比例（%）10102060表5課程目標(biāo)評價標(biāo)準(zhǔn)量規(guī)表優(yōu)（90-100）良（80-89）中（70-79）及格（60-69）不及格（0-59）課程目標(biāo)1深刻掌握學(xué)前兒童藝術(shù)教育目標(biāo)的層次結(jié)構(gòu)、分類結(jié)構(gòu)及具體內(nèi)容；熟練掌握制定學(xué)前兒童藝術(shù)教育活動目標(biāo)的技能。準(zhǔn)確掌握學(xué)前兒童藝術(shù)教育目標(biāo)的層次結(jié)構(gòu)、分類結(jié)構(gòu)及具體內(nèi)容；準(zhǔn)確制定學(xué)前兒童藝術(shù)教育活動目標(biāo)的技能。掌握學(xué)前兒童藝術(shù)教育目標(biāo)的層次結(jié)構(gòu)、分類結(jié)構(gòu)及具體內(nèi)容；掌握制定學(xué)前兒童藝術(shù)教育活動目標(biāo)的技能。了解學(xué)前兒童藝術(shù)教育目標(biāo)的層次結(jié)構(gòu)、分類結(jié)構(gòu)及具體內(nèi)容；會制定學(xué)前兒童藝術(shù)教育活動目標(biāo)的技能。缺乏對學(xué)前兒童藝術(shù)教育相關(guān)知識內(nèi)容的認(rèn)識，未具備制定學(xué)前兒童藝術(shù)教育活動目標(biāo)的技能。課程目標(biāo)2活動目標(biāo)定位清晰，活動方案設(shè)計(jì)新穎、獨(dú)特、巧妙，教學(xué)方法靈活、多樣，具備卓越的評價教學(xué)活動的能力?；顒幽繕?biāo)制定準(zhǔn)確，活動方案設(shè)計(jì)規(guī)范、合理，教學(xué)方法豐富，具備較強(qiáng)的評價教學(xué)活動的能力。活動目標(biāo)制定合理，活動方案設(shè)計(jì)完整，教學(xué)方法運(yùn)用恰當(dāng)，具備評價教學(xué)活動的能力?；顒幽繕?biāo)不完善，活動方案設(shè)計(jì)不完整，教學(xué)方法單一，不擅長對教學(xué)活動進(jìn)行評價。不會制定活動目標(biāo)及方案，不具備評價教學(xué)活動的能力。課程目標(biāo)3能夠充分結(jié)合學(xué)前兒童藝術(shù)能力的發(fā)展特點(diǎn)，熟練組織與實(shí)