2024秋新人教版道德與法治7年級(jí)上冊(cè)教學(xué)課件 6.1友誼的真諦

第一框友誼的真諦第六課友誼之樹常青這首詩(shī)表述了詩(shī)人對(duì)哪種情誼的珍視？關(guān)于友誼的詩(shī)詞，同學(xué)們還能說(shuō)出哪些？《贈(zèng)汪倫》唐

李白李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲。桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。詩(shī)詞是中國(guó)古人訴說(shuō)情感追求的載體，品味古詩(shī)中傳遞的情感。這首詩(shī)表述了詩(shī)人對(duì)哪種情誼的珍視？關(guān)于友誼的詩(shī)詞，你還能說(shuō)出哪些？友誼的真諦，細(xì)心體悟信任閱讀課本42頁(yè)“生活觀察”請(qǐng)你選擇交友中最重要的三個(gè)選項(xiàng)，分享你的選擇，并簡(jiǎn)要談?wù)勥x擇的原因信任支持幫助親密喜歡理解友善平等忠誠(chéng)誠(chéng)信陪伴志趣相投分享感受請(qǐng)你分享自己在生活、學(xué)習(xí)、思想、心理上得到朋友和同學(xué)的關(guān)心幫助的經(jīng)歷，并說(shuō)說(shuō)你的感受。你從中體悟到了哪些友誼的真諦？閱讀材料，感受友誼的重要性材料一：管仲和鮑叔牙之間的友誼是古代歷史上著名的典范。管仲貧窮時(shí)，鮑叔牙始終對(duì)他友善，并在他成功后為他工作。最終，管仲成為齊國(guó)的丞相，他始終不忘鮑叔牙的恩情，兩人的友誼被后人傳頌。材料二：俞伯牙是古代著名的音樂(lè)家，鐘子期是他的知音。兩人因一次音樂(lè)交流而結(jié)識(shí)，成為了永遠(yuǎn)的朋友。伯牙的每一首曲子，鐘子期都能理解并分享他的情感，這種深度的理解與共鳴成為了古代友誼的象征。材料三：管寧和華歆是一對(duì)好朋友，但他們?cè)谀承﹥r(jià)值觀上存在分歧。一次，他們一起看到金錢，華歆表現(xiàn)出欲望，但管寧堅(jiān)決拒絕。為了表明他們的友情是建立在共同價(jià)值觀上的，管寧割斷了席子，以示與華歆的友情將不再延續(xù)。你從中體悟到了哪些友誼的真諦？

朋友，見證了我們一起走過(guò)的成長(zhǎng)歷程。友誼讓我們感受到生活的美好。

在共同的學(xué)習(xí)和生活中，我們從陌生到越來(lái)越了解和熟悉，逐漸建立了友誼。在與朋友的交往中，有歡笑也有淚水，有甜蜜也有苦澀。在友誼的長(zhǎng)河里，我們積累著不同的體驗(yàn)，分享著各自的感受，體悟著友誼的真諦。友誼的小船，精心呵護(hù)這首詩(shī)表述了詩(shī)人對(duì)哪種情誼的珍視？關(guān)于友誼的詩(shī)詞，同學(xué)們還能說(shuō)出哪些？閱讀課本43頁(yè)“探究與分享”，進(jìn)行小組討論◆我們?cè)谝黄馃o(wú)話不談，他新買了文具都要與我分享?！羯险n老師提問(wèn)，我回答不出來(lái)，他悄悄提醒我。◆她常常“損”我，但是不允許別人說(shuō)我不好?！粑易隽隋e(cuò)事，他一邊批評(píng)我一邊幫我。談?wù)勀銓?duì)上述情境的看法，并和同學(xué)探討什么是真正的友誼？

友誼是一種親密的關(guān)系。在真正的友誼中，我們能夠得到朋友的理解和幫助、信任和忠誠(chéng)、肯定和關(guān)心，享受更多的快樂(lè)和溫暖，獲得精神上的支持和滿足。課堂辯論“君子之交淡如水”“多個(gè)朋友多條路”你贊同下列哪個(gè)觀點(diǎn)？結(jié)合具體的事例展開辯論。輸入你的標(biāo)題

友誼是一種心靈的相遇。人之相識(shí)，貴在相知；人之相知，貴在知心。友誼的美好就在于它可以超越物質(zhì)條件、家庭背景、學(xué)業(yè)成績(jī)等，實(shí)現(xiàn)心靈的溝通與契合。志趣相投、志同道合的友誼，更能夠經(jīng)得住時(shí)間的考驗(yàn)和風(fēng)雨的洗禮，讓我們更深刻地體悟人生的美好。友誼的特質(zhì)，真心相待你從中體悟到了哪些友誼的真諦？根據(jù)課本45頁(yè)“探究與分享”情景演繹開學(xué)不久，上美術(shù)謀的時(shí)候小鳴忘記帶顏料，我看他急得滿頭大汗，就讓他和我共用一盒顏料。雖然畫畫的時(shí)候共用一盒顏料有點(diǎn)兒不方便，但我還是很開心。后來(lái)，我倆成了要好的朋友。一天，我和小鳴在圖書館復(fù)習(xí)迎考，一道數(shù)學(xué)題難倒了我。小鳴是數(shù)學(xué)高手，我向他求教，他卻不耐煩地說(shuō):“明天就要考試了，哪有時(shí)間給你講?自己看參考書吧?！蔽毅鼗氐阶簧希睦锖懿皇亲涛丁?）結(jié)合自己的經(jīng)歷，談?wù)勀闳绾慰创拔摇毙睦锏淖涛?。?）幫助朋友是否意味著自己會(huì)受到損失？

友誼是平等的、雙向的。接受朋友的幫助，也主動(dòng)幫助對(duì)方；感受朋友的關(guān)懷，也主動(dòng)關(guān)懷對(duì)方。我們共同分享，也相互分擔(dān)，在相處中體驗(yàn)積極的情感，在交流中共同成長(zhǎng)。你從中體悟到了哪些友誼的真諦？故事續(xù)寫小鳴不耐煩地說(shuō):“明天就要考試了，哪有時(shí)間給你講?自己看參考書吧?！蔽毅鼗氐阶簧希睦锖懿皇亲涛丁适赂木帲?qǐng)你為上面的情景演繹，續(xù)寫一段故事。謝謝聆聽！最后送給我們自己1、教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于善于激勵(lì)喚醒和鼓舞。

2、把美德、善行傳給你的孩子們，而不是留下財(cái)富，只有這樣才能給他們帶來(lái)幸福。

3、每個(gè)人在受教育的過(guò)程當(dāng)中，都會(huì)有段時(shí)間確信：嫉妒是愚昧的，模仿只會(huì)毀了自己；每個(gè)人的好與壞，都是自身的一部分；縱使宇宙間充滿了好東西，不努力你什么也得不到；你內(nèi)在的力量是獨(dú)一無(wú)二的，只有你知道能做什么，但是除非你真的去做，否則連你也不知道自己真的能做。

4、既然習(xí)慣是人生的主宰，人們就應(yīng)當(dāng)努力求得好的習(xí)慣。習(xí)慣如果是在幼年就起始的，那就是最完美的習(xí)慣，這是一定的，這個(gè)我們叫做教育。教育其實(shí)是一種從早年就起始的習(xí)