范文評選方案四篇

【推薦】評選方案四篇為了確定工作或事情順利開展，通常會被要求事先制定方案，一份好的方案一定會注重受眾的參與性及互動性。方案應(yīng)該怎么制定呢？以下是小編為大家整理的評選方案4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。評選方案篇1為調(diào)動和激發(fā)員工積極性和創(chuàng)造性，加強班組建設(shè)和團隊協(xié)作，表彰先進、樹立楷模，提高班組整體管理水平，進一步增強企業(yè)的凝聚力和向心力，特制定20xx年度優(yōu)秀班組評選活動方案。一、評選時間、名額及評選機構(gòu)：1、時間：20xx年分上下半年兩次。2、范圍：全廠所有部門、班組均可參選。（共計22個班組，詳見附表1）3、名額：4個。4、組織機構(gòu)：設(shè)立評優(yōu)工作小組，負責評優(yōu)活動的組織、考評工作，評優(yōu)辦公室設(shè)在綜合辦公室。組長：xx副組長：xx組員：xx二、評選條件：1、團隊精神方面：團結(jié)協(xié)作精神強，員工間團結(jié)友愛，互相合作，無推諉、扯皮等不和諧現(xiàn)象。2、工作質(zhì)量方面：執(zhí)行力強，能夠出色完成各項工作任務(wù)指標，措施得力，成績顯著。3、創(chuàng)新方面：在班組建設(shè)方面有特色，有亮點，并有1—2項值得在公司推廣的先進經(jīng)驗或創(chuàng)新舉措；班組員工有創(chuàng)新意識，積極參與或改進創(chuàng)新，并取得明顯成效。4、精神風貌方面：能夠積極參加企業(yè)組織的各項活動，班組有朝氣、有活力。三、評選流程：1、以部門為單位，根據(jù)評選條件進行部門推薦，分別在8月5日和12月5日前報于辦公室。2、相關(guān)部門進行評優(yōu)考核、淘汰。滿分100分，相關(guān)部門根據(jù)考核標準嚴格進行考核，辦公室匯總成績，根據(jù)成績高低取前5名，確定候選班組名單。（考核標準詳見附表2）3、召開職工代表大會最終進行評定，由候選班組推薦代表，匯報本班組的優(yōu)秀事跡，職工代表通過“無記名投票方式”，從5個候選班組中評選出最終的3個優(yōu)秀班組。4、公示：選評結(jié)果在全公司范圍內(nèi)公示3天，接受全體員工的監(jiān)督，公示無異議后報公司總經(jīng)理批準。5、表彰：上半年評選出4個優(yōu)秀班組，下半年評選出4個，年終依據(jù)總成績高低取前4名進行表彰獎勵。xx辦公室20xx年xx月xx日評選方案篇2一、活動主題：以感動校園傳遞愛心為主題，發(fā)現(xiàn)身邊的典型人物，以身邊的榜樣影響身邊的人。二、活動目的：為了進一步貫徹學校創(chuàng)建和諧校園的正確決策，加深和諧校園的發(fā)展內(nèi)涵。學校師生應(yīng)從思想上樹立起“和諧校園”的理念，在日常言行中老師與學生，學生與學生之間必須形成一種和諧的關(guān)系，確立正確是非觀念，弘揚校園正氣。為此，師生必須加深了解，而且了解必須是細致的，全面的?！案袆有@人物”評選活動正是為了在同學們中間樹立正確的輿論導向，充分挖掘?qū)W生身上的閃光點，以先進的事跡、感人至深的人物形象引導同學們的日常行為，大力弘揚教職工“愛崗敬業(yè)、愛生奉獻”的良好師德風范，進一步推進“和諧校園”的建設(shè)。經(jīng)學校行政會研究決定開展z實驗學校“感動校園人物”評選活動，實施方案如下：二、活動階段第一階段：宣傳發(fā)動（團隊倡議“讀君子書、做君子人”感動青春，感動校園，傳遞愛心。）第二階段：各班及教研組推薦1-2名候選人。第三階段：評委評審確定20名學生候選人，3名教師候選人。第四階段：公布候選人名單，場外投票，評委打分后進行排名。第五階段：公示“感動校園人物”名單（10名學生2名教師）第六階段：頒獎三、組織機構(gòu)組長：z副組長：z成員：z專干：z評委：z及以上人員四、參評對象和條件對象：現(xiàn)在本校的教職工和學生均可參加條件：具有優(yōu)良的道德素質(zhì)和個人品質(zhì)，愛國守法，明禮誠信，團結(jié)友善，勤于學習，志存高遠。參評對象符合下列情形之一：1、為學校的發(fā)展做出了突出貢獻，獲得重大榮譽；勤奮學習，工作努力，在平凡的生活的生活中做出了不平凡的事跡。個人在學習、工作、生活、家庭等方面表現(xiàn)特別感人。積極參加體育活動，成績突出。2、個人經(jīng)歷或行為符合當前道德標準和價值取向及時代精神，比較特殊的面對家庭貧困、自身殘疾或疾病，面對突如其來的打擊或挫折，積極應(yīng)對，永不言敗，以巨大的勇氣接受挑戰(zhàn)，自強自立，以良好的心態(tài)和執(zhí)著的信念在逆境中不斷成長成才。3、勤奮好學，刻苦鉆研，學習成績名列年級前茅，事跡典型，在同學中能夠起到很好的模范帶動作用。4、敢為人先，積極進取，敢與不良現(xiàn)象作斗爭，個性陽光、率真、健康，愛好廣泛，積極參加各項學生活動，有一定特長，尊敬師長，明禮誠信，拾金不昧等。5、能夠盡己所能幫助弱小，積極參加各種愛心捐助活動，關(guān)心同學，樂于助人。6、例行節(jié)約，關(guān)注校園，從身邊小事做起，為建設(shè)和諧校園不懈努力。以個人的力量，為社會公平正義、建設(shè)和諧校園做出了突出貢獻。z市z實驗學校評選方案篇3我校1995屆優(yōu)秀校友、著名青年企業(yè)家賴滿谷先生一貫關(guān)心和支持母校發(fā)展，在東中校友橄欖枝助學大行動中持續(xù)投入大額資金。現(xiàn)為表彰、獎勵在學校班主任工作及各部門服務(wù)工作中做出突出貢獻的教職工，賴滿谷校友決定于今年教師節(jié)出資10萬元人民幣，特設(shè)立“管理與服務(wù)崗位奉獻獎”，評選40名教職工，每人獎勵人民幣2500元整。一、評選對象、評選資格及名額（一）在崗班主任（24名）1.在東中擔任班主任工作4年以上，且20xx－20xx學年度全年擔任班主任工作。2.所帶班級班風良好，教學成績突出。3.積極參加校級以上課題研究，成果獲得獎勵或在學校及以上教育教學刊物上發(fā)表。（二）在崗生活指導老師（3名）1.20xx－20xx學年度全年擔任宿舍管理工作。2.工作積極主動、認真負責、任勞任怨，獲得校區(qū)、班主任及同事們的認可;3.所管宿舍紀律良好。（三）管理工作者（7名）1.全體行政及部分參與總校值班的老師。2.在東中工作3年以上（含3年），且20xx－20xx學年度全年及現(xiàn)在在相應(yīng)科室、部門崗位工作的人員;3.工作認真負責、任勞任怨、表現(xiàn)突出，獲得教職工和科室同事們的認可。（四）服務(wù)人員（6名）1.辦公室、教務(wù)科、總務(wù)科、學生科及其所管理的各場館工作人員。2.在東中工作3年以上（含3年），且20xx－20xx學年度全年在學校科室、部門崗位工作的教師、職工;3.工作認真負責、任勞任怨、表現(xiàn)突出，獲得教職工和科室同事們的認可;4.無無故脫離崗位及遲到早退的行為。二、凡是已評為嘉應(yīng)名師、山東名師或今年已送評嘉應(yīng)名師、z基金優(yōu)秀教師獎等市級以上獎勵者不再參評。根據(jù)學校統(tǒng)一考勤及會議考勤記錄，在20xx－20xx學年度缺勤累計超過10次以上者不得參評。三、評選程序1.班主任由校區(qū)負責推薦。2.宿管中心生活指導老師由宿管中心和學生科推薦。3.管理工作者由校長辦公會議研究確定。4.服務(wù)人員由各科室推薦。5.各項獎勵名單由校長辦公會議最終研究確定。廣東梅縣山東中學20xx年9月1日評選方案篇4第一章總則第一條為切實加強我校教師隊伍建設(shè)，建立教壇新秀、教學能手、學科帶頭人選拔、培養(yǎng)、管理機制，造就一支師德高尚、教育教學成績突出、在學科教學方面具有影響力的骨干教師隊伍，根據(jù)上級相關(guān)文件精神，結(jié)合我校實際，制定本辦法。第二條校教壇新秀、教學能手、學科帶頭人是逐級晉升（首次除外）的三級梯次骨干教師，每2年評選一次。第三條校教務(wù)處、教研處負責教壇新秀、教學能手、學科帶頭人的評選和管理工作，按照“認真遴選，合理分布、悉心培養(yǎng)、嚴格評定、動態(tài)管理”的原則，制定教師培養(yǎng)規(guī)劃，建立教壇新秀、教學能手、學科帶頭人培養(yǎng)培訓和評價、激勵機制。第二章評選范圍和對象第四條評選的范圍和對象是我校在職在崗的教師。第三章評選條件第五條校教壇新秀、教學能手、學科帶頭人應(yīng)具備的基本條件：1．忠誠人民教育事業(yè)，全面貫徹黨的教育方針，模范履行教師職責，具有良好的師德修養(yǎng)，教書育人，為人師表。具有高度的事業(yè)心、責任感和較強的開拓進取、改革創(chuàng)新精神和團隊合作精神，在教師、家長、學生中反響較好。2．必須滿教學工作量和完成規(guī)定的繼續(xù)教育學習任務(wù)。3．教壇新秀原則上為30周歲以下，教學能手原則上為40周歲以下，學科帶頭人原則上為男55周歲、女50周歲以下的教師。4．必須具有本科及以上學歷，取得碩士學位的教師在評選時可以優(yōu)先考慮。5．學科帶頭人必須具有高級職稱；教學能手必須具有中級職稱并聘任3年以上。6．凡有下列情況之一的，不得申報：（1）體罰或變相體罰學生的；（2）違反考試紀律，造成不良后果的；（3）搞有償家教或其他與本專業(yè)不相關(guān)的第二職業(yè)的；（4）向?qū)W生、家長索要或變相索要錢物的；（5）有其他違紀違法行為的。第六條教壇新秀應(yīng)該具備的專業(yè)條件：1、按質(zhì)按量完成課堂教學任務(wù)，教學效果好，學科考試成績在本校列同年級同類型班級前茅，教過本校一屆畢業(yè)班及其以上，所教班級高考（或?qū)W業(yè)水平測試）成績優(yōu)異。2、具有兩年及以上班主任工作或?qū)W生思想政治工作經(jīng)歷，成效較為顯著。3、具備獨立承擔本學科教育教學工作的能力，學生、家長評價好。4、近三年來參賽課獲校級二等獎以上（含校級二等獎）或在市直以上（含市直）教育教學經(jīng)驗交流會上作經(jīng)驗交流，上示范性觀摩課等。5、近三年來積極參與教育教學研究，所撰寫的論文近三年獲市級二等獎（含市級二等獎）以上獎勵。6、近三年來在市級及市級以上報刊發(fā)表論文一篇以上，在學校站等有關(guān)教育網(wǎng)站發(fā)表教學隨筆5篇以上（有網(wǎng)站的復印材料）。第七條教學能手應(yīng)該具備的專業(yè)條件：1.按質(zhì)按量完成課堂教學任務(wù)，教學效果好，學科考試成績在本校近三年列同年級同類型班級前茅，教過本校兩屆及兩屆以上畢業(yè)班，所教班級高考（或?qū)W業(yè)水平測試）成績優(yōu)異。2.具有三年及三年以上班主任工作或?qū)W生思想政治工作經(jīng)歷，有豐富的工作經(jīng)驗，在本校獲得過校級或校級以上優(yōu)秀班主任或優(yōu)秀德育工作者稱號。3.勇于開拓創(chuàng)新，不斷改革進取，積極參與本學科的教學研究，有一定的教學特色與風格，學生及家長評價好。4.近五年來參賽課獲市直（含市直）一等獎及以上獎勵，或在市級以上（含市級）教學經(jīng)驗交流會上作經(jīng)驗交流（含上示范性觀摩課）。5.近五年來積極參與教育教學研究，所撰寫的論文近三年獲市級一等獎（含市級一等獎）以上獎勵。6.近五年來在市級以上（含市級）刊物發(fā)表教育教學論文三篇或三篇以上，在學校站等有關(guān)教育網(wǎng)站發(fā)表教學隨筆8篇以上（有網(wǎng)站的復印材料）。7.教育教學工作成績突出，在校內(nèi)外有一定影響的老師可直接認定為學校骨干教師。第八條學科帶頭人應(yīng)該具備的專業(yè)條件：1．對所教學科具有系統(tǒng)、堅實的基礎(chǔ)理論知識和較高的科學文化素養(yǎng)，具有熟練、藝術(shù)地駕馭教學的能力，課堂教學水平高，掌握并能熟練運用現(xiàn)代教育技術(shù)，近3年在市（區(qū)）級以上開過2次以上示范課，或作過2次市（區(qū)）及以上的專題講座，獲得好評，或獲得州泰市優(yōu)秀課評比二等獎及以上，教學經(jīng)驗豐富，有自己的教學特色，教學實績在市級同類學校居領(lǐng)先水平。2．具有較強的創(chuàng)新意識和教科研能力，掌握教育改革和發(fā)展的最新動態(tài)；積極參與專業(yè)建設(shè)、學科建設(shè)、課程改革和實驗室建設(shè)，取得顯著成績。近3年來，在省級及以上刊物發(fā)表本專業(yè)的.研究論文2篇或2篇以上，或參加專著（不含教輔材料）編寫，本人承擔1/3工作量以上，主持或負責市級及以上教科研課題，并通過成果鑒定。3．指導培養(yǎng)青年教師，在教育教學工作中能充分發(fā)揮傳、幫、帶的作用，對提高本地區(qū)教師的政治思想、文化業(yè)務(wù)水平和教育教學能力有較大貢獻，有計劃地指導培養(yǎng)2名以上青年教師，近5年被培養(yǎng)的教師在市（區(qū)）級教學競賽中獲二等獎以上（或所撰寫的論文獲市級二等獎以上獎勵一篇，在市級以上（含市級）刊物發(fā)表教育教學論文一篇以上）。。第四章評選程序和辦法第九條評選一般由下而上逐級進行。1．個人申報，組織推薦。在個人申報的基礎(chǔ)上，各專業(yè)（基礎(chǔ)）教學部對照條件，充分醞釀，廣泛聽取意見，經(jīng)過述職、評課、評論文論著、考核教學質(zhì)量，提出建議候選人名單上報校教學委員會，校教學委員會在校內(nèi)進行公示。公示時間一般為7天。2．校教務(wù)處、教研處根據(jù)評選條件逐個進行全面考核。考核主要通過召開座談會、組織聽課、查看備課記錄、核實教學與科研實績、個別談話、調(diào)查訪問、民意測驗等形式進行。確定我校教壇新秀、教學能手、學科帶頭人名單，予以公布。第五章職責第十條校教壇新秀、教學能手、學科帶頭人必須擔任本學科（專業(yè)）滿工作量的教學任務(wù)，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷提高教育教學水平。帶頭上好研究課，每學期在校內(nèi)評課不少于4節(jié)，上示范課不少于2節(jié)；在市（區(qū)）及以上范圍內(nèi)承擔1次以上高質(zhì)量的觀摩課、示范課或?qū)ｎ}講座；研讀專著1～2本；寫教學反思不少于2篇；撰寫優(yōu)秀教學設(shè)計不少于3篇；參加市級及以上培訓（活動）2～4次。第十一條校教學能手、學科帶頭人必須主動參加組織安排的各類講學活動以及培訓青年教師等工作任務(wù)。每學年指導青年教師2人以上，并明確培養(yǎng)對象的目標和任務(wù)。第十二條校教學能手、學科帶頭人必須積極參與教育科研，承擔市級以上課題研究任務(wù)。每年至少撰寫1篇有較高水平的專業(yè)論文、經(jīng)驗總結(jié)或科研報告，并在市級及以上獲獎，或在市級及以上報刊發(fā)表，或在專業(yè)會議上交流。教壇新秀每年至少撰寫1篇有較高水平的專業(yè)論文、經(jīng)驗總結(jié)或科研報告，并在市級以上獲獎，或在市級以上報刊發(fā)表或在專業(yè)會議上交流。第十三條校教壇新秀、教學能手、學科帶頭人必須承擔一定的教師繼續(xù)教育任務(wù)，積極參加學校組織的義務(wù)講學活動，完成市教育行政部門和學校下達的教育教學研究及其他任務(wù)。第十四條校教壇新秀、教學能手、學科帶頭人應(yīng)不斷提高專業(yè)知識和水平，積極參加高一層次學歷或碩士、博士研究生學歷（學位或課程）進修。第六章管理和考核第十五條校教務(wù)處、教研處對教壇新秀、教學能手、學科帶頭人的培養(yǎng)和管理工作進行規(guī)劃、指導、協(xié)調(diào)、檢查和監(jiān)督。實行動態(tài)管理，跟蹤考核，若三屆滿后未晉升上一梯次的骨干教師，其榮譽稱號自然免去，不搞終身制。第十六條建