重慶市重點中學(xué)江津二中聯(lián)盟2024-2025學(xué)年度上期十校期末模擬聯(lián)考九年級化學(xué)試題及答案 初三化學(xué)題卷

2024-2025學(xué)年度上期定時作業(yè)初2025屆化學(xué)題卷(滿分70分，考試時間與物理共用120分鐘)可能用到的相對原子質(zhì)量H：1C：12O：16Ca：40一、選擇題（本大題共16個小題，每小題2分，共32分。每小題只有一個選項符合題意）1．勞動課要求中小學(xué)生學(xué)會烹飪。下列有關(guān)操作一定涉及有化學(xué)變化的是（）A．擇菜 B．洗菜 C．切菜 D．炒菜2．為我國煉油催化劑制造技術(shù)奠定了基礎(chǔ)的中國科學(xué)家是（）A．宋應(yīng)星 B．閔恩澤 C．張青蓮 D．徐壽3．下列敘述正確的是（）A．嚴禁未經(jīng)清洗的滴管再吸取其它試劑，所以用過的滴管都要用清水沖洗干凈B．若灑出的酒精在桌上燃燒起來，應(yīng)立即用抹布撲蓋C．實驗室用剩的藥品，不能放回原瓶，但可丟入垃圾堆中D．不得用手接觸藥品，更不得品嘗任何藥品的味道4．空氣是一種寶貴的資源，下列空氣中各成分的含量和應(yīng)用不正確的是（）A．氮氣：78%，可用于制作氮肥B．氧氣：21%，可以做燃料C．稀有氣體：0.94%，可用作重要文物的保護氣D．二氧化碳：0.03%，可以制作干冰5．從分子的角度分析，下列解釋正確的是（）A．熱脹冷縮——分子大小隨溫度變化而改變B．香水要密閉保存——分子在不斷運動C．品紅在熱水中比冷水中擴散的更快——分子間有間隔D．分離液態(tài)空氣制氧氣——分子可以分成原子，原子再重新組合成新的分子6．在化學(xué)學(xué)習(xí)過程中，常常要用到分類的方法。下列各組物質(zhì)的分類錯誤的是（）A．：單質(zhì) B．干冰：氧化物 C．石灰水：混合物 D．大理石：化合物7．實驗室里可用高錳酸鉀制取氧氣，主要實驗操作步驟有：①停止加熱②固定試管③將導(dǎo)管從水槽中取出④裝藥品和放棉花⑤加熱⑥收集氧氣⑦檢查裝置的氣密性。則正確的操作步驟順序是（）A．①②③④⑤⑥⑦ B．④⑦②⑤⑥③①C．⑦④②⑤⑥③① D．⑦④②⑤⑥①③8．從嫦娥六號采樣的月壤中，發(fā)現(xiàn)了一種氦原子，原子核內(nèi)有2個質(zhì)子和1個中子，則該氦原子的核外電子數(shù)為（）A．1 B．2 C．3 D．49．下列有關(guān)催化劑的說法正確的是（）A．催化劑只能加快化學(xué)反應(yīng)速率B．二氧化錳在催化過程中所有性質(zhì)不變C．催化劑只能改變化學(xué)反應(yīng)速率，不能增加或減少生成物的質(zhì)量D．要使過氧化氫溶液分解出氧氣必須加入二氧化錳，否則就不能發(fā)生分解反應(yīng)10．凈水時加活性炭的作用是（）A．降低水的硬度 B．吸附沉降 C．除去異味 D．殺菌消毒11．有關(guān)二氧化碳的實驗中，不能達到實驗?zāi)康牡氖牵ǎ〢．用向上排空氣法收集一瓶CO2，觀察其顏色B．將CO2通入紫色石蕊試液中，證明CO2能溶于水，得到的溶液顯酸性C．將燃著的木條伸入集氣瓶中，檢驗CO2是否收集滿D．將CO2通入澄清石灰水中，可看到白色沉淀產(chǎn)生12．下列有關(guān)CO和CO2的敘述錯誤的是（）A．CO難溶于水，CO2能溶于水B．1個CO2分子比1個CO分子多1個氧原子C．CO具有可燃性，燃燒時火焰呈藍色D．CO2有毒，進入菜窖前必須做燈火試驗13．答題卡上條形碼的黏性主要來源于膠黏劑—丙烯酸（化學(xué)式為），下列說法正確的是（）A．丙烯酸中含有氧氣B．丙烯酸由3個碳原子、4個氫原子和2個氧原子構(gòu)成C．丙烯酸的物質(zhì)類別是氧化物D．丙烯酸中碳元素與氧元素的質(zhì)量比為9:814．某品牌空氣凈化器可有效消除裝修材料中釋放的甲醛，其反應(yīng)的微觀示意圖如圖，下列說法正確的是（）A．反應(yīng)前后分子數(shù)目不變 B．該反應(yīng)中涉及3種氧化物C．兩種產(chǎn)物的質(zhì)量比為 D．反應(yīng)過程中二氧化鈦會不斷減少15．發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，一段時間后測得反應(yīng)數(shù)據(jù)如下表所示，下列說法正確的是（）物質(zhì)甲乙丙丁反應(yīng)前的質(zhì)量/g36234反應(yīng)后的質(zhì)量/g待測20320A．丙一定是該反應(yīng)的催化劑B．該反應(yīng)可能是分解反應(yīng)C．該反應(yīng)生成的乙與丁的質(zhì)量比為1:1D．待測值為216．下列圖像錯誤的是（）A．加熱一定質(zhì)量的高錳酸鉀B．電解水C．木炭在充滿氧氣的集氣瓶中燃燒D．高溫灼燒木炭和氧化銅的混合物二、填空題（本大題共5個小題，共20分）17．（4分）用化學(xué)符號填空：（1）鈉元素（2）硫離子（3）氮氣（4）氧化鎂18．（4分）探究物質(zhì)性質(zhì)過程中往往伴隨著豐富的實驗現(xiàn)象，在描述現(xiàn)象時，需要注意區(qū)分“煙”、“霧”、“光”、“火焰”。（1）“煙”：紅磷燃燒產(chǎn)生大量白煙，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為。（2）“霧”：氫氣燃燒時，在火焰上方罩一個干燥燒杯，燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)水霧，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為。（3）“光”：鎂條在空氣中劇烈燃燒，發(fā)出耀眼白光，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。（4）“火焰”：硫在空氣中燃燒發(fā)出微弱的淡藍色火焰，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為。19．（4分）化學(xué)發(fā)展史上，中國科學(xué)家取得了很多偉大成就。國際標準貢獻者：張青蓮教授主持測定了銦的相對原子質(zhì)量被采用為國際新標準。銦元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖如圖1所示。（1）圖1中；圖2中B粒子的符號為。（2）圖2中，與A化學(xué)性質(zhì)相似的微粒是（填序號）。（3）圖2中五種粒子共有種元素。20．（4分）水是人類賴以生存的自然資源。（1）下列實驗，能證明水是由氫、氧兩種元素組成的是________（填字母）。A．氫氣在氧氣中燃燒 B．水的蒸發(fā) C．水的電解（2）下列有關(guān)水的敘述，錯誤的是__________（填字母）。A．地球上水的總儲量很大，但淡水資源并不充裕B．農(nóng)業(yè)上用噴灌和滴灌等方式不利于農(nóng)作物生長C．對污水進行處理有利于實現(xiàn)水資源的良性循環(huán)（3）如圖是電解水的簡易裝置和電解水的微觀示意圖。圖1中，通電一段時間后，若試管內(nèi)產(chǎn)生1.6g氣體，則B試管內(nèi)產(chǎn)生氣體g。電解水的微觀示意圖2中正確的排列順序為。（填序號）21．（4分）某化學(xué)課外小組同學(xué)，用如圖所示實驗驗證質(zhì)量守恒定律。（1）甲同學(xué)用A裝置實驗，此實驗中氣球的作用是，形成密閉。（2）乙同學(xué)用B裝置實驗，發(fā)現(xiàn)天平的指針（填“偏左”、“偏右”或“不偏轉(zhuǎn)”）（3）丙同學(xué)用C裝置實驗，觀察到的現(xiàn)象是，天平平衡。（4）丁同學(xué)完成如圖D實驗時，發(fā)現(xiàn)一定質(zhì)量的鎂完全燃燒后留下的固體質(zhì)量比反應(yīng)前鎂的質(zhì)量輕，聯(lián)系實驗現(xiàn)象，可能的原因是。三、實驗探究題（本大題共2個小題，共12分）22.（6分）請結(jié)合下圖回答問題：（1）寫出圖中有標號儀器名稱：①，②（2）實驗室制氧氣、二氧化碳都可選用（選填序號）做發(fā)生裝置。用該裝置制氧氣時，其反應(yīng)化學(xué)方程式為。（3）實驗室制取二氧化碳，可選下列藥品中的（選填序號）。A．石灰石、濃鹽酸B．石灰石、稀硫酸C．石灰石、稀鹽酸若用E裝置收集CO2，氣體應(yīng)從（選填“a”或“b”）端通入。23．（6分）某學(xué)習(xí)小組根據(jù)反應(yīng)“；"認為：高溫下碳與氧化銅反應(yīng)生成銅和氣體，該氣體產(chǎn)物不一定是CO2，并進行了相關(guān)探究?！咎岢鰡栴}】碳與氧化銅反應(yīng)生成的氣體是什么？【作出猜想】猜想一：CO

猜想二：CO2

猜想三：①【查閱資料】浸有磷鉬酸溶液的黃色氯化鈀試紙遇CO變藍，遇CO2不變色?！緦嶒灧桨浮扛鶕?jù)以上信息，該學(xué)習(xí)小組設(shè)計了如圖所示實驗方案，并進行了實驗。實驗操作現(xiàn)象結(jié)論打開彈簧夾，用氣囊先通一會兒純凈、干燥的N2B中有氣泡冒出，C中無明顯現(xiàn)象關(guān)閉彈簧夾，點燃A處酒精噴燈，加熱固體混合物，數(shù)分鐘后，觀察現(xiàn)象裝置A玻璃管中的黑色固體變紅；裝置B中澄清石灰水變渾濁猜想②不正確裝置C中現(xiàn)象是③猜想三正確【反思與拓展】(1)實驗開始通一會兒N2的目的是。(2)從環(huán)保角度看，上述裝置有缺陷，請改進：。(3)根據(jù)上述實驗事實，若裝置A中反應(yīng)生成的兩種氣體的微粒數(shù)目之比為1：1，則裝置A中反應(yīng)的化學(xué)方程式為